科研工作计划

时间：2023-05-02 15:52:24 工作计划我要投稿

有关科研工作计划模板锦集7篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的科研工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关科研工作计划模板锦集7篇

科研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本年度我校教科研工作将紧紧围绕教育局有关教育工作精神，坚持科学发展观，坚持科研兴教发展战略，以进修学校教科室工作计划为指针，继续坚持科教先导，加强教科研队伍建设，突出“和谐、发展”的工作主题，树立“科研就是质量”的理念，努力体现教科研工作在基础教育中的基础性和先导性，加快教育信息化建设步伐，提高学校的现代化管理水平，坚持教科研服务学科教学，促进科研成果真正为教育教学服务。以解决教师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，以促进教师自主专业发展为主体，为实现我校办学条件一流、管理水平一流、师资队伍一流、教育质量一流的总体目标而奋斗。

　　二、主要目标和任务

　　1、健全教科研管理网络，完善教科研工作制度。

　　建立从教导处到语、数、外、综合等教研组，再辐射到全体教师的教科研管理网络，完善管理制度，使人人为科研之人。以教研组为单位认真开展好每月一次的“教科研沙龙”活动，使时时为科研之时。组织一次县级教科研工作现场会和一次市级课题开题活动，通过活动推进学校的教科研工作。

　　2、服务课堂教学，提高教学质量

　　教科研工作只有立足于教育教学实践、立足于常规教学探索、立足于课堂教学改革、立足于学生学习方法的研究，才能真正落在实处。引导教师以“六看六引”来审视课堂教学、以“四边”理论来检验课堂教学，并以“教后记”的方式及时记录教学中的点滴得失。引导教师关注低层次干扰教学行为的问题，通过控制教学进度、运用肢体语言、有效奖惩等方法解决低层次干扰教学行为问题，积极思考，从而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目标。

　　3、加强理论与实践的学习与研究，促进教科研成果的形成

　　1）、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。积极做好三校联动市级课题的申报工作。做好市级课题的结题阶段的工作，落实子课题的结题总结工作，使课题研究得以顺利完成。做好青年教师的课题结题、研究、申报工作，争取有一个市级青年课题，为建立教科研后备人才作准备。

　　2）、以教研组为单位立项校级课题，开展校本研究提高教育质量。每月进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。

　　3）、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次具体活动）；组织教师制定好教师个人教科研工作计划，按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。

　　4）、人人参与研究，以课改促科研。积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。

　　5）、在注重团队合作、互补的同时，开展个人课题研究。围绕大面积提升课堂教与学的质量，鼓励教师自主开展理论和实践相结合的'学习与研究，进行解决教学中的实际问题的研究，寻找规律，发现方法。通过校园网和参加论文评比的方式，促进科研成果的形成，实现回归课堂、指导课堂的目标。

　　6）、加强教师的理论学习，增强课程改革的意识。除了课题实践研究工作，教师个人要想有所提高，必须要坚持业务自学，以攻读教育专著和研读教育杂志为主，做好读书笔记，写好教育随笔，确保学习质量。

　　7）、积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。尽力改变学校获奖百分率低的陋习。

　　8）、加强自身建设，做好常规工作

　　4、按照课题组计划，协助各课题组开展好各项活动。

　　1）、做好科研成果的发表和推广宣传工作，出好两期《海洪教育》。

　　2）、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，组织开展课题组的各项活动，及时进行交流总结。

　　5、督促各课题组做好资料收集整理工作。

　　1）、组织各课题组进行本年度总结工作，组织教师个人教科研工作总结，做好年度教师教科研论文的评比工作，积极参加县组织的第十一届教师教科研论文评比，同时督促做好各课题资料收集工作。

　　2）、加强课题实验工作的阶段总结。

　　3）、结合县教科研工作，做好学校教科研总结工作。

科研工作计划篇2

　　本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着新一轮课程改革的浪潮，以学习新课标为突破口，以活动为载体加强课程的培训力度，牢固树立教育发展，以科研为先导的科研意识，坚持科研服务于教学的宗旨，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研究，强化科研课题的过程管理，扎实有效地开展本学期的教科研工作。

　　一、健全教科研网络体系

　　我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初成立以校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校教成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力的教师担任教研组长，责任到人。从而形成校长室——教科室——各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。

　　二、加强科研课题的管理

　　我镇小学有立项课题6个：2个市级课题、4个县级课题。校级课题4个（每完小1个）。本学期为了保证我校各级课题的正常开展，使教科研工作落到实处，更好地服务于教学，避免“三无”课题的出现，我镇将继续实行‘课题研究情况跟踪记录档案制度’,即每个课题每月上交一份课题研究情况跟踪记录档案表，课题组成员针对表的内容充分认真分析、讨论。每个课题组定期进行交流、研讨，并把交流、研讨的过程做详实的记录。中心校分别在期初、期中、期末三次视导中对每一课题进行检查与指导，帮助教师解决在研究课题中遇到的疑难问题，使我镇的科研课题研究在当前的教学改革中真正起到指导性作用。

