有关普通话比赛的活动方案10篇
为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的有关普通话比赛的活动方案10篇，欢迎大家分享。
普通话比赛的活动方案 1
为大力推行和规范使用国家通用语言文字，全面提升国民语言能力，助力全面建成小康社会，促进推普工作走出校园，走向家庭，实现推普工作家校共振，在全社会掀起“学说普通话，说好普通话”的`热潮，县语委、县教育局经研究决定，在全县初中、小学开展“我帮家长说好普通话”主题征文比赛，现就有关事项通知如下：
一、征文主题
我帮家长说好普通话。
二、参赛对象
全县小学、初中全体学生。
小学组：4—6年级在校学生。
中学组：全县7—9年级在校学生。
三、征文内容与规则
（一）征文内容
围绕主题开展实践活动，通过亲子互动，进一步强化广大家长语言文字规范化意识，提升普通话运用水平，让普通话成为生活语言，让文明用语成为生活习惯。参赛对象紧扣主题，通过征文作品反映“我帮家长说好普通话”活动中的过程、感悟、体会。
（二）比赛规则
1、初赛。以中心校、县直学校为单位组织初赛，要求学生全员参与，学校认真组织评审、表彰，其中各中心校上报小学组、初中组各10篇，县直学校上报15篇。
2、决赛。县语委、县教育局将组织专家评审，按组别分设一、二、三等奖和“指导教师奖”，发文通报获奖名单，颁发荣誉证书，优秀作品推荐到省、市评选或媒体发表。
（三）相关要求
1、紧扣主题，内容积极，体裁不限（记叙、议论、心得、随笔、故事等）。小学组字数控制在500字以内，中学组字数控制在1000字以内。
2、参赛作品用A4纸单页打印，标题宋体小2号字，正文仿宋3号字，行距28，排版美观。文章最后注明组别（小学或初中）、学校、班级、学生姓名、家长姓名、指导老师姓名。
3、严禁抄袭、下载，如有雷同取消参赛资格。本次征文活动不收取参赛费，参赛作品不退稿。
4、各校要充分发动学生广泛参与，鼓励家长积极配合，切实组织好本次活动。9月15日之前将优秀作品上交至县教育局教师管理股，电子版发送至邮箱xx。
普通话比赛的活动方案 2
一、指导思想
树立和全面落实科学发展观，依据《国家通用语言文字法》，广泛开展推广普通话活动，进一步增强我校全体教师的语言规范意识，积极参加普通话培训和普通话活动工作，提高师生应用普通话的能力和水平，提升学校的文化品位，营造良好的育人环境。
二、活动意义
校园普通话是一所学校文明的标志，也是小学生文明的表现。小学生从小养成讲普通话的良好习惯，有利于规范语言，增强语感，有利于增进交流，方便沟通。为此，我校积极响应上级提出的要求，在全校范围内组织开展“推广普通话”活动。
三、活动主题
充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的.主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。
四、活动目标
提供组织和制度保障，明确职责，建立健全领导机构；以常规工作为主线，以丰富多彩的活动为载体，创造和谐的语言文字氛围，努力使普通话成为校园用语；组织各种培训和各种活动，推动学校语言文字工作水平的不断提升；建立常规工作与活动促进相结合的工作策略，将语言文字工作纳入学校的常规工作中；做好语言文字规范化工作的建档工作，进一步推进学校语言文字工作的健康发展。
五、活动要求
1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内外一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2、所有教师和学生上课必须使用普通话，课间交流时使用普通话，逐渐实现地方方言向普通话的过渡。
