学期教育工作计划

时间：2023-04-28 16:52:21 工作计划我要投稿

学期教育工作计划范文汇编6篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的学期教育工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学期教育工作计划范文汇编6篇

学期教育工作计划篇1

　　九月：

　　1．组织参加市高三摸底考试。

　　2．召开高三各学科教学研讨会，分析市一摸考试情况。

　　3．开展高三语、数、外学科老师课堂教学达标活动，构建学科教学模式，检查教学常规执行情况。

　　4．初中化学、生物、历史、地理教师网络培训。

　　5．高一、高二年级政史地理化生六学科课堂教学调研。

　　6．抽查部分小学课程开设情况。

　　7．初三化学教学研讨会。

　　8．小学英语模式课教学观摩活动。

　　9．初中英语教学设计比赛。

　　10．组织参加市小学科学教师基本功比赛。

　　11．检查幼儿园小班幼儿登记注册情况。

　　12．省、市优质园申报工作。

　　13．召开高中艺术学科研讨会。

　　14．对参加农村中小学音乐、美术教师培训学习的人员进行一次跟踪调研。

　　15．组织参加市初中数学青年教师基本功比赛。

　　16．组织参加市高三一轮复习研讨会。

　　17．组织参加全市农村小学语文“有效课堂”课例研讨活动。

　　18.举办县中学生阅读大赛。

　　19．组织实、附小两大集团送教下乡活动。

　　20．教育学会课题申报论证立项。

　　21.召开全县高、初中教学工作会议。

　　十月：

　　1．高三九学科集体备课，高三一轮复习课观摩。

　　2．全县中小学有效课堂教学观摩评比。

　　3．召开中考各学科教学研讨会。

　　4．组织小学教学视导。

　　5．对各校初三化学实验情况进行抽查。

　　6．高中基础年级英语“有效教学”模式课观摩活动。

　　7．组织骨干教师参加市小学数学“与新课程同行”主题沙龙

活动。

　　8．组织各类幼儿园园长研讨“如何开展园本研究”。

　　9．音乐、美术学科新教师教学技能培训。

　　10．对全县小学语文课堂教学进行随机调研。

　　11．举行小学品德与社会（生活）教学展评活动。

　　12．召开全县高一物理教学研讨会。

　　13．小学部分学科教学情况抽测。

　　14．中学历史教师教学基本功竞赛。

　　15．初一年级学情调研测试。

　　十一月：

　　1．组织期中调研考试。

　　2．组织初中教学视导。

　　3．高二学业水平测试复习研讨会。

　　4．举行初三化学实验老师技能竞赛。

　　5．小学英语模式课推广情况检查。

　　6．组织骨干教师参加市小学综合实践活动课程交流研讨活动。

　　7．组织县幼儿园送教下乡活动,指导省、市优质园迎评工作。

　　8．举行中小学生教材歌曲演唱、演奏比赛。

　　9．组织市、县小学语文学科带头人、教学能手送教下乡。

　　10．组织对小学、初中第二批申报课堂教学达标的人员进行过关验收。

　　11．七年级数学课堂教学专题研讨。

　　12．组织高三第二次调研考试。

　　13．召开全县初二年级物理教学研讨会。

　　14．举办第九届“中学生与社会”作文大赛初赛。

　　15．组织高二学生历史、地理知识竞赛。

　　十二月：

　　1．组织高三语数外教师集体大备课。

　　2．小学英语教师口语、板书等基本功考核。

　　3．组织对学校听评课、教学过程管理工作进行检查与评比。

　　4．举行小学生铅笔字、钢笔字、毛笔字竞赛活动。

　　5．初中基础年级英语教学观摩活动。

　　6．组织骨干教师参加市农村小学数学“有效课堂”课例研讨活动。

　　7．迎接省、市优质园验收。

　　8．对高三艺术类考生专业统考前进行一次教学调研。

　　9．组织开展生物学科“有效教学”课题研究。

　　10．组织高三政治老师去射中学习研讨。

　　11．组织全县高三数学老师到阜中学习。

　　12．初中地理、生物课堂教学调研。

　　13．组织小学语文、思品“网上教研沙龙”活动。

　　14．高三历史复习研讨会。

　　15．县教育学会优秀教学论文评比。

　　元月：

　　1．高三数学研讨会，反思一轮复习效果,研讨二轮复习计划。

　　2．高三英语学情调研及研讨。

　　3．组织参加市小学校本教材建设观摩活动。

　　4．组织小学数学、语文课堂教学设计评比活动。

　　5．组织期末调研考试。

　　6．组织高三第三次调研考试。

　　7．做好xxxx年工作总结，制定xxxx年工作计划。

学期教育工作计划篇2

　　1、充分利用班队课向学生进行思想教育。

　　2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

　　一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

　　3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

　　4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。

　　5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。

　　6、抓好期末复习，迎接期末考试。

　　7、平时要注意与学生交流

