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县“两基”巩固提高情况工作汇报（精选6篇）
现如今，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，那么，优秀的汇报内容都是怎么写的？下面是小编帮大家整理的县“两基”巩固提高情况工作汇报，欢迎大家分享。
县“两基”巩固提高情况工作汇报 1
在我县深入贯彻落实市委二届九次、十次全委会精神，加快库区产业发展，着力解决移民就业，努力构建和谐社会的关键时刻，你们舟车劳顿，不辞辛苦，莅临我县复查验收“两基”巩固提高工作。在此，我谨代表中共云阳县委、县人大、县政府、县政协和129万人民，向你们表示最热烈的欢迎和最崇高的敬意!
20xx年1月，我县“两基”巩固提高工作全面启动。在整个工作中，我们始终围绕“牌子不丢、旗子不倒、亮点更亮、特色更特”的目标要求，按照“班子不散，政策不变，措施不减，力度不软，巩固有特色”的工作思路，遵循“抓住关键，突出重点，科学规划，分步实施”的工作原则，着眼发展，加强领导，强化政府行为，出台保障措施，落实目标责任，猛攻薄弱环节， 扎实推进了我县“两基”巩固提高工作。三年来，“两基”成果得到了巩固，办学水平和质量得到了提高。现将我县“两基”巩固提高工作的有关情况作如下汇报。
一、基本县情及教育事业发展基本状况
我县位于重庆市东部、三峡库区腹心地带。县内山高坡陡，沟壑纵横，自然条件较差，是国家扶贫开发工作重点县。全县幅员面积3649平方公里，辖43个乡镇， 652个村(居委会);总人口129.62万，其中农业人口113.45万;20xx年国民生产总值43.6亿元，地方财政收入1.198亿元，农民年人均纯收入2223元，是比较典型的人口大县、农业大县、移民大县、财政穷县。
全县现有各级各类学校701所，其中初中32所，小学563所(含特殊教育学校1所)，九年一贯制学校11所，乡镇成人 文化技术学校65所。义务教育阶段中小学教职工7231人，在校初中生62154人，小学生140611人。
二、“两基”巩固提高工作各项指标完成情况
根据《重庆市人民政府办公厅关于开展基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲复查工作的通知》要求，我县进行了认真自查，各项指标基本达到规定标准。
(一)普及程度稳步提升。20xx年，全县7-12周岁正常适龄儿童入学率99.98%(其中女童入学率99.99%)，比20xx年提高了0.12个百分点;13—15周岁初中阶段入学率119.26%，比20xx年提高了2.28个百分点;7—15周岁“三残”儿童少年入学率86.46%，比20xx年提高了5.67个百分点;小学在校生年辍学率0.01%，比20xx年降低了0.15个百分点;初中在校生年辍学率2.19%，比20xx年降低了0.37个百分点;小学毕业率99.96%，比20xx年提高了0.18个百分点;初中毕业率97.77%，比20xx年提高了2.5个百分点;15周岁人口初等教育完成率99.12%，比20xx年提高了0.93个百分点;17周岁人口初级中等教育完成率93.59%，比20xx年提高了5.17个百分点;15周岁人口文盲率0.05%，比20xx年降低了0.05个百分点。
(二)师资水平不断提高。全县中小学校均按要求配齐了领导班子，267名正副校长全部参加了岗位培训，做到了持证上岗。现有小学专任教师4582人，学历合格率100%，学历提高率60.24%，学历提高率比20xx年提高了17.08个百分点;初中专任教师2070人，学历合格率95.41%，学历提高率36.43%，学历提高率比20xx年提高了10.36个百分点。
(三)办学条件明显改善。全县小学生均校舍建筑面积4.31平方米，比20xx年增加了0.2平方米，初中生均校舍建筑面积4.95平方米，比20xx年增加了1.83平方米。中小学危房基本排除。小学危房率0.55%，比20xx年减少了0.43个百分点，中学危房率0.84%，比20xx年减少了0.02个百分点。教育教学设备设施日益完善。中小学电教教仪、实验设备按不同类型学校标准基本配齐，小学配置率93.14%，初中配置率96.62%;生均图书小学9.48册，初中10.96册。
(四)教育经费逐年增长。全县认真落实“以县为主”的教育经费投入机制，千方百计多渠道筹措教育经费，确保了教育经费的“三个增长”。20xx年，全县财政经常性收入8113万元，比上年增加4.21%;财政对教育的拨款21103万元，占同期教育总支出的69.5%，比上年增长47.3%;小学生均教育事业费524元，比上年增长3.56%;初中生均教育事业费424元，比上年增长3.41%;小学生均预算内公用经费44元，比上年增长51.72%;初中生均预算内公用经费54元，比上年增长3.85%。从20xx年起，全县教师工资按月足额发放，杜绝了拖欠现象。
