教育教学的活动方案（通用14篇）
为了确保活动得以顺利进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编整理的教育教学的活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育教学的活动方案 1
一、 活动目的
加强我校现代远程教育工作，通过全面开展远程教育教学活动，
全面提高教师业务水平和学生综合素质，提高教学质量。
二、活动内容（计算机教室）
1、 我校领导班子带头运用计算机教室和多功能教室，学校组织的小型活动、会议、各种讲座基本上都在多媒体教室举行。
2、 我校制定了教师应用远程教育课时计划，并严格执行，至少80%的教师能自制课件或应用通过卫星下载的优质教学资源在计算机教室或多功能教室上课，根据我校规定，学校每周应用计算机教室或多功能教室上课课时应在15节—20节，其中语文组、理化生组、音乐课的课比较多，基本上每科都把远程教育资源应用了上去，有的教师还争着到多媒体教室上课。
3、 我校制定了可行的教师培训计划，提高教师信息化水平，积极组织教师参加课件培训，鼓励教师自制课件授课，每学期自制课件我们要把它刻录成一张光盘，便于以后学习和应用。
4、 我校每学期开一次远程教育资源应用研讨会，每年开展一次优质课课件和优质课评奖。
5、 我校不但要将接收到的远程教育资源运用到教学中，还要运用于开展团队活动、教研活动、主题班会、政治学习等活动，每学期至少组织师生开展3次以上的德育教育、科普知识等专题讲座，拓宽师生视野。
6、 我校对远程教育资源的一个案例进行记录，组织教师进行分析讨论，找出开展活动的闪光点和存在的问题，为下一次开展活动积累经验。
7、 我校的每一位教师每学期至少撰写应用多媒体的'经验文章。
8、 合理安排时间，利用远程教育设备和资源为农村基层党员干部、农民教育和学习服务。
9、 认真填写各种远程教育登记表备查。一方面，要通过对课教师业务水平的培训、提高，使学科教师能够将卫星上的优质教育资源、信息溶入教学实践中，提高教育教学质量和学生综合素质。
我校开展活动流程图：
三、 激励机制
为促进我校现代远程教育效能的发挥，我校根据《仁怀市农村中小学现代远程教育教学活动方案》和《仁怀市农村中小学现代远程教育评估则》（另文下发）进行一次检查评估，对成绩突出的要给予表彰和奖励。对工作开展不利的要给予批评，并追究其责任。为促进试点我校对远程教育资源的利用，提高教育教学质量和学生的综合素质，我校每年将组织一次教师应用远程教育资源和学生运用远程教育知识综合能力的比赛活动，对成绩突出的给予表彰和奖励。
教育教学的活动方案 2
开展课堂教学开放月活动的实施方案为了更好的提高教育教学质量，更新教学观念、提高课堂效益，进一步增进学生家长及社会各界对学校教育的了解，加强教师之间、学校之间的交流，扎实推进课堂教学改革，确保我校教育教学质量的稳步提高，根据市教育局的有关要求，结合我校及各村校实际经研究决定开展课堂“教学开放月”、“活动展示周”、“校长接待日”等活动。为确保此项活动顺利开展，特制订以下活动实施方案：
一、指导思想
以新课程教学理论和课程改革的思想为指导，积极搭建教师展示、交流、学习的平台，切实改变教师的教学方式与学生的学习方式，构建自主、合作、探究的高效课堂模式，提高课堂教学效益，促进教师的专业化发展，确保我校教育教学质量的稳步提升。
二、活动目的。
充分展示我校有效教学的实践探索和素质教育教学成果，以及展示我校良好的校风校貌、和师生风采，使广大家长及社会各界热心教育的人士积极参与到学校教学改革之中。
（一）通过课堂教学开放月活动的开展，加强学校、教师、家长和社会的沟通，推行建立起学校、家庭、社会之间的平等参与、协调制衡的新型家校、社校的关系，接受有各方面参与学校管理的强有力的监督保证。保障学校工作公开透明运行，增强学校发展的活力。
（二）为学校搭建平台，充分展示学校良好的校风校貌和实施有效教学、构建高效课堂，以及推进素质教育取得的成果，争取学生家长以及社会各界对学校工作的理解和支持，促进学校各项工作规范、科学、稳步、和谐发展。
（三）推进“一比一访三走进”活动的常态化，充分展示教师的教育教学能力与水平、方式与手段、智慧与经验、特色与风采，促进学校之间、教师之间相互交流与学习，取长补短，全面促进我校中小学校教育教学工作向更高的层次的发展。
三、提高认识
组织成立领导小组：成立 “教学开放月”“活动展示周”“校长接待日”小组，并组织召开领导班子会和教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。
组 长：校长
副组长： 各校小学校长
成 员：各年级组长、各年级教师
四、教学开放月活动流程
（一）、教学开放月具体时间安排如下：
1、校园环境集中整治（4月8日至4月11日）
学校将对校园环境、教室环境、办公环境等进行集中整治，确保环境干净整洁，文化氛围积极向上。同时，加强对学生的文明礼貌和纪律教育，让每一位学生成为文明守纪的好学生。
