小学生星级评价方案

时间：2024-07-09 13:10:11 炜亮方案我要投稿

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小学生星级评价方案范文（精选15篇）

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小学生星级评价方案范文，希望对大家有所帮助。

小学生星级评价方案范文（精选15篇）

　　小学生星级评价方案 1

　　一、指导思想

　　实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡中学健康成长，全面发展。

　　二、评比类别和条件

　　优秀学生分为综合类优秀学生、学习类优秀学生、特长类优秀学生

　　1、综合类优秀学生（德育处李xx负责，具体安排见附表）

　　（1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围评选十位优秀学生。

　　（2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。

　　（3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。

　　（4）环保卫士：按学校相关规定评定。

　　（5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。

　　2、学习类优秀学生（教学处刘xx负责）

　　（1）学习标兵：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖励每人价值300元书籍等学习资料或购书卡；7—12名为二等奖，奖励每人价值200元书籍等学习资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡，并颁发获奖证书。

　　（2）学习优秀奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名21—100名学生获奖，颁发获奖证书。

　　（3）学习进步奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡。

　　3、特长类优秀学生（以下4个项目上报的人数不超过各年级班级总数）

　　（1）艺术之星（音乐部：刘xx负责；美术部：张xx负责）

　　音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或参加文艺活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动中表现较为突出。学生要参加学校文艺演出并在区级以上比赛中获奖者。

　　美术类（包含传媒）：具有良好的美术素养，能通过欣赏作品或参加美术创作活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动、术科竞赛、宣传活动中表现较为突出者。

　　（2）阳光少年（体育部：钟xx负责）

　　具有良好的`生活习惯，健康的生活方式和强健的身体，保持良好的卫生保健习惯，积极参加学校跑操，坚持参加体育锻炼，乐观向上、朝气蓬勃，在班级组织的体育活动中或参加校级以上各项体育比赛中起带头作用者。

　　（3）科技之星（教学处：罗xx）

　　爱学习，勤思考，思维活跃，开拓创新，知识面广；在集体科技活动中经常有思想、有点子，并产生良好的效果和影响；在校级以上科技大赛中获奖者。

　　（4）文学之星（语文科组：罗xx负责）

　　积极参加语文学科竞赛和第二课堂活动，且成绩比较突出。要求符合以下条件之一：

　　①在学校“阅读之星”评比中获得等级奖；

　　②在《大榕树》校报或其他报刊发表作品；

　　③在校级以上语文学科竞赛中获得等级奖；

　　④担任语文科代表或文学社负责人。

　　三、评选办法及要求

　　1、综合类评比由班主任组织学生认真学习方案，指导班委会发动学生经民主评议，评选出获奖学生，经年级审定名单，上报德育处。

　　2、学习类评比由年级组按教学处要求评定获奖学生后上报教学处审定名单，由教学处统一报德育处。

　　3、特长类评比由各相关部门按类别组织专业老师进行评比，与年级组协调审核后名单由年级统一上报德育处。

　　4、学校召开总结表彰大会，并出专栏向全校学生介绍先进学生的优秀事迹。

　　5、奖励用的奖品、奖状和荣誉证书由相关评选部门准备和颁发。

　　6、有关奖项指标每年由学校下达。

　　小学生星级评价方案 2

　　为了进一步发掘、培养和宣传优秀学生，积极发挥正确价值导向在学生成长中的作用，在校园中树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生共同进步，根据学院《评选“每周一星”活动方案》相关要求，中专部开展本学期“学生之星”评选活动，具体方案如下：

　　一、指导思想

　　结合中专学生特点，重视对学生情感、意志、行为等培养，及学生内心世界的塑造和自我教育，鼓励学生在争当先进过程中培养自信心和荣誉感，并在中专部树立一批优秀学生榜样，通过他们在学习、生活、行为规范中的模范表率作用，从而激励全体中专生相互学习、健康成长、完善自我，进而推进优良学风、校风建设。

　　二、评选原则

　　本着公开、公平、公正、民主的原则，采取学生自荐与班级推荐相结合方式，推选积极上进、品德优秀、爱校爱班、乐于奉献、热心做好事、有强烈的'责任感和荣誉感，在学生中威信高，堪称榜样的优秀学生。

