作业检查方案

时间：2024-07-15 20:54:51 偲颖方案我要投稿

作业检查方案（通用15篇）

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编整理的作业检查方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

作业检查方案（通用15篇）

　　作业检查方案 1

　　为了抓好我镇中小学的备课作业质量工程，把教学常规的'基本环节与要求落到实处，从根本上提高教育教学质量，镇中心学校决定本学期继续进行备课作业质量检查，现将检查具体安排如下：

　　一、检查时间：

　　20xx年12月21日（星期二）

　　二、检查形式：

　　中心学校到学校收取指定班级科目的备课与作业在中心校有各学校选派教师进行集中检查评价。

　　三、检查科目：

　　xx负责一年级：拼音本、写字本、数学、音乐备课，每小学推荐1名二年级教师参评；

　　xx负责三年级：数学本、科学册、品社、美术备课，每小学推荐1名四年级教师参评；

　　xx负责五年级：英语本、大作本、体育、综实备课，每小学推荐1名六年级教师参评；

　　xx负责七年级：美术本、生物册、语文、政治备课，每中学推荐1名非七年级教师参评；

　　xx负责八年级：政治本、数学本、体育、美术备课，每中学推荐1名非八年级教师参评；

　　xx负责九年级：物理本、大作本、生物、化学备课；每中学推荐1名非九年级教师参评。

　　四、评价标准与方法：

　　1、学生作业的评价标准与方法：

　　在检查评价学生作业时，要从：

　　①作业次数是否合适。

　　②作业正确率的高低。

　　③作业书写质量好坏。

　　④作业格式是否规范。

　　⑤教师批改质量高低。

　　⑥评价评语是否有激励性。

　　⑦是否开展了优秀作业评比等七个方面对作业进行综合评价，评出甲、乙、丙三类，并统计出每类的作业本数填入表内。

　　先按照指定项目进行分项评价，然后进行综合评价，初中按照学校、小学按照学科综合评价时甲、乙、丙的比例控制在3：5：2。

　　2、教师备课的评价标准与方法：

　　在检查评价教师备课时，要从：

　　①课时数量是否充足。

　　②三维目标分析是否准确。

　　③教学过程划分是否合理。

　　④教法学法设计是否科学。

　　⑤课后教学反思是否是在。

　　⑥教案整体书写质量高低。

　　⑦学校月查月检是否按照要求进行（是否盖检查专用章）。

　　⑧使用预案策略调整是否到位等八个方面进行综合评价，评出甲、乙、丙三个等次并填入表内。

　　先按照指定项目进行分项评价，然后进行综合评价，初中按照学校、小学按照学科综合评价时甲、乙、丙的比例控制在3：5：2。

　　3、学校综合积分计算方法：

　　综合积分=作业积分+备课积分。

　　备课/作业积分=（甲等百分比×100+乙等百分比×100－丙等百分比×100）÷抽检科目数。

　　4、备课作业抽查结果的运用见《管理资料汇编》。

　　作业检查方案 2

　　一、指导思想

　　为了加强教育教学管理，强化责任意识、目标意识，落实学校教学工作的过程管理，规范教师的教学行为，真正将教学常规要求落到实处，向落实要质量，向细节要效益，也为绩效考核提供真实、可靠的依据，现制定期末教学常规检查方案。

　　二、教学常规检查内容、要求和检查时间

　　教学常规检查的内容：备课、作业的布置与批改、听课、各种记录等。

　　1、备课要求：一课时一教案，有三维目标，注重德育渗透，体现主体参与课堂教学模式，备课要跟进度或略有超前，学期、单元、课时备课要符合县教体局下发的'各科教学规范要求的流程，必须要有二次备课。

