劳动最光荣幼儿活动方案

时间:2022-04-28 08:39:32 方案 我要投稿
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劳动最光荣幼儿活动方案范文(精选11篇)

  为保证活动高起点、高质量、高水平开展,就需要我们事先制定活动方案,活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么优秀的活动方案是什么样的呢?下面是小编整理的劳动最光荣幼儿活动方案范文,希望对大家有所帮助。

劳动最光荣幼儿活动方案范文(精选11篇)

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇1

  活动主题:《我劳动我快乐》

  活动时间:20xx年4月29日全天

  活动地点:小区内、园内

  活动目的:

  1、知道5月1日是劳动节;

  2、知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱她们的情感;

  3、在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活,并能分享劳动的`感受;

  活动准备:

  1)提前教学活动关于劳动节的课程,并让幼儿收集关于劳动节的图片(家里大人做家务、社会劳动者);

  2)提前对社区进行踩点与各行工作人员沟通;

  3)各班根据情况可制作宣传小旗、礼物(赠送劳动者);

  4)通知家长为幼儿预备一份劳动工具(小水桶、抹布、小刷子等)供幼儿当天下午亲子劳作;

  5)“我劳动我快乐”横幅;(29日挂园内)

  活动内容、流程及注意事项:

  1)内容:收集劳动者的图片

  流程:教学活动后布置作业———回家观察———手机图片资料———展示(我的观察劳动成果展示)

  备注:

  1、时间:4月27日以前;

  2、可收集家里大人、社会劳作者、小动物等劳动的图片;

  3、28日展示各班观察成果;

  2)内容:参观活动

  流程:对社区踩点———教师引导参观———访问———讨论(劳动与生活的关系)———操作参加力所能及的事———教师总结—照片收集———展示(我的劳动劳动成果展示)

  备注:

  1、时间:29日上午9:20—10:30;

  2、参观之前教师要对幼儿进行安全教育、知识教育、规则教育;

  3、参观过程中教师的引导方法要适应幼儿年龄段及引导话术要正确;

  4、教师总结环节中要点评到每位幼儿今天的表现,并请幼儿分享感受;

  5、照片展示在劳动节后呈现在“我的劳动劳动成果展示”中;

  6、各班组组织细节需有详细

  3)内容:亲子劳动体验

  流程:准备劳作工具—讲解劳动节相关事宜(教学主管)—班级执行任务(班长)(对园内进行劳作)——总结活动(分享)(班长)———延伸(绘画)

  备注:

  1、时间:29日下午15:30分—16:30分;

  2、提前通知家长参加亲子活动的时间;

  3、各班组组织细节需有详细计划;

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇2

  活动目的:

  1、知道5月1日是国际劳动节。

  2、知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们的情感。

  3、在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。

  活动对象:全园幼儿。

  活动时间:5月1日到5月31日。

  活动主要负责人:各班正、副班主任,保育员。

  活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干!

  活动过程:

  一、故事讲述篇

  1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进行宣传。

  2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事,在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

  3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传,达到家园共育的教育目的。

  二、劳动实践篇

  (一)小班——自己的事情自己做

  1、围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

  2、每个人选择自己认为做得好的一种劳动,参加班级组织的比赛,各班根据比赛结果,评选各种“劳动之星”。

  (二)中班——我是快乐的小帮手

  1、各班利用晨间谈话,给孩子讲解几种劳动技能,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。

  2、各班每天选出小值日生,帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。

  3、各班每周评选出一名“值日之星”。

  (三)大班——家务劳动小能手

  1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进行交流,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦。

  2、通过调查,了解父母的艰辛之后,让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈,并与家长共同商量,定好家务劳动计划。

  3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划,开展“家务劳动小能手”的.家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动,让家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

  4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)

  三、活动展示篇

  “我能行”劳动技能大比武,分年级组进行比赛,每班男女各10人。

  小班:穿衣服比赛。

  中班:剥毛豆比赛。

  大班:上学准备。(整理书包)

  四、活动总结篇

  各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选,给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇3