　　三、评选办法及步骤

　　各班根据学生表现情况，召开“学生之星”评选主题班会，推荐人选，填写申报表，班主任签字后上交学生科。学生科将召开班主任参与的评审小组会议集中评选，公示无异议后进行奖励。

　　四、宣传、学习

　　1、各班对评选的“学生之星”简介，在班级固定位置张贴宣传，并鼓励人人都争当“学生之星”，号召大家向不同类型的“星”学习，人人争创先进。

　　2、学生科将评选出的“学生之星”先进事迹，在中专部网站和宣传栏中宣传，号召大家学习，同时作为“每周一星”向学院推荐。

　　3、“学生之星”学年度评优、评先、推荐入党等优先考虑。

　　五、“学生之星”类别及评选条件

　　1、全面发展之星：思想表现良好，品行端正，能起模范带头作用；自主学习，勤学善思，乐于探究，积极进取；学习成绩名列前茅；纪律、卫生、安全等方面做出贡献；无旷课等违纪行为。

　　2、学生干部之星：责任感和集体荣誉感强；工作认真负责；能发挥老师与学生之间的桥梁作用，且能解决简单的班务活动难题；积极参与各项集体活动；无旷课等违纪行为。

　　3、学习之星：勤奋学习，各门功课优秀；能结对帮助学习有困难同学；无旷课等违纪行为。

　　4、进步之星：积极参加各项活动；多次受到表扬；在学习、纪律、自我管理等各方面有很大进步。

　　5、文明之星：遵守《襄樊职业技术学院学生手册》相关规定，遵纪守法，文明礼貌；不迟到、不早退，有事必请假；参加各项活动遵守纪律；学雷锋做好事；勇于举报违反校纪校规等行为。

　　6、公益之星：积极带头参加学院组织的劳动等各项公益活动；勇于批评有不良行为同学并督促改正；在卫生大检查等活动中，所在班级、寝室未受批评。

　　7、文艺之星（书法、绘画、舞蹈、写作和竞赛等）：在艺术方面有某一特长，且参加学校等院级及以上活动获奖，或相关作品在相应艺术期刊等发表。

　　8、体育之星：能积极出操不旷操；主动参加各项体育活动，在学院运动会、体育比赛中得奖者评选优先。

　　9、创新之星：有创新意识和能力，在“五小”（小发明、小创新、小制作、小论文、小设计）方面有创造发明亮点或成果；在学院及以上组织的科技创新活动中获奖者评选优先。

　　10、其它。

　　小学生星级评价方案 3

　　为激励我系学生用好“学习强国”平台的兴趣和学习热情，营造浓厚的'学习氛围，提升全系文化建设的水平，根据我系实际情况，决定开展 “学习之星”的评选活动，具体评比活动方案如下：

　　一、评选对象范围：

　　已注册“学习强国”学习平台，且有学习积分的财经商贸系全体学生。

　　二、评选活动时间及地点

　　积分截止时间：20xx年6月5日12：00

　　报名截止时间：20xx年6月7日16：00

　　报名地点：xxx

　　三、评选标准

　　在“学习强国”平台上，学习积极性高、表现突出、学习积分稳定靠前、且活跃度较高的学生。

　　四、评选办法

　　1、按照自愿报名原则，报名时，本人须出具实名积分页面，并留下本人班级、姓名、联系方式等。

　　2、系部根据报名整体情况，按积分排名，评选出积分前五名同学为“学习之星”，评选出全系积分前三十名的学生，系部将给予表彰，并颁发奖品。

　　五、评选活动结果

　　按照最终成绩积分排序，共评出一等奖5个，二等奖10个，三等奖15个。

　　小学生星级评价方案 4

　　一、评选宗旨

　　为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生乐于学习，也乐于帮助他人学习。我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。