3、说普通话吐字要清晰，用词要准确。要逐渐消灭不规范普通话的现象。
六、活动实施过程
1、在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围；
2、1―5年级每个班级召开一次普通话主题班会，由各班班主任负责；
3、结合抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年，四五年级以班级为单位组织一次红色经典诵读比赛，各班推选一名同学参加学校红色经典诵读比赛；
4、四五年级开展一次班级手抄报评比，每班选出五名同学参加学校级评选；
5、开展一次“小手拉大手”活动，学校印发“请说普通话、写规范字”倡议书，由学生带给家长，扩大宣传效果；
6、在五年级开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改；
7、举行中小学生汉字听写大赛，每班推选两名汉字英雄参加学校级比赛；
总之，我校通过推普宣传活动，再次向全校师生广泛宣传大力推广普通话在教学、学习和日常生活中的重要性，进一步提高师生的语言规范意识，形成在学校，社会交际中说普通话的良好风气。
普通话比赛的活动方案 3
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。阅读是一种重要的学习方式，它是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，营造书香校园文化，引领全校教师树立终身学习的理念，特举办实验中学教师读书演讲比赛活动。
一、主题：读书滋润心灵
通过阅读活动，引导教师在课余时间阅读和思考，增加知识，开阔视野，提高品位；引导教师畅所欲言，交流思想，在互动中培养心灵，分享情感，共同提高；引导教师关注教育的功能与使命，关注人的发展与完善，从而实现专业的成长和生活质量的提高，做一个让人民满意、个性发展、精神丰富的.教师。
二、对象：
全体老师
三、时间、地点安排
1、初赛时间：以办公室为单位自行组织
2、决赛时间：20xx年11月7日
3、决赛地点：会议室
四、各额分配
每个办公室至少3人
五、评选方法
组成评委会，现场评分。
六、评分细则
1、内容（3分）
（1）观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖、得当，材料典型，要紧密联系作者本人思想实际，叙述读书感悟及实际行为的演变（1分）；
（2）素材充足，适合观众心理，逻辑严谨，具有感染力。（2分）
2、技巧（3分）
（1）语言表达（2分）：普通话标准、流畅、自然，发音清晰，声音洪亮，语言生动。
（2）言行举止（1分）：文明、淡定、大方、表达自然、精神饱满、态度友好。肢体语言和表情运用得当、自如，情感丰富。
3、效果（4分）
（1）能脱稿演讲（1分）；
（2）演讲充满了感染力、吸引力、鼓励力和感染力，使听众产生了强烈的情感共鸣，受到了深刻的教育（2分）；
（3）演讲时间限制为每人5分钟（1分）。
普通话比赛的活动方案 4
为深入贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推广和规范使用国家通用语言文字，全面加强各级各类学校国家通用语言文字教育，传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，助力决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会，按照《教育部等八部门关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语用函〔20xx〕1号）有关要求，拟开展“同讲普通话，携手进小康”经典诵读大赛活动。