　　三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式，提高教师的科研能力

　　新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的.现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习，合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下，倡导“自主学习，合作探究”的学习方式是非常重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分教育的课堂教学还是以传统式的接受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小学将以“自主学习，合作探究”为主的教学模式，转变广大教师教育观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教育观，确立学生是学习主人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观，确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。

　　1、活动形式和内容：

　　（1）、第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示范作用，在学期初安排开设一次课改研讨课（语文4节课，数学2节课，分两天进行）。语文课分第一课时2节，第二课时2节。上课形式尽量趋向于简单化、普通化，在正常课堂上推进“自主学习，合作探究”的教学模式探究与展示，以适应广大教师学习与模仿，达到在全镇范围内推进的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。

　　（2）、第二阶段（研讨阶段）：深入两至三所完小，以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提升“自主学习，合作探究”教学模式的有效性和实用性。

　　（3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深入教学第一线进行听课指导，发现问题及时纠正。

　　2、时间安排：

　　第一阶段：20xx年9月份（具体时间待定）

　　第二阶段：20xx年10月份（具体时间待定）

　　第三阶段：20xx年11月——20xx年7月。

　　以“自主学习，合作探究”为主的教学模式初步成形后，将作为各种视导、检查的主要评课依据。并且各校均要承担以“自主学习，合作探究”为主的教学汇报课，界时将与教导处联手组织教干对各校的汇报课进行评比。望各校各好准备。

　　各小学要对照计划结合本校实际情况，制订出切实可行的教科研活动计划，争取把我镇小学的教科研工作抓紧、抓实，使我镇小学的教育科研工作再上新台阶。

　　附行事例：

　　九月份：

　　1、召开教研组长会议，布置本学期工作

　　2、制订教科研计划

　　3、举办“自主学习、合作探究”教学模式示范课

　　十月份：

　　1、课题实施情况检查

　　2、举办完小“自主学习、合作探究”教学模式研讨课

　　十一月份：

　　1、期中视导，课题实施情况检查

　　2、召开课题组组长会议

　　3、优秀教案评比

　　十二月份：

　　1、课改教学经验交流会

　　2、举行完小“自主学习、合作探究”教学模式研讨课

　　元月：

　　1、评选优秀教研群体

　　2、课题实施情况总结

　　3、上报教科研工作总结

科研工作计划篇3

　　在院领导的亲切关怀和正确领导下，依靠兄弟科室的支持帮助，科研科全科同志团结协作、求真务实、勤恳工作，创新工作思路，全年工作取得了一定的成绩，现总结如下：

　　一、学科建设

　　重点学科是体现医院特色和水平的重要标志，加强重点学科建设对提高医院科技创新能力和学术队伍建设具有重要的推动作用。院领导高度重视学科建设工作，提出了许多建设性意见。科研科认真贯彻落实院领导指示精神，不断加强医院学科建设工作，着力打造国家、省、院三级学科建设体系。

　　1、国家级重点专科申报实现零的突破

　　科研科多方协调解决国家临床专科申报工作的存在的问题和困难，认真组织做好申报工作，经过不懈努力，20xx年2月我院康复科(即康复医学科)被国家中医药管理局确定为国家中医“十二五”重点专科建设培育项目;20xx年7月呼吸内科(即呼吸与危重症医学科)被卫生部确定为20xx年度国家临床重点专科建设项目。2个国家级学科的获批，结束了我院无国家级专科的历史，标志着我院学科建设实现了新的突破，是医院学科建设新的里程碑。

　　2、积极做好省临床

　　安徽省自然科学基金6项;安徽高校省级自然科学研究项目12项，其中重点项目1项，一般项目3项，自筹项目8项;安徽高校省级优秀青年基金1项;安徽省中医药课题2项;蚌埠市科技计划项目3项;蚌埠医学院课题49项。

　　2、成果方面

　　由我院整形外科李光早教授领衔的科研团队的最新科研成果《腓肠外侧神经-小隐静脉营养血管蒂皮瓣解剖及临床应用研究》荣获安徽省科技进步三等奖。

　　3、著作论文方面

　　截止20xx年12月31日，全院共发表论文345篇，其中SCI论文21篇、MEDLINE收录论文7篇、外文期刊论文4篇、二类期刊35篇、三类期刊92篇。论文发表数量稳步增长，高档次论文不断涌现，说明我院科技竞争力正持续提升。科研科认真做好论文版面费报销工作，并将发表论文统计、核对、汇编成册，为医、教、研表彰做准备工作。

　　4、学术活动

　　为活跃学术氛围，扩大学术交流，借建院60周年之机，在院领导的指导下，科研科积极邀请专家来我院讲学，成功邀请到以我校著名校友段树民院士、卫生部北京医院副院长、中华医学会呼吸病学分会主任委员王辰教授、上海交通大学医学院研究生院常务副院长顾琴龙教授、中国医学科学院肿瘤医院副院长王绿化教授、上海肺科医院周彩存教授等多位学者来我院讲学，收到很好效果。