　　每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，教师必须时常与他们交心（最好是单独谈）。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的'，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。

　　8、子生辅导差生，促进共同进步

　　以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。

学期教育工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　以教育部下发的《体卫艺工作条例》为指导，坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平。培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　　二、工作目标：

　　中学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及省、市教育部门对健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：

　　1、了解学生，有针对性的进行教育。

　　目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生健康意识差，锻炼意识不够，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，教师应引导学生找出自己的优势与劣态；帮助学生树立健康意识。

　　2、培养良好的卫生习惯。

　　当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，随手乱扔垃圾的现象，因此，教师应引导并培养学生良好的卫生习惯。

　　3、促进身体的全面发展。

　　目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生身体素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养，促进学生各方面的谐调发展，使每个学生有较强的健康意识。

　　三、工作重点：

　　（一）加强健康教育。

　　1、按照市中小学《学校卫生工作计划条例》检查评估细则要求,做好各项班级卫生工作计划。

　　2、认真上好生命教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

　　3、开展形式多样的`健康教育宣传活动，尤其是控烟宣传及预防艾滋病教育。校卫生室每月出卫生专题板报2期。

　　4、重视学生心理、生理健康教育，开展高年级学生青春期卫生讲座每年一次，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

　　5、坚持每周"大扫除"制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达80%以上。

　　（二）做好学校卫生监督工作。

　　1、按《学校健康卡》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。

　　2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

　　3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作，杜绝食品卫生事故发生。

　　（三）开展学生常见病防治。

　　1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时

　　2、提高眼保健操质量，校医定期检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

　　3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

　　4、做好学生计划免疫工作。

　　5、配合防疫站广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

　　6、积极开展对口腔卫生知识的宣传，每学期组织学生观看口腔保健录像，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。

　　（四）积极做好创建工作。

　　1、按照学校卫生工作要求，认真积累健康宣传资料，为创建工作提供可靠的依据和准确的数据。

　　2、继续对各班进行卫生评分，评流动红旗（一周一次），室外继续划分责任包干区，定班定人负责，保持室内外清洁整齐。

　　四、具体防病措施

　　近视、沙眼、龋齿、营养不良、肥胖、脊柱弯曲等常见病的预防是学校卫生工作的中心任务，今年将继续督促患有近视眼、龋齿以及营养不良、肥胖、脊柱弯曲等疾病的学生尽早治疗和矫正。

　　1、近视：对4.8、4.9近视学生、督促他们做好眼保健操，纠正不良的读写姿势，不疲劳用眼，注意饮食，多食蔬菜、水果，减少肉及糖的摄入。对4.8以下的近视学生除注意以上几点外，还要及时督促到医院治疗。

　　2、龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，养成睡前刷牙习惯；少吃甜食，坚持氟化泡沫治疗，做好体检后恒牙龋齿修补的督促工作。