一、主办单位：大庆师范学院教务处
承办单位：大庆师范学院体育学院、博看数据库
二、活动主题：
同讲普通话，携手进小康
三、活动对象：
大庆师范学院、安达任民镇中学、肇源古恰中心校
四、作品要求：
内容健康，积极向上，形式不限，朗读、朗诵、讲故事、配音等都可，鼓励原创作品。可以示讴歌、赞美抗击疫情的英雄、白衣天使、小人物的个人事迹或者关于爱国、守护、奉献、陪伴、珍惜、团结等诗词或散文；也可是经典配音片段。作品时长要求1—5分钟。
五、作品提交时间：
20xx年9月18日――20xx年9月23日
六、参赛方式
1、参赛者通过微信打开链接：
识别二维码，进入朗读程序后点击“报名参赛”，参加“同讲普通话，携手进小康”朗读大赛，务必准确填写学校、姓名、年级（组别）、联系方式，在手机上录制作品。素材建议选自博看朗读资源库专题库，或直接点击“录制”按钮使用自带读本进行朗读。活动期间每名读者最多可选择一部作品参赛。最后将参赛作品通过“留声卡”分享到微信朋友圈或直接分享给好友，邀请好友收听并投票。
2、评比规则
根据朗读作品“点赞数+专业老师听审”等排名，综合评选名次。
七、奖项设置
一等奖高校组、初中组、小学组各10名；
二等奖高校组、初中组、小学组各20名；
三等奖高校组、初中组、小学组各30名。
八、本活动最终解释权归大庆师范学院教务处和大庆师范学院体育学院。
普通话比赛的`活动方案 5
一、指导思想
为深入开展学校安全工作宣传教育，传播安全知识，弘扬安全文化。坚持以人为本，坚持安全发展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学风建设，为同学提供一个良好的安全的生活学习环境，以落实文化艺术节各项活动为主线，普及安全法律知识，推进学校安全文化建设，我校将举办“安全在我心中”普通话演讲比赛。
二、活动主题
围绕“安全在我心中”这一主题，进行校园安全与学生生活、学习工作等与学校生活息息相关的各个方面为题材，进行演讲。提高广大同学的安全素养与安全意识；为同学学习生活的正常安全开展，提供良好的氛围；构建安全文明的和谐校园。
三、组委会名单
主任委员：
副主任委员：
成员：
四、活动时间：
20xx年5月2日课外活动
五、活动安排
1、地点：教学楼前。
2、要求
（1）出场顺序：五、四、二、一、六、三年级代表。
（2）每班推荐1人参赛。
3、评分标准
（1）内容可涉及校园安全的各个方面，要求形式生动活泼，语言通俗易懂，事例真实感人，体现思想性、教育性、健康性。（3分）
（2）脱稿演讲，使用标准普通话，演讲要有较强的亲和力和感染力，用亲切朴实、生动感人的语言、声情并茂的演讲风格来调动现场气氛，引发现场观众的感触和共鸣。（3分）
（3）衣着整洁、大方得体，能充分展现出学生的形象和风采。（2分）
（4）演讲时间控制在4——6分钟内，整体效果情况良好。（2分）
六、奖励
1、一等奖1个，二等奖2个。
2、评奖办法：最终评分为去掉一个最高分与最低分后的总分为选手最终得分，按总分排名，总分相同，按不去确定名次。
七、其他准备事项分工。
1、比赛主持训练：焦燕虹
2、潘占寅组长负责组织后勤人员进行场景布置及横幅悬挂、校园安全巡查工作。
3、张龙、代吉忠老师负责有关音响设备的架设及主席台的布置。（包括桌凳）
4、伊兴金、蔺发金老师负责比赛成绩的算分评比相关工作。
5、值周组负责活动场地的秩序维持。
6、评委：王建军、李生柱、郑兴红、魏生周、李天喜、代吉忠、郭菊英、
7、摄像：张龙
8、报道组：焦燕虹、王芳
（负责新闻报道）
金塔县xx小学
20xx年4月26日
要求及评分标准（共10分）