　　2、作业要求：

　　各学科作业设置齐全，跟进度，作业量适中。

　　作业批改认真有日期、等级，批语有指导性。

　　批改记录内容具体，作业讲评有参考价值。

　　3、听课要求：教师每学期听课不少于10节，每次听课要注明听课时间。

　　4、各种记录

　　政治、业务、自主学习各5次以上，学生综合素质评价手册书写认真，有针对性、实用性。

　　5、单元、期中检测试卷批阅认真有等级。

　　（1）检查时间：6月中下旬

　　（2）检查形式：逐科进行检查

　　三、教学常规检查结果反馈

　　对教学常规检查中发现的问题，学校将对相关教师进行交流谈话，并将检查结果纳入绩效考核。

　　本方案解释权在校长室。

　　作业检查方案 3

　　一、指导思想

　　完成作业是学生保证学习效果的必要手段,批改作业是教师的常规工作。为进一步加强教学常规工作,培养良好的教风和学风,学校研究决定对语、数、英、科作业及美术等其他学科作业进行定期检查和不定期抽查。

　　二、检查时间：

　　每月一次定期检查,一次不定期抽查。定期检查由教务处通知,每年级每学科一种作业本上交,由教务处牵头组织教研组长一同检查,检查完和被检查作业的.说课教师进行交流反馈。不定期的检查不通知时间,形式比较灵活,随时检查,随时反馈。

　　三、检查地点：

　　教务处及各办公室。

　　四、检查方式：

　　定期检查和不定期抽查相结合。

　　五、检查科目：

　　语文(中高年级包括采蜜集、作文本、写字本、练习册,低年级包括拼音本、生字本、写字本、采蜜集和练习册)数学(数学本、练习册)、英语(英语本、活动手册)。

　　六、检查负责人：

　　教务处教研组长

　　七、检查主要内容：

　　(1)作业本保存是否干净整洁?

　　(2)作业格式是否规范,书写是否认真?

　　(3)作业难易程度、作业量是否适中(符合上级“减负”精神)?

　　(4)课后作业内容是否精选?是否有利于学生智力发展?

　　(5)作业批改是否及时认真、规范?是否全批全改?是否附有人性化和激励性评价?

　　(6)做错的题学生是否及时订正?学生订正过的作业教师是否认真批改?

　　八、上交作业时间：

　　周五校会时间接到教务处检查通知的年级和学科教师,要求在下周的周一下午下班前将有关作业送到教务处。

　　作业检查方案 4

　　根据《作业场所职业健康监督管理暂行规定》（国家安全监管总局令第23号）等规定，按照省政府安委办明电《关于立即开展全国安全生产大检查的通知》和省政府安委会转发国务院安委会通知的工作要求，决定在全市开展作业场所职业危害监督检查，现将检查有关事项安排如下：

　　一、检查时间及方式：

　　按照《亳州市开展粉尘与高毒物品危害治理专项行动方案》要求，结合《关于开展全市作业场所职业危害申报工作的通知》精神，今年作业场所职业危害监督检查与安全生产检查同时计划、同时部署、同时检查。检查采取日常检查、定期检查（20xx年3月、7月、10月、11月的下旬）、重点检查和抽查、暗访等方式。

　　二、检查重点：

　　要将当前开展的粉尘与高毒物品危害治理专项行动贯穿于全年作业场所职业卫生监督检查行动，重点以粉尘危害严重的石材加工、矿山开采等行业和高毒物品（苯）危害严重的制鞋、箱包、家具制造、化工等重点行业，以及这些行业中职业健康管理基础薄弱的.中小企业、重点行业。

　　三、检查的内容：

　　（一）企业方面

　　检查的具体内容包括：

　　1、职业健康管理机构设置、人员配备情况；

　　2、职业危害防治制度和规程的建立，落实及公布情况；

　　3、主要负责人、职业危害管理人员，从业人员的职业健康教育培训情况；

　　4、作业场所职业危害因素申报情况；

　　5、作业场所职业危害因素监测、检测及结果公布情况；

　　6、职业危害防护设施的设置、检修、维护情况；

　　7、从业人员劳动防护情况；

　　8、职业危害因素及危害后果告知情况；

　　9、职业危害事故报告情况；

　　10、依法应当监督检查的其他情况。

　　（二）政府方面

　　1、职业健康划转、交接，安全监管部门职业健康机构设置，人员配备等情况；

　　2、职业健康工作开展情况。

　　四、有关要求：

　　1、各县区安监局要按照要求积极开展职业健康执法大检查，加强领导，精心组织，把职业健康监管工作摆上工作日程，真正把作业场所职业危害监督检查列入安全生产检查计划，切实把大检查工作落到实处。

