- 相关推荐
2024中职学校师德师风自查报告（通用9篇）
时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。大家知道自查报告的格式吗？以下是小编为大家收集的2024中职学校师德师风自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中职学校师德师风自查报告 1
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教育活动的学习，我受益匪浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。从不迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
1、在爱岗敬业方面，作为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的`不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
中职学校师德师风自查报告 2
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将我们的认识和存在的.共性问题进行剖析，以提升全体教师的认识，增强师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。
一、存在的不足
1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。
2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。
3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。
5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。
6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。
二、存在问题的原因
究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改进的方向：
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;寻找到了新的教学方向。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。
4、时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束，我们既完成了规定各项动作，又进行了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份)，教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。
中职学校师德师风自查报告 3
近日又读了《中小学教师职业道德规范》、《爱生公约》、《中小学教师日常行为规范》，把其中的内容与自己的工作进行对照，我认为自己能够按照其中的要求去做，其中的一些内容让我反思颇多。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的`把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
在学习的同时我也发现了自己的很多不足，例如：
1、在依法执教方面，尽管我贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但有时在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。有时无意当中对成绩好一点的同学进行了袒护，而对成绩差的同学则大声斥责；又如有些在团结友爱方面做得不够好的学生，经常有意无意地动手动口去挑逗其他同学，以而引起一方或多方的争执，破坏了同学之们的团结。对于这些调皮的学生，简单的诉责、批评取得的效果并不大，因为孩子过于稚嫩，认识能力和分辨能力都比较差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反复性也大，往往说好就好，说坏就坏。所以对那些受到欺负的学生的"投诉"，我们应该问清楚来龙去脉，以心平气和的态度来对那些调皮的孩子讲道理，从思想上让他认识到自己的错误。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
4、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。但经常是电话汇报学生的不足，缺乏亲自到家里进行面对面的交流。
学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
中职学校师德师风自查报告 4
今年是师德建设年，良好的师德师风是教育成功的关键所在，决定着能否办好人民满意的教育。而且时代的发展对教师素质提出了更高的要求，与时俱进，必然对师德师风提出更高的要求。
在这次师德师风自查活动中，认真对自己的各个方面进行反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及原因整理如下：
一、职业信念
1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的热情。对待一些自己认为不重要的工作，不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。
2、工作中缺少积极进取的精神。随着年纪的增加，在工作中缺少了拼搏进取的精神气，没有了年轻人的锐气。在各级各类的评比中没有积极参加，对待荣誉没有什么兴趣。教学中也缺少对新的教学改革的动向的把握和了解。对新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径了解的不多，知道的很少。
二、职业纪律
1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的认识，认为做不做都行。表现为：有的时候候课不及时，或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随意拖堂，耽误学生下课时间。有时候课堂上电话忘记调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现，虽然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守纪律方面确实存在着一些问题。
2、存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的情况，虽然不是我让家长买的，是家长的自愿行为和一片好心，但是我没能拒收。还有的学生为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当，容易引起误会。
三、职业形象
1、有时候没有看清楚调课表，造成学生上课时间被延误。
2、课间操的时候有时候没能关注到学生的活动情况，没有认真组织学生搞好活动。
3、与家长交流共同有时候还缺乏技巧，语气有时候强硬。
四、职业态度
1、有午间留不完成作业同学写作业的情况，耽误了学生午间休息。
2、对犯错误的同学态度不够和蔼，有时候声音大，呵斥学生。
3、对学困生的'关照不够，耐心不足，存在失望和悲观情绪。
针对以上存在的问题,采取以下措施进行整改：
1、不满足于已有的教育经验，加强学习，工作目标再高一些。
2、珍视班级荣誉，积极参加活动，让学生在活动中增强集体荣誉感和成就感。
3、进一步提高认识,加强学习《教师职业道德》、《教师法》，牢记学校的纪律要求。
