实施方案

时间：2024-02-02 09:47:33 方案我要投稿

实施方案（实用4篇）

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的实施方案4篇，希望能够帮助到大家。

实施方案（实用4篇）

实施方案篇1

　　一、总则

　　第二条实施本方案的指导思想为了更好地适应社会主义市场经济的发展，适应医疗保障制度改革的需要，逐步建立起有责任、有约束、有激励、有竞争的卫生院管理运行机制。为推进卫生改革和促进卫生事业的发展提供强有力的组织保证和人力支持。

　　第三条改革的目标是通过聘用合同制转换用人机制，建立起符合卫生工作特点和单位自主用人，人员自主择业，岗位设置科学，人才结构合理的新型人事管理机制，促进人员合理流动和人力资源有效开发，充分调动全院职工的工作积极性，提高工作效率和服务质量。

　　第四条实施聘用合同制在操作程序上，坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

　　第五条聘用合同由卫生院法人代表或法人代表书面委托代理人与被聘用职工签订。聘用合同书是卫生院与受聘人本着自愿、平等、双向的原则，确定聘用关系，明确双方权利义务的协议，聘用合同一经签订即具有法律约束力。

　　第六条本细则适用于本院实施全员聘用合同制之前的原固定制职工、原合同制职工，以及细则实施以后所有新进人员。

　　第七条卫生院为所有签订聘用合同的.职工统一建立《聘用手册》，《聘用手册》是聘用合同制职工重新就业或领取失业保险金的重要凭证，由院人事处负责保管。合同终止或解除时，《聘用手册》将随人事档案转交有关人才服务中心。

　　二、岗位设置、岗位职责与聘用

　　第八条结合本院任务和职能方向，结合我院岗位总量、结构比例和最高等级限额，按照“科学合理、精简效能”的原则，设置管理、专业技术服务岗位。

　　第九条岗位职数、岗位职责和任职条件详见“平庄卫生院岗位设置方案”、“平庄卫生院岗位说明书”。

　　第十条院长聘任，实行任期目标责任制，根据《黔东南州事业单位岗位设置管理方案》（州人发[20xx]3号）的文件规定和《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定和《平庄卫生院管理岗位设置实施方案》的规定明确卫生院院长的工作职责和任职条件要求。实行双向选择竞聘上岗，体现了单位与职工平等自愿的原则。根据平庄卫生院设岗定员的方案，制订了岗位受聘人员的任职条件、工作职责和工作任务，职工自身的工作特长选择竞聘上岗。职工有辞聘的权利，如果职工不愿参加本单位竞聘上岗，单位领导不得阻绕流动的自由。但是，已经与单位签订了聘用合同书，在合同期内，无正当理由，受聘职工不得随意辞聘。

　　三、聘用要求与条件

　　第十一条实行全员聘用制，打破原有职工的身份限制。对政治素质好、业绩突出的人员，可以破格聘用或低职高聘；对政治素质较差，组织纪律涣散，又不能胜任原岗位的人员，可以缓聘、高职低聘或不聘。