　　2、检查人员在检查前，应当了解被检查单位及作业场所基本情况，主要包括：经济类型，所属行业，主要产品，生产原辅料，生产工艺，存在或者产生的职业危害因素种类及危害程度，职业危害申报情况，接触职业危害人员情况，职业健康管理水平等。

　　3、加大对生产经营单位检查复查力度，执法文书必须经被检查单位有关人员核对确认签名，对不符合法律法规标准的要按照规定进行整改，整改后仍达不到要求依法给予行政和经济处罚。

　　作业检查方案 5

　　评比目的

　　为进一步重视作业监督，强化作业管理。提高学生对暑假作业的重视程度，真正发挥作业应有的作用，达到以作业巩固学习效果、保持学习状态，提高学习成绩的目的。

　　评比原则

　　1.全员性原则。对全年级所有学生的假期作业进行检查，确保覆盖范围无死角，达到人人受检，人人参与。

　　2.客观性原则。区别对待每一个孩子的.作业，正确评价学生的完成情况，因人而异，因时制宜，立足鼓励，发扬优点。

　　3.多元化原则。检查不仅仅重视作业正误，更关注学生作业完成的态度，完成得是否及时，是否注重了计划性。

　　评比内容及细则

　　1.作保管完好，全科作业无遗漏。

　　2.作业内容确实为学生自己完成。根据学生实际学习水平及完成情况，及完成作业的态度等确定。

　　3.按要求用笔，书写工整，可用于展览。

　　评比时间

　　开学第二周内完成。

　　评比奖项

　　1、2

　　评比流程

　　1、各科老师先初步评定，选出各科优秀作业若干。

　　2、班主任结合各科任教师初选结果。确定优秀作业个人各等次名单。（名额：每班特奖1名，一等奖2名，二等奖3名）

　　3、各班主任将各班特等奖作业，上交年级，由年级集中展览。

　　备注说明：

　　由于年级经费紧张，本次评比以精神奖励为主。

　　最佳假期作业集体奖5名。（根据评选工作推进情况，及学生整体作业情况评定）最佳假期作业个人特等奖20名，一等奖40名，二等奖60名。

　　作业检查方案 6

　　活动一：“红领巾小健将”

　　“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”每天坚持各种形式的体育锻炼，增强体质，健康生活。推荐项目如下：

　　一年级每天跳绳100个，二年级每天跳绳200个，

　　三年级每天跳绳200个及仰卧起坐20个，

　　四年级每天跳绳200个以上及仰卧起坐30个，

　　五年级每天跳绳200个以上及球类运动20分钟，

　　六年级每天跳绳200个以上及球类运动30分钟。

　　另外，可以根据自身年龄特点及兴趣爱好选择其他1-2个运动项目，如：跑步、篮球、羽毛球、踢毽子等，运动的同时了解运动小常识，注意运动安全。

　　活动二：“红领巾小创客”

　　一个小创意，一个小作品，做奇思妙想的新时代好少年。

　　积极参与动手劳动实践，巧手制作创意手工作品。在劳动实践、创意制作的过程中感受浓浓的年味，传承祖国传统春节文化。手工作品建议：

　　一年级画新年年画，二年级做手工灯笼，

　　三年级元宵节画作，四年级新年手抄报，

　　五年级元宵节花灯，六年级剪新年窗花。

　　活动三：“红领巾小书虫”

　　每天阅读半小时，做有理想会思考的新时代好少年。

　　“读书是学习，摘抄是整理，写作的创造。”“书籍是人类进步的阶梯。”趁着假期，来一场书海遨游吧！在老师的建议下选择1-2本进行静心阅读，可以做读书笔记、摘抄或者撰写读后感，以不同形式呈现自己的阅读收获。