4、严格执行上级部门的要求和规定，不用家长为班级都买物品。
5、严格按照课程设置上课，课间操关注学生活动情况，不做与间操无关的事情。与家长交流站在平等的地位，尊重每位家长。
6、要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。对学困生和问题学生多一分关心和耐心。
总之，我将节师德师风建设年的契机，深刻反思自身存在的问题，不断规范自己的言行，做家长满意的教师。
中职学校师德师风自查报告 5
“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素质之镜”，勤试“督促之窗”；须展现“魅力之镜”，巧开“个性之窗”；多开辟“魅力之镜”与“生活之窗”。因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、依法执教
作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
二、爱岗敬业
在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
三、热爱学生
在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
四、严谨治学
今天的时代已经是知识经济的时代的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的.需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、团结协作
在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
六、尊重家长，
为了实现“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的可行方法。
七、廉洁从教
记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
八、为人师表
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。
教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：
1、教育理论学习不够透彻，导致教学过程中出现很多困惑
2、业务素质须经常提高。
3、教研力度欠缺。
针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、认真学习教育教学理论，业务上精益求精。
2、虚心求教，改进方法，提高教育教学能力与水平。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。
中职学校师德师风自查报告 6
教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。
在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生
用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的'表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。
在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。
总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：
（1）业务学习和钻研放松：
（2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，
（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。
（4）课后对差生的辅导不到位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。
中职学校师德师风自查报告 7
为了进一步加强我校教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，根据教育部门的相关要求，我校对师德师风进行了全面的自查。现将自查情况报告如下：
一、自查工作的组织与实施
学校成立了师德师风自查工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员。制定了详细的自查方案，明确了自查的内容、方法和步骤。通过召开教师大会、发放调查问卷、个别访谈等方式，广泛收集了师生和家长对我校师德师风的意见和建议。
二、师德师风建设的主要措施与成效
（一）加强师德师风教育
1. 组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，增强教师的法律意识和依法执教的自觉性。
2. 开展师德师风专题讲座、培训和研讨活动，邀请专家学者和优秀教师进行经验分享和案例分析，提高教师的职业道德素养。
3. 定期组织教师观看师德师风教育影片，撰写心得体会，引导教师树立正确的教育观念和职业理想。
（二）完善师德师风管理制度
1. 建立健全了师德师风考核评价制度，将师德师风表现纳入教师年度考核、职称评聘、评优评先等重要内容，实行“一票否决制”。
2. 制定了《教师职业道德规范》《教师行为准则》等规章制度，明确了教师的职业行为规范和道德底线。
3. 建立了师德师风监督机制，设立了举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的监督。
（三）树立师德师风先进典型
1. 开展了“师德标兵”“优秀教师”等评选活动，对师德师风表现突出的教师进行表彰和奖励，发挥先进典型的示范引领作用。
2. 组织师德师风先进事迹报告会，宣传优秀教师的感人事迹，营造了尊师重教的良好氛围。
通过以上措施的实施，我校教师的师德师风水平得到了显著提高，涌现出了一大批爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的优秀教师。广大教师能够自觉遵守职业道德规范，严谨治学，关爱学生，无私奉献，赢得了学生和家长的广泛赞誉。
三、存在的问题与不足
（一）个别教师教育观念陈旧
个别教师仍然存在应试教育的观念，注重知识的传授，忽视学生的全面发展和个性差异。
（二）少数教师关爱学生不够
少数教师对学生缺乏耐心和爱心，不能平等对待每一位学生，对学习困难和行为偏差的学生关心帮助不够。
（三）个别教师教学方法单一
个别教师教学方法陈旧，不能根据学生的特点和课程的要求选择合适的教学方法，教学效果不理想。
（四）部分教师与家长沟通不够
部分教师与家长沟通的主动性不够，不能及时向家长反馈学生的学习和生活情况，也不能充分听取家长的.意见和建议。
四、整改措施
（一）加强教育观念更新
组织教师参加新课程改革培训和教育教学研讨活动，引导教师树立素质教育的观念，关注学生的全面发展和个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。
（二）强化关爱学生意识
开展关爱学生主题教育活动，要求教师尊重学生的人格和尊严，平等对待每一位学生，关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难。
（三）改进教学方法
组织教师参加教学方法培训和观摩教学活动，鼓励教师积极探索和创新教学方法，根据学生的特点和课程的要求选择合适的教学方法，提高教学质量。
（四）加强与家长的沟通
建立健全教师与家长沟通制度，要求教师定期与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。
五、今后的工作打算
1. 进一步加强师德师风教育，不断提高教师的职业道德水平。