　　二、评选对象：

　　1.1班

　　三、评选时间：

　　4月1日到4月30日

　　四、评选标准

　　原则上班级之星的评选活动每周1次，班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行，班委认真核实。

　　1、学习目的`明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

　　2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。

　　3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末或平时测验）中，总分必须在全班10名以内。

　　4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。

　　5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。

　　6、积极配合班级提升班级的学习氛围。

　　五、评选办法及表彰：

　　经过学生自主报名（或由班委提名），在勤奋学习之星评选委员

　　会进行投票选举表决。评委会人员组成：班主任，科任老师1名代表，班委3名代表，学生2名代表。

　　将评选结果在班级公布，做好记录，在期末进行表彰。

　　六、准备材料

　　1. 填写“勤奋学习之星”申报表

　　2. 近期生活照一张

　　小学生星级评价方案 5

　　一、目的意义：

　　为进一步加强高一新生的日常行为规范，树立和培育正确的理想信念，培养良好道德品质和文明行为，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，努力把自己培养成为一名优秀的河中人，经研究决定在高一年级中开展“学生之星”的评选活动。

　　二、活动主题：

　　赢在起跑线争做学生星

　　活动宗旨：公开公平公正

　　三、评比内容及类别：

　　根据学生思想素质、科学文化素质、个性心理素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等方面的表现，分别评出：勤奋努力之星、团结守纪之星、文明礼仪之星、勤俭节约之星、助人为乐之星、运动健康之星、管理服务之星、环境保护之星、文学艺术之星、劳动卫生之星。

　　四、评选条件

　　凡申报“学生之星”的学生都必须能模范遵守《中学生日常行为规范》、《三河口中学一日常规》，思想品德好、学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

　　（1）勤奋努力之星：学习刻苦，各科成绩突出，发展平衡，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩，或入学以来学习目标明确，态度端正，各方面逐渐进步不断提高，追求进步。

　　（2）团结守纪之星：热爱学校、热爱班级，有很强的集体荣誉感和责任心，能与同学平等友好相处，乐于帮助同学学习和做事，严格遵守学校各项规章制度，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假，无违纪、违规行为。

　　（3）文明礼仪之星：尊重他人，语言、举止文明、有礼貌、有符合社会规范、符合中学生主流意识的审美观念，对怪异服饰、发型和行为持冷静的批判态度，言行仪表符合中学生行为规范，不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道。

　　（4）勤俭节约之星：节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，有典型事迹，得到大家一致好评。

　　（5）助人为乐之星：讲奉献、有爱心、能够主动帮助弱小或其他有特殊情况的同学，有拾金不昧行为，在帮扶贫困生中踊跃捐资。

　　（6）运动健康之星：身体素质良好、积极参加并长期坚持体育锻炼、坚持上好两操一课、有爱好和特长的体育运动项目，无抽烟、酗酒等不良嗜好，在学校及以上组织的各项体育活动和比赛有较好名次，讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。

　　（7）管理服务之星：积极参与学校或班级管理工作，有服务同学意识，在同学中有较高的声誉，在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。

　　（8）环境保护之星：具有节水、节电、防止污染、绿化等基本意识，具有良好的环保意识和习惯，不乱倒垃圾，不乱扔杂物，不随地吐痰，不折损花木、值日工作认真，不逃避值日责任、自觉维护公共卫生和公共设施。参加环境保护志愿者活动、积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动，向有关单位提出环保建议，监督举报污染环境或破坏环保设施的行为。

　　（9）文学艺术之星：热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功、能积极参加学校组织的各项征文活动，积极投稿；具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在校级（含校级）以上比赛中获奖；对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功；参加学校组织的各项相关活动并获奖，能够积极配合做好板报宣传等工作；能利用舞蹈语言展示学生青春风采，积极参加学校各种文艺汇演、歌唱等活动有出色表现并获好评。

　　（10）劳动卫生之星：积极主动参加班级、学校、社区服务和社会公益活动，尊重劳动者、尊重他人劳动成果，班务、家务、个人内务积极完成，生活自理能力强，力所能及的劳动积极参加，值日工作认真无逃避现象，自觉维护公共卫生和公共设施。