2、向教师开放（4月11日至4月30）
本校教师除按时参加学校组织的.听评课活动，还倡导本校教师相互间积极听课学习，原则上在课堂开放月中听课不少于15节。
3、向学生家长和社会人士开放（4月12日至4月30日）
通过集中向家长和社会人士开放课堂，进入课堂听课，让更多的家长对学校有更深的了解，更加的支持学校的工作。
4、组织家长会和家长评教活动（4月11日至4月30日）
在听课后，学校统一组织。开展课后质量分析，并要求班主任全面客观公正的向家长介绍学生在校情况，虚心听取家长对教育教学各方面工作的意见，并就家校合作、家庭教育等方面提出合理化意见和建议。
5、成果展示
开放月期间，我校将进行听评课活动，全面展示教师的风采。 充分利用宣传栏、黑板报和手抄报等形式，展示学生风采和优秀学生作品。
6、总结提高
此次活动结束后学校召开全体教职工大会，进行专项总结。纳入教师业务考核，对参与此次活动开展的班主任和任课教师依据业务考核标准进行奖惩。
（二）、教学开放月具体内容安排如下：
①听课：在开放日活动当天，学校向社会开放所有课堂，家长
和社会各界人士走进校内相关班级随堂听课并下发《课堂教学评价表》。
②评课：校内领导小组在课后组织各听课成员、听课家长，根据反馈的《课堂教学评价表》进行本课的课堂分析与评价，集中研讨教学中的优缺点，并形成评议记录。被听教师在课后要做好反思并形成笔记。
③访谈：活动课间，家长和社会各界人士可就学校的发展大计与学校领导进行交流，就孩子的教育问题与班主任、学科教师进行座谈、交流，了解学生在校内情况，共同探讨教育学生的有效途径。 ④参观：请家长和社会各界人士参观学校各功能教室以及学校上午开展的丰富多彩的大课间活动，让他们全方位了解学校的具体办学过程、办学成果，为学校的硬件建设提出合理化建议或意见，提供学校发展的有利信息。
⑤班级个性化展示交流。请家长及社会各界人士参加由班级为单位的主题活动，各班级汇报、展示近期班级工作的成绩。
五、活动展示周安排
（一）、活动展示周具体时间安排如下：
活动展示周每月安排一次，展示作品安排在每月第四周，将优秀作品展示一周。
（二）、活动展示周具体内容安排如下：
1、教学活动展示
①集中展示学校常规教学活动，分时段开放各班课堂，分批组织家长进入孩子课堂听课与参与各学科教学活动。
②组织师生进行钢笔字和粉笔字活动。将优秀作品予以展示。 ③青年教师、骨干教师进行有目的、有针对性的课赛，以及老带新的教学活动。
④青年教师多媒体应用活动展示，年轻教师帮助老教师使用多媒体教学活动。
⑤各校各年级学生作业展示，将优秀作业在各校窗口展示。
2德育活动展示
①大课间活动展示，各校各年级班级形成有意义，有目的，有特色的大课间活动，充分提高学生的身体素质。
②整治校园环境卫生以“净化育人环境Т唇ㄎ拿餍Ｔ啊蔽主题开展卫生教育月活动。进行“劳动环保标兵”评比确保校园绿化、净化、美化、亮化。组织德育标兵参加实践活动（走进敬老院）。
③安全教育月，安全大于天，安全是一切工作的重中之重。
④文明礼貌活动周，进行“雷锋标兵活动”评比各校开展文明礼仪，树新风活动，充分提高学生的德育品行，创建文学学生，文明班级，文明学校。
⑤五四“义务宣传”运动会展示。
六、校长接待日安排
时间地点安排：
时间安排：
各校校长每周四上午安排一次“校长接待日活动”。
教育教学的活动方案 3
活动名称：
生活中的数字（中班）
活动目标：
1、对数字产生兴趣。
2、了解数字在生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。
2、白纸、笔。
活动过程：
一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途
师：今天我带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么。
幼：有电话机、汽车牌照、电视遥控器、钟表。 师：它们上面都有什么？
幼：数字。
师：都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（重新播放照片）
幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0电话机上的数字是拨电话号码用的。
幼：38757是这辆车的拍照，每辆车都有属于自己的`拍照。 师：那电视遥控器和钟表上的数字呢？
幼：电视遥控器上的数字是按频道用的，钟表上的数字是用来表示时间的。
二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途
师：我们生活中还有什么地方也有数字呢？它们都有什么用？
幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的。 幼：我家的门牌上也有数字，是门牌号码。
幼：我的本子上也有数字，是我的学号。
幼：我家的挂历上也有数字，是表示月份和日期的。 ??