　　1、聘任

　　1）对符合下列岗位基本条件的可直接聘任

　　①具有良好的政治素质和职业道德，热爱应聘岗位的工作；

　　②具有完成应聘岗位工作所必须的专业技能、文化知识和实际能力；

　　③持有应聘岗位要求的学历证书、专业技术资格证书、注册证书或者相应的技术等级证书、岗位培训合格证书；

　　④身体健康能坚持正常工作。

　　2）属卫生院人才引进对象可直接聘任

　　3）聘期一般为三年

　　2、试聘

　　1）长病假要求复工的；

　　2）违纪下岗重新安排工作的；

　　3）社会招聘录用的；

　　4）试聘期限一般为1至3个月。

　　3、低聘

　　1）因岗位技术职务职数限制而愿意低聘的；

　　2）不能完成或胜任原岗位职责而接受低聘的；

　　3）违反卫生院规章制度给卫生院造成一定损失而降职使用。

　　4、短聘

　　1）不能完成本岗位职责，经教育愿意改正的；

　　2）违反卫生院规章制度给卫生院造成一定损失需要考察的；

　　3）短聘期限一般为半年至一年。

　　5、拒聘

　　1）除单位和职工另有约定之外，职工有权拒聘，凡拒聘者，根据有关规定解除工作关系。

　　2）大中专以上毕业生，在规定的服务期限内如拒聘，按规定支付违约金及培养费后解除工作关系。

　　6、待聘

　　1）因编制和岗位职数超编而未聘上岗的；

　　2）因未达到岗位聘任条件而未聘上岗的；

　　3）其他因素未聘上岗的。

　　第十二条受聘人员应具备以下基本条件：

　　1、遵守党和国家的政策、法律和法规和本所规章制度；

　　2、具有良好的敬业精神和职业道德；

　　3、具有与履行岗位职责相适应的专业技术或管理能力；

　　4、身体健康，能坚持正常工作；

　　5、聘用岗位职责要求的其他条件。

　　四、组织聘用与程序

　　第十三条成立所聘用领导小组，组织人事负责日常工作。

　　第十四条全员聘用制工作由所聘用工作领导小组负责组织，实施合同管理。

　　第十五条全员聘用按照自愿申请、组织考核、择优聘用的程序，实行“岗位公开、制度公开、过程公开、结果公开”的聘用方式。

实施方案篇2

　　一、课程设计的目的

　　课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。通过课程设计的教学实践：

　　1、加深学生对课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决工程技术问题的能力。

　　2、培养学生在理论计算、绘图制图、标准和规范的运用、查阅设计手册与资料以及应用计算机等方面的能力。系统培养学生获取信息和综合处理信息的能力。

　　3、加强理论联系实际，培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神，树立自信心。

　　二、课程设计的组织与管理

　　1、省校负责课程设计宏观管理组织和协调工作。

　　2、课程所在市、县校专业负责人负责与组织对课程设计题目、指导书和对学生考核方式的审定以及课程设计工作的组织、实施、考核和检查；课程指导教师负责课程设计的具体组织实施工作。

　　3、课程设计的组织、安排在设计前交省校专业负责人备案。

　　三、课程设计选题的要求

　　1、课程设计的题目和内容应结合该课程教学大纲确定，其深度和广度必须适当，有一定的普遍性。

　　2、课程设计的题目和内容要与实际相联系，结合最新技术知识，满足专业教学计划要求，有正确完整的技术参考资料。

　　3、课程设计的难度和工作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务。

　　4、课程设计的题目一般由指导教师拟订，经市、县校专业负责人审核后执行。设计课题要适时更新，同一课题原则上不超过15名学生。

　　四、课程设计资料

　　课程设计要突出专业课程特色，资料包括：课程设计任务书、成绩评定表、计算说明书及设计图纸（工科专业）等。

　　1、课程设计任务书由指导教师填写并市、县校专业负责人签字后按组下达给学生，每组一份。

　　2、课程设计任务书的内容应包括：①设计题目；②已知技术参数和设计要求；③设计内容与步骤；④设计计划与进度安排；⑤设计材料与成果要求；⑥设计考核要求；⑦设计参考书目；⑧市、县校专业负责人签字等。

　　3、课程设计指导书编写要结合学校专业实际，包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。

　　五、课程设计的答辩

　　答辩是发现课程设计的不足，对设计方案进一步改进和完善的手段，课程设计答辩与否，由市、县校专业负责人决定。

　　1、答辩组织

　　课程设计的答辩组织工作由市、县校专业负责人具体负责。可全部或抽查部分学生参加答辩。

　　2、答辩资格

　　按照计划完成课程设计任务，经指导教师审查同意后，在其设计图纸、说明书（论文）

　　封面等文件上签字者，方可获得答辩资格。

　　3、答辩过程

　　参照毕业设计（论文）答辩工作程序执行。答辩中每个学生汇报时间约5分钟，整个过程约10—15分钟。

　　4、答辩完成后，答辩小组应根据设计质量和答辩情况，客观公正地评定学生的成绩。

　　六、课程设计成绩评定

　　1、课程设计成绩由指导教师和答辩小组两部分评分组成。

　　2、课程设计成绩采用四等分制，分为优秀、良好、及格、不及格，成绩分布要求合理。课程成绩由设计报告（论文）、设计作品、答辩成绩组成，优秀者一般控制在班级总人数的15%。

　　七、课程设计说明书规范要求

　　说明书是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。

　　1、说明书基本格式

　　说明书手写或打印均可。手写要用统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时统一使用word文档，正文采用小4号宋体，A4开纸，页边距均为20mm，行间距采用18磅，装订线留5mm。文中标题采用小三号宋体加粗。

　　2、说明书结构及要求

　　（1）封面，包括题目、班级、学生姓名、学号、指导教师及时间（年、月、日）等项。

　　（2）摘要（仅对论文），摘要是论文内容的简短陈述。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为3--4个左右，一定要在摘要中出现。

　　（3）目录，要求层次清晰，给出标题及页次。其最后一项是无序号的“参考文献”。

　　（4）正文，正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。文中图、表及公式应规范地绘制和书写。

　　（5）参考文献，参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。

　　（6）课程设计资料的'装订，课程设计按以下顺序装订成册：封面、课程设计任务书、成绩评定表、目录、摘要、正文、设计体会及今后的改进意见、参考文献、图纸。

　　八、对指导教师的要求

　　1、指导教师资格

　　（1）课程设计指导教师要熟悉课程设计的理论知识，了解本课程设计在专业培养计划中地位和作用。课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，要求教师具有中级以上职称的教师或技术人员担任。