　　活动四：“红领巾小主人”

　　每天动手实践半小时，做有责任有担当的新时代好少年。

　　1.做生活的小主人：做力所能及的家务劳动（整理房间，打扫卫生，洗刷碗筷或学习炒菜等），为父母分担的同时提高自己的'动手能力。

　　2.做学习的小主人：全面梳理本学期学习中的重难点，尝试为自己设计一份“期末测评卷”。（语文或数学二选一，用A3纸）

　　活动五：“红领巾小百灵”

　　学唱一首红歌，了解一个故事，做自信阳光的新时代好少年。

　　假期里，可以通过阅读、观影等方式了解一个红色故事，学唱一首红歌，并唱给家人和小伙伴听。

　　作业反馈方式

　　学生：每位学生每种活动拍一张照片和一小段视频发给班主任。

　　班主任：开学后，班主任挑选不同活动照片拼图，剪辑一段视频发送至政教处。每班挑选三份自制测评卷和三份手工作品上交政教处。另外，开学后学生在班级内展示学唱的红歌，各班评选出3名“红领巾小百灵”名单上交政教处。

　　奖项设置

　　按年级评奖，根据各年级各班上交的照片、视频和作品等按比例进行评选，期待各班精彩作品的呈现！

　　作业检查方案 7

　　一、作业格式及规范程度（10分）

　　1、按照本学科特点，根据本学科的格式写作业，分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

　　2、规范程度分为好中差三等：好5分、中3分、差1分。

　　二、学生书写是否认真工整（10分）

　　学生书写是否工整不出格，字体是否认真工整、有无乱涂乱画，分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

　　三、作业量适度（10分）

　　作业量要适度，既能达到很好的练习作业也能对学生有所提高，不要搞题海战术。分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

　　四、作业设计是否有探究性（10）

　　作业布置不是泛泛的画几道题，是不是真真达到课下巩固课堂知识，起到清晰直接的.效果，分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

　　五、批改情况（20）

　　1、是否每次更批改：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

　　2、批改是否认真：分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

　　3、批改注释：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

　　六、批语（5分）

　　教师批语是否积极向上，有较高的指导性：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

　　七、及时订正（10分）

　　学生及时订正且按作业一样认真订正，不草率。分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

　　八、订正批改（10分）

　　按作业批改的更高标准进行订正批改，注释一定要全面，一次性让学生彻底掌握。分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

　　九、订正批语（5分）

　　订正批语具有鼓励性，分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

　　十、本次作业检查作业次数（10分）

　　基础分为5分，按标准多一次加一分，最高为10分。

　　十一、作业本整洁（5分）

　　整洁、像学生作业本：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分

　　作业检查方案 8

　　一、教案

　　1、教师要掌握新课程标准，吃透教材，把握教材重难点，了解学生，编写出详实的教案或者导学案。要求认真，环节齐全，要逐课时编写，进度安排要合理，编写要与教学同步或略超前，杜绝课后补教案或找他人写教案的现象，不准照搬照抄他人教案，要按时完成各科规定的教案课时数。教案检查时缺1课时扣0.5分，过简的教案，他人替写的教案按缺处理。环节齐全，内容详实，有个人特色为一类教案，14--15分，二类教案10--14分，三类教案10分以下。

　　2、语文、数学课教师兼跨其他学课的，以语文、数学课教案为主，其他可写简案。

　　3、编写教案每周语文、数学、英语5课时，理化3课时，政史2课时，其它每周2课时。

　　二、作业设置与要求

　　(学生作业质量分三类：5-4分,4--3分3--2分,要求,干净整洁,不乱写乱画,正确率高。批改质量分三类：10---8分，8--6分，6---4分。)

　　1、语文科：要求每学期作文10篇，教师应全批全改。周记每本学期不少于12篇，批改有等级，有订正，有批改日期，要做到认真科学、规范。基础训练学生必须做，并与教学进度同步，教师要有指导。