师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、
公交车牌、乐谱等物体的照片），你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？
三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系
师：我们身上有数字吗？
幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。
师：你们鞋子上的数字是多少呢？
幼：13、15、17。
师：老师的鞋子上尺码是38，我们来比一比谁的鞋子大。
幼：老师的鞋子大。
师：为什么呢？
幼：因为你的脚比我们大，你的鞋子也比我们大。 师：哦，原来鞋子的尺码越大，说明鞋子也越大。 师：衣服上有数字吗？
幼：衣服的领子上有数字。
师：它表示什么意思呢？
幼：是衣服的尺码。
幼：衣服越大，数字就越大。
师：我们教室里有数字吗？它们有什么用呢？
幼：电扇的开关上有数字，是调节风力大小的。 幼：我的小凳子上也有数字，是我的座号。
幼：温度计上有数字，表示现在的温度是几度。
四、尝试用数字来设计一份物品的说明书
1、请幼儿在白纸上面画一样物品，然后在物品旁用数字 表示用法、数量等。
2、引导幼儿自由结伴，互相猜测，交流“说明书”数字所 表示的含义。
教育教学的活动方案 4
一、现状分析
1．教师现状分析
我们团队由8位成员组成，其中有3位市级骨干教师、2位区级骨干教师和6位高级教师。团队成员以中青年教师为主，这使得我们团队充满了年轻和活力。
2．学科发展现状分析
本组在近几年得到了较大的发展，一批中青年教师迅速成长，成为我校教育教学的骨干力量，为学校的持续发展作出了较大的贡献。但我们也清醒地认识到，与同类学校相比仍然有一定的差距，还没有形成自己的响当当的品牌。
二、教研课题
1、各年级备课组有关教师领衔的各个微型课题
2、《构建自主、互动、生命化高中历史课堂的研究》
3、《以“问题场”为载体的高中历史课堂教学实践研究》
三、工作措施
在新的学期里，我组学科教研工作一方面将遵循市区两级教研室的规定，以课程改革为中心，进一步改进教学研究方式，组织教师认真学习研究历史课程标准和教材，在课程改革的实践中，引导并帮助教师不断提高对课程的理解水平和课堂教学能力；另一方面将围绕学校新学期教学工作要求，以“板块三串式备课”和“二备二上”、“微型课题研究”为抓手，深入学习领会我校的办学理念，努力将先进的办学理念内化、落实到日常的教育教学实践中去。围绕构建清晰、高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（培养学生自主能力及教师挖掘、整合教学资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们应有的贡献。
第一、抓实常规工作
1、加强备课，提升备课组的集体备课能力，积极发挥团队合作精神，充分利用集体智慧，认真准备每一节课。致力于资源、经验和智慧的共享。
2、认真上课，切实提升课堂教学效果。注重制定、分析、评估和总结教学活动，以增加学生的学习兴趣和积极性为重点；注重指导方法，及时总结、概括知识，形成知识网络；重视考前训练和讲评，研究高考，提高学生的应变能力。开展扎实有效的研究性学习活动，培养学生的综合素养；加强现代多媒体教学技术的学习，使每位教师都能灵活运用现代网络技术，提高课堂教学效率。
3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改、反馈。
4、加强对学生的监督和评估，通过经常性的课堂提问和小测验来检查学生的学习情况；在每个单元学习结束后进行单元测试；在每次月考之后及时召开备课组分析会，对教学效果进行诊断和反思，并制定相应的调控方案，在教学中及时解决问题。
5、我们应该坚持相互听课、相互评课，同时严格执行组内公开课制度，组内多进行讨论和交流。通过听课等形式来促进教学活动的'科学性和实效性。我们要发扬本组“传帮带”的优良传统，不仅新教师要虚心向老教师学习，多听课、请教，还要加强自己的钻研能力。同时，老教师也可以从新教师身上感受到不同的教学风格，相互取长补短，实现教学相长，共同进步。
6、我们定期开展教研活动，通过群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究。以积极的态度搞好常规教学工作，我们组的教师认真钻研教材和课标，并积极参加各级各类教研活动。一方面，我们希望了解最新的教改动态和信息，另一方面，也致力于促进教师的专业成长。
第二、大力改进课堂教学
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。这里所提出的两个“有利于”，概括地说就是——发挥两个作用（主导与主体），转变两个方式（教与学），使历史课堂多多呈现“动”与“活”的情景，从而实现课堂教学的“优化”。因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。
第三、切实搞好校本教研活动
1、根据新的教学理念和要求，我们需要对课型与教学模式进行更加深入的研究。本学期，我们将重点研究高一、高二和高三的复习课和讲评课。在教研中，我们要结合历史学科中考试的热点、疑点和难点，梳理学科的知识体系，明确学科的主干知识和考试重点。同时，我们还需要明确学科基本技能以及达到相应标准的学科能力要求。在研究过程中，我们要关注学科的基本观点和思想方法，并体现对学生认知结构和思维发展应达到的水平。此外，我们还要弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选择好复习的切入点和突破口。同时，我们还要研究复习的策略和对策，结合学科专题解决好如何进行复习课的教学。为了提高课堂效率，我们可以通过复习研究课、观摩课等形式来探讨途径。
2、根据学校的校本课题“挖掘整合教材资源，培养学生的自主能力”，并结合我组实际和学科特点，本学期组织教师重点进行“新课程背景下微型课研究”活动，我们将定期开展研究工作，为我们的教学服务。
3、我们在进行集体备课时，可以按照以下基本程序进行：确定各自分工→制定备课计划→主备人精心备课→集体研讨讨论→个人细致备课→分散上课实施→教学反馈和总结。
4、鼓励团队中的教师编写详细的教案，重点关注学生的主体地位，注重课堂情境设置和问题串设计。教案应具有独特的见解和创新，并在其上面做出特殊批注，以备常规检查和参加优秀教案评比之用。
5、热心参与听、评课活动。根据学校安排，本学期备课组成员将联合校本教研工作，推出一堂公开课。任课教师需要积极参与磨课、听课和评课，并及时进行反思。同时，要将听课和评课的文字记录上传至校园网。
6、加强青年教师培养，是为了促使他们快速成长。我们组织本组教师以老带新、互帮互学的活动，旨在提升青年教师的专业能力。我们要督促青年教师加强基本功训练，并鼓励他们积极参加各种级别的基本功竞赛，主动投入课程改革中，及时进行教学反思、撰写教学后记和教学论文，以提高他们的教学水平。同时，我们也鼓励教师们订阅学科杂志，了解和学习前沿知识，开阔视野，使他们在教学上能够全面考虑问题，做出更有建设性的决策。
第四、认真抓好毕业班教学工作
1、积极发挥群体智慧，团结一致，共同冲刺。我们学科要做到“统一标准、统一备课、按时进度、一致考核”。着重提高课堂效率，使每一堂课都充分利用时间。课后要认真进行培优补差工作，帮助学生提高学习成绩。针对两类不同需求的学生，我们会根据他们的个性差异进行有针对性的教学，为他们设定明确的目标，并定期辅导，要求他们更上一层楼。同时，我们也会努力将后进生转化为优秀生，为他们提供必要的支持和帮助。
2、组织高三教师认真研究、深入分析近年高考历史试题的特点，明确高考要求和试题改革的趋势。结合最近几年的考试题目，探讨新的复习思路；及时关注外部信息，调整教学策略，使高三阶段的复习教学更加科学和有效。
最后，在教务处的指导下，我们历史教研组全体教师必定能够紧密团结，积极协作，以整体利益为重，圆满完成本学期的各项任务！
教育教学的活动方案 5
活动目标：
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
活动准备：
1、信号灯，斑马线，天桥图片
2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：(1)、小朋友们，这是什么?你在那里看见过这些东西。
(2)、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的`功能。
教师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?