　　二、实验室生物安全

　　实验室生物安全关系到职工及广大人民群众身体健康与生命安全，科研科认真落实卫生部及省厅文件精神，提高业务水平与防范意识，加强实验室生物安全管理及毒菌种的管理与检查，规范病原微生物实验活动，防止病原微生物逃逸和扩散，确保实验室生物安全，并顺利通过了省市两级政府主管部门组织的专项检查。

　　三、药物临床试验管理

　　科研科科注重对临床试验的管理，组织各专业研究人员参加国家局GCP培训，提高其GCP意识;响应省药监局号召，积极参加药物临床试验机构联系会议，与省内同行交流机构管理体会;严格试验审查和准入，注重对受试者的'保护，强化临床试验的质量控制，积极发现并组织协调试验过程中出现的问题。全年新承担药物临床试验研究项目23项，其中国际多中心临床研究2项;器械临床验证10项。

　　四、研究生培养

　　为进一步加强我院硕士生临床和科研工作的管理，根据国家教育部、卫生部、国家中医药管理局、蚌埠医学院等有关文件精神，结合医院实际，科研科制定了《蚌埠医学院第一附属医院研究生管理办法》，新办法完善了研究生在院期间管理要求;明确了培养流程;加大了对研究生生活补助力度，硕士生由原来的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;为医院研究生管理提供了坚强制度保障。

　　按学院要求，认真组织20xx年硕士生导师遴选工作，共遴选出导师106人。

　　对研究生培养全过程进行追踪控制，从进院培训，轮转考核、发放补助、开题报告、中期考核、论文发表、直至毕业答辩离院。尤其是邀请国内外和本院专家就研究生关心的领域进行讲学，拓宽了研究生视野，扩大了研究生知识面。本年度20xx级106位研究生全部顺利通过论文答辩并获得硕士学位，20xx级125名研究生也顺利进入临床轮转。

　　五、医学会工作

　　科研科全心全意为医学科技工作者服务，认真推选各学会专家委员，为各会员提供各种及时信息服务，按时缴纳医学会会费，积极参与组织安徽省医学会会员代表大会及换届改选工作，起到了很好的沟通医学会与医学科技工作者的作用。全年共推选学会省级专家68名、市级专家16名。

　　六、三甲复审工作

　　科研科牵头条款10个，检查专家评价A级6个、B级3个、C级1个，达标情况超过了三级综合医院甲级标准要求。卫生厅专家反馈意见认为我院科研管理工作规范，但是高水平成果和国家级科研成果转化方面还需进一步提升。

科研工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　围绕市局“活力教育，生态校园，幸福师生”教育理念及外中“高品位、有特色、国际化”办学目标，坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，巩固与深化现代化提升工程建设成果，在市教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

　　二、主要目标：

　　1、完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态；

　　2、教学质量再创新高。以“少教多学”课题为龙头，继续依托“模式推进”，抓实校本教研、网络教研，立足“现实课堂”，着眼“行为改变”，提高课堂效率，打造魅力课堂。

　　3、深化教研组、备课组活动，全面提升教师的教科研能力。

　　4、鼓励教师的读书学习活动，努力构建读书氛围浓厚的校园文化。

　　5、继续深化青年教师传帮带工作，促使青年教师的专业成长。

　　三、工作措施：

　　1、健全教科研制度，规范过程管理。本学期，学校将进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。各课题组要围绕课题研究主题和内容，定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累，课题组成员要有物化的课题成果。学期末，学校将对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评选“十佳备课组”，十佳学习型教师“。各备课组每周集体备课要定时间、定地点、定中心发言人，备课组长不仅上传集体备课预案，还要将每周活动具体情况在校园网上公示，每个备课组都有蹲点行政参加并做好备课组考核工作，统计并公示教师集体备课情况。

　　2、加大教师继续教育力度，本着”关心教师、尊重教师、为了教师、服务教师、发展教师“的原则，立足学科，围绕”计划实施检查总结“四个环节，实实在在分段、分层开展培训，促进教师专业发展，提高教师教学水平。

　　3、充分利用校园网、教师书吧、图书馆、教研沙龙等营造教科研氛围，开展教学技能竞赛等，多渠道、多形式提高教师尤其是青年教师的综合素养和教学水平。同时发挥名师示范、引领、指导和辐射作用，以”名师工作室“为载体，开展”头脑风暴“、”学科沙龙“和”主题教研“等多种形式的展示、交流活动，帮助教师提高教科研水平。

　　4、推行主题教研活动制度。开展以课例为载体进行行动研究活动，变集体备课为集体研课，每次教研确定研究主题，将关键要素作为重要主题：初一年级组侧重思考”如何有效的做好小学与初中衔接教学“；初二年级组侧重思考”如何有效的防止两极分化现象“；初三年级组侧重思考”如何有效的做好提高与普及两方面的工作“。学校将在本学期组织课堂教学研讨月活动，围绕活动主题，共设课堂教学、论坛论文、教师培训以及教学基本功比赛及总结表彰等项目。

