大班幼儿跨班球类活动方案

时间：2020-12-24 18:12:17 方案我要投稿

大班幼儿跨班球类活动方案

　　一、活动主题和活动目标：

大班幼儿跨班球类活动方案

　　1、活动主题：我运动，我健康，快乐健康属于我

　　2、活动目标：培养幼儿的意志力、耐力，增强幼儿的体质。

　　二、活动时间、地点、对象

　　时间：2009年5月13日(周三)上午9：00

　　地点：户外塑胶跑道。

　　对象：大班全体幼儿。

　　三、活动准备：

　　1、活动前各班分别对各类跨班球类活动进行训练，内容有(向前、向后头上传球;跨下传球人数分别为每班40人;传球接力每班10人)四项。

　　2、物质准备：各班准备十只皮球和一个大塑料筐。

　　四、活动负责人：

　　总负责人：李一新刘静燕

　　活动具体负责人：沈海燕

　　活动裁判员：沈妤、全慧丹

　　五、活动流程：

　　1、5月13日上午8：50分，各班将椅子放在塑胶跑道两侧坐好。

　　2、9：00做准备运动。由各班老师带领幼儿做早操《世界真美好》。

　　3、9：05分活动正式开始。第一个活动向前头上传球;第二个活动向后头上传球;第三个活动跨下传球，此三个活动要求全体大班幼儿人人都要参加。第四个活动是分段传球接力，每班各10人。

　　4、活动结束，各班幼儿依次排好在老师带领下回班级。

　　各班负责人：各班正、副班主任老师

　　摄影负责： 各班老师 报导负责：沈海燕

　　注：如适逢下雨，地点改为多功能厅

　　体育活动：小小飞行员（大班）

　　上海市嘉定区桃园幼儿园孙琴

　　设计思路：为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

　　要求：1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。

　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　　准备：纸飞机、塑料圈若干等。

　　重点：投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

　　流程：活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

　　一、活动身体：

　　1、队列训练

　　2、准备操练习：运动模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由尝试

　　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

　　2、介绍方法：

　　根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）

　　再次分散练习。

　　3、飞行员特技表演：

　　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）

　　4、竞赛活动：

　　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。

　　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。

　　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

　　第二次比赛。

　　5、集体游戏：打怪兽

　　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）

　　火星到了，瞄准目标，准备射击，打！

　　三、放松活动：

　　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？

　　2、自由结伴游戏。

　　勇敢的“小特警队”探险体育活动教案

　　活动目标：

　　1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

　　3、增加幼儿对大自然的热爱。

　　活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

　　活动设计：

　　一：准备部分

　　基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

　　二：基本部分

　　小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

　　1、过小桥

　　第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

　　第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

　　第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。

　　第四关：人工摇桥要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。

　　2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。

　　三：结束部分

　　幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下）

　　儿歌

　　我们都是小小特警员，

　　高高兴兴往家走；

　　怎么走？www. ……

　　1、2、3向前走，

　　2、2、3向后走，

　　3、2、3向左走，

　　4、2、3向右走；

　　弯一弯，扭一扭，

　　很快到了家门口，

　　我们都是勇敢的小小特警队。

　　大班体育活动：勇敢者的道路

　　活动要求：

　　1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

　　2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

　　利用幼儿园现有场地与山坡。活动过程与指导：

　　1、听音乐热身运动：迪斯科音乐

　　2、读信、建路：

　　以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。

　　3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）

　　引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）

　　教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

　　4、游戏“幸运红绸带”。

　　多变的纸球——转贴（体育）

　　教学目标： 1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3．培养幼儿想像力及创造力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。四、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。六、活动延伸：报纸的多种玩法。

　　袋袋乐—大班健康活动

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快

　　2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。

　　重点：结合大口袋的特征探索玩法

　　难点：合作探索玩法

　　活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，

　　2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。

　　活动流程：

　　和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的.各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体

　　活动过程：

　　一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣

　　1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？

　　2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。

　　二、幼儿自由探索大口袋的玩法

　　1、教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

　　动物之家（体育）

　　活动目标：

　　1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

　　2、培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　　重难点：

　　重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

　　设计思路：

　　1、本次活动设计依据：

　　区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　2、本次活动的创新之处：

　　（1）让孩子充分体验自主运动的快乐

　　首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。

　　（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动

　　本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

　　（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

　　在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

　　活动准备：

　　1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

　　2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

　　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活动场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

　　活动流程：

　　调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械

　　活动过程：

　　（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）

　　师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”

　　师幼一起合作搬运器材进入小花园。

　　（二）创设环境：师生共同布置