1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫;爸爸，我们站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动
教育教学的活动方案 6
一、背景导入：
在一千多年前的唐朝，有一个叫李慧的年轻人，满心期待着能够考中进士，成为一名官员，为国家贡献自己的力量。然而，他在科举考试中落榜了，这使得他倍感失落和沮丧。恰好在这个时候，安史之乱爆发了，整个国家陷入了动荡和战火之中，百姓们遭受着无尽的苦难和折磨。李慧虽然无法挽救局面，但他决定离开京城，前往南方寻找更好的出路。在一天晚上的旅途中，李慧的船只停靠在了一座小镇上，这里有一座枫桥，形态优美，景色宜人。他被这里的美丽所吸引，于是决定在此留宿一晚。在这个悄然而平静的秋夜里，他与枫桥结缘，感悟到了许多关于生命和人性的道理。他凝神思索，写下了一首脍炙人口的诗篇——《枫桥夜泊》。这首诗流传至今，成为了中国文学史上的一朵奇葩。
写题，读题。枫桥，在江苏。“泊”的意思？停靠，停泊。
同学们，仔细看看是什么时间？是夜晚的时候，那该怎么读呢？一起读一下。
二、理解题目
诗题是古诗的门面，了解了诗题我们能更深入地理解古诗。现在请有人解释一下“在夜晚的时候把船停靠在枫桥”的意思。（张继）
三、初读古诗
这是一个什么样的季节，在怎样的夜晚？我们带着这样的疑问走进古诗，在诗中找答案。
谁愿意读给大家听。读得字字落实，真好。枫、霜‘愁读准了。
谁说读书无味？当你们朗读起来时，不仅能听出节奏，还能感受到文字中的味道。就连老师也被你们的朗读吸引了。现在，让我们一起听听老师的语速和语调，孩子们，请尝试模仿老师的朗读风格。
齐读。读得真好，老师听得意犹未尽。
四、读懂古诗
诗我们读了这么多遍，老师提的问题能找到答案了吗？这是什么样的季节，怎样的夜晚？你来说。秋天，寒冷的夜晚。你从哪里知道的？
你感觉到了一个字，枫，这意味着秋天已经到来。你很聪明，知道被秋霜覆盖过的枫叶呈现出独特的火红色。在这个深秋时节，已经下起了霜，夜晚变得更加寒冷。张继在这样一个寒冷的深秋夜晚看到了什么？听到了什么？又感受到了什么呢？打开古诗，默读并思考，勾勾画画。当你有了答案，请举手示意。
1、看到了渔火，你知道这渔火是什么样的吗？
远远望去，这渔船上的灯火，忽明忽暗，若隐若现。
2、看了江边的枫叶。江枫渔火，这江枫是静态的，渔火便是？动态的，这一动一静，一暗一明，令人遐想呀。
3、看到了月亮落下。当月亮落下的时候，天地之间是一片黑暗朦胧的景象。
4、听到了钟声，是哪里的钟声，寒山寺在哪里？这个钟声传到了哪里呢？传到了张继的船上。
5、听到了乌啼声。你觉得乌啼声给人什么感觉？凄凉。张继以动写静，用这乌啼声衬托夜晚的宁静。
板书看听感
你认为这幅画面很美吗？谁能够将这种美妙的感觉表达出来呢？当你朗读时，老师会沉浸在你的声音中，享受着这美好的感受。从你的.朗读中，老师感受到了一种凄美的画面。
那张继除了看到的，听到的，还有什么景物是他感受到的呢？找到了？咱们读一读诗。读第一句。“霜满天”感觉到当时非常冷，霜是在地上的，但诗人却说“霜满天”。这满地的秋霜给张继一种什么感觉，一起说。“寒冷”。是凉意刺骨呀。这“霜满天”仅仅写出这秋季夜晚的寒冷吗？你从“霜满天”中读出了什么？读出了作者内心的孤独忧愁。诗中也有一个字写出了作者的忧愁。
总结：张继望着月色下的江水，枫叶随风飘舞，远处渔火点点，夜幕中的江南美景让他心驰神往。但是，他却无法入睡，心中充满了忧愁和思绪。此时，你也站在他的角度，一同感受这美好而又令人心痛的景象吧。
五、领悟诗情。
古人云，“一切美景都是情景”，这句话勾起了张继内心深处的忧伤。那么，他为什么会感到忧伤呢？如果读者仔细看诗的最后一句话，就会发现一个字：“客”。这个字透露出张继的身份。他是旅客，常年漂泊在外。难道思念家乡和亲人不是一种悲伤吗？因此，他感到忧伤。
思乡。张继为什么会客居他乡？赶考，落榜之愁，人生求所不成，怎能不愁呢？你能读出这种失落吗？
他总是心系国家战乱，为百姓的流离失所而忧愁。作为一个爱国者，他感到无力和无奈。然而，他依然会用自己的方式表达心中的思乡之情和对家国的关注。他指定读诗，板书下面三个字——家国愁。
六．总结
张继的一夜无眠让他创作了一首千古不朽的诗歌，他用独特的手法将动静结合，勾勒出了一个哀怨而又美丽的画面，表达出了他内心深处的悲伤。最后，他让我们沉浸在这首千古绝唱中，感受着其中蕴含的深情与意境。
教育教学的活动方案 7
设计意图：
刀具是我们生活中常用的、必不行少的工具，但刀具又有肯定的危急性，大人都胆怯让幼儿触碰它。但是，幼儿是现实生活中的个体，他们常常会接触到这些工具，特殊是大班孩子立刻要进入小学了，在日常生活中许多时候须要用到刀，因此让幼儿正确、安全运用刀具就显得尤为重要。所以，我选择了此活动。
活动目标：
1、了解刀类工具的基本特征，知道它们在生活中的用途。
2、驾驭水果刀、裁纸刀、刨刀的安全、正确的运用方法，明白若运用不当会损害身体。
3、具有良好的安全意识和自我爱护实力。
活动打算：
1、阅历打算：幼儿已有过运用裁纸刀、水果刀、刨刀的阅历
2、材料打算：裁纸刀、水果刀、刨刀若干；色纸、水果、带皮蔬菜若干；托盘、擦手巾；录音机、照相机；
活动过程：
一、视察刀具的基本特征，了解其用途
今日老师带来了一些小工具，你们相识它们吗？
它们叫什么名字，有什么用处？
它们有什么共同的地方？
老师小结：这些刀都有锐利的刀刃，它们是我们生活中必不行少的工具，能给我们的生活带来许多便利。如：切水果蔬菜、裁纸、刨瓜果皮等。
二、探讨如何安全、正确地运用刀具
1、沟通生活中运用刀具不当造成损害的体会
你在生活中运用过哪些刀？它有没有对你造成损害？（让幼儿依据自己的亲身体验，谈谈刀具给自己造成的损害，让幼儿明确不正确运用刀具会给我们带来危急）。
2、探讨正确运用刀具的方法
这些刀具运用不当会损害我们，那我们应当怎样运用才安全呢？
引导幼儿边操作边探讨裁纸刀、水果刀、刨刀安全、正确的.运用方法。