　　五、评选办法和程序：

　　1、本评选采取自下而上的方式，各班级根据“学生之星”申报条件，评比出本班级“班级之星”，每种类别的“班级之星”人选为1-2人（将符合评选条件的人选名单与相关材料报校政教处，宁缺毋滥）各班级组织初评的'过程必须体现：公平、公开、公正的原则，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐的方法。

　　2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐（或自荐）1-2名同学（必须是班级之星中产生）参加年级“学生之星”的侯选（填写“学生之星”申报表，写明参评项目，另附一份400字左右的自我评价或介绍，及其他相关证明材料）

　　3、年级将根据各班级上报的推荐材料，经评审小组，评选出各种类别的“学生之星”的正式候选人各1-2名，向全校公示。

　　4、“学生之星”评选结果将利用学校宣传橱窗、《荷风》校刊向全校公示，并进行表彰，对获得“学生之星”荣誉称号的个人授予荣誉证书。

　　六、几点要求

　　1．各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐和自荐工作。

　　2．要以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“学生之星”的示范带动、教育作用，为广大学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

　　3．严格把关，保证质量，保证时间，要认真组织好“学生之星”候选人的推荐工作。

　　小学生星级评价方案 6

　　一、“学习之星”的定位：

　　“学习之星”是以学习为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师；是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师；是学术知识广博，专业技能熟练，教学水平较高的好教师；是热爱教育、善于合作，个性得到较为充分发展，具有自身特长的好教师。

　　二、“学习之星”的要求：

　　（一）学会做人

　　1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度，为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。

　　2、具有高度的工作责任感，为人师表，关爱每一位学生。

　　3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。

　　（二）学会做事

　　1、教学工作认真、负责、有实效，努力达到轻负优质的要求。敢于实践，勇于提炼自己的教学经验，具有自己教育教学的理念和见解，能充分发挥自己的.特长为教育教学服务。

　　2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力，育人效果明显。

　　3、有自己的科研课题，能实实在在地开展教育科学研究，并有一定的研究成果，一学期至少有一篇相关的专题小结（论文）。

　　（三）学会求知

　　1、20xx年前学历达到本科毕业，养成终身学习的习惯，不断更新教育教学理念。

　　2、一学期学习教育教学著作不少于2本，在校以上范围内作一次有质量的学习专题讲座。

　　3、加强各类知识的学习，注重文理知识的融会贯通，逐步做到一专多能的技能结构。

　　（四）学会共处

　　1、善于与他人合作，与同事团结和谐相处，乐于帮助他人，善于学习别人的优点。

　　2、能处理好个人和集体的利益关系，积极参加各项集体活动。

　　三、“学习之星”的评选程序：

　　1、成立“学习之星”评选小组，负责“学习之星”的审核。

　　2、向评选小组提出书面申请，根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结，并提供有关材料。

　　3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核，并张榜公示。

　　4、“学习之星”享受一年20xx的奖励。（每年一评）

　　此方案提交教代会讨论，经审议通过后执行。

　　小学生星级评价方案 7

　　一、宗旨：

　　为表彰在学生工作中表现突出，成绩优异的学生干部，发扬他们无私奉献的精神，鼓励更多的同学为建设文明校园发挥更大作用，特设立此奖项。

　　二、参评范围：

　　①校团委委员、校学生会委员、校学生社团学生负责人

　　②年级团总支委员

　　③各班级班委

　　④各团支部委员

　　三、参评条件：

　　①现任学生干部

　　②品质高尚，热爱集体，乐于奉献，以身作则

　　③学生工作成效显著（一学年），有实绩

　　④工作能力强，威信高，有号召力

　　⑤学习成绩优异

　　四、评选方法：

　　①每学年评比一次

　　②每班原则评选一位

　　③评选必须由班级采用民主选举的`方式产生候选人推荐上报

　　④政教处综合考评后审批准

　　小学生星级评价方案 8

　　为全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求及学校的其它各项规章制度，积极促进学生自己管理、自己教育、自己服务，促使学生提高认识、加强修养、完善自己，培养学生良好的行为习惯，使之内化为学生的'优良品质激励学生奋发向上，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，特制定“优秀学生”评选标准及办法。