  一、活动意图

  一年一度的“五一国际劳动节”来临了,为了让幼儿对“五一劳动节”有更加深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动的情感,懂得尊重劳动人民,知道珍惜劳动成果。我园在五一假期前一周开展了“劳动最光荣”的主题教育活动。希望经过此活动,教育孩子们热爱劳动,从身边做起,从小事做起,也以此发挥家庭教育的力量,实现家园共育。

  二、活动目标

  1、尊重生活周围劳动人民,知道劳动成果的来之不易。

  2、能尝试做一些力所能及的事,积极参与活动。

  3、养成爱劳动的好习惯,懂得劳动最光荣的道理。

  三、活动主题

  劳动最光荣

  四、活动时间

  20xx年4月27日————5月5日

  五、活动准备

  1、经过相关视频资料播放,使幼儿萌发热爱劳动的思情感。

  2、结合活动谈话:让幼儿懂得劳动的辛苦,尊重他人的'劳动。

  六、活动过程

  (一)了解“劳动节”

  1、介绍“五一”国际劳动节,了解五一劳动节的由来,初步理解五一劳动节的含义。

  2、各班搜集各种有关劳动的图片,进行宣传。

  3、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲,在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

  4、各班经过班级微信群向家长宣传五一劳动节教育思想,达到家园共育的教育目的。

  (二)劳动实践

  开展“我有一双小小手”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。

  1、各班以“劳动最光荣”为主题,围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

  2、各班利用晨间谈话,给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分勺子、穿脱衣服)

  3、用自己在幼儿园学到的本领,帮助家长做力所能及的劳动。

  (三)幼儿分享

  将自己在家的劳动经历与全班小朋友分享,充分展现“我能行”!

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇4

  为了迎接国际五一劳动节,每个单位都会策划一些节目,我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动···希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。

  一、活动的生成:

  为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。

  二、活动内容:

  1、介绍“五一”国际劳动节。了解五一劳动节的由来,初步理解五一劳动节的含义。

  2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。介绍各行各业的劳动人民,初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

  3、谈话:说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的.爸爸妈妈的工作,知道他们工作的辛苦。

  4、组织幼儿义务劳动,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

  5、手工:制作“美丽的花”。组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者,并说一声祝福的话。

  6、学唱歌曲《劳动最光荣》。能用身体动作表现歌曲内容,愿意在大家面前演唱歌曲,表达自己对劳动人民的热爱。

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇5

  活动背景

  “五一”劳动节是教育幼儿热爱劳动的最好时机,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动,激发幼儿的劳动激情,培养幼儿的劳动意识和劳动能力。让幼儿养成爱劳动的好习惯,懂得劳动最光荣的道理,促进幼儿的全面发展。

  活动一:劳动真快乐

  活动目标

  1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。

  2、懂得劳动最光荣的道理,在劳动中体会快乐。

  3、让幼儿通过各种活动,培养幼儿的劳动意识和劳动能力,学做自己力所能及的事。

  活动过程

  一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。

  二、讲解“五·一”节的来历及意义,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

  来历:1886年5月1日,美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得胜利。为纪念这次伟大的工人运动,第二国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。

  意义:工人斗争取得可喜成果,工人的工作时间普遍缩短。在工人的压力下,一些国家的政府颁布了有利于工人利益的'法律,增强了工人阶级的斗争信心,也为国际工人运动积累了富贵经验。

  三、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作

  (1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

  (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇6

  活动目的:

  认知目标:使学生认识到没有劳动,人类就无法生存,社会就不能发展的道理,帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

  技能目标:培养学生独立生活的自立,并掌握一些最基本的知识和技能。

  情感目标:使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。

  活动准备:

  小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

  活动过程

  出旗仪式

  一、整队集合,各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

  二、出旗、敬队礼

  三、齐唱队歌

  活动内容

  在《劳动最光荣》乐曲声中,主持人走上讲台。

  主持人:《劳动最光荣》主题队会现在开始!请听歌曲《好妈妈》。

  全班同学听录音。

  主持人:我们的妈妈白天工作了一天,晚上回到家还得干家务活,确实很辛苦。作为子女,我们应该怎样帮助妈妈呢?