老师小结：裁纸刀、水果刀、刨刀都有肯定的危急性，在运用时肯定要留意：眼睛要看着刀、手离刀刃远一点、刀刃和刀尖不要对着自己和别人、用完后刚好收好。
三、操作运用刀具
幼儿自主选择，分成刨刀、水果刀、裁纸刀三组操作运用刀具。老师指导并刚好抓拍幼儿在操作过程中安全与担心全的运用方法。
四、巩固安全运用刀具的方法，强化安全意识
视察抓拍的照片，引导幼儿评价操作方法的安全、正确与否。
老师小结：今日我们运用的这些刀具中，它们都有着锐利的刀刃，运用不当也给我们带来损害。在我们日常生活中，还有许很多多的刀具，以后在运用它们的时候，肯定要留意安全哦！
教育教学的活动方案 8
学习目的：
培养学生养成讲卫生、勤洗手的好习惯，是维护个人健康和公共卫生的重要一环。通过舞蹈的形式，我们可以生动有趣地强化这一习惯，不仅能够加深学生们对卫生习惯的记忆，还能激发他们的创造力和表演潜能。从自我做起，以身作则，同时影响周围的人，形成良好的社会风气。这种艺术与教育的结合，不仅能够提升孩子们的舞蹈表演能力，更能在潜移默化中培养他们成为有责任感、注重细节的社会成员。
主要动作与要求：
1、转身至中心点，采取正步位站立姿势，左手置于身体左侧，位于七点方位，右手轻触左手下侧并内旋手腕，模仿卷起衣袖的动作，伴随这一动作，重心向下微屈膝盖，强调动作的节奏感。
2、面向一个点，以正步位站立，左手置于身旁的手位上，右手位于前侧下方，然后转动手腕，模拟拧开水龙头的动作，与此同时，重心向下微屈膝，做出相应的节奏感。
3、洗小手：双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
教学步骤：
1、故事进入
这段舞蹈设计为一个富有情节的故事表演，强调了讲述故事在传达舞蹈核心信息中的关键作用。教师通过叙述的方式向孩子们阐述舞蹈的主题，巧妙地融入了养成勤洗手好习惯的教育元素，使孩子们在聆听故事的过程中深刻理解并认同这一健康行为的重要性。
2、动作与情节进入
在教学过程中，教师引导孩子们学习一个整合性的舞蹈片段，通过不断的练习来深化理解。随后，为每个角色赋予具体的形象，并确保整个故事线的连贯性，同时合理地规划了各个角色的动作。教师适时调整队形和舞台调度，以适应不同情境的需要。在整个教学过程中，明确且突出主题是至关重要的。
3、完成组合
在前期的动作设计与情节铺陈达到饱满状态后，通过融入恰当的音乐元素，引导孩子们进行情感充沛的演绎，将整个舞蹈的.氛围推向高潮。尤其需要着重凸显的是孩子们在表演中的表现力以及对角色夸张化的诠释。
教学提示：
1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
2、教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
组合情景描述：
今天班级需要进行卫生检查，孩子们必须伸出双手，由班长逐一细致检验。她非常专注。瞧！她过来了！小明的手部卫生未达标，小红的同样不合格，至于小刚的呢？班长凑近闻了闻，然后捂着鼻子快速离开，他的手实在太脏且散发着难闻的气味。班长带领大家一起去洗手，内外都彻底洗净，就连指甲缝里的污垢也不放过。
待洗干净后，在班级的例行检查中，小明表现得非常出色，他的手部卫生保持得很好，小红更是做到了彻底清洁。小刚则散发着淡淡的香气，令人愉悦。然而，当班长呼唤小白时，他却显得有些迟疑，不愿展示自己的手部卫生状况。原来，小白并未能如实地进行手部清洁，手指间的污垢依然存在。面对班长的询问，他不禁面红耳赤，最终还是被班长敏锐地发现了这个问题。
在小班长的细心引导下，不仅小白，全体小朋友都一同完成了内外兼备的小手清洗工作。小白的小手变得干净整洁，而其他小朋友的手则被洗得雪白细腻。整个幼儿园内，空气中飘散着一股清新宜人的香气。
在班级里，小班长指挥全体学生有序排队，随后逐一进行了仔细的复查。结果令人满意，每位小朋友的小手都散发着清新香气，干净得一尘不染。学生们兴奋地竖起大拇指，自豪地向老师展示他们的成果。欢呼声响起！
教育教学的活动方案 9
一、指导思想：
本课程以健康为核心理念，旨在使学生受益终身。在教学中，注重培养学生对体育运动的热爱和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需的知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。同时，将学生的发展置于中心地位，注重个体差异和不同需求，确保每个学生都能成功体验团结和竞争的乐趣，并强化团队合作意识。教师发挥主导作用，但也更加重视学生的主体性，激发学生的兴趣，提高学习能力。
二、教材分析：
蹲踞式起跑是一种常用的快速跑步起跑姿势，适合小学高年级学生进行快速跑训练。这种起跑姿势可以帮助身体迅速摆脱静止状态，快速进入疾跑和加速跑状态，从而提高身体素质和快速反应能力。在教学中，教师需要引导学生掌握三个信号的动作方法，并通过锻炼来提高学生的协调性、力量和灵敏度。这样可以帮助学生掌握终身体育运动所需的知识和技能。
三、学情分析：
本次教学的对象是五年级的学生。在之前的学习中，他们已经初步学习了蹲跑式起跑，并对于这个起跑姿势的作用有一定的了解。同时，他们也了解到了三个信号的动作方法，但由于缺乏规范的训练，他们的动作表现并不够完美。此外，由于上肢力量偏差，他们需要更多的练习来提高反应速度，同时将起跑和快速奔跑的技能巧妙结合，从而进一步发展他们的奔跑能力。
四、相应对策：
根据本单元教材和学生的实际情况，我将“各项技术动作正确、反应速度快”作为本课的重点。而“技术环节连贯衔接紧密”则是本课的难点。在突破难点的过程中，学生需要认真观察、勤于思考，并通过反复练习和体验来逐步掌握。为了加强教学效果，我们将使用竹竿、信号旗和起跑器等辅助教具进行训练。
五、教学目标：
1、通过本课的学习和实践，使90%的学生能够进一步理解蹲踞式起跑的技术要领，知道两脚之间的位置摆放及离起跑线距离的设定，80％以上的学生能做出臀高于肩、重心前移，肩超过起跑线的动作；发展学生快速起跑的能力。通过游戏提高学生身体的协调性和灵敏性。