　　一、评选标准

　　1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《班评细则》，给其他同学起好榜样作用。

　　2、能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，各科考试、考查学期成绩优秀。

　　3、积极参与学校管理，努力完成学校、班级交给的任务；热心为班级、同学服务、乐于助人；长期坚持做好事。

　　4、积极参加学校组织的各项活动，热爱劳动，自觉抵制精神污染。

　　5、在校有个性、会学习、知荣耻；在家有孝行、会自理、担责任；在社会有教养、会共处、守公德。

　　二、评选办法

　　以校为单位评选。全校每学期评出15名优秀学生（不分年级）。

　　三、评选程序

　　1、班级初评：班任根据学生的各方面表现提供符合条件的学生名单。（不限人数）

　　2、学校复评：在班级初评的基础上，学校根据值周教师的记载情况综合评定。取前十五名。

　　注：出现骂人、打架现象、有重大违纪违规行为的一票否决。

　　小学生星级评价方案 9

　　一、三好学生评选标准：（班级人数的10%）

　　1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加学校的各种集体活动。

　　2、热爱学习，成绩优秀，每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科；二年级包含语文、数学和品德三门学科；三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科（语文、英语和数学考试成绩优秀以上，科学和品德学科考试成绩良好以上）】。

　　3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。体育考核80分以上，艺术、信息技术考核成绩优秀以上；身体健康，有良好的卫生习惯及良好的心理素质。

　　二、单项积极分子评选标准：（班级人数的15%）

　　1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德。

　　2、极主动地开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。班级工作有创新，成绩显著。在师生中获得一致好评。

　　三、操作程序：

　　1、每班推选的候选学生，将参评学生资料上交到政教处（6月29日前）。

　　2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导，由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单，报学校审核、公示。

　　3、学校将各班级推荐上报候选名单，在校务公开栏公示3天以上，接受师生监督，公示无异议后于休业典礼时表彰。

　　四、有关事项：

　　（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公平、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。

　　（二）有下列情形者，一票否决：

　　1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现，经教育不改或被记录者。

　　2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做出有损班级或学校声誉的'行为者。

　　（三）相关评选材料送交要求：

　　各班主任对照参评条件，认真填写政教处下发的表格，并将表格和有关材料按时上交政教处，过期指标作废。

　　说明：

　　1、优秀学生及各类积极分子名单填报工作将不再印发纸质名单，请班主任老师将电子表格及文件到“小学”群动态中下载进行填写，填写完毕后将名单以QQ形式发给我（6月29日前）。

　　2、在评选过程中条件相当者，学校对有较强的运用知识解决实际问题的实践能力和开拓创新精神的学生实行加分。在学校开展的征文比赛、演讲比赛、数学（口算）竞赛、体育、艺术、等活动中获奖者，享受加分（本学期获得校级、区级、市级和国家级一等奖者分别加1－4分，二等奖及以下者分别按50％计分，三等奖及以下者分别按25％计分）。

　　小学生星级评价方案 10

　　一、指导思想

　　为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。

　　二、评选项目

　　全能之星，守纪之星，学习之星，进步之星，诚信之星，文明之星

　　三、评选标准

　　(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。

　　(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。

　　(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

　　(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。

　　(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。

　　(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。

　　四、评选办法及表彰

　　1、班级中每周评选“班级之星”。由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。

　　2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。

　　3、每周各班评选出的.“班级之星”由各班主任在班级范围内予以表扬并在班级公示栏张榜公布；年级组评选出的“每月之星”由学校利用宣传橱窗、广播站，向全校公示，并进行表彰。

　　4、各班级要高度重视，认真组织好本班级的评选工作。要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级之星”、学校“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长。

　　小学生星级评价方案 11

　　一、活动目的：

　　为了落实素质教育理念，更好地鼓励学生发展多种才能，树立更多的优秀学生典型，促进我班学生各方面素质的全面提高，在班级内形成积极向上的`学风、班风，推进班级教育工作的发展，班级决定评选“班级之星”，使广大同学有学习的榜样，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进。