(五)扫盲工作成效明显。近三年全县扫除青壮年剩余文盲5187人，青壮年非文盲率达到99.32 %，巩固提高率达到97.2%。全县现有乡镇成人 文化技术学校65所，村级农民文化技术学校718所。三年来，累计投入365万元，用于成人学校建设和各级各类培训，共举办培训班258期，培训人员51306人次，对青壮年进行了职业技术培训、下岗职工再就业培训、农民实用文化技术培训、移民培训、扶贫培训和农村劳动力转移培训，实现了由扫除文盲到扫除科盲的转变，使全县的复盲率实现了“零指标”。
三、“两基”巩固提高工作的主要做法
虽然我县于20xx年通过了市政府“两基”评估验收，并受到了国家教育督导团和市“两基”评估验收团的充分肯定。但我们清醒地认识到：验收合格只是万里长征走完的第一步，“两基”巩固提高工作任重道远。三年来，我县始终坚持“教育优先发展、‘两基’为重为先”的工作方针，始终坚持在巩固上下功夫，在提高上做文章，在创新中求发展，在发展中求提高，众志成城，克难攻坚，“两基”巩固提高工作成效显著。我们的主要做法是：
(一)形成一股合力，强化三个保障
第一，加强领导，强化组织保障。20xx年初，县委、县府便成立了以县长任组长的“两基”巩固提高工作领导小组。领导小组定期召开联席会议，听取工作汇报，研究解决具体问题。县委常委会、政府常务会多次召开专题会议，研究决策“两基”重大事项，竭力为“两基”巩固提高工作铺设“绿色通道”。县委刘书记刚到任的第二天就专程到教委听取“两基”工作汇报，不到半个月又亲自到城区学校现场办公;县政府滕县长亲自召集多个部门研究落实“两基”工作。各乡镇党委、政府也都成立了“两基”巩固提高工作领导小组，落实了“两基”办公室、专职办公人员和专项办公经费。全县上下进一步形成了“党政一把手亲自抓，分管领导具体抓，党政一班人共同抓，党员群众配合抓”的工作格局和指挥体系。
第二，统筹安排，强化政策保障。县委、县府先后制发了《关于认真做好“两基”巩固提高工作的意见》、《关于进一步加强“两基”巩固提高工作的实施意见》、《关于建立“两基”巩固提高复查评估制度的通知》、《关于加强“十一五”期间中小学教师教育的意见》等近30个专项文件。人大常委会作出了《关于认真做好“两基”巩固提高工作的决议》，审议通过了《云阳县20xx至20xx年“两基”巩固提高工作规划》。这些文件的制定出台，为全县“两基”巩固提高工作指明了方向，确立了目标，明确了任务，提出了要求，给予了保障。
第三，增添措施，强化制度保障。三年来，我们更进一步完善工作制度，严格工作要求，严肃工作纪律，保证了“两基”巩固提高工作扎实推进，在全县再一次掀起了党政重教、社会兴教、全民支教的热潮。
一是强化目标责任制度。县政府、乡镇、部门、学校每年都要层层签订目标责任书，确保职责明确，责任落实，并坚持把“两基”巩固提高工作的绩效与干部的调动、任用挂钩，与年终考核和评优晋级挂钩，对完不成目标任务的实行“一票否决”。
二是强化领导定点联系制度。全县每个县级领导都分别联系了一个乡镇或学校的教育工作，坚持每年为教育办1-2件实事好事。县里的主要领导每到一地都要深入学校，了解“两基”巩固提高工作情况，分管领导更是长期奔波在“两基”巩固提高工作的前沿阵地，逐乡逐镇现场办公，排忧解难。今年百年不遇的特大干旱，全体县级领导分别率领有关部门，在教师节深入学校慰问教师，帮助学校解决饮水等实际困难。县教委还采取了领导包片、科室包乡、职工包校的办法，具体负责“两基”巩固提高工作的督查和指导，保证了各项工作的顺利实施。
三是强化部门支教制度。三年来，县属各部门锁定目标，群策群力，为实现“两基”目标做了大量扎实细致的工作。财政、税收、计划等部门依法征齐各类教育税费，千方百计争取政策和项目，保证了对教育的投入;国土、房管、建委等部门积极解决学校用地和教职工住房困难等问题，及时为学校办理相关证件，在相关收费上给予了最大限度的优惠;城管、环保、卫生、公安、工商等部门和教委、乡镇、街道协调联动，对学校周边的网吧、商业网点、集贸市场等进行了集中治理，加强了对学校食堂卫生、饮水卫生的监督管理，净化了校园周边环境，维护了教育平安稳定;司法部门为每所学校选派法制副校长，加强了对青少年的法制宣传教育;移民局坚持落实优惠政策，对移校迁建特事特办，急事急办;财政、人事、编制、教委等部门通力合作，补充解决了教师，缓解了教师紧缺的矛盾。
四是强化复查验收制度。为使“两基”巩固提高工作落到实处、取得实效、再现实绩，县政府按照“坚持标准、分类要求、突出重点、兑现奖惩”的原则，分三期对原建制65个乡镇的“两基”巩固提高工作进行了严格的复查验收。
(二)贯穿一条主线，狠抓四个重点
