数学教研组工作计划六年级
计划工作确定了组织的目标和行动方案，使整个组织的活动有序、和谐，可避免盲动和不协调带来 的损失。欢迎来到CN人才网，下面是小编给大家整理收集的数学教研组工作计划六年级，希望对大家有帮助。
篇一：六年级数学教研组工作计划
一、指导思想：
本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。
二、工作目标：
1、 转变教师的教学观念。
2、改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容：
1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。
(2)促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。
2、关注课堂教学，抓好课堂质量
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。
3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。
(1)备课：
①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。
②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的'主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。
③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。
(2)作业：
①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。
②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。
4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。
(1)每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。 每月检查评定一次。
(2)每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。
(3)在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。
4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。
根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。
四、工作安排：
九月份：
1、学习《新课标》及《课标解读》并组织讨论。
2、制定好教研组工作计划。
3、各位数学教师制定好本学期的教学计划。
4、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。
5、进一步规范学生学习行为。
6、组内教研活动。(柴惠珍)
十月份：
1、组内教研活动。(徐强美)
2、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。
3、本年级组学生计算过关测试。
十一月份：
1、组内教研活动。(吴冬祥)
2、教师备课笔记学生作业检查。
3、本年级组学生解决问题能力比赛。
十二月月份：
1、复习研讨课。
2、制订复习计划。
3、做好复习检查工作。
4、本年级组学生计算能力评定。
篇二：六年级数学教研组工作计划
一、指导思想
确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二.具体措施：
1. 转变教师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极性，发展能力;在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。
2. 建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点.(重点放在对教材的理解，课堂教学的效率,学生学到了什么.德育,能力,文化并重.)
3. 加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，联系生活实际，体现数学与生活的紧密联系。改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。(让学生学得积极主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活紧密联系，通过讨论，共同探索让学生学得牢学得明白学得兴味盎然)
4. 加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动
开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮流上研讨课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
三、活动安排
9月份：
(1)教务处不定时听课,掌握老师授课的.基本情况. (着重了解教师的教法，对教材的理解渗透程度，课堂教学效率.了解学生学习水平.)
(2)制订本校数学教研组工作计划。
(23)后进生及学困生辅导。(重点放在建立学生对数学课的兴趣，学生计算能力提高方面，力争在短时间内见成效。)
10月份：
数学教研课开始启动，组织教师集体备课,听课、评课。分低年级、中年级,高年级层面;按义务教育课标版、义务教育人教版两种版本的教材;以数学课中各种典型问题来确定重点。
11月份：
期中数学教学质量调研，查漏补缺。再次做好后进生及学困生辅导，罗列出人员名单，有重点，有目的的进行。
12月份：
积极探索，研讨数学教学中存在的问题，以文字的形式出现，力争在数学刊物上发表，交流。
1月份：
(1)研究复习方法和方式，制订复习计划，以提高“两率”为重点。
(2)期末质量检测。
(3)各年级认真分析，为下学期的教学有一个总思路。
篇三：六年级数学教研组工作计划
一、教学内容：
比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习
二、教学要求：
(一)授内容的教学要求
1、知识要求：
(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。
(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：
进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：
让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
(二)总复习单元的教学要求
通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的`数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：
1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
6、引导学生在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识的力。
7、加强与学生家长的正常联系，及时了解学生在学习上存问题。
8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。
9、针对本册内容努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法，努力提高教学质量。
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