　　2、指导教师职责

　　（1）认真选择题目，论证设计方案的科学性、先进性、可行性（包括技术经济方面），对设计内容和方法做到心中有数，确保题目质量。

　　（2）编写并下达任务书、指导书，使学生工作量饱满、能够合理利用时间，在规定的时间内圆满完成任务。

　　（3）教师每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，对学生的设计进度和质量进行检查，及时掌握学生设计情况。

　　（4）在课程设计指导过程中，严格要求，注意言传身教，教书育人。及时解答和处理学生遇到的问题，答疑时注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，发掘学生的创新潜能，发挥学生的主动性，使学生能独立完成设计任务。

　　（5）审查学生完成的设计图纸和资料，确认学生的答辩资格；参与答辩工作，客观公正地评价学生成绩；

　　（6）按照要求在规定的时间内填好成绩单；

　　（7）认真总结课程设计经验，提出建设性意见，与课程设计资料一起留存市、县校系部，以备省校及中央电大检查。

　　3、指导教师负责学生的分组与课题选题；每组学生可安排7～10人，选定一课题。每一教师指导1～2组。

　　九、对学生的要求

　　1、学生应端正学习态度，勤于思考、刻苦钻研，按照要求独立分析、解决问题，按计划完成课程设计任务；

　　2、注意在课程设计中自觉培养创新意识和创新能力；

　　3、必须独立完成课程设计任务，不得抄袭或找人代做，否则成绩以不及格记。

　　十、课程设计成果保存

　　课程设计成果由市、县校系部保留，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长，或移交校档案室存档。

实施方案篇3

　　一、指导思想

　　为加强学生常规管理，提高晨间活动的.质量，锻炼学生的体

　　质，培养学生集体荣誉感，增强学生团队协作意识和竞争精神，展示学生形体美与青春活力，体现学生良好的精神风貌！经部门研究决定：幼教部全体学生于20xx年10月xx日至10月xx日举行《昆力奔驰》《人生如歌》排舞比赛。具体工作安排如下：

　　二、领导机构

　　组长：倪彩菊

　　副组长：张诚刘岗张克让柳振民赵乘奔

　　组员：李洁刘运霞顾琴章青青杨子马辉吴师余瑞娜宫媛媛刘蕊何华陈洁刘露胡娟霞孟冲薛校园朱秀纺王雨萌黄启龙闫夏刘怡青曹纯曹雪涵杜文山李宇石晓娇丁洁李森侯保良四、比赛时间、地点及顺序

　　时间：10月xx日—xx日6:20—7:00 地点：南篮球场（下）

　　顺序：抽签决定顺序，两组同时进行五、比赛内容：《昆力奔驰》《人生如歌》六、比赛场地布置：张克让柳振民赵乘奔

　　七、奖励：一等奖：2名（300元/名），二等奖：3名（200元/名），

　　三等奖：4--5名（100元/名）八、统分：张克让、学生两名

　　20xx/10/8 幼教部

　　附件

　　评分标准

实施方案篇4

　　霞光中心小学，建于1977年，学校总占地面积50亩，校舍建筑面积4273㎡，绿化面积2200㎡。学校现有教师19人，10个教学班，附设幼儿班三个，在校学生297人。我校自20xx年以来在教育主管部门的领导下先后合并邻近村各小学、教学点创建为农村寄宿制小学，服务于邻近14个村的适龄学生和幼儿，至20xx年秋学期，学校已有寄宿生163人，上灶学生143人，15名教师在校食宿。寄宿留守学生多，学校的住宿、就餐条件日益紧张，为缓解学校食宿压力，大面积改善师生生活条件，根据市、县农村寄宿制学校学生灶具配备工程要求，学校计划于20xx年完成灶房改圹建、灶具配置工作，具体实施方案如下：

　　一、成立以校长为组长的灶具配置工程工作领导小组，全面负责资金、人员、设施设备及各方面的.协调运转工作。

　　组长：闫重信

　　组员：柴在浩侯宽民车驰明

　　闫重信：全面负责学校标准化师生灶建设维修改造工作。

　　柴在浩：具体负责学校初中标准化师生灶建设维修改造工作。

　　侯宽民：负责维修改造的质量监督工作。

　　车驰明：负责维修改造资金管理工作

　　二、学校总务工作以灶具配置工作为中心重新调整，确保人员、设施设备到位，工作顺利开展。

　　同时制定师生灶工作规章制度，力争设备的高效使用。

　　三、具体工作：

　　充分利用现有房屋投资3万元，对学校师生灶进行改、扩建，对操作间进行装修，安装吊顶，加贴地面、墙面瓷砖，使两灶卫生条件有明显改善。架设供水设备、电路，并架设取暖设备，使资源配置符合卫生条件。

　　四、灶具管理要求