2、通过借助自我探索和小组合作以及教学竞赛的良好氛围，帮助学生更好地掌握蹲跑起步的动作技巧。
3、社交适应能力：在学习中，与同伴合作默契配合，共同进步，培养学生与人沟通，团队协作和社交交往的能力；同时，也培养学生克服困难和积极进取的优良品质。
六、本课的重、难点：
1、重点：各环节技术动作正确，反应速度快
2、难点：各技术环节连贯衔接紧密
七、教学过程分析
我将通过以下四个环节来达成本课教学目标
（一）开始部分：课堂常规队列练习二四列互变、裂队合队走。设计意图：培养学生常规意识和朝气蓬勃的精神面貌
（二）准备部分：关节活动、辅助性的准备活动。设计意图：充分做好准备活动，调动学生练习的积极性， 预防运动损伤以适应基本部分的需要
（三）基本部分：蹲踞式起跑动作的学习过程我是从五方面来设计的：复习旧知明确动作、自主学习掌握动作、辅助教具解决重点、小组合作突破难点、教学比赛巩固提高。
1、蹲踞式起跑
1）复习旧知引入新知：同学们！谁来说说蹲踞式起跑适用于那些田径项目，具体作用是什么？（设计意图：自然引入到本课的学习内容，明确蹲踞式起跑的相关知识）
2）自主学习明确方法：
a、通过找学生进行动作的讲解示范，得出蹲踞式起跑三个信号的正确动作。
b、教师进行法令学生练习。
c、学生自己发令三人一组进行练习，并互相纠正技术动作。
设计意图：本着以学生为主体，使学生用自己的眼睛进行观察，用自己的头脑进行思考，用自己的身体进行练习从而进一步明确蹲踞式起跑的正确技术动作。
3）辅助教具突破重点：
a、大部分同学的起跑还是不错来的，只是反应不过快，现在我们听竹竿落地的声音迅速跑出
b、教师在喊跑的同时放下竹竿，反应慢的同学会被竹竿砸到。
（设计意图：通过竹竿教具的使用，增加学生的练习趣味性，从而解决快速反应的教学重点。）
(4)小组合作强化动作突破难点：
a、同学们我们通过自己的努力大部分学生已经基本掌握了蹲踞式起跑的动作。但有些学生的动作还不够连贯。现在我们两个人一组来模仿起跑器进行练习。你们在练习的是时候可以边练习边对同学的动作进行评价。
b、各组动作好的同学来给大家展示一下好吗？把你最好的一面展现出来。
（5）教学比赛巩固提高：展示的`同学的动作好不好呀，现在我们就按照他们的动作进行30米比赛好吗？跑到终点的同学要从跑道两侧返回。
设计意图：为了更好地巩固所学技能并检验自己的学习状况，同时培养学生的奔跑能力，我们组织了比赛活动。通过比赛的形式，学生们可以继续加深对所学知识的理解和掌握，并在比赛中不断提高自己的技能水平。同时，比赛也是一种很好的交流和竞争的机会，能够让学生们相互切磋、共同进步。我们相信这样的比赛活动可以给学生们带来积极的影响和收获。
2、游戏：赶猪
方法：略。
设计意图：通过赶猪比赛发展学生身体的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生的竞争意识。
（四)结束部分放松：回家设计意图 身心放松尽快恢复到安静水平，培养养成运动会放松的习惯。
八、教学评价：
1.教师的纠正式评价和鼓励式评价相结合
评价方式：巡视指导时随时给学生的动作给予纠正和鼓励
2、个人评价与小组评价相结合
评价方式：在练习过程中通过小组评价与个人评价相结合对自己的动作有一个正确的认识
九、教学特点：
1.课堂还给学生。本课运用自主探究及小组合作的教学方式，充分发挥学生的主动性，使学生真正成为课堂的主人
2.改为：为了全面关注每个学生的学习状况和态度表现，我们采用多元评价方式。除了考核学生的知识掌握情况外，还将关注学生的合作效果、沟通能力、创新思维等多方面表现。这样能够更加全面地评价每个学生，让他们在学习中得到更好的发展。
3. 利用教具突破重难点。利用竹竿，信号旗等教具突破重难点。
教育教学的活动方案 10
教学目标：
通过引导学生小组间的探讨、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使学生知道一点居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增加避险的实力。
教学重点：
学生探讨、表演、体验一些情境的过程。
教学难点：
这是社会课的第一节活动课，学生虽然很喜爱表演，但简单抛开表演的实质，只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于拘谨或照本宣科。
教学过程：
一、活动课打算：
1、匪警、火警和急救中心代表性的图标（课本大小）。
2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。
3、将学生分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的.空间。
二、活动过程：
（一）导入部分：
1、老师在黑板上用不同颜色的笔写上（110黄、119红、120兰）三个数字，问学生知道是什么单位的电话号码吗？
（学生回答：匪警、火警、急救。）
2、依据学生回答老师订正和说明匪警的意思。
[出示三个图标]贴于黑板上，由学生推断每个图标代表什么，然后再指名让学生将其贴于相应的电挂号码前面。
3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀？
（学生回答：遇到危急，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。）
4、问：什么状况打，怎么打，怎么说？如何处理一些简洁问题？你们想试
一试吗？
（二）、活动步骤及要求：
1、每一个情境对应一个探讨题，情境一对探讨一，情境二对探讨二，情境三对探讨三，情境四对探讨四。小组同学先依据情境内容和探讨题探讨，商议怎样演。怎样提问，怎样回答。
2、各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作，充分利用道具，留意不要背对观众，下面同学仔细看，细致听，思索表演的组提出的问题。