　　5、强化教学管理。本学期，学校将进一步明确各学科的教学”五认真“的基本要求，由教研组长给出蓝本，教师依据蓝本认真实施。继续通过推门听课、日常巡课和常规普查等手段，切实抓好教学五环节，即备课、上课、批改、辅导、检测工作，进一步规范教学行为，使教学常规管理进入规范化、科学化轨道，提高常规管理的档次和水平。每次检查打出等级、给出分数、上网公布，其成绩作为教师教学”五认真“的考核结果。

　　6、组织各类各级教研活动。为进一步提升常态课教学的有效性，本学期，学校将制定常态课考核方案，成立校内常态课考核组，采用”随机听课、分类观学；对照备课、及时反馈“的方式，打造”精品课堂“。把常态课的备课质量看作教师的实际备课质量，把常态课的实施水平看作是教师的实际教学水平，把常态课所观察到的作业设计、实施、批改、反馈的水平看作教师的作业处理的实际水平，从而真正保障常态教师教育教学质量。

　　学校还将继续组织全校性的对外公开课活动，与兄弟学校交流我校课改成果，促进教师对教学过程的反思与研究，使我校的课堂教学整体上水平。

　　7、营造教科研氛围，组建研究队伍。学校将举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要树立”教师即研究者“的观念，有成为科研型教师的志向。每人每学期要写一篇个案、一个教学设计、一篇研究论文、一份研究报告，上一堂研究课。

　　8、立足课堂教学，提高教科研成效。本学期，学校将把教研工作和科研工作紧密结合起来，引导教师基于教学中的`现实问题，结合具体的教学内容、课时特点、学科个性、学生现状等选择恰当的课题进行研究，服务教学，提高研究实效。

　　9、打造”外国语“特色建设。充分利用外籍教师资源，成功编撰”常用英语“培训手册，加强全校45周岁以下非英语教师进行英语口语培训。

　　10、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有校本课程（GBR课程），再开发2至3种新的校本课程，彰显我校特色：一是根据语文、英语学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成”双语“校本课程；二是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。

　　11、支持教师互助学习。抓好”一人学习，众人受益“式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的”师徒“结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。青年教师要认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。每周至少听2节课。其中1节为师傅的课，1节为其他老师的课。提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。

　　要参与一项课题研究，阅读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。要主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。学期结束时作好一份工作学习的汇报总结。指导教师要在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案；课后及时评析，共同研究改进教法的措施；指导青年教师上汇报课1节以上。每月为徒弟上1节示范课，指导青年教师参与课题研究，学习一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写一篇教育教学论文。每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

　　12、及时传达各级论文评比通知，并针对我校具体情况提出明确要求。

　　13、组织青年教师集中参加交互式电子白板应用培训等。

　　14、每周集体备课定时间、定地点、定中心发言人，备课组长不仅上传集体备课预案，还要将每周活动具体情况在校园网上公示，每个备课组都有蹲点行政参加并做好备课组考核工作，统计并公示教师集体备课情况。

　　15、每周、每月统计并公示教师学习考核积分和听课记载情况，进一步规范各类表格的填写。

　　在新的一学年里，教科室将进一步解放思想，务实求真，立足本职，勇于创新，走教师专业内涵式发展之路，再创我校教育科研工作新辉煌！

　　四、具体工作安排：

　　9月份：

　　1、制定学校本学期教科工作计划。

　　2、和教务处协商安排本学期教科研活动计划。

　　3、教研课、教学反思等检查汇总，备课组考核，个人考核积分公示。

　　4、举行”拜师结对“活动。

　　10月份：

　　1、教研课、教学反思等检查汇总，备课组考核，个人考核积分公示。

　　2、对各课题组长进行培训。

　　3、组织青年教师集中参加交互式电子白板应用培训。

　　11月份：

　　1、组织青年教师集中参加交互式电子白板应用培训。

　　2、教研课、教学反思等检查汇总，备课组考核，个人考核积分公示。

　　12月份：

　　1、教研课、教学反思等检查汇总，备课组考核，个人考核积分公示。

　　2、45周岁以下非英语教师进行英语口语培训。

　　3、组织参加论文评比活动。

　　1月份：

　　1、完成教科工作总结。

　　2、完成各级课题研究年度阶段总结。

　　3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

　　4、对全校教师进行教科工作考核。

　　5、评选”十佳备课组“，十佳学习型教师”。

科研工作计划篇5

　　本学年第二学期，本校教学教科研工作的总体思路：继续以“科学发展观”思想为指导，以全面落实素质教育为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂研究、提高教师业务能力为抓手，全面抓质量，科学抓质量，扎实推进我校教学质量的稳步提升。

　　本学期学校教学教研工作的重点：在认真做好常规的教学教研工作的基础上，重点加强集体备课有效性研究，提升全校教师准确把握教材、处理教材的能力；加强提高课堂教学效率的研究，努力以高效的课堂教学活动实现教学工作的“轻负担高质量”；加强学校特色建设研究，以学校特色项目的建设促进学校教学教科研工作的有效开展。