　　3、沙眼：培养学生良好卫生习惯，不与家人共用生活用品，一经诊断出患有沙眼，即督促学生到医院治疗。

　　4、肥胖：督促学生少吃高脂肪、高热量食品，注意饮食合理搭配。

　　5、营养不良：建议家长调整饮食结构，荤素搭配，重视早餐，多参加体育锻炼。

　　6、脊柱弯曲：多进行体育锻炼。

学期教育工作计划篇4

　　小学20xx年学第一学期心理健康教育教研工作计划提要：组建个别辅导教师团队。对学校已有的持证教师进行调查，组建校心理健康教育个别辅导教师团队。结合教研室的安排，对辅导教师进行专业知识培训

　　文章助的学生给予耐心细致的辅导。全体辅导教师要本着为学生服务的原则，做好学生的心理问题排查及疏导工作，如果发现情况比较严重的，要做到及时有效地转介，为确保五小的学生拥有阳关健康的心态而努力。

　　做好部分学生建档跟踪辅导工作。对班级的部分特殊情况学生进行调查。一到五年级的.学生由辅导教师按年级进行小组辅导，并做好小组辅导的记录工作，并将记录表存档。六年级的部分学生由学校领导班子成员进行跟踪辅导，对每一位学生每周的情况进行记录。

　　根据教研室的安排，做好以下工作：

　　1.部分心理辅导教师参加浙江省学校心理健康教育A证培训和国家心理咨询师培训，筹备小组心理辅导研讨任务。

　　2.承担浙江省学校心理健康教育工作坊：小组心理辅导；中小学心理辅导教研大组会议。

　　3.全市中小学“学困生”小组心理辅导中期研讨活动；参加杭州市心理辅导优秀站评选

　　4.参加浙江省学校心理健康教育专题研讨会二：校园心理游戏。

　　5.征集学校心理健康教育相关成果，参加浙江省20xx年学校心理健康教育“三优”成果评选

　　6.整理“学困生”小组心理辅导相关材料，并进行课题中期总结。

学期教育工作计划篇5

　　一、教学理念

　　未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

　　二、主要工作目标

　　继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学生个性特点，培养学生健康人格”为目标，构建“心理咨询室为主体、班级为主导、心育委员为紐带，优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。

　　（一）总体目标

　　1、学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。

　　2、建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

　　3、自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。

　　4、青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。

　　5、生活和社会适应。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。

　　（二）具体目标。结合各年级学生特点，有针对性的开展心育、德育结合的活动课。由心理教师做示范课，班主任观摩学习。

　　七年级：主要面临的.是适应问题与良好习惯的养成。

　　心理素质以适应性教育与习惯养成教育为主，帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，明确自己所扮演的角色；培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法。掌握最简单的心理调节方法；学会学习、生活和交往；初步掌握心理保健常识。

　　八年级：主要面临的是男女交往与学习策略问题。

　　了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪和意志，抑制自己的冲动行为；学会与异性的健康交往，学会与家长建立健康的亲子关系。

　　九年级：主要面临的是受挫能力和升学压力问题。

　　帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质；掌握必要的学习方法和时间管理方法；把握升学选择的方向；积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化。

　　三、开展多种多样心理教育途径和方法

　　（一）建设学校心理辅导工作队伍

　　1、学校心理健康教育是所有教师的责任，学校要成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

　　（1）加强师资队伍建设，关注教师的心理健康。对全体老师进行心理健康知识普及培训，使每个教师都熟悉青少年学生的心理发展规律和常见心理问题的疏导策略，具备一定的心理健康教育知识和心理辅导技巧，并以自己健康、良好的心理特质去影响学生。要在每个学科的教育教学过程中全面渗透心理健康教育。邀请心理健康教育的专家来校作讲座。

　　（2）通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质。本学期举办《如何开展班级心理活动课》班主任培训班。

　　（3）本学期，我校将开展德育导师制的工作，每位老师担任2位同学的德育导师，每月至少与每一位同学开展一次谈心活动。老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。