1、内容可涉及校园安全的各个方面，要求形式生动活泼，语言通俗易懂，事例真实感人，体现思想性、教育性、健康性。（3分）
2、脱稿演讲，使用标准普通话，演讲要有较强的'亲和力和感染力，用亲切朴实、生动感人的语言、声情并茂的演讲风格来调动现场气氛，引发现场观众的感触和共鸣。（3分）
3、衣着整洁、大方得体，能充分展现出学生的形象和风采。（2分）
4、演讲时间控制在4——6分钟内，整体效果情况良好。（2分）
（最终评分为去掉一个最高分与最低分后的平均分为选手最终得分）
八、注意事项：
1、团总支、学生会干部，要负责好比赛现场的纪律安全，服务工作，并做好人数清查。
3、各班班长、团支部书记负责好各班有序安全的进场并按指定位置就坐，不得有提前离场情况。
2、到赛人员注意会场的清洁卫生，保持良好的形象。
3、比赛结束后各个负责人做好会场的整理布置。
普通话比赛的活动方案 6
一、实践前期准备工作
活动时间：20xx年7月16日之前
活动地点：中央财经大学
活动内容：团队完成所有的前期准备工作和接下来活动的任务所需的所有工具。
1、完成志愿者培训内容的准备工作。
2、完成暑期活动所需的物资准备，包括印制宣传材料、感冒药、晕车药、晕可贴、横幅等。
3、与合作机构进行联系，告知我们活动的最后实施计划。
活动意义：帮助团队更快进入实践活动，有利于活动的进程，应对活动中出现的其他基本情况。
二、活动宣传工作
活动时间：20xx年7月17日至24日
活动内容：
1、让团员首先熟悉当地高原地区环境和为活动实施地的学校及主街道。
2、开始着手实施实践计划。首先开始在实践地点的学校和较热闹的街道和房屋住宅区对活动进行宣传，利用横幅、展板、传单等形式推广活动，必要时可以进行去有小学生的家庭里进行访问、介绍活动。
3、在宣传活动的同时，请当地居民帮忙回答事先准备好的问卷，先搜集一部分当地人易于读错的字，同时对帮忙回答问卷的热心人发放小奖品。
4、向当地居民宣传比赛的同时，提倡他们捐赠少儿读物，并在学生中宣扬交换书籍阅读的理念。
活动目的：首先利用有队员对地点情况的熟悉，在确定的几个地点进行活动宣传，使当地的小学生及其父母对此次活动有简单的了解，意识到普通话对未来生活的重要性，让他们产生参加活动的兴趣及意识，使活动的群众基础并不局限于其中某个学校，产生更多的参赛人数，也可以设置当地的中学生比赛，从而使活动的推广范围及影响更加深远。
三、收集少儿图书
1、有利因素：由于团队中有队员是当地人，且大部分来自西部地区，可以与当地人交谈，在宣传普通话比赛的同时也增加了当地人对于此次活动的认识，方便团队收集儿童书籍。
2、方法：可以使用定点捐赠及上门收集的办法，如果收集的书籍（最好带有拼音注释）过少，可以使用团队资金买一部分少儿图书；也可以在此基础上充分利用小朋友自己已经拥有的'图书与其他同学进行交换。
3、意义：收集到的儿童简单读物，方便各个年龄层的小学生阅读和认知，提高他们对普通话的认识；交换已有的图书可以提高书籍的使用率，提高同学的阅读面，既节省资金，有能促进学生自身的文学水平。
四、活动实施具体过程
活动时间：20xx年7月25日至8月4日
活动地点：沙溪镇中心完小
实施过程：
1、首先，17日在学校召开第一届“心相印，语相通”普通话比赛的启动仪式，利用当地最大的学校举行此次活动，请学校校长进行讲话，将团队的整个活动再继续向大众深入介绍，特别是对学校广播站的建立及广播员的选拔
（1）活动内容（根据所受普通话教育水平的差异，将其分为三组）：
1）、一年级、二年级合为第一组
2）、三年级、四年级合为第二组
3）、五年级、六年级合为第三组（根据情势需要，可增加初中组的比赛，扩大推广面）
此次各组比赛的第一名即为校园广播员，可在学校设立的校园广播站里定期进行播音，帮助更多的少数民族儿童学习普通话。
（2）活动流程：