　　结合**县教研室新学年的工作思路、本校的实际情况以及学校新学期的工作重点，现将本校本学期的相关工作计划如下：

　　一、加强教学管理、实现教学工作的“轻负担高质量”

　　在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细节，提高精细管理水平。学习全国先进的教学管理经验，树立县内的管理典型，提高精细化管理水平，打造一个和谐协作、积极进取的团队，营造良好的教风和学风，全面提高效率。

　　1、发挥校领导在学校教学管理中的带头作用，营造全校上下重视教学管理工作的教学氛围。正确理解省教育厅“轻负担高质量”工作的内涵，坚守“三条底线”，推进“四个转移”，落实“六个严格”和“六项制度”。落实县教育局“10条规范性举措”和“12个增效提质抓手”及学校《推行“轻负担，高质量”工作实施方案》，科学抓质量。

　　进一步做好“校务领导课堂教学调研”工作，要求校长、教导主任每学期深入校内课堂听课调研40节以上，其他学校中层以上干部、教研组长每学期深入课堂调研听课20节以上，在调研听课的过程中，发现教学工作中存在的普遍问题，及时研究解决。

　　2、推行实效性的平行班教师“集体备课”制度，提高备课工作的实效性。

　　要求平行班教师之间在每一单元教学工作开始前，针对本单元的教学内容，对整个单元的主要知识点、教学重点、教学难点进行集体探讨、研究。在每一课的备课工作开始之前，针对本课时的教学内容，对整节课的主要知识点、教学重点、教学难点进行集体探讨、研究。确保教学知识点的准确把握。

　　备课工作抓“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法）；学校继续将“布置给学生做的作业教师要先做”作为一个备课工作的基本环节。

　　3、坚定不移地开展“任务达标”活动，教师根据教学内容和学生基础分解任务，确定每节课、每天、每周、每一单元不同学生应达到的任务目标。一是作业管理要求先做，精选，全批和及时反馈，做到有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠；二是师生共建错题本，继续开展错题本的评比和展示活动；三是落实二次检测，每次检测之后，针对学生的易错点，重新编制题目测试，以达到查漏补缺的目的，二次检测应使学生的正确率达到90%以上。

　　4、规范学生学习常规，引导养成良好习惯。重点从以下方面培养学生学习习惯：听课习惯、作业习惯（独立完成、书写工整、表达规范）、知识整理习惯（梳理知识结构，收集典型题目，建立错题集）、反思习惯。在学习管理上重点抓“五个100%”：早读开口率100%，早读课提倡学生朗读；上课抬头率100%，上课要求学生抬头听课，注视老师，紧跟老师的思路，做好重点知识的笔记；课堂学习率100%，要求学生养成一到教室就认真学习的习惯，即使是非上课时间，进了教室就要保持安静，形成一个学习的氛围；自修埋头率100%，自修课不交头结耳，自主安排时间学习；作业上交率100%，按省教育厅关于对各学段学生家庭作业量的刚性要求，有效地控制和协调各学科的作业量，作业有必答题和选做题，满足不同层次学生需要。

　　5、建立全面的质量监测体系，促进学校教学工作科学和谐发展。

　　树立全面的质量观，综合考虑学生德、智、体、美等方面，建立全面的质量监测体系。一是在学生的学业评定、先进评比等过程中，继续坚持“全面考核”的操作方式。二是继续重视学生阶段性学业成绩的测试工作，在学生阶段性学业成绩的测试后，任课教师要及时结合本班学生、平行班之间的对比性质量分析，形成质量分析报告，根据诊断结果适时调整教学。三是加强动态跟踪评价，加强后20%弱势学生群体的学习评价及其改进帮扶；组织好指定学科的竞赛活动，夯实各学科前10%学生的发展基础，为学生提供特长发展的充足空间，为优秀学生创造更好的学习环境，及早发现人才，培养人才。

　　二、落实有效教研，努力探究“高效率”的课堂教学模式

　　课堂教学的实效性是减轻学生过重课业负担的关键所在。大量的课堂听课调研结果表明，我校的各学科的课堂教学的“实效性”还存在着较大的提升空间。本学期的学校教研工作重点放在研究实践“实效课堂”，提高课堂驾驭能力之上。

　　1、丰富学校的.教研活动的组织形式，加强常态课的诊断性教研。

　　以往的学校教研活动以“优质课”教研为主，教研活动开始前，上课教师有较充分的时间进行上课准备，这样的课能够给教师一种上课的“示范作用，但也有一个明显的缺陷：不能如实反映常态课的课堂真实情况，因此，本学期学校的教研活动增加以“诊断性教研”为主要形式的教研方式：即教研活动前教研组长不事先安排开课教师，由教研组长根据学校教学活动的实际情况，临时确定开课班级、教师，组织相关的教师参加没有事先刻意准备的“常态课”听课活动，对上课过程中暴露出来的问题进行研讨、分析，提出改进性意见及相关的教学策略。评课过程推广三三制评课方式（人人讲三个优点，三个缺点）、三思行动（个人反思、教研组或备课组讨论思考、学校点评思考课堂教学中的无效低效和有效高效环节）。