　　2、数学、物理、化学、英语科：要设置课堂作业，批改要及时、准确、客观、公正，不得使用AB本。作业方案设置如下：

　　3、政治、历史、地理、生物等：学校订有基础训练的学科要求教师必须认真批改，做好指导。没有基础训练的'学科，必须设置相应的课堂作业，应全批全改。作业量每周一次。

　　4、教案作业检查，一般四周一次，根据完成质和量，按标准记分，并做好记录，纳入考能量化分。

　　三、听课

　　听课必须有记录，有评议，每少一节扣1分，每缺一个评议扣0.5分。每学期不少于15节。说明：

　　1、必须做到每次作业要适量。

　　2、本学期按15周计算。

　　3、所有设置的作业，不得由学生批改，否则，视为不批改。

　　作业检查方案 9

　　一、指导思想：

　　培养高中学生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的`学习方法，提高学习成绩。

　　二、领导机构：

　　组长

　　副组长

　　成员：教研组长和备课组长

　　三、具体内容：

　　1、各班在收集学生假期作业的基础上，由班级任课教师组织，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班每科作业完成优秀的15名学生。

　　2、由本班任课老师将评比结果以书面形式上报备课组，再由备课组长召集本组教师评选出本学科的假期作业完成优秀的一二三等奖，每个等级5名学生。

　　3、学校将对获奖的学生进行表彰和鼓励。

　　四、其他事宜：

　　1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，备课组长和任课教师要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事；

　　2、各班务必在开学一周内，将本活动进行完毕，不得拖延；

　　3、获奖名单（电子稿）必须于9月10日上午上报到教务处；

　　4、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。

　　作业检查方案 10

　　一、指导思想：

　　培养初中生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

　　二、领导机构：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　三、具体内容：

　　1、各班在收集学生寒假作业的.基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的10名学生。

　　2、有本班班主任老师将评比结果以书面形式上报学校。

　　3、学校将组织全体师生召开专门的寒假作业优秀学生表彰大会，对他们进行表彰与鼓励。

　　四、其他事宜：

　　1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，班主任要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事；

　　2、各班务必在开学三天内，将本活动进行完毕，不得拖延；

　　3、优秀名单必须于9月4日上午上报到教导处；

　　4、学校将在9月5日上午召开表彰大会：

　　5、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。

　　作业检查方案 11

　　一、指导思想

　　完成作业是学生保证学习效果的.必要手段，批改作业是教师的常规工作。为进一步加强教学常规工作管理，培养良好的教风和学风，决定在全校开展语文、数学、英语作业检查活动，现将有关事项通知如下：

　　二、检查时间

　　20xx年11月19日下午2点

　　三、检查科目

　　语文、数学、英语

　　四、检查组

　　教导处、语文、数学、英语教研组。

　　总负责人：

　　语文：

　　数学：

　　英语：

　　五、检查评比内容

　　语文：低年级为生字，中年级为作文，高年级语文练习册。数学：数学作业。英语为英语作业。

　　六、作业评比要求

　　1、语、数作业本封面装订整齐统一、封面书写规范统一、封面干净整洁。

　　2、学生书写工整规范。

　　3、书写格式正确。

　　4、整洁程度。

　　5、纠错是否及时。

　　6、正确率高。

　　7、教师批阅及时。评语有针对性，有激励性评语。

　　8、作业批阅次数符合实际。

　　9、作业态度认真，低段组学生用铅笔书写，中、高段组学生用钢笔书写。

　　10、总体影响给人以美感。

　　11、检查完后每个检查人员写出检查情况汇报上交教导处。

　　作业检查方案 12

　　一、作业评比

　　所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。

　　（一）作业设置及作业量

　　一、二年级语文：生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度。

　　三年级语文：大、小楷每周3篇、周记每周一篇，作文随单元作文，练习册随教学进度。

　　一至三年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度。

　　（二）批改和评价要求

　　1、各年级所开设作业必须由老师全批全改。

　　2、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。

　　3、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。批改作业“√”“╳”要规范。每周课堂作业不少于5次。