1）、从第一天开始，首先为第一组的比赛，比赛内容为朗诵：①将参赛的小学生进行编号，由他们自己抽取事先准备好的题目要求，②由一号先抽取题目进行朗读，由老师与当地热心村民根据字音、朗读、综合表现进行评分，依此类推，③再抽取自己的题目进行比赛，依次进行下去，直至比赛结束。
2）、第二组的比赛介绍：由于第二组的年龄较大，所以难度比第一组稍高，分别设立的预赛与决赛，比赛内容为朗诵及绕口令；比赛形式同第一组的相同，但不直接宣布结果，而是分为两部分，将预赛的50%选入决赛，在根据决赛的成绩公布最后的获奖者。
3）、第三组的比赛介绍：第三组的难度最大，除基本项目朗诵、绕口令外，还设有语音抢答，竞技设定的为小型演讲比赛：①演讲中鼓励学生当众发言，提高学生自身的演讲水平及自信心。②从长篇的文章中，更能看出学生的普通话水平，有利于后期成果的形成，并且让学生在实践中得到锻炼。③邀请学校老师作为评委参加，邀请附近村民（家长）观看，可以在时间地区得到最大效果的宣传推广作用。
（3）奖项设置：每组比赛设置一、二、三等奖，给获奖者颁发奖品及奖金，对于比赛中表现较好的同学应该增加优秀奖，并且各组比赛的获奖者将得到校园播音员的称号。
2、在比赛的同时，安排团队中普通话较标准的三名队员对小学生朗读中出现的错音字进行全程跟踪记录，然后再通过对学校老师及学生的询问及团队对常见错字的了解，整理出常错的字及读音，并标上正确的音排版成册，根据前几天的宣传及比赛，统计出大概的所需份数，将小册子发放给当地的学生及老师，方便老师的教导记纠正，并预留一部分在各个学校给即将进入小学的小朋友，尽量做到人手一份。
3、在举行比赛的时候，由志愿者对现场的秩序进行维护，由团队成员对活动情况记录，且主持人在团员中选出，如果有突发情况，应及时报告队长并处理，有后勤保障部门及保障方案，使我们在出现此类情况时不至于慌乱，能有条不紊地进行时间活动。
4、在活动进行中，如果当地有条件，可以在学校播放一些爱国、励志、轻松等类影片，例如：《建国大业》、《宝贝计划》、《妈妈再爱我一次》等帮助小朋友提高对学习普通话的兴趣，观看外国经典电影，如：《阿甘正传》、《当幸福来敲门》等，向孩子们宣传说好普通话对于英语的促进作用，可以增加他们对学习英语的热情。
5、在比赛休息时间，派遣2—3名成员找寻师傅修建校园广播站（如果已经存在，则看是否需要完善）。
五、比赛成果展示
活动时间：20xx年8月5日至8月10日
活动内容：
1、对在各组比赛中获奖的同学，在比赛结束后将在校园里第一次播音，以第一届普通话比赛为基础，在各小学初中可以设立定期的选拔活动，以选拔校广播播音员等形式长期运行下去。寓教于乐，化被动接受为主动学习，继续推广普通话，教导小学生正确发音。
2、将在比赛前、比赛中、比赛后所搜集到的所有错音字进行筛选及排版，并将错音字小册子印刷，在学校及街道发放，总结活动的成果，增强了本次活动的延续性，并以此为载体，可推广到更多中小学校，甚至更广大的西部地区。
3、最后举行汇报大会，并与学生开展联欢晚会，让比赛中的优秀选手担任主持人，让我们的活动深入人心。
六、团队活动总结
1、活动的成效：将整个活动所得到的成果总结，浓缩成一本小学的发音常见错字册子，便于学生查看及纠正，由祖国的花朵们开始，真正将普通话融入日常生活，也利用更多的偏远乡村的孩子更加充满自信地步入社会，实现完全意义上的语相通。
2、地域推广性：西南山区的教育条件相对落后，民族语言在当地占有主导地位，我们希望借此活动，能以此类形式将普通话的范围及深度扩大推广，因为像大理沙溪这样的城镇和山村遍布云南，在整个西南地区都大同小异，在我们的方法得到实践有效后，也希望能够在东南、西北更广大的地区掀起这样的活动。
3、社会效益：将活动利用博客、人人等传媒工具传播给更多的人群，也能在各高校中实施此类活动，参与其中，为需要的人们奉献服务，并且希望得到社会更大范围的关注。