　　2、加强同学科、平行班教师之间的常态课听课交流活动。

　　同学科、平行班教师之间的探讨、互学，对提高自身的教学能力和提高课堂教学实效有着重要的意义。是避免教学工作中存在的“恶性循环”（课堂教学效率不高——学生学习效果不好——教师化大量的时间进行课后辅导——教师没有时间钻研教材——课堂效率不高），实现教学工作“轻负担高质量”的途径。为此，本学期，学校继续重视推行同学科、平行班教师间的相互听课研讨活动。每次听课后，必须在自己的教育博客上写出“研讨反思”。学校规定青年教师读书会会员每学期听课不少于20节，老年教师听课不少于10节，其他教师每学期听课不少于15节，其中每位教师校内听课不得少于10节（请每位教师根据自己的实际情况在期初大致做好听课对象、听课时间的总体安排）。

　　3、加强网络资源的收集、积累与合理运用研究。

　　现代信息技术的发展为学校教学工作提供了大量的可供利用的教学资源，如何合理运用好这些资源为教学工作服务是我们必须加以人研究的工作，这是我校开展“网络教研”特色建设活动的主要目的。针对这一方面，本学期要认真做好以下几方面的研究工作：

　　（1）“浙江”、“学科智慧网”相关资源的合理运用研究；

　　（2）其他网络教学资源的合理运用研究；

　　（3）学校网站教学资源的积累与合理运用研究。

　　4、认真做好教学论文的撰写以及教育科研课题研究工作。

　　（1）各任课教师要结合学科教学的实际情况，以“规范教学和管理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”为主题，以实施《学科教学建议》的研究为重点，认真开展学科教学论文的撰写工作，争取在各级论文评选中取得好成绩。

　　（2）结合学校工作实际，认真做好市级立项的四个教育科研课题和县级立项的一个教育科研课题的实际研究工作，使课题研究真正为提高学校的教学质量服务。同时，鼓励教师结合学校的实际教学情况，向市教科所、市教研室申报新学年教育科研课题开展课题研究。

　　5、组织教师积极参加各级教师比武活动，提高学校师资整体素质。

　　新学年县教研室将组织开展“轻负担高质量”优秀教师经验交流和教学展示活动，年轻教师教学评比活动，全县教师“教学素养测试”活动，教师做题、讲题、命题能力比赛等教师比武活动。希望有关及早做好准备，积极参加各种业务比武活动。

　　6、认真做好教育联盟内学校之间的互帮互学等教学管理与教学研究工作。

　　三、重视特色建设，为提升学校教学质量的提升保驾护航

　　我校的学校特色建设工作分为两大块。对教师层面来说，学校开展以教师组织撰写教育博客为切入点的“网络教研”活动；对学生层面来说，学校组织学生开展以“踢毽子”活动为切入点的民间传统体育项目大课间活动。这两大特色项目的实施，将有利于整体提升学校师生的综合素质，进而提升学校的总体办学水平。因此，本学期要继续重视抓好这两大特色项目的建设工作，提升教师的业务素质，提高学生的身体素质，为提升学校的教学质量保驾护航。

　　四、做好师训工作，为学校的长期发展奠定稳固的基石

　　青年教师在学校教师队伍中占有相当大的比重，青年教师的专业素养高低，直接关系到学校今后的发展。本学期学校将继续重视做好青年教师的培养工作。认真做好师徒结对、青年教师读书会等工作，帮助青年教师快速成长，为学校的长期发展打好师资基础。

