暑假三份家教经历的实践报告

时间：2020-11-11 12:50:01 报告我要投稿

暑假三份家教经历的实践报告范文

　　写在前面：

暑假三份家教经历的实践报告范文

　　20xx年的暑假，显得格外的不同寻常，在这里，我学会了坚持，体会了人生，开始了思考。没有计划地，做了三份长短不一的家教工作，成了四个孩子的老师，一路走来，我看着他们，看着他们的父母，看着我的思想改变，想了很多。没有了睡懒觉的特权，少了看电视剧的时间，每天忙碌着，准备着，多了一些责任，就这样，充实了这个假期。

　　很快乐，也很辛苦。我想，我又一次长大了，了解了自己以前不曾了解的社会，学到了自己不曾理解的做人做事道理，体会了父母的艰辛......也许，是该好好的想一想了，关于生活，关于未来，关于自己。

　　所以，在这里，借着实践报告的形式，我想用我稚嫩的文笔，记录这一段经历，记录那些成长，那些辛苦，那些进步。也许，它更像一篇日记，但我决定写下去，用特殊意义的形式记录特殊意义的成长。几年后，也或许，几十年后，看着它，心里也会满满的，充满感激的。

　　是的，在大一刚刚结束的而这个假期里，有太多让我想说的东西，也许，我写的不是很好，也许，我记录的不是那么深刻，但我想请你们，和我一起去回忆，静静的......

　　一．实践原因

　　1. 其实最最原始的原因，是为了妈妈。一直以来，英语成绩不错的我，是妈妈的骄傲，妈妈和一个关系很好的阿姨在一块开店卖衣服，每天会见很多人，会聊很多，我自然成了妈妈骄傲的话题，久而久之，大家都知道了：哦，她的女儿英语不错。快放假的时候，妈妈就和我说，有个很熟的阿姨要我帮忙给她孩子讲语法，她已经帮我答应了。一开始，自己不是很情愿，但为了妈妈，我应了。

　　2. 前面说过，是四个孩子，在第一份家教工作完成后，自己收获了很多。所以之后的家教，我很自愿，我想要了解更多，体会更多，收获更多。

　　3. 充实暑假，锻炼自己，同时测验自己到底有多大能力，很大程度上促成了这次的实践。

　　二．实践时间及对象：

　　1. XX.7.20------XX.8.07，一个要升高二的女孩。

　　2. XX.8.09------XX.8.14，姐姐家的将要上初一的儿子。

　　3. XX.8.16------XX.8.19，一个阿姨家的姐弟两，姐姐升初三，弟弟升初一。

　　三．实践过程

　　1．XX.7.20------XX.8.07，一个要升高二的女孩。

　　还清楚的记得，当自己风尘仆仆赶到家时，七月十九号那天，在店里见到那个叫王静的女孩时，她有多冷。不多说话，只是一个劲地，拨弄她的新发型，完了很豪爽地说：“我就是看不惯我们英语老师，所以不想学她的课，你呢，也不用咋，给我讲讲语法就行了，其他的不用。”听着我直害怕，心里想着：我能应付的过来么？哎．．．．．．她妈妈简单给我介绍她的情况后，我们约定了讲课的时间是在每天早上的八点到十点，地点在她家暂时没人住宿舍楼里。因为她没有带任何资料，所以我下午就去书店买了两本语法书，就这样，与这个女孩的相处就开始了，带着忐忑的心情，硬着头皮上了“战场”，不情愿的。

　　第一天早上的起床，纠结的很。妈妈六点半就起来了，隔五分钟就叫我一次，还叙叙叨说什么不能迟到，要守信誉，答应几点就得几点，提前到最好之类的话，我瞌睡的很厉害，一个劲地翻身，最后还有点火了，差点冲妈妈叫唤，最后的最后，在几经挣扎，几经努力之后，在７:４５的时候，成功起床。洗脸刷牙，梳头发，混乱又忙碌的赶紧撤，气喘吁吁的赶到之后，还差两分钟迟到。我们在楼底碰面，然后一起到家里。

　　见面时还是很尴尬，简单的问候之后就是沉默。进了门，因为不住着人，虽然家里有提前被打扫过，还是很憋气，我们先把所有窗户都打开，看到旁边有电子称，还成了一下体重，我告诉她，我想减肥。之后就坐下来学习了。我告诉她：英语学习，包括语法，最重要的是多记多理解，我能教给你的只是对它的理解，对它的大概认识，还有学习它的心态，具体的需要你自己来操作。我想，这是我说过最有哲理的话了吧，而且，还是临场发挥的，呵呵，自己挺满意。

　　开始时是讲的简单的词类，名词动词形容词之类的，我想着简单，所以就自顾自讲着，偶尔问她一句：“懂不懂？”，她答：“恩。”不多说一个字，用着我们有点搞笑的临县话，中间夹着陌生，没有休息，没有停顿，结束了难熬的两小时。哎，结束的时候，累的嘴巴都不想说话了。