三年来，我们紧紧围绕“巩固提高”这一主线，狠抓教育投入、普及程度、队伍建设、高中阶段教育四项重点工作，大力提高了“两基”水平。
第一、多方筹措资金，教育投入不断增大。县委、县府始终树立“再穷不能穷教育”的思想，通过内挖外引、上争下促等多种渠道，不断增大教育投入，进一步改善了办学条件，完善了教育教学设备设施，保证了学校的正常运转。
一是消赤减债，确保运转。目前，全县共偿还“普九”欠债资金6330万元，极大地缓解了资金压力。近三年共计征收城市教育费附加820万元，全部用于学校建设。从今年起，县财政按照缺编教师人平3000元/年的标准，补助代课经费，切实稳定了教师队伍。
二是争取项目，改善条件。我们紧紧抓住实施国家二期义教工程、中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、中小学现代远程教育工程等重点工程建设的历史机遇，多渠道筹集资金2.06亿元，新增校地7.9万平方米，新、改、扩建校舍12.5万平方米，排除中小学危房6.14万平方米，添置教育教学设备设施3万余台(件)，完成“义教工程”土建项目91个、“寄宿制”学校建设项目80个、村级远程教育项目21个，进一步改善了办学条件，涌现了一大批花园式学校、绿色学校和办学条件现代化的学校，为广大师生提供了安全舒适的教学环境。
三是争取外援，促进发展。三年来，全县通过“希望工程”、对口支援等途径，筹措资金1200万元，有力地促进了“两基”巩固提高工作。如汇源集团为龙角中学、南溪中学分别捐赠100万元，江苏省支援云硐中学150万元，九龙坡区支援特殊教育学校100万元。
四是开展勤工俭学，增强学校造血功能。县教委成立了教育服务中心，开办了“育才商贸有限公司”，创办了64个连锁店，各中小学校加强了劳动实践基地建设，多方创收，有力的弥补了办学经费的不足。如三坝小学以李翔等同学发明的《卧床小便器》，开办了飞翔科创作品加工厂，产品供不应求，第一批产品获纯利润5万余元;水市小学创办了印刷厂、课桌凳加工厂;人和小学创办了食用菌基地;路阳九年制学校创办了青蒿基地，龙塘小学创办了粉丝加工场。
第二、重视控流防辍，普及程度不断提高。让每个孩子都读书识字，使山区孩子有一个美好的未来，这既是云阳人多年的梦想，也是政府为老百姓子女提供公共教育服务的.基本要求。为此，我们建立了政府和教育“双线控辍承包责任制”，坚持“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”，采取责任堵流、治乱减流、助学控流、治学回流等措施，保证了学生“进得来、留得住、学得好”，使我县普及程度在20xx年基础上有所提高。
一是把《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》纳入普法教育的重点内容，营造依法保证适龄少年儿童接受义务教育的良好社会氛围，解决学生家长观念上的问题。认真做好调查和摸底，确定工作方案，实行流失生“三级报告”制度和“四步动员”措施，层层建立“控流防辍”目标责任制。
二是认真落实“两免一补”政策。三年来，我县用于“两免一补”的经费累计达3600万元，资助贫困学生39.19万人次。“两免一补”政策的实施，有力促进了“防辍”、“控辍”工作。
三是认真贯彻落实了《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，切实保障进城务工农民子女有学上，有书读。
第三、固本强基，队伍建设不断加强。20xx年“两基”验收合格后，全县教育系统抢抓机遇，审时度势，围绕“发展优质教育，打造教育强县，抢占库区教育制高点”的战略目标，坚持以“立德、强能、成名”三项工程为突破口，以“重管理、强培训”为抓手，按照“二环三步”的思路，深入开展了“名校、名校长、名教师”创建活动。一是强化组织领导、考核评估二个环节，形成“三名工程”的强大动力;二是坚持按照分类定标、分段实施、分层达标的“三步到位”思路，狠抓了过程管理。通过“三名工程”的实施，全县逐步推出了一批办学条件优越、办学水平一流、办学质量较高、示范作用+明显的优秀学校，建立了一支教育思想领先、教学业务精通、管理能力高超、办学实绩突出的优秀校长队伍，建设了一支职业道德高尚、教学业务精湛、工作业绩卓著、社会各界公认的优秀教师队伍，近3年全县涌现了2名国家级优秀教师，7名特级教师，12名市级优秀教师，7名市级骨干校长，45名市级骨干教师，6名县级名校长，11名县级名师，为满足人民群众日益增长的优质教育需要和云阳教育的再次腾飞奠定了坚实基础。
第四、发展高中教育，义务教育出口逐步疏通。发展高中教育，扩大高中招生规模，对各类教育协调发展和“两基”的巩固提高有着深远的影响。20xx年以来，在切实保障九年义务教育健康发展的同时，县委、县政府再一次调整学校布局，制定发展规划，通过新增、改扩建、增设附属高中等办法，扩大高中办学规模，提高高中办学质量，普通高中教育取得了历史性成就，全县高中阶段教育学校达17所，在校生达2.1万人，20xx年全县初中毕业生升入高中阶段教育的比例达65%。