3、老师参与第一组的演出，情境一里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的工作人员。老师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系？
4、其他组参考第一组表演并提问，老师给与相应的补充。
要说明的是：情境四学生很简单将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个方法，因此老师要跟同学讲清晰：坏人脸上不写字，不能立刻断定是坏人，要用脑子推断。
5、表演完后，各组探讨5、6两个问题。
处理方法：
1）拨打匪警、火警、急救电话要留意讲清出事地点，及简洁状况，并留意不能随意拨打这些电话。
2）有人触电时，应马上关掉开关，切断电源。还可用干燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触电的人，以免自己触电。
6、如有时间将每个情境，按学生已探讨的结果接着演下去。
7、最终评出最佳表演组和解决问题的智多星。老师给与相应的嘉奖。
8、歌谣结束本课：独自由家要留意，防火防盗防煤气，遇事别慌想留意，有火情拨119，遇匪徒打110，危重病人120，还有邻居能帮你，胆大心细没问题。
三、板书：
居家安全：110——（图标）匪警
119——（图标）火警
120——（图标）急救中心
教育教学的活动方案 11
一、教学目的
1、培养学生健康的审美观，提升他们的艺术修养和鉴赏能力，让学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，培养学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，使他们能够准确、生动、深刻地表现所描绘的对象。
2、在教学中锻炼学生对事物的观察能力，表现能力，及对素描、对速写、以及对西方绘画科学的认识。
二、在教学中拟采取的措施
1、为了增加素描教学的趣味性，我们计划在教学中引入多样化的教学方式，让学生在掌握基本技能的同时也享受到素描的乐趣。在整个学期的教学过程中，我们将不定期地组织外出写生活动，以此来调动学生的情绪，培养他们捕捉生活动态和细致观察的能力。外出写生的内容包括人物速写和风景速写。通过这样的方式，学生在学习过程中通过静物、人物和风景之间的相互转化和影响，不仅能够体验到素描艺术的.乐趣，还能够在绘画技巧上有所提高。
2、在室内进行静物写生的同时，可以尝试结合不同的绘画工具和材料进行创作。比如可以使用炭笔、彩色粉笔、钢笔、中性笔、炭精条等不同的工具，每种工具都能带来独特的表现效果。同时，选择不同质地的纸张也能为作品增添趣味，比如卡纸、牛皮纸等都可以作为绘画的媒介进行尝试。这样多样化的工具和材料的运用，不仅可以丰富教学内容，也能激发学生的创作热情，让他们在绘画过程中获得更多乐趣。
3、在素描教学的过程中，可以适时地引入其他绘画形式，比如水彩、粘土等，让学生在学习素描的同时也能体验到不同材料和技法带来的乐趣。这样的多样性不仅可以激发学生的创作灵感，还能让他们在学习中保持新鲜感和好奇心。这种综合性的教学方式可以更好地调节学生的情绪，让他们在轻松愉快的氛围中保持学习的热情。
三、教学进度
1、认识素描、了解素描的含义以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。
2、学习绘画时，我们常常会选择单个几何体作为写生对象，比如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等。通过观察这些几何体，我们可以初步掌握素描造型的方法，学习构图技巧，了解简单的透视原理，以及认识简单的明暗关系。这些基础知识对于日后的绘画学习和创作都具有重要的意义。
3、学生应该完成两个或两个以上几何形体的写生练习，通过深入学习成角度透视和构图知识，使作品达到构图适当、比例基本准确、结构完整并具有简单的黑白灰关系。
4、这次练习我们将尝试绘制多个几何形体的组合，包括立方体、圆柱体、锥形体等，通过观察和描绘这些形体来提升我们的素描技巧。同时，我们也会尝试绘制陶罐、水果等静物，配合单色布景和稳定的光线，以加深对素描造型知识的理解。通过这些练习，我们将努力做到构图完整，保持比例准确，描绘结构精细，同时表现几何形体的立体感和明暗关系，希望能够取得进步。
5、静物组合写生练习，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习素描造型知识和训练绘画技巧。通过学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。
6、在静物画中，可以加入各种不同的元素，比如瓷碗、白盘子、各种水果，甚至可以加入石膏手、石膏脚或者石膏五官等。这些元素可以帮助我们进行写生训练，深入学习素描造型的能力。通过绘画，我们可以更好地掌握画面构图，确保形体比例准确无误。同时，还能够准确地表现物体的立体感和质感，刻画得更加深入。
教育教学的活动方案 12
一、幼儿情况分析。
本班共有21名幼儿，他们都处于年龄小、活泼好动的阶段，刚刚进入学校，对新环境感到陌生，因此管理起来比较困难。他们刚开始在幼儿园学习，尚未完全掌握自理能力，胆子较小，不敢与同伴互动交流，也不敢展示自己，对幼儿园生活还不太适应，甚至个别幼儿经常哭闹。现在的社会大多数家庭只有一个孩子，因此我们需要根据幼儿的成长和运动规律，以身体训练为基础手段，充分利用阳光、水、空气等自然元素，来锻炼幼儿的身体，提高他们的体质，促进身心全面健康的发展。
首先，在幼儿体育活动的过程中，必须丰富幼儿的体育活动知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的`知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。