  同学甲:我们应帮妈妈整理房间。

  同学乙:我们应帮助妈妈抹桌,扫地。

  同学丙:我们应帮助妈妈洗衣服,做饭。

  主持人:大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会,一定很高兴,大家说是吗?

  全班同学(齐):是!

  主持人:那么我们就一定不要让妈妈失望,要说到做到。

  全班同学(齐):对,说到做到。

  主持人:下面我们看个小品,看看小品中的这位同学是怎么做的。

  表演小品《帮妈妈做饭》。

  全班同学热烈鼓掌。

  主持人:大家报以热烈的掌声,说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习,做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

  学生表演舞蹈。

  主持人:谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的'故事?

  学生上台讲故事。

  主持人:劳动创造了世界,劳动创造了物质财富,劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

  (投影仪出示名人名言)

  (齐读)劳动是幸福之文。——富兰克林

  我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

  劳动创造世界。——马克思

  主持人:接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

  组织委员:

  (1)服从裁判,要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。

  (2)遵守比赛时间。

  (3)遵守赛场纪律。

  文体委员:(举起第一个竞赛项目牌)

  快速穿衣

  文体委员:各小队选手上台,把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。准备。完成时间;2分钟

  计时员:(吹哨)“嘟——(时间到)”

  (参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋……)

  计时员:(吹哨)“嘟——(时间到)”

  裁判评定,宣布第一名名单。

  (接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛)

  主持人:现在给获奖者发奖。(奏颁奖曲)

  主持人:通过比赛,可以看出获奖同学动作非常熟练,说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸,妈妈,同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学,还需加倍努力。同学们,原我们把勤巧精神发扬下去,在劳动中接受锻炼,成为生活的小能手,成为父母的画稿帮手。

  今天的活动到此结束。

  退旗仪式

  一、呼号。(辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!队员:时刻准备着!

  二、退旗。

  三、宣布活动结束。

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇7

  在“五一”国际劳动节到来之际,为了培养学生的动手能力、懂得分享、学会理财、珍惜劳动成果、弘扬中华民族美食文化、提高班级凝聚力,我们将在5月4日开展“劳动最光荣、美食共分享”活动,号召全班每个孩子在父母的指导、协助下做一份精美的食物,带到学校来与全班同学一起分享。

  一、活动主题

  “劳动最光荣,美食共分享”

  二、活动目的

  为了培养孩子们的动手能力、良好的饮食习惯和一定的社交能力,懂得分享、学会理财、珍惜劳动成果、弘扬中华民族美食文化、提高班级凝聚力,我们班将举行了“劳动最光荣,美食共分享”为主题的班会活动。

  三、活动时间

  5月4日(星期一)14:45-15:45

  四、活动准备

  1、每个孩子五一假期时间学习、制作自己想分享的美食,熟练掌握制作方法;并且分割成大小合适便于更多的孩子能买到自己喜欢的美食、合理定价。(单价控制在5角-2元范围内)。(甜点、菜肴、水果沙拉、果冻均可)

  2、家委会准备美食币的'印制和裁剪,每人5角、1元、2元的各五张,鼓励孩子卖掉自己的美食来换取美食币去购买自己喜欢的美食。

  3、美食菜单、售价(小组为单位,每人报给小组长、组长做好统计。)

  4、场地布置及照相、维持秩序(家委会负责)

  5、餐具准备(每生自己准备一次性盒子和盘子、牙签)

  6、荣誉证书50张(家委会负责义务购买)

  五、活动过程

  1、主持人宣布活动主题

  2、美食鉴赏,评出色香俱全的美食,学生代表介绍自己美食的特点以及做法。

  3、美食品尝,评出味美俱全的美食,学生代表介绍自己美食的特点以及做法。

  4、美食分享、互买互卖活动

  5、荣誉时刻:评选出“最佳色香奖”、“最佳味美奖”、“最佳创意奖”、“最佳销售奖”、“最佳文明奖”各十名孩子。

  6、获奖感言:学生代表

  7、主持人宣布活动结束

  8、整理教室卫生

  希望通过此次班级活动的开展,在校园里形成倡导和谐美食、健康生活、弘扬美食文化的良好氛围,开展文明就餐、文明服务,让孩子养成爱护就餐环境、节约粮食的好习惯,激发学生的创新意识及培养自主动手实践能力。