　　之后的几天也都是词类，状态还是那个样子，还是我讲着她嗯着，有时，她会小小的有点瞌睡，我们还是进门先开窗户，然后我称体重。

　　唯一改变的是，有时当讲的时候得不到她的回应时，开始有了小小的挫败感，同时，我们也慢慢熟了起来，中间休息的时候也会谈一些别的事情。

　　之后到讲那些懂得知识点，像非谓语，虚拟语气，倒装等等的时候，我觉得该换一种方式了。因为高一刚刚完，这些知识很大部分她没有涉及到，所以我想着那会我们老师教我的时候的情景及方法，让她做笔记，知识点与例句结合，背一些经典例子理解知识点，告诉她联系着汉语的知识，完了，在做相应的联系的时候，必须在笔记中找到相对应的知识点......就这样，一个知识点一个知识点，一步一步，我们一起努力着，结束的时候，笔记已经快一个本了，我们之间也成了好朋友，在一起回聊一些八卦，会哼喜欢的歌，会彼此挖苦，会开玩笑．．．．

　　结束的那天，我带着自己印好的重要的一些语法现象和自己总结的一些做题方法，给了她，其实，蛮不舍的。她说：“姐，我舍不得你。”她说：“姐，今年冬天回来了，你还要教我。”听着，鼻子酸酸的。

　　这就是她，那个表面看起来很酷很冷但像个孩子的她，还有我们一起学习的地方，还有那个曾经很重要的表。和她的相处，真的给我很多感慨，也很快乐。走的时候，她让我看了她家的仙人掌开花（她家有很多花的），第一次见，真的很美。

　　就让仙人掌的美丽，定格这段回忆，来结束这段难忘的经历。用浓墨重彩来记录，用最深刻来思考，来改变，来总结，我想，我会铭记的。这是之后上网聊天时的一段话，这就够了。

　　２．XX.8.09------XX.8.14

　　短暂的休息之后，又开始了去姐姐家的工作。姐姐（舅舅的孩子）的儿子小虎，要升初一了，以前只是被教过一些简单单词的读音，姐姐怕他上了初一之后赶不上别的孩子，所以让我给他讲讲，距离他开学只有五天的时间了，所以，我只有短短的五天，在这五天里，必须让他有所学，这次的挑战更大，压力也更大。

　　我们这里，是一个比较落后的县城，英语教学的资源很匮乏，老师的水平也有限，方法很多也不恰当，所以我想着，给他讲讲最基础也最容易被忽略的音标。哪怕五天只学这个，学会这个，也就够了。我在英语站：VOA英语网英语网，普特英语网，网站收集有关音标知识的所有资料，还下载p4了音频，自己总结整理，听着标准读音，跟读，认真的备着课。这时的我，已经很自愿的去做这份工作，很投入。丢弃了家教工作的没意义观念，在摸索着，在坚持着，虽然还是很想睡懒觉．．．．．

　　前三天，我一直在教他读，一个一个音标的写，一直重复，甚至我把音标表都写了二十几遍，然后让他读，让他背写，一遍又一遍，不厌其烦的写着，读着。很奇怪，当把一整个音标表放在他面前时，他可以读出来，也可以背写音标表，但就是单独挑出音标时，情况就不是很好了。我想着。也许还是，不太熟，也慢慢理解了“熟能生巧”的含义。因为他认识会读二十六个字母，所以我想到了用字母及一些会拼的单词来记音标。

　　接下来的两天，就一直用这种方法来学习。我发现，当让他自己拼的时候，他很积极，也很兴奋，学的也很快。这也启示我：一个孩子的主观能动性的力量是强大的。在教学的过程中，要注意与孩子的互动，要提高孩子学习的积极性。在学习的过程中也是，自己愿意学，比任何方法都管用。

　　教孩子的过程中也要注意方法，比如给他适当的赞扬；当他休息想偷懒的时候，用剪刀石头布得方法，让他乖乖听自己的：要时时和他互动，给予他主动性……。这些都是一直在做工作的时候，所做的总结和思考。也突然觉得，思考是多么重要的一件事，呵呵，做个会思考的孩子吧，在大学，也很重要。

　　小虎该开学了，就这样，我们的相处又得结束了。每天他骑着电动摩托车接送我，我们之间，也似乎亲近了许多。虽然最后的他，拼起单词来还是有些生硬，但我想，我，他，我们做的已经很好了。至少在开学时候的他，比别的孩子更早一步接受新知识，应该会学的很好吧，也会对他学习英语的信心也增加很多吧。至于我呢，和小外甥联络增强了感情，还创造了新的'学习音标的方法“以熟带熟”，也就是用熟悉的事物带动不熟悉的事物到熟悉，还总结了教学中应该注意的问题，收获不小呢。也挺开心的。