　　二、评选机构和职责

　　为确保活动有序、高效、健康地进行，特设立以下领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　顾问：

　　三、评选标准：

　　1．文明之星：包括行路、卫生、礼仪、就餐、列队五个方面。

　　2．学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

　　3．进步之星：通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。逐步养成了良好的学习习惯，在没有任何违纪的前提下，考试名次有较大提升。

　　4．作业之星：各科作业能按时保质保量完成，不抄袭作业，书写规范工整，作业质量、页面堪称模范。

　　5．合作之星：认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。能与他人较好地合作学习、活动，积极完成前置作业并大胆展示学习成果，小组合作好。

　　6．劳动之星：热爱劳动，生活俭朴，有良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，积极搞好班级及清洁区卫生，值日工作认真负责。

　　7．管理之星：担任班级、学生会、团队、小组长等职务，模范遵守《守则》、《规范》及学校各项规章制度。积极主动开展班级工作，认真完成各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作能力，班级工作有创新，成绩显著。

　　8．艺术之星：具有文艺、书法、美术等特长，积极参加省、市、县、校各类竞赛或文艺活动，参加班级、校园板报、橱窗布置，在各类评比中取得优异成绩。

　　9．体育之星：具有体育特长，能积极出操，认真上好每一节体育课，体质健康测试达优秀等级，积极参加市、县、校级各类体育比赛，并取得优异成绩。

　　10．科技之星：能积极参与各项科技活动，在电脑、机器人、无线电、航模等方面具有某项科技方面特长，并在校级及以上竞赛中取得优异成绩。

　　四、备注：

　　违反班规、在班级吃零食、随意打开班级多媒体电脑者一律不得参评。

　　小学生星级评价方案 12

　　一、评选宗旨

　　为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。发现、培养和宣传我班优秀学生典型，在学生中营造崇尚先进的浓烈氛围，使学生学有榜样，赶有目标，以榜样的力量感化群体，以先进带后进，促使我班学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，决定开展“班级每月之星”评选活动。

　　二、评选对象：

　　全班学生。

　　三、“班级之星”项目：

　　1、九月——遵纪之星

　　2、十月——进步之星

　　3、十一月——诚信之星

　　4、十二月——礼仪之星

　　5、一月——学习之星

　　四、评选标准

　　（一）、基本条件

　　1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

　　2、在德育处未受到学校通报批评。

　　3、学习态度端正,学习表现合格。

　　（二）、具体条件：

　　（1）九月——遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《合格台中人标准》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

　　（2）十月——进步之星：学习、守纪、为人处事等方面表现进步特别显著，在班级、学校具有一定的影响力。一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

　　（3）十一月——诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的.错误也能真诚地提出来。

　　（4）十二月——礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，在家孝敬父母长辈，成为学生的表率。

　　（5）一月——学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，有较强的分析问题和解决问题的能力，积极参加课外兴趣小组，学习习惯良好，主科学习总成绩名列年级级前列。积极配合班级提升班级的学习氛围。

　　五、评选程序及要求：

　　1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

　　2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。

　　3、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不得低于投票学生数的50%）。

　　4、各项评比，学生不得重复享受。

　　5、“班级之星”选举产生后，名单报德育处审核。

　　小学生星级评价方案 13

　　一、评选宗旨：

　　在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

　　二、评选对象：

　　三年级全体学生。

　　三、“班级之星”项目

　　1、进步之星

　　2、学习之星

　　3、守纪之星

　　4、环保之星

　　5、才艺之星

　　6、助人之星

　　7、儒雅之星

　　8、管理之星

　　9、劳动之星

　　四、评选标准

　　（一）、基本条件

　　1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《毕升小学一日常规》。

　　2、学习态度端正,学习表现合格。

　　（二）、具体条件：

　　（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。

　　（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩80分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。

　　（3）守纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《毕升小学一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。

　　（4）环保之星：有较强的环保意识，不乱扔杂物敢于举报破坏环境的行为的（包括劳动）。在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。

　　（5）才艺之星：有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

　　（6）助人之星：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

　　（7）儒雅之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，讲普通话，待人有礼貌，尊敬师长，刻苦学习，成为学生的表率。