四、“两基”巩固提高工作的主要启示
3年艰难跋涉，3年创新改革，3年辉煌铸就。我们领略和感受到了实现“两基”留给我们的经验和启示。
(一)党委和政府的高度重视，是实现“两基”的首要前提。
教育的发展水平，从某种意义上说，决定了一个国家的国民素质。县委、县政府深刻地认识到，脱贫先脱盲，致富先治愚，为官一任，就要兴教一方。20xx年1月，在全县“两基”攻坚动员会上，县委、县政府决定把确保“两基”高质量达标，作为全县各级党政班子的“一把手工程”和“帽子工程”，成立了由县委、县政府主要领导任组长的“两基”攻坚领导小组。20xx年初，“两基”工作各项指标和任务逐级分解，落实到人，并与年度考核、工资兑现、职务职称晋升挂钩。
要在自然条件恶劣、经济基础落后的山区实现“两基”，是一件十分艰巨的工作，更是一项长期的任务。20xx年，县委、县政府主要领导调整之后，更是坚定了“两基”巩固提高的信心，加大了力度，把“两基”巩固提高工作摆上了重要议事日程，作为全县的头等大事，号召全县广大干群发扬“领导苦抓、部门苦帮、群众苦干”的精神，打赢‘两基’攻坚战。县委、县政府还在明确各级领导责任的同时，承诺首先把有限财力优先用于教育。政府在财政紧张的情况下，努力提高财政性教育投入的比例。自1995年以来，我县财政尽管赤字达数亿元，但对教育所需经费和基本建设投入，尽力给予保障，切实做到了逐年增长。
(二)切实落实目标和责任，是实现“两基”的根本保障。
关山从头越，困难脚下除。为了完成“两基”大业，县委、县政府提出了三条刚性标准，以此考核各级党委、政府工作是否到位。一看是否做到三个优先，即教育经费优先保证，教育提案优先研究，教育困难优先解决;二看是否抓住了三个重点，即提高普及程度，改善办学条件和加强师资队伍建设;三看是否形成一个有利于义务教育发展的局面。
为了使“两基”目标尽快变为各级党委、政府的具体行动，县委、县政府严格落实“双线”承包责任制，政府一条线包办学条件和学生入(复)学，教育部门一条线包教学和管理。“一把手工程”定责任，我们要求党委、政府两个一把手亲自抓，分管领导靠上抓，有关部门配合抓，社会各界积极参与共同抓。县四大班子领导分片包乡镇，乡镇领导分片包村组，部门帮扶到校。落实了领导包“两基”具体指标的办法，将责任落实到个人，确保了责任有人负，事情有人管，定点抓落实。
三年来，县“四大家”主要领导和分管领导亲自挂帅，指挥前移，工作下沉，多次深入基层调查研究，悉心听取基层意见，研究解决实际问题。通过基层问策、现场办公等多种形式，做到发现问题在一线、指导工作在一线、解决困难在一线。县人大加强了对“两基”巩固提高工作的法律监督，有力地促进了“两基”巩固提高工作的稳步推进。县政协加强了对“两基”巩固提高工作的民主监督，定期组织视察活动，积极献言献策。在扫盲工作中，乡镇干部跟班督学、村组干部跟班陪学，注重教学效果。把扫盲与农业技术培训结合，为脱盲对象传授绿肥种植、果树栽培、沼气利用、农村改厕、退耕还林还草技术，深受农民欢迎。
实施“两基”首先是政府行为。各级政府和部门认真履行职责，把完成“两基”纳入政府任期目标，并以此作为评价政府工作和部门工作、考核衡量领导干部政绩的重要内容，实行“一票否决”。全县上下出现了“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的浓郁的社会风气。
(三)坚持过程督导和评估，是实现“两基”的有力举措。
三年来，我们始终坚持把“两基”巩固提高复查验收工作作为全县的一项重要工作来抓，对全县原建制65个乡镇的“两基”巩固提高工作分三批进行了县级复查验收，建立了切实有效的县级复查验收评估机制。20xx年5月，我们组团对双江等18个乡镇的“两基”巩固提高工作进行了首批县级复查验收;11月，组团对九龙等22个乡镇进行了第二批县级复查验收;20xx年5月，组团对巴阳等25个乡镇进行了第三批县级复查验收，使全县“两基”巩固提高人口覆盖率达到100%，实现了既定的目标任务。复查中，我们深入学校实地查看了校舍场地、设备设施、办学水平、师资状况、教育质量;对在校学生进行了移位点名，仔细核实了入学率、辍学率、毕业率、完成率等核心数据;印发了“两基”知识问卷，分层次测试了学校领导、教师、学生“两基”知识的掌握情况;查阅了乡镇及学校的“两基”专题档案。下达整改通知106份，评选优秀乡镇24个，合格乡镇39个。通过增强复查工作的科学性、规范性、实效性，有效地推进了我县的 “两基”巩固提高工作落到实处，收到实效。
(四)跳出“两基”抓“两基”，是提升“两基”水平的治本之策。