　　4、美术、品德、社会、科学作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符。

　　（三）、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液。

　　（四）、老师要作好作业批改记录。语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录。作文按次记录并做到内容真实、具体，做为讲评依据。数学老师按天记录。记录可长可短，无作业时说明原因。记录随同作业一同检查。

　　（五）、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期的'由学生带回家交家长查阅。

　　（六）、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。

　　二、教案评比

　　1、教师上课时必须带教案。杜绝无教案上课。

　　2、教案储备可应达到两周以上。

　　3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做，不得随意缺项。

　　4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新，杜绝照搬旧教案或参考用书。

　　5、根据工作要求，教案每月检查一次，定时检查和随时抽查相结合，以教导处检查为主，教师互评为辅。

　　6、用旧教案顶替，一律视为无教案上课。

　　作业检查方案 13

　　教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案作业检查管理制度。

　　一、检查对象：

　　全体任课教师

　　二、检查成员：

　　小文、小敏、小培

　　三、检查内容

　　1、教案：纸质或者电子教案

　　2、作业：练习册、作业簿等

　　四、检查方式

　　1、定期（期中和期末前一周内）和不定期检查。

　　2、全检（所有教师的教案、任课班级的学生作业）和抽检（随机抽查部分教师的`教案及其任课班级的学生作业）。

　　五、检查程序

　　1、每次进行教案、作业检查时，学校的工作安排上提前发出通知。

　　2、在规定时间内，教师将教案及学生作业交到教务处集中检查。

　　3、教务处组织人员进行检查评定。

　　六、评定

　　评定原则：

　　（1）教案：

　　每个教案必须有教学课题、教学目标、重难点、教学过程（详细）、总结、作业和教学反思。

　　一课时一个教案，且最低要求必须与教学进度同步。

　　（2）作业：

　　A、批改方面：

　　每次作业都必须全批全改；

　　写等次和批改日期

　　B、数量方面：作业量适当

　　评优比例：优秀≤检查总人数的20%，良好≤检查总人数的40%。

　　七、反馈

　　1、奖励与改进：对获得优秀的教师予以奖励，同时向评为差等的教案的教师提出整改意见。

　　2、存档：每学期结束将优秀教案存档编集。

　　作业检查方案 14

　　一、指导思想

　　本学期我们学校提出了“让学生在体验中养成良好习惯”的工作目标，这些习惯分为：学习习惯、生活习惯、交友习惯、交友习惯、健康习惯、行为习惯和其他习惯等六个维度。目的就是通过学校和家长共同的努力引导孩子们养成良好的习惯。有人曾经这样说过：养成一个良好习惯，会收获一种性格，养成一种性格会收获一种命运。虽然今年的寒假来的早一些，在家做好防疫的同时，教育还要继续。为了让我们感恩少年的养成习惯继续，我们围绕六个维度的习惯养成制定了大赤土小学寒假综合实践作业方案。

　　二、综合实践活动主题

　　感恩少年综合养正过寒假

　　三、活动要求

　　学生篇

　　活动一：

　　1.“感恩少年过文明年”活动

　　活动对象：一到六年级

　　通过家长和孩子大手拉小手的方式，家长正确引导孩子，起到表率作用，让孩子在学校养成的好习惯得到强化，并在家长的引导下养成新的正确的学习和生活习惯。让孩子们不仅收获别样的人生，我们的家长也收获良好的家风。