普通话比赛的活动方案 7
引言：
幼儿园教师演讲比赛活动是一项非常有意义的活动，旨在提升幼儿园教师的演讲能力和教育教学水平，同时也为幼儿园的教师们创造一个相互交流、学习借鉴的平台。本文将详细阐述幼儿园教师演讲比赛活动的详细方案策划，以期能够顺利开展一次高质量、有意义的活动。
一、活动目标：
1、提高幼儿园教师的演讲能力，增强专业素养；
2、加强教师之间的交流与合作，激发创新活力；
3、展示教师的教育教学成果，促进教育教学改进；
4、增加教师对教育教学理论的研究和学习的兴趣。
二、活动内容：
1、主题确定：根据活动宗旨，确定一到两个主题，例如：“培养幼儿创新能力”、“激发幼儿学习兴趣”等。
2、报名与选拔：
（1）组织幼儿园教师进行主题演讲报名，鼓励广大教师积极参与。
（2）组织专业评委对报名教师进行初步筛选，选出具有一定演讲基本功和深入探讨主题能力的教师。
3、比赛分组：
（1）按照演讲内容类别将教师分为小班教育、社会实践、教育教学技巧等不同组别。
（2）每个组别设置3到5个选手，共分为3个竞赛轮次，每轮次评选出1名胜出选手。
4、比赛形式：
（1）分组展示演讲：每个分组选手分别在规定时间内依次进行演讲，并由评委打分进行排名。
（2）最终决赛：根据每组的排名，确定每个组别的前三名选手参加最终的决赛。
5、评委与评分：
（1）邀请幼儿园管理人员、专家学者以及其他幼儿园教师作为评委。
（2）编制统一的评分表，评委根据演讲内容、表达技巧、语言表达能力、理论知识结合实际等方面进行打分。
6、奖励与表彰：
（1）根据决赛结果，为每个组别的前三名选手颁发奖杯、证书等奖励；同时为参与比赛的所有选手颁发纪念奖状。
（2）对于获得优异成绩的教师，幼儿园可适当给予奖励，鼓励其在教育教学领域的深入探索和研究。
三、活动实施：
1、确定活动时间：根据幼儿园的实际情况，确定一个较为合适的`时间段举行此次活动，可选择一周内的某个上午作为比赛时间。
2、统筹组织：制定幼儿园教师演讲比赛的具体流程安排，明确各项工作任务的责任人和时间节点。
3、宣传推广：通过校园广播、通知发放、微信群等方式，向教师广泛宣传活动的目的、意义、主题和活动流程等内容。
4、准备场地与设备：确保演讲比赛场地宽敞明亮，配备舞台、麦克风、音响设备等。
5、筹备材料与奖品：准备评委评分表格、参赛选手证件、演讲主题背景介绍等相关材料。同时准备奖杯、证书等奖品。
6、活动展示：通过录像、拍照等方式，将比赛活动进行全程记录，以备教师学习和回顾之用。
四、活动总结与反馈：
1、活动总结：组织相关人员对此次活动进行全面的总结，了解活动的优缺点，发现问题并提出改进意见。
2、收集反馈：通过问卷调查等方式，收集参赛教师和评委对此次活动的反馈意见，为下次活动的更好开展提供参考。
3、活动成果推广：通过幼儿园内部刊物、电子版分享等方式，将此次活动的成果和亮点进行宣传和推广，激励幼儿园教师的教学创新和进步。
结语：
通过幼儿园教师演讲比赛活动，不仅能够提高教师的演讲和教育教学能力，也能够为教师们创造一个相互学习借鉴的机会。希望通过此次活动，能够激发教师们对于专业发展的兴趣和热情，进一步提高幼儿园的教育教学质量，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
普通话比赛的活动方案 8
一、活动主题
“讲标准普通话，展青春风采”
二、活动目的
提高学生的普通话水平，增强语言表达能力。
营造良好的语言环境，促进校园文化建设。
激发学生对普通话的学习热情，培养学生的综合素质。
三、活动主体
全体学生
四、活动时间
xxx
五、活动地点
xxx
六、活动准备