　　（8）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的.贡献。

　　（9）劳动之星：积极参加学校、班级组织的劳动、卫生活动且带头的，与破坏卫生不良行为斗争、检举的。

　　五、评选程序及要求：

　　1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。

　　2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。

　　3、每个月评选一次，将有适当的奖励；班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不得低于投票学生数的50%）。

　　4、各项评比，学生可以重复享受。

　　5、“班级之星”选举产生后，名单上板公布。

　　小学生星级评价方案 14

　　在我校以“责任教育”为特色的德育管理理念的指导下，让学生每时每刻都能从自己的身边感受到责任教育的重要性。本学期，我校开展了“弯腰行动”的系列活动，其中以“我的课堂我负责”为主题的每周“责任课堂之星”评选活动正式开始。目的是调动学生学习动机，激发学生学习热情，发展与发现学生学习自主性、自律性等潜能，促进学生形成良好的学习情感态度与价值观。

　　一、评价标准：

　　（一）教师“五标准”

　　1. 候课：打预铃后教师站在教室门口，察看教室内学生候课状态或者组织学生进行诵读等学习活动。(专业课时班主任组织学生，有特殊事情，上课教师要提前通知或亲自到班级)。

　　2. 课堂中学生课堂无违纪行为。

　　3. 课堂上组织学生进行有利于调动学习兴趣的学习活动，如小组活动，学生讲题、朗读等。学生课堂上活动面大，真正动起来，专注于听课，被吸引。

　　4. 不许拖课。

　　5. 课堂上不许出现体罚或者变相体罚现象。

　　（二）学生“十标准”

　　1、候课时，学生坐姿端正，目视黑板中缝或教师有统一组织的学习活动，桌面左上角学习用品摆放整齐。

　　2、听课中，学生坐姿、写姿、站姿要端正。

　　3、课堂上，注意力集中，眼神发亮，时刻跟着老师授课节奏走。

　　4、上课过程中，不乱写乱画、不看与学习无关的书籍、不携带摆弄手机、不趴桌子、不睡觉、不左顾右盼、不向走廊张望、不随便讲话。

　　5、课上，做到大胆发言，记录认真，积极思考。

　　6、开展小组合作、讨论问题等活动时，学生要积极参与、有效讨论，不做与之无关的事情。

　　7、遵规守纪，尊重授课老师。

　　8、自习课，学习任务明确，进入状态快，保持室内安静。

　　9、自习期间，不准讨论问题、不准下发试卷、不准交头接耳、不准私自翻桌洞、不做与学习无关的事情、更不准出现下地、接水、喝水、吃东西、上厕所、出入教室等现象（自习课教师不准随意叫学生外出，走廊或专业室辅导的学生要提前组织好）。

　　10、教师开会、教研等大型集会时，班级学生在无人组织下，不准出现喧哗、疯闹、打架、私自出入教室等无组织无纪律行为。

　　二、评价方式：

　　㈠校领导随机抽查课堂常规，通过一天的综合考评，考核没有问题或考核前列的.班级通过每天大屏幕反馈。

　　㈡每周一升旗时，公布一周综合表现获得星级称号的班级名单，班级考核加2分，且班级走廊展板粘贴小星星。

　　备注：

　　①教师有课堂体罚或变相体罚学生的行为，一票否决，取消评选资格。

　　②班级学生在课堂或自习课出现无组织无纪律行为严重，一票否决，取消评选资格。

　　③体育生在课堂上允许看有意义的课外书、写米字格（学校从下周一给每一个体育生配一本米字格和一个读书摘抄记录本，班主任加强管理，上课教师监督管理，政教处每周检查一次学生完成情况，计入班主任当月考核）。初一体育生按正常学生对待。

　　④此项活动的考核评价由政教处负责。教师的检查结果教导处统计计入责任课堂考核，二八月绩效体现。

　　小学生星级评价方案 15

　　为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。

　　一、宗旨

　　班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。

　　二、班级之星评选原则

　　（一）务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

　　（二）广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

　　（三）多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

　　（四）深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

　　（五）公平、公正、公开原则。

　　三、班星内容及评星标准

　　1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。

　　2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。

　　3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。