幼儿园托班社会活动:学具活动方案

时间:2020-12-24 17:54:37 方案 我要投稿

幼儿园托班社会活动:学具活动方案模板

  幼儿园托班社会活动:学具活动方案

  学具:三型

幼儿园托班社会活动:学具活动方案模板

  辅助材料:

  纸制大积木四块,六个面上分别涂上学具的六种颜色

  主要目标:

  认识三型学具的颜色,培养幼儿对色彩的识别能力

  渗透目标:

  培养幼儿的动手操作能力

  一、导入方法:

  幼儿集体边唱手指歌边做动作

  二、展开方法:

  (一)学习向前翻转学具

  1、出示准备好的学具块,粉底色朝上,让幼儿说出其颜色。

  师:“对,是粉色的。小朋友你们想一想还有什么东西是粉色的?”(幼儿举例说各种粉色的东西)

  2、认识黄色,学习将粉底色翻成黄底色

  师:“小朋友现在老师要变魔术了,请你睁大眼睛仔细看,看看老师是怎样变的。”(将学具向前翻成黄底色)

  师:“老师把学具变成什么色了?你能说一说什么东西是黄色的吗?(幼儿举例说各种黄色的东西)

  师:“现在请小朋友跟老师学变这个魔术,将粉色变成黄色。”(教师巡回指导,因人施教)

  3、认识蓝色,并学习将黄色翻转成蓝色

  师:“老师又要变魔术了,请小朋友仔细看,老师向前再翻一下,你看看黄色有变成什么色了?谁能说一说什么东西是蓝色的?请你再学着老师的样子翻一翻。”

  4、认识绿色,并自己学会翻转

  师:“小朋友,现在我想请小朋友自己来变一下魔术,把学具向前翻一下,变成绿色,看谁变的又快又好。”

  师:“小朋友表现的真棒,那请你说一下什么东西是绿色的。”

  三、结束方法:

  教师发出翻转各种底色的指令,看谁翻的又快又好。

  最后,做导入部分的游戏结束本活动。

  幼儿园托班社会活动设计--尝尝味道

  一、内容:尝尝味道

  二、活动目的:

  1、丰富原关食物味道的知识,丰富词:甜甜的、酸酸的、香香的。

  2、能正确运用感官,发展幼儿的感知能力及想象力。

  三、活动准备:布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。

  四、活动过程:

  1、以乐乐小朋友过生日引出课题:尝尝味道。

  今天是乐乐的生日,他很高兴,他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。小朋友吃的时候,看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

  2、集中活动内容:

  (1)你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的?

  (2)丰富词:甜甜的'、酸酸的、香香的。

  (3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?但是不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。

  3、按味道分类:

  (1)乐乐请我们吃东西,我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗?乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

  (2)乐乐说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

  4、播放单音乐《生日快乐》,活动结束。

  让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧!

  幼儿园托班社会活动设计――熊宝宝不会哭

  活动目标:

  知道熊宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它,会说短句:熊宝宝不要哭,我为你做XXX。

  活动流程:

  故事讲述-->情感体验-->帮助熊宝宝

  材料与环境创设:

  熊宝宝的脸上贴满泪水;熊的新衣服;长毛绒熊。

  活动过程:

  一、故事讲述

  1.这是谁?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看见它流眼泪了。)

  2.故事讲述:春天来了,小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩,熊宝宝说:"我没新衣服、新裤子,我不出去玩啦!呜呜呜……"

  二、情感体验

  1.熊宝宝为什么哭?

  2.你有什么好办法让它不哭吗?(擦眼泪、抱抱它)

  三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤

  1.装饰衣裤(蜡笔、印染、棉签画等)。

  2.送一句安慰熊宝宝的话(学说句子:"熊宝宝不要哭,我为你做……")。

  3.帮熊宝宝穿上新衣服。

  托班社会活动设计――熊宝宝不会哭

  幼儿园托班社会活动设计――男孩女孩

  一、名称:男孩女孩

  目标:

  1.区别男女、你我

  2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。

  材料:

  男孩和女孩图片

  过程:

  1.教师出示图片念儿歌。

  2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。

  3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的特征念儿歌。

  4.幼儿一起跟老师念儿歌。

  5.男、女孩子互相指认。学用代词:你、我。

  建议:

  1.活动时教师能够适当地用些道具更好。

  2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

  附儿歌:男孩女孩

  我是女孩子,

  梳着小辫子,

  穿着小裙子。

  你是男孩子,

  带着小帽子,

  穿着短裤子。

  二、名称:娃娃家游戏

  目标:

  巩固幼儿说出男女、你我

  材料:娃娃家常用品

  过程:

  1.幼儿按性别的不同,自己确定担任什么角色。

  2.扮演爸爸妈妈的角色,在家里做事情(摆弄玩具)。

  3.教师观察幼儿游戏,适当地参与其中。

  建议:

  1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。

  2.提供的材料要丰富,满足幼儿游戏的需要。

  托班整合活动设计――男孩女孩

  幼儿园托班社会活动设计――真好吃

  名称一:小鸡啄食

  目标:

  学习跨跳过15cm―18cm

  材料:

  母鸡、小鸡头饰,有口袋的围兜,自制鸡食(米、菜叶、虫子),草坪,小沟等

  过程:

  1.教师戴母鸡的头饰、围兜,幼儿戴小鸡的头饰和围兜,学鸡走路。

  2.母鸡带领小鸡跨过小沟。

  3.在草坪找食吃,小鸡把啄起的食物放进自己的围兜口袋中。

  4.让幼儿说说小鸡吃的是什么食物,并把食物介绍给大家。

  5.鸡妈妈边念儿歌《吃成一个大肚皮》边带小鸡回家。

  建议:

  1.活动以鸡妈妈带小鸡到外面找食、吃饱食物回家的情境贯穿始终,教师的语言要与所扮的角色相吻合,增强游戏的气氛。

  2.活动中的走和跳的动作,可通过教师的语言和准备的材料设置情境,让幼儿反复练习若干次。

  3.儿歌内容可以在本次活动后学习。

  附儿歌:吃成一个大肚皮(鸽可)

  小鸡小鸡叽叽叽,

  跟着妈妈去找米,

  东找找,西找找,

  找到虫子和小米。

  你也吃,我也吃,

  吃成一个大肚皮。

  名称二:小鸡吃虫

  目标:学习画短线

  材料:记号笔

  过程:

  1.“小鸡最喜欢吃什么?”

  2.幼儿模仿小鸡吃虫的样子,在教室中找虫子。

  3.教师出示一条纸做的虫子:――“这条虫子看上去长得像什么?”(弯弯曲曲的)

  4.教师在黑板上演示弯弯曲曲虫子的画法。

  5.幼儿尝试、练习,鼓励幼儿画得越多越好。

  建议:

  1.虫子可以用纸正反正反来回折。

  2.供幼儿找的纸虫子要多于幼儿人数

  名称三:饼干不见了

  目标:发展幼儿口语表达能力

  材料:小饼干、盘子

  过程:

  1.每张桌子放几盘饼干,让幼儿看看、闻闻、尝尝小饼干。

  2.边吃边看,然后让幼儿说说咬过一口的饼干像什么,再咬一口饼干像什么,味道怎样。

  3.吃完后学念儿歌《饼干不见了》。

  建议:

  1.提供给幼儿吃的饼干可方可圆。

  2.学念儿歌《饼干不见了》,可在多次活动中进行。

  3.本次活动旨在让幼儿对儿歌有兴趣,初步能跟念儿歌即可。

  附儿歌:饼干不见了(鸽可)

  饼干香喷喷,

  宝宝喜欢它。

  咬一口变月亮,

  咬一口变手 枪。

  一口又一口,

  饼干不见了。

  托班整合教案――真好吃

  幼儿园托班社会活动设计――大马路

  名称一:嘀嘀――汽车开来了

  目标:

  认识常见的车辆

  材料:

  汽车玩具、汽车卡片、挂图

  过程:

  1.将幼儿带进布置的汽车区里,幼儿自由地玩玩具车。

  2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度,倾听幼儿的发音,及时纠正。

  3.游戏:汽车开来了。

  4.教师边念儿歌,边将玩具车开到幼儿的身边问:――“什么汽车开来了?

  5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称,说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。

  建议:

  1.提供哪些汽车,由幼儿认识汽车数量的多少决定。

  2.此游戏可改为幼儿做汽车,教师做警察,警察停在哪辆“车”的面前,这辆“车”要说出自己的名字。

  3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人,哪辆车可以装东西。

  4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》

  附儿歌:来来往往真热闹(正可)

  马路宽又长,

  车辆多有多。

  嘀嘀叭叭叫,

  来往真热闹。

  名称二:红绿灯

  目标:

  根据信号改变行动

  材料:

  红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘

  过程:

  1.教师扮警察,手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。

  2.教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯,幼儿见绿灯四散跑,同时出示红灯,幼儿则立即原地停止。

  3.游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。

  建议:

  1.活动中也可以请幼儿当警察,教师帮助其控制发信号的节奏。

  2.此活动进行时,场地要大些,避免幼儿在奔跑中互相碰撞。

  3.体育活动前,教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容,便于幼儿加深对红、绿两色的认识。

  名称三:小汽车

  目标

  手眼协调地粘贴

  材料:糨糊、抹布等

  过程:

  1.教师出示玩具汽车,让幼儿指认汽车的车身、车轮。

  2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程:先贴车身再贴车轮。

  3.幼儿操作。

  4.陈列幼儿作品,教师与幼儿一起数数有几辆车。

  建议:

  告诉幼儿抹完糨糊后,手上的残留物要擦在抹布上,而不要擦在身上。

  托班整合活动设计――大马路

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