云阳“两基”工作以教育可持续发展的战略眼光，跳出“两基”抓“两基”，坚持“两基”与移民迁校、学校布局调整、推进城镇化进程和建设社会主义新农村相结合;坚持与义务教育均衡发展、加强学校管理相结合，实现了“建一流的校舍，创一流的管理，育一流的人才”的目标，是云阳“两基”巩固提高工作呈现出的鲜明亮点。这种跳出“两基”搞“两基”的做法，既为“两基”之后的教育发展作了铺垫，也使有限的资金用在了刀刃上，避免了重复建设和资金浪费。
1、“两基”与移民迁校结合。我县是三峡库区淹没学校最多的县，涉及100所中小学，其中直淹61所，间淹39所，综合淹没指标位居整个库区的首位。全县按照“移民先移校，移校促移民”的思路，克服移校时间紧、任务重、资金缺口大等困难，按照“富规划，穷建设，多模式”的思路推进移校工作，统筹规划，分步实施，不断提高资源配置效率，努力完善学校教育功能，使大批迁建学校搬出了规模，搬出了档次，搬出了特色，其建筑风貌、文化建设、环境绿化已经成为库区亮丽的风景。目前，全县已有36所学校如期搬迁，建筑面积达25万平方米，基本满足了5万多名移民子女接受教育的要求。
2、“两基”与学校布局调整结合。在学校建设中，紧密结合城市化建设、行政区划调整进行学校布局调整。按照“高中向城区聚集，初中向中心镇聚集，中心小学向乡镇聚集”的思路，撤、扩、并、建，联动推进，有效整合教育资源。我们有计划地将一部分中心小学发展为九年一贯制学校;对个别边远山区交通不便，人口密度小的乡村，合理设置简易小学;对因移民外迁和因退耕还林、农村产业结构调整等因素，而导致生源严重萎缩的学校，实行“几村联办一所完全小学”，扩大办学规模;对因乡镇建制调整，不能起到该地区中心辐射作用的中心小学，进行整体搬迁，使其有效发挥中心校的辐射带头作用。
3、“两基”与推进云阳城镇化进程和新农村建设结合。随着城镇化和新农村建设进程的加快，教育将在推动云阳城镇化和新农村进程中发挥巨大的作用。为适应云阳经济和社会发展的新形势，我们全力打造以新县城为基地的云阳文化教育中心，充分发挥县城教育的服务、辐射和带动作用。从20xx年起，我们以高质量的“两基”为起点，重点解决城镇化进程中教育资源配置的问题。一抓城市教育资源的内涵发展。在资源共享的前提下，逐步实行重点中学高初中分离，以实现高、初中办学规模扩大的“双赢”局面。
4、“两基”与义务教育均衡发展结合 。近年来，我们按照“义务教育均衡发展”的工作思路，把基础教育的重点转移到改善农村办学条件和改变农村薄弱学校基础建设上，启动了中小学标准化建设工程，加快了薄弱学校的建设步伐，缩小学校之间的差距，提高了全县九年义务教育的整体水平。在项目投入方面对农村中小学采取重点扶持和政策倾斜等措施，及时消除中小学危房，基本配齐了各类功能用房和设备设施，实现了薄弱学校年年有新发展，校校有新提高。
5、“两基”与强化学校管理相结合。我们充分认识到，当“硬件”基本过关后，“软件”也就成了“硬件”。把学校管理当作硬件来抓，已成为云阳“两基”攻坚的一个共识。因此，县委、县政府要求教育行政主管部门把学校管理作为重点工作来抓。各学校建立健全了学校常规管理制度，在学校管理制度化、德育工作经常化、教学工作目标化、常规工作规范化等方面从严要求，全县各中小学校步入规范管理轨道。县教委深入开展教学质量督导评估活动，加强教学全过程管理，努力提高了学生的文化素质和学校的办学质量;狠抓校园环境的经常性管理，不断加强了学校校园文化建设。全县教育管理水平得到进一步提升。
五、存在的不足和今后工作的打算
尊敬的各位领导、各位专家，虽然我县“两基”巩固提高工作取得了一定的成绩，但仍然存在不少的困难和问题：一是义务教育经费短缺，学校运转十分艰难;二是城乡教育发展仍不平衡，优质教育资源缺乏;三是初中容量不足，大班额现象仍然存在;四是师资数量不足，水平有待提高，教师学科结构有待改善。
针对以上问题，我县将进一步做好以下工作：一是多渠道筹措教育经费，不断加大教育投入，确保教育经费“三个增长”，保证教育发展需求和学校正常运转;二是加快学校布局调整，扩大初中办学规模;三是进一步改善办学条件，扩大优质教育资源，推进城乡教育均衡发展;四是不断加强学校管理和队伍建设，按编制补充教师数量，努力提高教育质量和办学水平。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。尊敬的各位领导、各位专家，我县将以这次检查验收为新的起点，以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，大力发扬自强不息、开拓开放的人文精神，以更加饱满的激情，更加理性的思路，更加扎实的工作，不断深化教育改革，优化教育结构，巩固提高“两基”水平，向“双高”普九迈进，全面推进云阳教育事业健康、持续、快速发展!