　　（4）成立教师心理沙龙

　　2、健立健全班级心育委员及做好心育委员的培训工作。

　　班级心育委员是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理工作的开展。在七年级各班中挑选有影响力，又热心工作的具备一定心理素质、人际关系好的学生一名，作为班级的心育委员；补充改选八、九年级各班心育委员；对心育委员每月进行一次培训。通过学习，使心育委员力争成为一名优秀的“心理宣传员、疏导员、预警员”，充分调动心育委员的力量，帮助同学，助人自助，同时也帮助自己，起到师生间的心理桥梁作用。

　　（二）开展心理健康教育

　　1、开展心理讲座与辅导。由心理老师主讲，在全校普及心理健康科学知识。本学期分年级进行1—2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。目的在于解决学生中存在的共性问题。同时，本学期各班主任要班内进行心理健康主题的班会两次，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

　　2、开好班级心理健康活动课，是对学生进行心理健康教育的主渠道，本学期我将在总体把握学生心理素质培养发展方向的前提下，以学生年龄特点为主线，突出心理知识、心理训练的系统性，有目的、有步骤、分层次，由浅入深、由易到难地对学生进行心理健康教育，在活动中完成心理基本知识传授、心理素质培养和心理学素质实践的任务，特别强调“重活动、重训练、重实践”让学生学会一些调适自身心理的方法、技巧，以学生心理素质的真正提高为宗旨。

　　本学期七年级开展“我是谁？———心灵图卡伴你开启探索之旅”活动课；八年级开展“绘画艺术疗法———家庭动力画”，指导学生正确处理亲子关系，顺利渡过叛逆期；九年级中开展绘画艺术疗法———房树人心理测试，指导学生正确应对来自各方面的压力，把精力集中到学习上，实现自己人生的小目标。

　　（三）完善心理咨询室

　　继续发挥“心灵驿站”的作用，完善“驿站”的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任教师负责，周一至周五全天开放，通过电话、面谈、书信等方式接受以学生个体或小组为对象的咨询。

　　1、关注特殊学生，开展个别咨询。

　　学校准备进行三层过渡：一是由班主任发现、关注一些心理异常的同学，二是由心育委员或科任老师发现一些心理异常学生，三是到心理咨询室去咨询的同学，在交谈中进一步确认和筛选个别心理异常者，请班主任，科任老师多关注，心理老师定期交流，采用积极地引导，个别咨询，使这些同学尽快走到正轨道上来，必要时将进行专业地心理干预或请家长带其到相关的心理门诊进行更为专业的心理治疗。使这些孩子的心理得到了矫正，重新扬起前进的风帆。

　　2、利用“翼校通”或其它通信工具进行电话访谈。开通心理访谈热线，利用通话方式给予家长、学生劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，访谈的学生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。

　　3、发挥“心语信箱”的作用。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式。也可利用每周一次的周记向班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。

　　（四）积极做好七年级新生心理健康档案工作

　　积极作好新生心理健康档案工作。通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

　　（五）开展特色活动

　　1、在班级文化墙中设立“美丽心灵”专栏，传播心理知识，提高学生对自身心理健康的关注程度。

　　2、举行一次心理手抄报、黑板报评比、心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演、心理测试、心理趣味拓展、心理电影播放等活动，娱乐学生身心，增强对心理教育的接受度。

　　3、利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱窗、教室中的黑板报以及校园广播台在学生中宣传心理健康的重要性以及心理健康知识，使全体师生充分认识到心理健康教育工作的重要性，让师生们共同关注自己的心理健康，积极主动地投入到心理健康教育工作去。安排一次社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长，发挥心理健康教育的辐射作用。

