初中社会调查报告格式

时间:2020-11-13 13:07:45 调查报告 我要投稿

初中社会调查报告格式

  社会调查指调查机构或组织者是非官方的社会力量,类似于社会力量办学的概念涵盖。下面是小编为您整理的关于初中社会调查报告格式的相关资料,欢迎阅读!

初中社会调查报告格式

  初中社会调查报告格式及要求

  一、页面设置

  1.纸张大小为A4;

  2.页边距:上下为25mm,左右为28mm。

  二、论文题目

  1.论文标题为黑体小二加粗居中;

  2.副标题为黑体三号居右。

  三、摘要

  1.中文“摘要”一词为黑体三号加粗居中;中文摘要内容为仿宋

  _GB2312 四号,行间距为固定值28 磅;

  2.英文“摘要”一词为Times New Roman 三号加粗居中;英文摘要内容 为TimesNew Roman 四号,行间距为固定值28磅;

  3.中文“关键词”一词为仿宋_GB2312 四号加粗;关键词内容为仿宋_GB2312 四号,行间距为固定值 28 磅,每个关键词之间空2 个中文字符;

  4.英文“关键词”一词为 Times New Roman 四号加粗;关键词内容为Times NewRoman 四号,行间距为固定值 28磅,每个关键词之间空2 个 中文字符;

  5.摘要段前段后行间距设为“0”行,左右缩进设为“0”字符;

  6.摘要在目录之前。

  四、目录

  1.“目录”一词为黑体三号加粗居中;

  2.目录内容为仿宋_GB2312 四号,行间距为固定值 28磅,段前段后 间距设为“0”行;

  3.目录内容显示到三级标题(包含“参考文献”)。

  五、正文

  1.行间距为固定值28 磅,段前段后间距设为“0”行,左右缩进设为“0” 字符;

  2.一级标题为黑体三号加粗居中;

  3.二级标题为黑体小三居左;

  4.三级标题为黑体四号居左;

  5.正文为仿宋_GB2312 四号,首行缩进 2字符,段前段后间距设为“0” 行,左右缩进设为“0”字符;

  6.表格字体为仿宋_GB2312 小四,标题为仿宋_GB2312 小四加粗居 中。

  六、参考文献

  1.参考文献须作为一级标题包含到目录中;

  2.参考文献须以角标形式在正文中标注,所标序号要与参考文献序号一致;

  3.“参考文献”一词为黑体三号加粗居中;

  4.中文参考文献为宋体,行间距为固定值28 磅;

  5.英文参考文献为宋体,行间距为固定值28 磅。

  七、补充说明

  1.调研报告(论文)的序言部分要求包括但不限于调研背景、研究范围、调查内容、研究方法和步骤等;

  2.调研问卷、访谈提纲等材料可附于调研报告中,但篇幅不得超过调研报告(论文)全文的20%;

  3.鼓励查阅、引用相关参考文献,但篇幅不得超过调研报告(论文)全文的20%;

  初中社会调查报告 范例

  调查结果

  1.大部分中学生喜欢上网。

  2.中学生上网的目的:

  ⑴中学生上网,查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多,其次是聊天、娱乐,再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的.信息、浏览新闻等等;

  ⑵大部分男生上网是为了玩游戏;一多半女生上网是为了聊天;

  3.中学生上网的途径

  大部分中学生在家里上网,其次是去网吧或在同学、朋友家上网;

  4.网络对中学生的好处

  ⑴可以开阔视野,扩大知识面;

  ⑵中学生可以根据学习的需要,快速的查阅相关信息,不受时空限制,这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;

  5.网络对中学生的坏处

  ⑴容易上瘾。

  许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室,不知不觉的出现了精神和身体上的病症,影响中学生的健康成长。

  ⑵容易受网上不良信息的影响。

  许多网站的页面甚至主页上,都有一些不健康的内容,中学生很容易受它们的影响,走上犯罪的道路;

  ⑶容易荒废学业。

  许多中学生自控能力不强,上网经常着了迷,晚上经常拖得很晚,不但影响了这一天的作业和复习,还影响到第二天的学习。

  6.网络对中学生心理的影响

  (1)在调查中发现,聊天室中,许多人几乎句句不离脏话,而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室,不可能不受其影响。

  (2)一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里,有的人会形成孤僻、沉默、不愿与人沟通等性格。

  分析

  由调查可以看出:

  1.中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。

  2. 中学生由于上网而出现的问题主要有两。

  方面:

  一是影响了学习

  二是受到网上不良信息的影响。

  但是调查表明,受到网络影响的中学生并不太多。绝大部分中学生上网还是非常正经的。

  针对问题的解决办法

  1. 中学生自己要加强自控能力,上网避免浏览不良信息,并要少玩游戏,安排好上网的时间,不要太长。

  2. 老师和家长应该积极引导学生使用网络,并通过教育,使中学生能熟练的使用网络来为自己服务。

  只要全社会的人都来关注中学生上网,不久以后,网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。