县“两基”巩固提高情况工作汇报 2
在此，我谨代表中共XX县委、县人大、县政府、县政协及全县人民，向各位表示最热烈的欢迎和最崇高的敬意。现就我县“两基”巩固提高工作情况进行汇报。
我县自20XX年通过“两基”评估验收以来，始终把巩固提高“两基”成果作为教育工作的重中之重。我们深入贯彻落实上级指示精神，加强组织领导，强化政府行为，出台保障措施，落实目标责任，扎实推进了我县“两基”巩固提高工作。
一、基本情况
我县位于XX省XX部，自然条件较差，是国家扶贫开发工作重点县。全县总面积XX平方公里，辖XX个乡镇，XX个村（居委会），总人口XX万，其中农业人口占比较大。我县现有各级各类学校XX所，其中初中XX所，小学XX所，义务教育阶段中小学教职工XX人，在校初中生XX人，小学生XX人。
二、“两基”巩固提高工作各项指标完成情况
普及程度稳步提升：近年来，我县适龄儿童入学率、初中阶段入学率、残疾儿童少年入学率等指标均稳步提升。小学在校生年辍学率、初中在校生年辍学率显著降低，小学毕业率、初中毕业率均有所提高。
师资水平不断提高：全县中小学校均按要求配齐了领导班子，并加强了对教师的培训和管理。小学专任教师学历合格率达到了100%，初中专任教师学历合格率也达到了较高水平。同时，我们还积极引进和培养优秀教师，提高教师队伍的整体素质。
办学条件明显改善：近年来，我县加大了对教育的投入，努力改善办学条件。全县小学生均校舍建筑面积、初中生均校舍建筑面积均有所增加，中小学危房基本排除。同时，我们还加强了教育教学设备设施的配备，提高了教育教学水平。
教育经费逐年增长：我县认真落实“以县为主”的教育经费投入机制，多渠道筹措教育经费，确保了教育经费的“三个增长”。同时，我们还加强了对教育经费的管理和监督，提高了经费使用效益。
三、“两基”巩固提高工作的主要做法
加强领导，强化组织保障：县委、县政府高度重视“两基”巩固提高工作，成立了以县长为组长的领导小组，定期召开联席会议，研究解决具体问题。各乡镇党委、政府也都成立了相应的领导小组，落实了专职办公人员和专项办公经费。
加大投入，改善办学条件：我们积极争取上级资金支持，同时加大县级财政投入，努力改善办学条件。近年来，我们新建和改扩建了一批学校，配备了先进的教育教学设备设施，提高了教育教学水平。
加强师资培训，提高教师素质：我们注重加强教师队伍建设，定期组织教师参加培训和交流活动，提高教师的'教育教学能力和水平。同时，我们还积极引进和培养优秀教师，为教育事业的发展提供有力的人才保障。
总之，我县在“两基”巩固提高工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，加强组织领导，加大投入力度，改善办学条件，提高教师素质，为全县教育事业的发展做出更大的贡献。谢谢大家！
县“两基”巩固提高情况工作汇报 3
一、基本情况
兴华小学始建于一九九四年九月十日，现有18个教学班，47名教师，942名学生。学校占地面积22000平方米，建筑面积5200平方米，生均占地面积23平方米，生均建筑面积5.5平方米。学校建有图书室、阅览室、少先队和科技活动室、实验室、仪器室、语音室、美术室、美术教具室、音乐教室、音乐器材室、劳动器材室、卫生室、微机教室（40台）、电教器材室、体育器材室等16个专用教室和6个多媒体教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。
二、普及程度
我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、区教育局指示精神招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6—12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，三年共接收残疾儿童3人，对他们不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀。小学生毕业率100%，非文盲率100%。
二、师资队伍
我校现有教师43人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。现有教师中，中学高级教师2人，小学高级教师30人，小学一级教师8人，小学二级教师有3人。建立健全了教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“名师工程”建设。现在教师中大专以上学历的占85%以上，比20xx年提高了37个百分点，中专学历占15%，教师学历达标率为100%。教师普通话合格率100%，继续教育证书年度注册率在90%以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。学校有校级领导4人，中层领导4人，平均年龄45岁，其中本科学历3人，大专学历3人，中专学历2人，校级领导岗位培训合格上岗率100%。
三、办学条件