　　4、创办心理阅览室，在心理咨询室陈列一些心理健康方面的书籍，开展读“心”书活动，鼓励学生利用课余时间阅读，和心理老师沟通交流。

　　（六）加强家校互动

　　把心理健康教育向家庭延伸，引领家长学习心理健康知识。心理健康知识是家长学校的一个主要内容。通过“翼校通”每天向家长发送一条育子短信；在各年级的家长学校中举办专题讲座；每学期为各年级举办的家长会提供心理指导内容；学校的心理咨询室对家长开放；心理老师接受家长电话咨询；开展一定规模的亲子活动。通过这一系列活动，让家长知道良好的心理品质是一个人成功的关键，指导家长改变了教育观念和教育方法，走出家庭教育误区，达到配合学校开展心理教育的目的，使学校心理健康教育与家庭教育达到了最大的合力，成功地培养孩子。

　　四、每月具体工作安排

学期教育工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　本学期，我园围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创建“名师工程”为抓手，以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标，把加强教育教学常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，创建学习型组织，促进教师教育教学水平不断提高。

　　二、工作重点：

　　1、加强理论学习，转变教师观念。

　　2、创建“名师工程”，培养骨干教师。

　　3、强化“五个一”工程，进行基本功（弹唱）训练，创建学习型组织。

　　4、加强日常教育教学常规管理，开展园本教研活动，提高课堂教学质量。

　　5、开展系列园本培训活动，提升青年教师的专业水平。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）加强师资队伍建设，提高教师专业水平。

　　1、加强理论学习，夯实教师的理论基础。本学期我们利用全体教师会议和教研活动，带领教师深入学习、理解《纲要》、《幼儿园教师职业道德规范》及相关的幼教理论，转变教师观念，加强师德建设，鼓励教师利用业余时间每周读一篇幼教文章，并作摘记、写简短的读后感，为教师搭建学习、交流的平台，提高教师的理论水平。

　　2、评选学科带头人，创建“名师工程”。根据五大领域内容，全园设立健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术、英语8门学科带头人各2名，共计16人。三园全体一线教师根据个人专长自愿报名（1人可申报多门学科），按照工作业绩赋分和学科课堂教学成绩各占50%的比例，优中选优，评选学科带头人，创建“名师工程”，充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干教师与青年教师协同发展。

　　3、开展“五个一”工程，创建学习型组织。为提高教师的专业水平，我们继续在全园倡导和开展“五个一”工程。结合中区弹唱基本功考核活动，把“五个一”工程内容重新进行调整，规定每周练一首曲子、每周练一首歌，每周写一篇教育笔记或观察记录、每周读一篇文章、青年教师每周抄一篇优秀教案，全园上下形成浓郁的学习氛围，苦练教学基本功，迎接中区弹唱基本功考核，并在学期末进行“五个一”工程汇展。

　　4、利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期拜师结对的基础上，师徒两人开学初确定帮教目标，制定结对计划，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末举行师徒结对成果教学汇报课，设立奖项，师徒一并获奖，在全园营造一种互帮互学的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。

　　5、建立教师成长档案，培养目标意识。本学期继续为一线教师建立成长档案，为新教师配齐档案夹。除“个人简介”、“奋斗目标”两项内容不变外，要求教师根据目录，重新收集“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”等五项内容，进行分类整理，编排页码，不留空缺，力争规范、丰富。学期末举行成长档案汇展，使教师看到自己成长的足迹，感受成功的快乐，培养教师的目标意识，促进教师专业成长。

　　6、鼓励教师参加高层次学历进修和考取教师资格证。本学期继续鼓励低学历和非本专业教师参加高层次学历进修活动，规定凡参加学前教育专业的高一学历进修人员，考试时给假一天（周六、周日除外），取得毕业证后给予50—100元的奖励。鼓励教师参加教师资格证考试，凡取得幼儿园教师资格证者给予100元的奖励。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

　　上学期我们比较侧重师资队伍建设，大型的教师活动搞得比较多，一些教师班级管理和教学常规欠扎实。本学期我们将转移工作重点，把加强教育教学常规管理作为工作重点，加大常规教学细节的培训、监督和管理的力度，从最基础的教学常规细节抓起，优化幼儿一日活动内容。