2. 持续完善师德师风管理制度，建立长效机制，确保师德师风建设工作的常态化和规范化。
3. 加大监督检查力度，对违反师德师风的行为进行严肃处理，维护教师队伍的良好形象。
4. 不断总结经验，创新工作方法，推动我校师德师风建设工作再上新台阶。
总之，我校将以此次自查为契机，进一步加强师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
中职学校师德师风自查报告 8
为了进一步加强我校教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，根据教育部门的相关要求，我校对师德师风进行了全面自查。现将自查情况报告如下：
一、自查工作的组织与实施
学校成立了师德师风自查工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员。制定了详细的自查方案，通过问卷调查、教师自评、学生评价、家长反馈、座谈会等多种形式，广泛收集了各方对学校师德师风的意见和建议。
二、自查内容
1. 爱国守法
全体教师能自觉遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教师职责。
不存在发表和传播有害学生身心健康的思想和言论的行为。
2. 爱岗敬业
大多数教师能够认真备课、上课、批改作业，对工作充满热情。
但仍有个别教师存在敷衍塞责、教学态度不认真的情况。
3. 关爱学生
教师能够尊重学生的人格，平等公正对待学生，关心学生的成长。
但在个别教师的教育方式上，还存在简单粗暴、缺乏耐心的问题。
4. 教书育人
教师能够注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
然而，部分教师在教学方法和手段上较为传统，缺乏创新意识。
5. 为人师表
教师能够做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。
但也有少数教师存在着在校园内吸烟、着装不得体等不符合教师形象的行为。
6. 终身学习
大部分教师能够不断学习新知识，提高自身业务水平。
但仍有部分教师缺乏主动学习的意识，对教育教学新理念、新方法了解不够。
三、存在问题的原因分析
1. 部分教师对师德师风建设的重要性认识不足，缺乏职业荣誉感和责任感。
2. 学校在师德师风教育方面的培训和宣传力度不够，缺乏有效的激励和约束机制。
3. 教师工作压力较大，教学任务繁重，导致部分教师忽视了自身的师德修养。
四、整改措施
1. 加强师德师风教育
定期组织教师学习相关法律法规和政策文件，提高教师的法律意识和职业道德水平。
开展师德师风专题讲座、培训和研讨活动，增强教师对师德师风的认识和理解。
2. 完善监督机制
建立健全学生、家长和社会参与的师德监督体系，设立举报信箱和电话，及时处理师德失范行为。
加强对教师教学过程的监督和检查，将师德表现纳入教师绩效考核和职称评定的重要内容。
3. 营造良好氛围
树立师德师风先进典型，发挥榜样的'示范引领作用，弘扬正能量。
开展丰富多彩的校园文化活动，营造尊师重教的良好氛围。
4. 减轻教师负担
合理安排教学任务，优化教学资源配置，为教师提供更多的时间和精力用于自我提升和师德修养。
五、自查总结
通过本次师德师风自查，我们深刻认识到学校在师德师风建设方面还存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将以此次自查为契机，进一步加强师德师风建设，不断提高教师的职业道德水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为中职教育事业的发展做出更大的贡献。
中职学校师德师风自查报告 9
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，促进学校教育教学工作的健康发展，根据上级有关部门的要求，我校对师德师风建设工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下：
一、自查工作组织与实施
1. 成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的师德师风自查工作领导小组，明确了职责分工，确保自查工作的顺利进行。
2. 制定了详细的自查工作方案，明确了自查的内容、方法和步骤，要求全体教师认真对照自查内容，深入查找自身存在的问题。
二、自查内容
1. 爱国守法方面
全体教师能够自觉遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。
不存在发表、传播有害学生身心健康的思想和言论的行为。
2. 爱岗敬业方面
大多数教师能够热爱本职工作，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教。
但仍有少数教师存在工作积极性不高，敷衍了事的现象。
3. 关爱学生方面
教师能够尊重学生的人格，平等对待每一位学生，关心学生的成长和发展。
但在个别教师身上还存在对学生缺乏耐心和爱心，批评教育方式不当的'问题。
4. 教书育人方面
教师能够注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
然而，部分教师在教学方法和手段上创新不足，不能满足学生的多样化需求。
5. 为人师表方面
教师能够自觉遵守社会公德和职业道德，以身作则，为学生树立良好的榜样。
但仍有个别教师存在着装不规范、言行举止不当的情况。
6. 终身学习方面
多数教师能够树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提高自身业务素质。
但也有部分教师缺乏学习的主动性和自觉性，不能及时掌握新的教育教学理论和方法。
三、存在问题的原因分析
1. 部分教师对师德师风建设的重要性认识不足，缺乏自我约束和自我提高的意识。
2. 学校在师德师风教育方面的力度不够，缺乏系统的培训和有效的监督机制。
3. 受社会不良风气的影响，个别教师的价值观发生了偏差，追求个人利益，忽视了职业道德。
四、整改措施
1. 加强师德师风教育
定期组织教师学习国家法律法规、教育政策和师德规范，提高教师的法律意识和职业道德水平。
开展师德师风专题讲座、培训和研讨活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。
2. 完善监督机制
建立健全师德师风考核评价制度，将师德师风表现纳入教师绩效考核、职称评定和评优评先的重要内容。
加强对教师教学行为和日常言行的监督检查，及时发现和纠正存在的问题。
3. 加大奖惩力度
对师德师风表现优秀的教师进行表彰和奖励，树立先进典型，发挥榜样的示范引领作用。
对违反师德师风规定的教师，按照有关规定严肃处理，绝不姑息迁就。
4. 营造良好氛围
加强校园文化建设，营造尊师重教、崇尚师德的良好氛围。
关心教师的工作和生活，为教师创造良好的工作环境和发展空间，增强教师的职业幸福感和归属感。
五、自查总结
通过本次师德师风自查，我们深刻认识到我校在师德师风建设方面还存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将以此次自查为契机，进一步加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，为学校的发展和学生的成长成才提供有力保障。
【中职学校师德师风自查报告】相关文章：
学校开展师德师风自查报告03-22
学校师德师风自查报告范文05-12
学校师德师风自查报告18篇07-12
初中学校师德师风自查报告04-21
学校师德师风总结04-19
学校个人师德师风自查报告模板05-09
学校师德师风自查报告（通用18篇）08-01
2021学校师德师风督查自查报告范文07-26
学校师德师风自查报告（通用16篇）10-30
学校师德师风自查报告范文（精选12篇）07-31