近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费19万元外，还多方筹措资金200多万元，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，铺设了塑胶篮球场，新建72平米教室2个，硬化美化了院落和后花园，装修了图书馆，又增设了美术活动室，新上了6个多媒体教室，完成了微机教室的改造升级，淘汰了过时的旧微机，新增40台17寸彩显微机，对美术教具室、少先队和科技活动室、体育器材室等功能教室进行了装修，为教师办公室配备了微机，更新了两个年级的学生桌椅，布设了校园网线。按照教育部颁布的《中小学各科教学器材配备目录》对各专用教室进行配备，并按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部达到了城市小学的一类标准。各种仪器的到位率达95%以上，完好率达99%以上、利用率95%以上。图书馆藏书25000册，生均25册，比20xx年增加了近10000册，建成了电子阅览室，购进电子图书20000册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。
四、学校管理
积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的.凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。
五、存在问题
1．班额超标。目前18个教学班班额在45人以下的只有3个，其余班级都在48人以上，最多的班级有60人，影响和制约了教育教学质量的提高。
2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。
3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。
县“两基”巩固提高情况工作汇报 4
我校自建校以来，在各级党委政府的正确领导和全体教职工的努力下，为巩固“两基”成果，提高普九水平做了大量卓有成效的工作。现将我校“两基”巩固提高工作情况汇报如下：
一、基本情况
宁县城关初中位于县城南山北麓，九龙河畔，是在普及九年义务教育，科教兴县，办好城区及其周边乡镇初等教育的大好形势下，于20XX年8月建办的一所县城独立初级中学。学校现有36个教学班，学生2372人，教职工108人，学校占地面积28981平方米，建筑面积14106平方米。学校成立七年来，取得了骄人的.成绩。学校先后荣获15项省、市、县级奖励；教师有48人次获得国家、省、市、县级“优秀教师”，“优秀班主任”，“优秀指导教师”，“学科带头人”等荣誉称号；有58篇论文分别获得省、市、县级奖励；学生有86人次分获国家、省、市、县及各类竞赛一、二、三等奖。目前，学校正在修建一栋六层高的学生公寓楼，后半年拟建实验楼，这两大工程完工之后，我校的硬件设施将大大改善。
二、巩固“两基”成果，提高办学水平。
1、领导管理
领导重视，强化管理，学校成立了以校长为组长的“两基”工作巩固提高领导小组。学校领导班子始终把“两基”的巩固提高工作，纳入学校工作的重点。在规范管理，争创市级示范初中方面，每学期都有目的、有计划地组织开展各项工作。
2、普及程度
学校在20XX年、20XX年、20XX年三年中，学生辍学率一直控制在0.2%以内，毕业率达到了99%以上。
3、师资水平
师资方面，学校教职工按编制基本配齐，学科结构基本合理。学校108名教职工中，中级职称30人，初级职称78人，本科学历44人，专科学历64人，专任教师学历全部达标，学校严格按国家课程计划开齐开足课程，为学生的全面发展提供了保障。
4、办学条件
学校校舍人均占有量20XX年为5.9平方米，20XX年为5.4平方米，20XX年为6.1平方米。校舍危房率20XX年为0.8%，20XX年为0.5%，20XX年无危房。生均图书20XX年为10.8册，20XX年为10.6册，20XX年为10.5册。其他教学、办公、生活用房达到了省级标准要求，体育器材、音乐器材、教学仪器设备和课桌凳都达到了省级分类配齐标准，基本满足了教学需要。
5、教育质量
毕业年级全科合格率20XX年为77.5%，20XX年为76.1%，20XX年为80.7%。学生的日常行为规范合格率三年全部达标，学生的体育合格率在这三年都达到了99%以上。
6、经费投入
学校20XX年教育经费支出数为172万元，20XX年为205万元，20XX年为475万元，教育经费占总支出中财政拨款所占比例20XX年为97%，20XX年为99%，20XX年为98%；年生均教育事业费20XX年为1466元，20XX年为1357元，20XX年为1981元；教育事业费支出中公用经费数20XX年为79万元，20XX年为67万元，20XX年为130万元，公用经费占当年教育事业费支出比例分别为35%，25%，27%；生均事业费支出的公用经费20XX年为520元，20XX年为344元，20XX年为542元，教职工工资做到了按时足额发放。
三、存在的问题与对策
存在的问题：一是学校的名师工程刚刚全面启动，师资水平参差不齐；二是学校图书资料、美术、音乐教学设施的配备跟不上学校的发展；三是校园绿化面积偏小；四是随着学校的进一步发展壮大，教师公寓楼将越来越紧张。
对策：一是通过“走出去，请进来”等办法打造我校名师工程，使这一工程真正成为精品工程，引领学校更好更快的发展。二是多方筹集资金，逐步改善软硬件设施。三是合理布局，绿化美化校园，把我校建设成景色宜人，环境幽雅的初级中学。四是尽力挖掘自身潜力，同时希望上级政府、教育主管部门在安排资金上予以倾斜，尽快改善教师住宿条件。
总之，城关初中有良好的育人环境，有高素质的教师队伍，有科学规范的管理，通过“两基”的建设，内强素质，外树形象，以教育教学为中心，以教改教研为突破口，加强教育教学过程的管理，与时俱进，开拓创新，一定能再创城关初中的新辉煌。