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇8

  一、指导思想

  热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德,然而,随着物质生活水平的提高,在学生中出现了许多怪现象,他们花钱如流水,独生子女依赖性强,自理能力差,由于他们认识能力差,往往不知道父母的辛苦,不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动,人类就无法生存,社会就不能发展的道理,帮助学生树立“劳动最光荣”的观念;培养学生独立生活的自立,并掌握一些最基本的知识和技能;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。我校将根据学校实际,组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育活动。

  二、领导小组:

  组长:Z

  副组长:Z

  成员:Z及各班主任

  三、具体措施

  1、结合劳动教材,让学生热爱劳动,珍惜劳动成果。由于小学生很简单的劳动都不会,各班要在课堂教学中结合教材,通过各种有效的教学方法和教学手段,由浅入深,循序渐进地对学生讲清道理,在些基础上通过实践,让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光荣的,幸福是靠劳动创造的,靠劳动生活的人最光荣,使学生认识到从小树立热爱劳动人民的思想。

  2、多用儿歌、故事教育学生热爱劳动,珍惜劳动成果。小学生最喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求,在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。

  3、从日常生活中教育学生热爱劳动,珍惜劳动成果。学生在日常生活中,常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为,各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察,到一定时候,就引导他们进行评价,谁对谁错,对在何处,错在何处,该怎样做。看似微不足道的芝麻小事,在日积月累中,在学生的心灵深处,埋下热爱劳动、珍惜别人劳动成果的种子。

  四、活动时间:20xx年5月1日——20xx年5月31日

  五、活动安排

  (一)宣传动员(5.1-5.3)

  1、利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作,向全体学生发出倡议,要求大家能积极行动起来,做学校里的'热爱劳动小标兵,做家里的热爱劳动小成员。

  2、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。

  (二)实施阶段(5.6—5.25)

  1、组织一次主题班会:“自己的事情自己做

  2、举办“我劳动,我光荣”作文竞赛,并开展评比活动。

  3、组织一次以“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”为主题的中队活动。

  4、举办一次手抄报、画评比,主题:《热爱劳动我最美》。

  5、组织系列征文比赛活动。低年级:《别说我小》;中年级:《妈妈歇歇吧》;高年级:《今天我当家》。

  (三)总结阶段(5.26—5.31)

  1、围绕本月的主题教育活动,各班组织学生写心得感受。

  2、推荐评选“爱劳动小标兵”。

  3、写一份“劳动最光荣”活动小结。

  4、资料图片整理装订。

  六、活动要求:

  1、各班主任要高度重视,加强组织。按学校要求有序开展工作。

  2、要充分调动同学们的积极性,确保活动收到实效,避免走过场。

  3、活动形式要多样,并及时总结。

  4、所有活动都请形成文字材料,并请积累相关的活动照片素材。

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇9

  活动目标

  1、用线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态。

  2、增进对劳动乐趣的感受,培养爱劳动的习惯。

  活动准备

  经验准备:孩子用线条小人做过游戏,对线条小人有一定理解。

  孩子有过劳动体验。

  材料准备:孩子劳动时的照片、关节小人、白板、白板笔。

  活动重难点

  重点:用线条小人表现劳动中的劳动者。

  难点:将孩子劳动时的照片转变成为线条小人画。

  活动过程

  1、游戏:“我是小木偶”。

  教师出示关节小人,孩子听教师口令,模仿关节小人进行动作游戏,比如转转头、伸伸胳膊、摆摆手,要求孩子边做动作边说出头部、身体的位置变化。

  2、出示孩子劳动时的照片。

  (1)师:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(请孩子模仿并且说出自己身体部位的`位置变化)

  (2)师:照片中的小朋友的动作有什么特征?刚才“我是小木偶”的游戏中,也做过这个动作,请回忆一下,你当时的身体部位发生了哪些变化?