　　4. XX.8.16------XX.8.19

　　这次呢，也是很意外，本以为可以休息做自己的事了，可是……这个阿姨不是很熟，只是去妈妈店里买过衣服，非得要求我给她的孩子讲讲，说是哪怕两三天也可以。所以，我就答应了。

　　第一次阿姨在约定的地方等着我，很早的。见面的时候，才知道是给姐弟俩讲，姐姐要升初三了，弟弟升初一，姐姐给人的感觉，也不是很友好。说是音标已经会认了，就是不会拼单词，拼不出来。

　　有了给小虎讲解的经验，感觉这次还挺容易的，自己教的信心也大大增加，还想着，要把姐姐给收服了呢。开始学的时候，我问他们：“可以背写音标表么。”姐姐直接来了句：“我们老师说了，音标不用背写。”但是这次我不怕了，也没被她说住，我耐心地给他们讲解其重要性以及小虎的经验，最后，愿意去背写。第一天，我们就把精力放在了背、巩固之上。还是一次次写，一次次读，中间的时候我灵机一动，因为是两个人，就让他们比赛计分，看看谁读的好，输的一方要答应赢得一方一件事。呵呵，效果还挺好，一天下来，在他们原有基础上，已经背会了。在这期间，姐姐也开始笑了，不是看起来那么难处了，我们三个人就边读边计分，共同商量比赛原则，我是裁判，他们是选手。笑着，学习着，讨论着，辩解着……

　　时间过得很快。不知不觉中，就教了三个小时，也欣慰，他们确实，学会了。

　　之后的时间也是用比赛的方法，去拼单词。我告诉他们：音标就和汉语拼音一样，学会了，认识了，拼就可以了。不要畏惧，慢慢来，一个拼，然后读出来。第二天的时候，得我带着他们，一个单词有时甚至要拼两分钟，但慢慢的他们就熟练了。第三天的时候已经可以自己单独拼了……

　　因为还有别的事要忙，所以，在他们会拼的时候，这次工作也该结束了。短短三天，虽然没记住他们的名字（比较拗口），但这次经历给了我无所畏惧的勇气和信心。

　　又是一次愉快的经历！

　　实践感悟与反思

　　1.看人，看事，都不能凭自己的感觉和想象来判断，如果没有经历，有没有发言权。就像对王静的第一印象，没有相处，就不知道她的本性；就像对家教这份工作，没有做，就不会知道它并不是没有技术含量的工作，也不会知道，做好这份工作，并不容易。

　　2.做任何事情，思考总结很重要。在实践中反思，在实践中成长，不要做了就忘记，多想想自己那些地方还有欠缺，想想事情为什么失败，多总结经验，在下次相同的事中做到心中有数。就像对音标教学的方法，见到姐弟俩时，马上就可以判断，症结在“不熟悉”。

　　3．一些做事的方法，其实已有很多古训来说明，但总是体会不深，无法理解。这次的家教工作结束后，真真切切体会了好多。像“熟能生巧”，如果不能很熟练的掌握音标，就无法拼单词。

　　4.做任何事必须坚持，坚持了，努力了，就不后悔了。自从回家就一直忙着家教的事，每天早上的起床的时候，很难。有时候甚至会问自己：我到底图什么，把自己搞这来辛苦？有时候，也会想要放弃，在看到他们开始的不友善时，在他们学不会的时候。但很庆幸，我坚持了下来，我想，如果我放弃，一定会后悔！

　　5.在教的过程中看到了父母的辛苦，“可怜天下父母心”，就像那些孩子的父母，宁愿求着别人，也要让自己的孩子学的好一点，轻松一点；就像我的妈妈，现在就为我的就业担心，希望我可以早早积累经验。我想，以后的我，应该会更加拼吧，好好的过好大学四年，为了那份“父母心”。

　　写在后面：

　　终于将这一段故事给讲完了，写了一遍，就好像故事又发生了一遍，如此清晰，如此真。心里的那份感受也似乎更加强烈了。我想，真的，在这个暑假，在这次实习中，我确实成长了，收获了。那些感动，那些收获，会收藏在心底，不忘记。

　　这次实践有了它的意义，我想，我做的很好。在将来的岁月里，在接下来的日子里，我会带着这些收获，继续向前走，它们将是我一生的财富。

　　我走的很认真，也很辛苦。很感谢那些孩子，让我学到很多，也很感谢这次经历，给了我从未有过的满足感，看着他们学会知识，看到他们的进步，真的有种莫大的成就感。我想，也许，英语专业的我，将来，会选择做一个老师吧。

　　暑假即将结束，很不舍。真的，期待下一次的实践，我会做的更好，我坚信！

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