宣传推广：通过校园广播、海报、班级通知等方式宣传本次普通话比赛，鼓励学生积极参与。
邀请评委：邀请专业的语言老师、播音主持专业人士等担任评委。
准备比赛材料：确定比赛内容和题目，如朗读材料、即兴演讲主题等。准备比赛所需的音响设备、奖品等。
布置场地：根据活动规模和需求，布置比赛场地，确保场地整洁、舒适、有良好的音响效果。
七、活动内容及流程
初赛
（1）报名方式：学生以个人为单位报名参赛。
（2）比赛形式：选手进行限时朗读，朗读材料由主办方提供。
（3）评选标准：从语音标准、语调自然、流畅程度、感情表达等方面进行评分。
（4）选拔人数：根据报名人数确定一定比例的选手进入复赛。
复赛
（1）比赛形式：选手进行即兴演讲，演讲主题在比赛现场公布，选手有一定的准备时间。
（2）评选标准：从演讲内容、语言表达、逻辑思维、形象风度等方面进行评分。
（3）选拔人数：选拔若干名选手进入决赛。
决赛
（1）比赛形式：
①自我介绍：选手进行简短的自我介绍，展示个人风采。
②才艺展示：选手可以通过朗诵、相声、小品等形式展示自己的普通话才艺。
③现场问答：评委根据选手的表现进行提问，选手现场回答。
（2）评选标准：综合考虑选手在各个环节的`表现，从普通话水平、才艺展示、应变能力等方面进行评分。
（3）奖项设置：设立一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发证书和奖品。
八、活动预算
奖品费用：x元。
宣传费用：x元。
评委费用：x元。
其他费用：x元。
九、注意事项
确保比赛的公平、公正、公开，评委要严格按照评分标准进行评分。
比赛过程中要注意维持现场秩序，确保比赛顺利进行。
提醒选手注意比赛时间，避免超时。
对比赛结果有异议的选手，可以在规定时间内提出申诉，主办方将进行调查处理。
普通话比赛的活动方案 9
一、活动主题
“讲标准普通话，展青春风采”
二、活动目的
提高学生的普通话水平，增强语言表达能力。
营造良好的语言环境，促进校园文化建设。
激发学生对语言艺术的兴趣，培养学生的综合素质。
三、活动主体
全体学生
四、活动时间
xxx
五、活动地点
xxx
六、活动流程
（一）前期准备
宣传推广
（1）制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
（2）利用校园广播、微信公众号等平台发布活动通知和相关信息。
（3）邀请各班级老师向学生宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
报名工作
（1）设置报名点，接受学生现场报名。
（2）开通线上报名渠道，方便学生报名。
（3）整理报名信息，确定参赛人员名单。
准备比赛材料
（1）收集普通话比赛的相关文章、诗歌、故事等素材，作为比赛内容。
（2）准备比赛所需的音响设备、评分表、奖品等物资。
（二）比赛环节
初赛
（1）时间：xxx
（2）地点：xxx
（3）比赛形式：每位选手进行限时 3 分钟的普通话朗诵，内容自选，可以是诗歌、散文、故事等。
（4）评选标准：从语音标准、语调自然、表达流畅、感情真挚等方面进行评分。
（5）选拔方式：根据评分结果，选拔出一定数量的选手进入复赛。
复赛
（1）时间：xxx
（2）地点：xxx
（3）比赛形式：选手进行限时 5 分钟的主题演讲，主题为 “我与普通话”。
（4）评选标准：从演讲内容、语言表达、演讲技巧、形象风度等方面进行评分。
（5）选拔方式：根据评分结果，选拔出一定数量的选手进入决赛。
决赛
（1）时间：xxx
（2）地点：xxx
（3）比赛形式：
① 自我介绍：每位选手进行限时 1 分钟的自我介绍，要求用普通话表达。
② 才艺展示：选手进行与普通话相关的才艺展示，如朗诵、演讲、相声、小品等，限时 5 分钟。