　　五、行事历

　　2月份：

　　1、做好学生的报到注册、扩流生、学籍变更等工作；

　　2、做好上一学年第一学期三好学生、星级学生等的表彰工作；

　　3、各任课教师认真分析教材、学生的学习情况，制订学期教学工作计划；

　　4、组织各学科学期教学计划检查工作；

　　5、组织召开全校教学工作会议；

　　6、召开学科教研组长会议，研讨新学期教学教研工作，制订教学教研工作计划、教研组工作计划；

　　7、参加全县教学工作会议；

　　8、组织参加全体体育教师工作会议；

　　9、组织学习《小学生课外阅读推荐书目（双册）》；

　　10、组织学习《新学年小学六年级学生阅读能力竞赛说明》；

　　11、组织开展校级学生自制毽子比赛活动。

　　12、做好三月份“踢毽子”考级申报活动。

　　3月份：

　　1、组织参加全县各学科教学论文评比；

　　2、组织参加县低年级语文教学研讨会暨二年级质量抽测分析会；

　　3、语文教研组长外出考察学习（**等校）；

　　4、组织参加县小学生科学知识竞赛（初赛）；

　　5、参加全县学校教育科学研究工作会议；

　　6、组织申报**年市教科、教研课题；

　　7、组织参加县中小学生声乐舞蹈器乐比赛；

　　8、组织参加县中小学生美术、书法比赛；

　　9、迎接全县“2+1”工程及健康检测；

　　10、组织开展校级学生3月份踢毽子考级及4月份考级申报活动。

　　11、开展全校性踢毽子比赛活动。

　　4月份：

　　1、组织参加县小学科学“探索杯”学生竞赛复赛活动；

　　2、组织参加县二年级学生“我讲书中的故事”比赛；

　　3、参加县“破解难题，高效和谐”教研组三年发展行动计划；

　　4、参加全县小学英语复习探究课；

　　5、参加全县心理健康教育工作会议；

　　6、参加县初中小学音乐歌唱教学有效性研讨会；

　　7、县中小学生乒乓球赛，县小学生篮球赛；

　　8、做好期中教学常规检查工作；

　　9、参加镇教导主任会议；

　　10、单揺、双飞跳绳项目比赛；

　　11、组织开展校级学生4月份踢毽子考级及5月份考级申报活动。

　　5月份：

　　1、组织参加县小学五年级数学“智慧杯”竞赛；

　　2、组织参加全县“实效课堂”教学评比；

　　3、组织参加三年教龄以下小学语文教师语文素养大赛（粉笔字、硬笔、模拟课堂）；

　　4、组织参加全县小学英语教师说课比赛(初、决赛) ；

　　5、组织参加县小学品德教坛新苗评比；

　　6、组织参加**年县小学科学教坛新苗评比；

　　7、组织参加县心理健康辅导课评比；

　　8、中小学生“三棋”比赛；

　　9、组织开展全校教师教学论坛活动；

　　10、30%学生踢毽子比赛活动。

　　11、组织开展校级学生5月份踢毽子考级及6月份考级申报活动。

　　6月份：

　　1、组织参加全县教师“错题本”评比；

　　2、组织参加六年级老师听初中语文教师试卷讲评课活动；

　　3、组织参加全县体育教师基本功大比武；

　　4、组织期末复习考试工作，配合做好镇、县教学质量抽测；

　　5、迎接县小学六年级教学质量监测；

　　6、做好期终教学工作常规检查活动；

　　7、本学区一年级学生入学通知书发放；

　　8、县中小学生游泳比赛；

　　9、组织开展校级学生5月份踢毽子考级活动。

　　7月份：

　　1、认真做好各科教学质量分析工作，召开期终教学质量分析会；

　　2、做好学年教学教研、校本培训等工作的总结工作；

　　3、各教研组认真总结学年教研组工作情况，写出总结；

　　4、组织教师参加教育教学理论的学习考试工作。

　　5、做好学年档案整理工作；

　　6、做好一年级新生的招生工作；

　　7、做好上一年立项市级研究课题的资料分析整理工作，做好结题准备。

　　8月份：

　　1、组织参加全县教师“教学素养”测试；

　　2、组织参加全县教师集体备课。

　　**小学

　　年2月

科研工作计划篇6

　　一、指导思想

　　本学期继续围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为学校的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，把“导学案”作为专题研究方向，贯彻落实学校“关于推进我校中专专业特色建设的意见”和“关于推进我校高效课堂改革的意见”、“关于在全校开展 “课内比教学、课外访万家”活动的通知”，强化落实教师集体备课活动，搞好理论研究，扎扎实实地落实好教学研究的各项工作。

　　二、工作目标 1、组织好三个课题的研究和结题工作。

　　2、组织好教师基本功竞赛比武活动。

　　3、抓导学案的规范和优质课的推广。

　　4、健全集体备课制度，加强活动领导，强化活动落实

　　5、组织好学生参加各级各类竞赛活动

　　6、收集评选优秀论文、、教学叙事等，参与上级评比

　　三、主要工作及措施

　　1、课题研究要再接再厉，及早实施并按时结题

　　本学期承担20xx-20xx年xx省职业教育科学研究课题立项并给予经费资助课题三个省级课题，分别是重点课题 “技能型人才培养与成长规律研究”、一般课题“德育活动课程教学方案开发研究”、“教学管理改革与创新研究”。课题负责人分别是夏庆友、张泽栋、梅耀强校长，并分别由中专部、政教处、考棚校区具体承担，责任到人。九，十月份为具体研究阶段，各课题小组要制订详细计划，周周碰头，月月有成果，按时向教科室通报研究进度。教科室将及时为各相关资料并提供后勤支持，对研究过程全方位跟踪，及时督促，必须在十一月初结题，迎接省教育厅十二份的评比，力争再获佳绩。

　　2、组织好全校教师基本功竞赛比武和新进教师过关课活动。

　　为配合和落实《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师[20xx]7号）和《xx市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（黄教师[20xx]9号）及《xx市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（麻教师【20xx】9号）要求，经研究，学校决定在全校开展“课内比教学、课外访万家”活动。开展“课内比教学”为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的`业务交流，促进教学质量提高。 “课内比教学”活动，实现“二个全参与”：所有教师全部参与，所有学科全部参与。重点是进行教学基本功大比武。分高中和中专两个组进行。主要包括说课、讲课两个环节。

