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班主任教师培训学习感悟体会
无论是在学校还是在社会中，我们时常会在一些事情上受到启发，这个时候，我们就可以把这些感悟，想法都记录下来。那么，感悟文章到底要怎么写呢？下面是小编为大家收集的班主任教师培训学习感悟体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任教师培训学习感悟体会1
为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断研究、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次研究，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、要做有责任心班主任
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的研究惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的.更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。xxx老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。xxx说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”
总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地研究有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
作为教师，要树立职业发展目标，进步自身素质，成就教育事业。
教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。正如xxx老师，他从一个平凡的乡村教师成为享誉国内的模范教师。他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告诉我们每一个教师应该树立职业发展目标，三年一个计划，五年一个规划，让自己在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻教师的我，应当有所思有所想，给自己制订一个打算、一个目标“半年或一年成为校级讲授能手、优良班主任，三年或五年成为区、市级讲授能手”。始终朝着自己的目标勉力研究，进步自我，实现一名教师应有的价值。
作为班主任，要有责任心。
班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每位成员卖力的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每个班主任荣辱与共。
因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝结力。其次，我们要面向部分学生，对每位学生卖力，对自己的良心卖力。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国度来说，孩子就是祖国的将来。
作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。
xxx的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感受到你的爱了吗?”这种对孩子真诚的爱，引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。xxx曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样快乐地研究，她跑遍了xx市的大街小巷只为了能买到xx2顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会因为孩子不按时交作业而生气，会因为孩子不守班级纪律而发怒，会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课。
听了xxx的讲座，我不断地问自己：“难道我对孩子的爱仅仅能xx到这样的高度吗?”我想在今后的讲授中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每个孩子，并时刻保持这类对孩子稳固而持久的温暖的爱。
作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。
xxx说得多好“自课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们，你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是采取了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫xxx按xxx的格式成长，将张三培养成xxx是不可能的。”班主任不仅要促进学生的研究，更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。
除了xxx和xxx的精彩讲座外，还有其他优良班主任的授课也给了我很多启迪。像x老师的讲座《践行快乐理念，让成长更快乐》，她从学校教育情况的发明，班级文化的建设，学生德育、班主任与家长的真诚相同，对班主任的工作做了详细的讲授;河南骨干教师xxx的《班级举动的组织与策划》论述了班级举动对于一个班级，出格是对于一个班主任管理班级独有的意义;还有北京特级教师万平老师的讲座《教育是温暖的》;xxx老师的专题讲座《全给与慢引导心灵的教育》。这些所有令人尊重的成功的老师，他们从普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考。
总之，经过这次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应当勉力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一同勉力奋斗，力争使自己的班级更加优良，让学生感到糊口在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。
班主任教师培训学习感悟体会2
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是进步教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的研究，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。现总结如下：
通过师德培训，使我认识到，成为一名及格的教师容易，要想成为一名优良的教师，必须注重细节，充溢师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。研究一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了其次我谈教师岗位的特点--幸福的共享性。
我们作为教师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨。《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有幸福感。那么如何才能有幸福感呢
我想：教师的幸福首先在于"胸中有梦"。胸中的.梦就是我们人生奋斗有认识打听的目标。胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳;没有志向而彷徨踌躇的人，不但成长得慢，且容易出错。1942年，一个xx岁的少年冷静记住了父亲临终时"xxx耀祖，高人一等"的嘱托，在幼小的心灵里澎湃着"立志发xx，建立一番事业"的鸿鹄之愿，带着一定要"不报父恩，誓不罢休"的决心，欢迎一浪复一浪的挑战，攀过一个又一个高峰，成为了实业界的巨子。这就是香港著名企业家xxx。
我们常常教育学生做人要有梦想，然后朝着梦想去持之以恒地勉力，梦想终究会实现。
因此对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在"照亮"学生的过程中，同时也"照亮"了自己。教师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是兢兢业业为学。
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