③ 即兴演讲：选手现场抽取题目，进行限时 3 分钟的即兴演讲。
（4）评选标准：从综合表现进行评分，包括语音标准、表达流畅、内容丰富、才艺水平、舞台表现等方面。
（5）奖项设置：
① 一等奖 x名，颁发荣誉证书和奖品。
② 二等奖 x名，颁发荣誉证书和奖品。
③ 三等奖 x名，颁发荣誉证书和奖品。
④ 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
（三）后期总结
对比赛活动进行总结，分析活动的优点和不足之处，为今后的`活动提供经验。
整理比赛照片和视频，制作活动纪念册或视频，在学校官网、微信公众号等平台进行展示。
对获奖选手进行宣传报道，树立榜样，激励更多学生提高普通话水平。
七、活动预算
奖品费用：x元。
宣传费用：x元。
音响设备租赁费用：x元。
其他费用：x元。
总预算：x元。
八、注意事项
确保比赛场地的音响设备正常运行，提前进行调试。
邀请专业的评委老师，确保评分的公正性和客观性。
安排工作人员负责比赛现场的组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
提醒参赛选手注意比赛时间和要求，提前做好准备。
比赛过程中要注意安全，避免发生意外事故。
普通话比赛的活动方案 10
一、活动主题
“讲标准普通话，展青春风采”
二、活动目的
提高学生的普通话水平，增强语言表达能力。
营造良好的语言环境，促进校园文化建设。
激发学生对语言艺术的兴趣，培养学生的综合素质。
三、活动主体
全体学生
四、活动时间
xxx
五、活动地点
xxx
六、活动准备
宣传推广：通过校园广播、海报、班级通知等方式宣传本次普通话比赛，提高活动的知名度和参与度。
邀请评委：邀请语文老师、语言专家等担任评委，确保比赛的专业性和公正性。
准备奖品：设置一、二、三等奖及优秀奖，准备相应的.奖品和证书。
布置场地：根据活动规模和需求，布置比赛场地，确保场地整洁、舒适、音响设备良好。
七、活动内容及流程
初赛
（1）报名方式：学生自愿报名，填写报名表格，提交给班级负责人或活动组织者。
（2）比赛形式：选手进行自我介绍和朗诵一篇文章（题材不限），时间控制在 3 分钟以内。
（3）评选标准：普通话标准程度、语音语调、情感表达、仪表仪态等。
（4）选拔人数：根据报名人数和实际情况，选拔一定比例的选手进入决赛。
决赛
（1）比赛形式：
①命题演讲：选手根据给定的主题进行演讲，时间控制在 5 分钟以内。
②即兴问答：评委根据选手的演讲内容进行提问，选手即兴回答，时间控制在 2 分钟以内。
（2）评选标准：
①命题演讲：普通话标准程度、演讲内容、逻辑结构、情感表达、肢体语言等。
②即兴问答：思维敏捷度、语言组织能力、回答准确性等。
（3）奖项设置：
一等奖 x名，颁发证书及奖品。
二等奖 x名，颁发证书及奖品。
三等奖 x名，颁发证书及奖品。
优秀奖若干名，颁发证书。
颁奖仪式
在比赛结束后，举行隆重的颁奖仪式，邀请学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。
八、活动预算
奖品费用：x元。
宣传费用：x元。
场地布置费用：x元。
其他费用：x元。
九、注意事项
确保比赛的公平、公正、公开，严格按照评选标准进行评选。
提醒选手注意比赛时间，避免超时。
安排好比赛现场的工作人员，确保比赛顺利进行。
做好安全保障工作，防止意外事故的发生。
十、活动总结
活动结束后，对本次普通话比赛进行总结，分析活动的优点和不足，为今后的活动提供经验参考。同时，将活动照片、视频等资料进行整理归档，保存活动记忆。
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