　　活动实施阶段（1）预赛（20xx年9月）。以各年级、部办为单位开展全体教师教学基本功大比武活动，并在全员参与的情况下推荐优秀教师（每组、每学科1名）参加学校组织的教师教学基本功大比武活动。

　　（2）初赛（20xx年10月上、中旬）。学校开展教师教学基本功大比武活动，并推荐优秀教师（每组、每学科1名）参加高中组、中专组组织的教师教学基本功大比武活动。

　　（3）复赛（20xx年10月下旬至xx月）。学校组队参加高中组中专组组织的教师教学基本功大比武活动，高中组中专组推荐优秀教师（每组、每学科2名）参加xx市级教师基本功大比武活动。

　　比赛程序。以参赛教师说课和讲课得分之和为依据，由高到低进行选拔推荐优秀教师（每组、每学科2名）参加xx市级教师教学基本功大比武活动。

　　（4）半决赛（20xx年xx月至20xx年1月）。开展xx市级教师教学基本功大比武活动，并推荐优秀教师（每组、每学科2名）参加xx市级教师教学基本功大比武活动。

　　本学期学校新进入的青年教师，为了让他们及早上路，九月份将组织新进教师的过关课活动。邀请相关领导和骨干教师听评课，并选派有经验的骨干教师与他们结对子，对他们的教学进行具体指导。

　　3、“导学案”研讨以规范为主线，积极推广优质课

　　在上学期对“导学案”进行专题研究的基础上，本学期还要继续抓导学案的规范，并探究高效课堂的教学模式。根据各学科的特点，语文、英语一课一导学案，理科一节一导学案，文综一框一导学案。每篇导学案必须有三维目标，有课前预习、课中过程、课后巩固及课程评价。每组要集体研讨，认真撰写一份规范的导学案作为蓝本。还有组织专题研讨，怎样用好导学案？教辅资料与导学案的关系如何处理？怎样按新课改的精神组织教学从而提高课堂效率？各组在互相听评课的基础上，推荐一位教师，打造一堂导学案规范科学、课堂效率高、学生喜爱的优质课。教科室将在全校推广优质课。

　　中专部继续以特色课为主，以导学案为载体，各教研组要加强替代学分制的专题研究。特色课就是把课程与专业结合，与生产生活实际结合，有趣味性，有思想性，有知识性，要让学生全员参与的课。本期中专部各教研组要在学分制的专题研究方面取得初步的成果。研究成果可以是论文，也可是制定一个较成熟的案例。教科室将在全校推广特色课。

　　期末，教科室将进行“导学案”评比活动，评比结果也作为优秀备课组，教研组评比的依据，并对优秀“导学案”作者予以表彰。优质课、特色课本期要求分年级每个教研组要举行两次大型教研活动。要充分准备，并认真评课。

　　4、常规教研活动要继续健全集体备课制度，加强活动领导，强化活动落实

　　本学期务必采取系列硬措施，强化落实。

　　⑴集体备课活动制度化

　　首先对各组活动时间作出明确规定。每周活动的主题要精心设计，各位老师特别是主题发言人要作好充分准备，记录人作好记录，由组长、蹲点领导签字后，活动记录上交教科室。

　　⑵加强活动领导

　　每个备课组均由学校安排蹲点领导，领导参与每周一次的集体备课活动。督促活动的开展，检查“导学案”质量，把握“导学案”实施效果。每次活动蹲点领导要在活动记录上签署意见，并随时就本组情况和教科室交流互动。

　　⑶加大检查力度

　　教务处、教科室工作人员将定期和不定期的抽查活动情况，对活动流于形式甚至没有活动的备课组及教师，学校将按有关条例加大处罚力度。

　　5、组织好各类竞赛活动

　　为实现“有赛必参，有奖必争”参赛目标，各组特别是中专专业组，高中高二英语组要成立课外兴趣小组。健全制度、科学安排，持之以恒。需要准备的竞赛活动如下：《省教育厅省人力资源和社会保障厅省财政厅关于举办20xx年全省中等职业学校技能大赛的通知》10月—xx月、xx计算机技能大赛、xx机电一体化技能大赛、xx电子技能大赛、xx英语应用水平大赛等。

　　6、收集评选论文，搞好“五优评比”

　　十二月份将分期分批收集论文、课例、教学设计、教学叙事、教学软件，将优秀稿件上送市教育局职成科，xx市职教协会参与评比。并推荐部分搞件到《xx职教》等各级各类报刊杂志上发表。教科室也将在期终选出一、二、三等奖稿件，并给予适应奖励。

　　7、统计教科研积分，搞好总结评比

　　根据学校有关条例，统计核定各教研组、各位教师的教科研积分。总结教科研工作，评比出先进教研、备课组和教科研先进个人。