  2、示范部分动作的绘制。

  (1)教师在白板上用白板笔绘制线条小人,表现照片中劳动着的孩子形象。

  (2)请两个孩子配合,一个做动作,一个在白板上绘制出线条小人。

  4、孩子绘画。

  (1)引导孩子说说自己想画哪些劳动者,可以是身边的人,也可以是自己。

  (2)指导孩子画劳动中的线条小人。

  5、分享交流。

  绘画完成后,请孩子逐一向小朋友们介绍自己画的线条小人,说说它在进行什么劳动。

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇10

  活动目标:

  1、让孩子进一步知道劳动节的真正意义,知道劳动节的由来。

  2、让孩子们在"劳动真快乐"主题中亲身体验到"以辛勤劳动为荣",过一个有意义的节日。

  3、培养孩子从小懂得关心他人,关心身边的事,提高孩子的责任感和社会适应能力,从而萌发热爱劳动者,珍惜劳动成果的情感。

  4、培养孩子同伴间的合作精神,体验师幼、幼幼互动带来的快乐。

  活动准备:

  歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机

  活动过程:

  一、谈话活动:使孩子了解有关"五一劳动节"的基本知识。

  "五一劳动节"是谁的节日?(所有劳动人民,如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民、、、、、、)那它是怎么来的呢?

  二、学唱歌曲及看教育片

  教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》,并观看全国优秀劳动者宣传教育片,让孩子深知劳动是最光荣的事情,潜移默化的培养孩子的劳动意识。

  三、开展一系列的`活动

  带领孩子把自己的小衣服叠好,给班级内自己的小花浇水,帮助老师擦干净桌子,午睡时帮助老师搬床,两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子,互相帮助系鞋带,洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。

  四、劳动比赛

  在活动的最后,在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛,看看谁叠衣服叠的最整齐,哪位小朋友穿袜子最快,谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔,分别推选出了两位"小劳动之星",并给他们戴上了小红花。

  劳动最光荣幼儿活动方案 篇11

  活动目标

  1、通过观察、操作和探索,了解身边的劳动工具。

  2、利用劳动工具,与伙伴合作完成任务,记录操作结果。

  3、初步了解工具与人类的关系,懂得尊重他人的劳动。

  活动准备

  经验准备:幼儿认识生活中常用的几样劳动工具。

  材料准备:黄豆、花盆、核桃、沙子、图书、夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒(以上物品每组一份)、操作记录卡、《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》绘本或者PPT图片。

  活动重难点

  重点:运用多种感官探索和发现工具的作用。

  难点:培养幼儿使用工具合作完成任务的能力。

  活动过程

  1、引入主题,激发兴趣。

  教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》,引发幼儿思考,请幼儿说一说故事中的`做窝工具有什么用处。

  (1)师:故事中的小蓝鸟做窝都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺绣材料、干花、冰、巧克力、树枝、稻草、泥土)光用这些材料它就能做窝了吗?它还需要什么帮助它又快又方便地做窝?

  (2)理解工具的概念:工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一些事情的物品。

  2、了解不同工具的用处。

  (1)教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒,请幼儿猜猜这些工具都可以干什么。

  (2)教师与幼儿一同总结不同工具的作用。

  3、幼儿分组实验。

  (1)教师提供材料,明确任务。

  师:完成这些任务(给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、修补图书、运送沙土)可以用什么工具呢?

  (2)小组成员共同完成任务。

  师:现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。

  幼儿合作进行任务,记录操作结果,教师在此过程中可以进行指导。

  4、集体总结。

  师:请小朋友们说说你们都选择了什么工具,用这些工具做了什么?(重点在于让幼儿说出工具的作用,如筛子可以分离黄豆和沙子)

  5、拓展经验。

  师:请小朋友们说说,生活中还见过或者使用过什么工具?(引导并鼓励幼儿说出在家中、幼儿园、社区及其他场合见到的劳动工具,并说出这些工具是做什么用的)

  活动延伸

  师:工具是人们在劳动中发明的,工具在劳动中也在不断改进。我们开动脑筋,也可以发明有用的工具或者改进现有的工具。请小朋友回家想一想,日常见到的工具是怎么来的。

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