　　具体要求：用相机、手机（照片2—3张或录一段视频）记录学生的好习惯，并附加相应的文字说明。

　　2.“感恩少年过健康年”活动

　　活动对象：一到六年级

　　为了让赤小的学子们强体魄，得锻炼，把每天一小时的阳光体育活动带回家，放假前我们让学生把跳绳、毽子、空竹等带回家，继续坚持锻炼，提高身体的抵抗力。

　　具体要求：低年级我们提倡家长陪伴进行锻炼，高年级学生可以自主完成，把学生进行锻炼的精彩瞬间以镜头的方式进行记录传送给各班班主任。

　　3.“感恩少年过书香年”活动

　　活动对象：一到六年级

　　为了提高学生的阅读理解能力，拓宽学生的知识面，我们建议学生居家做一名“感恩小书女”，在书中汲取精神食粮，获得正能量，获得健康的心理阳光。

　　具体要求：

　　1.每生阅读2—3本书（数目有每班语文老师进行推荐），建议亲子共同阅读。

　　2.每生写3份读书笔记。（注：读书笔记写在横格纸上）

　　4.“感恩少年过多彩年”活动

　　活动对象：一到六年级

　　各班学生搜集过年的习俗、过年的文化或者过年的对联等节日文化，并根据自己的理解以“欢欢喜喜过牛羊”为主题画“节日小报”。

　　具体要求：开学后每班挑选十份优秀作品上交图书管理员，进行二次文献收集整理。

　　5.“感恩少年过感恩年”活动

　　活动对象：一到六年级

　　学生在假期继续心怀感恩情怀，在假期帮助周围的人，包括自己的家人、邻居、朋友等做力所能及的事，并将自己的事迹以日记的形式进行记录，低年级的学生建议以一两句通顺的话语进行记录。

　　6.“感恩少年过自立年”活动

　　为了让学生不断得到锻炼，各方面能力得到全面发展，我们坚持“自己的事情自己做”“家人的.事情帮着做的”原则，要求学生在空闲时间多帮家长做力所能及的劳动，并为了引导学生正确对待手机，要求学生把自己做的事情以小视频的方式进行录制，并附带讲解。

　　具体要求：各班把优秀视频发送德育处，德育处进行推送。

　　教师篇

　　一、赤小教师做“书女”

　　赤小张校长一直大力提倡教师多读书，用书来提高教师的素养，假期要求每人读完一本关于教育类的书籍，并写好读书心得。

　　二、赤小教师做“展播”

　　教师要做学生展示的“展播员”，各班班主任平时要注重收集学生的精彩瞬间，并把本班学生的精彩瞬间以美篇的形式进行展播，分为年前和年后两次展播。

　　疫情防控安全小提示

　　1.为了大家的安全，请坚决不去中高风险地区，同时非必要情况不要流动，如需流动，请如实上报流动情况。

　　2.每天按时上报体温，有异常情况随时和班主任老师联系，出现发热、咳嗽等症状时及时到定点医院就诊，就医时，全程佩戴口罩。

　　3.不食用野生动物、来源不明或无检疫检验合格证明的冷冻冷藏产品；肉类及海产品应烧熟烧透；共同进餐建议分餐或使用公勺公筷。

　　4.出入公共场所时，尽量不要乘坐公共交通工具。同时应全程佩戴口罩，并尽量与他人保持一米以上的距离，打喷嚏、咳嗽时用纸巾或胳膊遮挡，回家后及时洗手。

　　5.注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤洗手，洗手时建议使用肥皂（洗手液）和流动水或含有酒精的免洗洗手液。

　　6.居家时勤消毒，经常开窗通风。

　　7.注意营养均衡，保持充足睡眠，养成运动习惯。

　　作业检查方案 15

　　总体情况：

　　较上次视导情况来看，老师的备课、作业有了一定的改观，如：数学鲁成言的备课较视导前详细了很多，进行了一定的添补，英语备课复备情况好。

　　备课时数不足的有：柏叶伟、王善宾。老教师刘希乐无备课，课外阅读备课所有老师要添加，所有老师的课后笔记较上次检查无变化，都是三言两语简单的罗列，尚需修改润色。关于目标导学理念没有明显呈现。

　　语文、数学作业整体书写质量不高，视导之后的作业没有太大的进步，看出对书写差的学生没有盯紧。

　　具体情况：

　　语文备课：

　　一年级赵贤钊，备课簿上备了41课时，书写认真，工整美观。

　　三年级潘宜民，备课簿备了17课时，其余在书上写提纲，作文备课备了4次。

　　五年级滕元华，语文备课备到练习3（未标课时号），作文备了4次。

　　建议：

　　1、补备课外阅读指导课，将语文读本纳入备课中。

　　2、加强课后笔记的撰写。

　　3、将备课中的小细节补齐，如：课程表、计划表、进度表、备课时间、上课时间等。

　　四语：徐婷婷，课时足，对教学过程简的部分没有进行添加。板书设计需要设计美观一些，后面的要红笔框一下，显得美观一些。课后笔记三行两行，无亮点、特色，没有吸引人的地方。