最后，在培养幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，我也要这样"。
二、教学目标。
1、我会根据信号做出相应反应，可以在20~30米的距离内快速奔跑，并在200~300米的距离内交替行走和慢跑。当进行跑步时，我会稍微倾斜上半身，并将双手半握成拳头。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。
2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。
3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。
4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。
5、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。
三、具体措施。
1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。
2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
教育教学的活动方案 13
教学目的：
1、让学生明白各种常见的交通信号、标记和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培育学生礼貌交通、爱惜交通设施的意识。
教学方法：
讲授法、探讨法
一、导入新课：
1、交通运输业为我们供应了哪些便利？假如没有交通运输我们的生活会怎样？
2、不遵守交通规则的.行为可能会出现什么后果？
老师小结：交通运输是现代生活必不行缺少的组成部分，为现代人的生活供应了极大的便利，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给许多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全学问。
二、新课讲授：
1、介绍常见的交通标记及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关学问。
①乘车、乘船的基本要求和留意事项。
②要求学生要礼貌乘车、乘船。
3、行走时应怎样留意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
②团体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③穿越公路，要走斑马线。
④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
⑤要学会避让机动车辆。
⑥不能在公路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿公路减速、视察或下车推车过路。
③转弯时减速，视察并打手势。
④不要双手离把，不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹，不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。
三、小结：
提问：今日我们学了哪些学问？经过学习，我们以后乘车、走路、骑车应留意些什么？
老师小结：交通既为我们生活供应了极大的便利，但假如忽视交通规则，也会给许多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规则，时刻重视交通安全。
教育教学的活动方案 14
美术兴趣小组的目的在于激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术审美能力，丰富课余生活。小组将组织各种美术活动，促进学生的创造力和想象力的发展，提高他们的绘画技巧，让热爱美术的同学们有一个交流学习的平台。希望通过小组的活动，能够让学生在轻松愉快的氛围中，感受到美术带来的乐趣，同时也增加他们的课外知识，提升综合素质。
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，我们希望激发学生对美术的热爱，培养他们对艺术的理解和欣赏能力，提高他们的绘画技巧和创作能力。通过参与各种绘画主题的活动，学生将学到更多关于美术的知识，拓展视野，培养审美情趣，激发创造力。我们相信，通过这样的活动，学生的美术特长将得到更好的发展，为他们的`艺术之路打下坚实的基础。
二、活动时间：
每双周的星期五的下午第七节课，小组成员必须准时到达美术教室。
三、活动步骤：
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划、有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
(一)、组织健全美术兴趣小组
我们美术兴趣小组有大约30名成员，他们都是在美术方面有一定特长并且自愿参加这个小组的学生。我们的活动是固定的，每周一次，选择在星期五的下午进行。除非有特殊情况，我们不会轻易取消活动。为了保证兴趣小组的质量，老师们会认真备课，精心上课，确保活动内容的深度、广度和难度都能得到有效的展现。
(二)、具体小组活动内容
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着手，以素描为主。所以，小组具体的活动内容分为三个：
(1)重点辅导学生运用线条方面的学习；
(2)欣赏世界名人名画，提高学生的欣赏能力；
(3)重视基础方面的学习，从素描、色彩等方面入手。
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