　　1、建立随堂听课和检查教案制度。业务领导采取敲门听课或推门听课的方式，深入班级听课、看教案，了解教师教学情况，进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节，教研主任每学期不少于30节，教研组长每学期不少于10—15节，定期检查教师教案，在检查的过程中发现优点，找出共性问题，并给予指导。青年教师教案重在规范，中年教师重在创新和提高。

　　2、加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过专题讲座，使教师掌握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，并严格执行北大一日生活流程，认真备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。各园教研室主任深入班级第一线，做好监督和检查工作，指导青年教师组织好幼儿一日生活，优化幼儿园一日活动内容。

　　3、强化目标意识，注重过程管理。认真完成“五个一”工程内容和成长档案的建档、整理工作，不突击，不应付。业务领导不定期检查或抽查教师教案、笔记、成长档案和“五个一”工程内容。

　　4、开展集体备课活动。充分发挥教研组长和备课组长的作用，每周一上午以年级组或学科组为单位，组织教师开展集体备课活动，要求教师在熟悉教材的基础上，共同研究教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，在求同的基础上求异。

　　5、鼓励教师制作教具。要求每一节常规课都要有教案

　　、有教具，本学期提倡、鼓励教师自制教具（图片、课件、挂图等），并给予10—30元的奖励。

　　6、积极参加市中区“有效教学展示周”活动。十月份，各园在自愿报名和教研室推荐的基础上，推选一名教师代表本园参加市中区“音乐、美术有效教学展示周”活动。要求在充分把握教材、准确分析教学目标的基础上，认真备课，反复推敲，业务领导给予指导，以克服无效地教和学，力争做到教法、教具和过程的'科学、真实、有效，努力提高教学效率。

　　（三）以园本教研为载体，促进教师专业成长。

　　三园结合各园特点、需要及实际情况，创造性地开展教学专题研讨活动。根据教研活动计划，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，帮助教师更新观念，转变角色，提高教师的教学水平。（略）

　　（四）开展系列的园本培训活动，提升青年教师的专业水平。

　　由于扩班，我园青年教师不断增多，她们组织教学和一日生活的能力有待提高，本学期，我们将通过系统的园本培训，使教师逐渐胜任班级教学。十月份将举行“幼儿园一日生活组织与管理”专题讲座、“青年教师如何写教案”专题讲座、《帮我早读书》教材教法培训、研训一体的“幼儿园音乐教学”培训活动。下学期我们将利用学科带头人的优势和资源，组织教师上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。

　　（五）加强家园联系，促进幼儿全面发展。

　　1、开好期初家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。

　　2、充分利用和发挥《家园联系册》和《家长作业》的作用。教师认真填写《家园联系册》和《家长作业》，按时发放、展览，在家园之间搭建交流、沟通的桥梁。

　　3、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动、数学启蒙教学汇报课等活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。

　　4、家长客座教师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补教师幼教领域以外知识不足的缺陷，拓展幼儿的视野。

　　5、充分发挥幼儿园网站和9ye育儿园网站的宣传、交流和沟通作用。各班及时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动情况。

　　（六）加强课题研究，提高科研水平和反思能力。

　　认真组织并实施中央教科所“生态体验下幼儿园社会领域教育活动的实践案例与问题研究”和市级规划课题“幼儿园一日生活中人际交往习惯培养的研究”，按时参加市中区“幼儿园早期阅读活动的实践与研究”课题组的活动，制定切实可行的计划，扎实有效地开展课题研究，将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中，并及时总结研究成果，积极撰写论文、随笔和案例，鼓励教师向各类教育报刊投稿。

　　四、具体安排：

　　九月份：

　　1、传达全园教育教学工作计划

　　2、各园教研主任制定教研工作计划

　　3、教研室、年级组制定班级教学计划

　　4、年级组长制定教研组工作计划

　　5、开学初家长会

　　6、制定学科带头人方案

　　7、继续建立教师成长档案

　　8、实施“五个一”工程

　　9、师徒制定帮教计划

　　十月份：