　　六语：王善宾，字迹工整，但课时数不足，课后笔记缺少，无课外阅读课。其它问题同徐婷。

　　语文作业：

　　一年级补充习题和硬笔都做到了识字三，次数足，大多数学生书写认真，但存在擦、涂现象。

　　三年级补充习题做到12课，硬笔做到11课，大作文写了4篇批了3篇，小作文写5篇批了4篇。补充习题建议多批些“√”号，硬笔画圈太少且是小圈，建议改画大圈多画一些；作文有部分学生写的`较少，建议指导学生多写一点。

　　五年级补充习题做到12课，硬笔做到13课，软笔做到练习8，大作文写了4篇批了3篇，小作文写5篇批了4篇。硬笔、软笔画小圈，建议改画大圈，软笔学生书写的不太理想；作文有订正错别字未堵口现象，部分学生书写潦草。

　　二语：刘希乐，次数足，补充习题书写不工整，教师无激励性语言或符号。硬笔习字圈画过少，没按照要求换大圈，个别错别字没有改出来。本面整洁度差，该换皮子换皮子，个别学生封面掉了要及时订上。

　　四语：徐婷婷，次数足，学生有涂改现象。对习题中错别字没找找齐。主观题不要统一答案。硬笔圈画多些激励性符号，适当加些点评语言。大小作文次数足，批改只达一般要求，需上细。

　　六语：王善宾，作业次数足，学生书写质量不高，硬笔、软笔指导欠缺。大作文最后两篇很多学生都统一文章内容，该换的换。上次提出的硬笔画大圈、增加激励性符号落实不好。

　　数学备课、作业：

　　一、三、五备课作业：

　　黑坡小学一年级数学老师吴军业：能做到超前备课，课后笔记可以再添加几行。作业能够及时批改，有“大拇指”的评价符号的体现，批改的对号比起上次有所进步，学生对于数字的书写也有所提升学生，做的补充习题保持不够整洁，应该及时整平卷起来的页角。

　　三年级的张永国老师：备课缺两课时，教学目标要分清1、2、3，不要笼统写一个，有的书写还可以，要坚持，课后笔记少。作业能及时批改，但有的等第书写过于潦草，有的书写较好，缺激励性的评价语言或符号，第45页第5题学生只写了答，没有算式的体现，学生涂改的较多，有的用圆珠笔修改错题，应该加强对学生作业的指导力度。

　　五年级的顾光辰老师：备课课时足，书写认真，但备课时间过于靠前，复备栏中应该写一写学生活动性的内容，课后笔记写详一些会更好。作业批改及时，书写认真，加强对学生作业的评价，继续保持或提升学生的作业质量。

　　二、四、六备课

　　优点：备课时数足，能做到提前备课，书写工整，较期初视导前有很大的进步。栏目齐全，板书科学合理，教后笔记能及时书写。备课较好的老师有张家玲、鲁成言。

　　建议：

　　1、教后笔记的书写还要再上细，最好能有几篇主题鲜明，内容丰富，字数较多的教后记。

　　2、柏业伟老师的备课课时不足，检查时只背了8课时，其本人说检查前能全部保质保量的完成。

　　二、四、六作业

　　优点：作业次数足，学生的书写水平较期初视导前有很大的进步。教师批发认真，及时。批改中都能用到激励性的语言。二年级学生的书写水平很好。

　　建议：

　　1、教师批改要仔细，依然存在教师漏批错批现象。二年级存在错批，四年级存在漏批。教师可将本班作业本发给学生，让同桌之前互查互纠。

　　2、四年级学生的作业本用了激励性符号，建议用激励性语言。

　　3、六年级学生的书写质量不高，作业水平较差，教师要在现有的基础上尽量去改善。