县“两基”巩固提高情况工作汇报 5
在我县深入贯彻落实市委各项会议精神，加快产业发展，着力解决就业问题，努力构建和谐社会的关键时刻，你们不辞辛劳，莅临我县复查验收“两基”巩固提高工作。在此，我谨代表县委、县人大、县政府、县政协和全县人民，向你们表示最热烈的欢迎和最崇高的敬意！
自“两基”巩固提高工作全面启动以来，我县始终围绕“牌子不丢、旗子不倒、亮点更亮、特色更特”的目标要求，遵循“抓住关键，突出重点，科学规划，分步实施”的工作原则，加强领导，强化政府行为，出台保障措施，落实目标责任，扎实推进了我县“两基”巩固提高工作。现将具体情况汇报如下：
一、普及程度稳步提升
我县高度重视义务教育的普及工作，通过一系列措施，确保了适龄儿童入学率的稳步提升。近年来，我县7-15周岁正常适龄儿童入学率持续保持在99.9%以上，初中阶段入学率也达到了较高水平。同时，我们特别关注残疾儿童的入学问题，通过建设特殊教育学校和提供个性化教育服务，使残疾儿童入学率得到了显著提升。此外，我们还通过加强学籍管理，严格控制学生辍学，确保了在校生年辍学率的不断降低。
二、师资水平不断提高
教师是教育的灵魂。我县始终把提高教师队伍素质作为巩固提高“两基”成果的关键环节。我们严格按照省级人民政府制定的义务教育各类学校教职工编制标准配备教师，并不断加强教师培训，提高教师的学历合格率和学历层次。目前，我县小学专任教师学历合格率达到了100%，初中专任教师学历合格率也达到了较高水平。同时，我们还注重师德师风建设，通过评选优秀教师、开展师德教育等活动，不断提升教师的`职业道德和教育教学能力。
三、办学条件明显改善
近年来，我县通过加大教育投入，改善办学条件，使全县中小学校的校舍、教学设备、图书资料等得到了显著提升。我们按照标准化学校建设的要求，对中小学校进行了布局调整和新建、扩建工作，使生均校舍面积达到了规定标准。同时，我们还加强了教育教学设备的配备和更新工作，使中小学电教教仪、实验设备按不同类型学校标准基本配齐。此外，我们还通过加强图书室建设和管理，提高了生均图书数量和质量。
四、教育经费逐年增长
我县认真落实“以县为主”的教育经费投入机制，通过多渠道筹措教育经费，确保了教育经费的“三个增长”。我们严格按照规定将教育经费纳入财政预算，并逐年提高教育经费占财政支出的比例。同时，我们还通过加强教育经费的审计和监督工作，提高了经费使用效益。
总之，我县在“两基”巩固提高工作中取得了显著成绩。但我们也清醒地认识到，巩固提高“两基”成果是一项长期而艰巨的任务。我们将继续坚持教育优先发展的战略地位，不断加强领导和管理力度，创新工作机制和方法，努力推动我县教育事业再上新台阶！
县“两基”巩固提高情况工作汇报 6
今天，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我们县在“两基”，即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲方面的工作进展与成果。在过去的一段时间里，通过全县上下共同努力，我们在“两基”工作中取得了显著成效，但仍面临着一些挑战。下面，我将从以下几个方面进行具体汇报。
一、基本情况概述
自实施“两基”攻坚计划以来，我县始终将其作为教育事业发展的重中之重来抓。截至20xx年初，全县适龄儿童入学率达到98.5%，比上一年度提高了0.8个百分点；初中阶段毛入学率达到了100%；青壮年人口中非文盲比例上升至96.2%，较之前增加了1.4%。这些数据表明，我县在推进“两基”建设方面取得了一定成绩。
二、主要做法及成效
加强组织领导：成立了由县政府主要领导担任组长的“两基”工作领导小组，定期召开会议研究解决存在问题，确保各项政策措施落实到位。
加大投入力度：近年来，县委县政府不断加大对教育事业的`资金支持，特别是对于农村地区和薄弱学校的改善给予了更多倾斜。20xx年度，全县教育经费总支出达到20亿元，同比增长20%。
优化资源配置：通过新建校舍、购置教学设备等方式，进一步改善了学校办学条件。同时，积极推进城乡教育资源均衡配置，缩小区域间差距。
强化师资队伍建设：持续开展教师培训活动，提高教师专业素质；采取多种措施吸引优秀人才投身乡村教育事业，稳定农村教师队伍。
广泛开展宣传活动：利用各种媒体平台加强对“两基”政策的宣传解读，增强全社会对教育重要性的认识，营造良好的社会氛围。
三、存在的问题与困难
尽管取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到，在推进“两基”工作中还存在不少问题和挑战：
部分偏远山区学校基础设施仍需进一步完善；
农村地区师资力量相对薄弱，特别是高水平教师短缺；
家长对孩子接受教育的认识有待提高，个别地方仍有辍学现象发生。
四、下一步工作打算
针对上述问题，我们将继续采取有效措施加以解决：
加大对贫困地区教育的支持力度，加快补齐短板；
深化教师管理制度改革，吸引更多优秀人才加入教师行列；
进一步加强家校合作，共同促进学生健康成长；
不断探索创新教育教学模式，提升教学质量。
总之，“两基”是一项长期而艰巨的任务，需要我们坚持不懈地努力。未来，我们将以更加饱满的热情投入到这项伟大事业中去，为实现全县教育现代化目标而不懈奋斗！
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