小学优秀班主任发言稿

时间:2021-04-07 09:01:10 发言稿 我要投稿

小学优秀班主任发言稿

  在日新月异的现代社会中,我们总不得不需要用到发言稿,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的小学优秀班主任发言稿,欢迎阅读与收藏。

小学优秀班主任发言稿

  小学优秀班主任发言稿1

  在十几年的教学工作中,我深深体会到:小学阶段是人生成长的起步阶段,良好的班风班貌的是各种习惯养成的基础。作为担负“万丈高楼平地起”的老师,应该整体优化班风班貌,培养学生良好的行为习惯。下面,我就如何培养学生良好的行为习惯,抓好班级管理工作,谈谈我的一点点体会。

  一、制订严格的班规,严格约束,规范训练。

  “没有规矩不成方圆”,学生的各种良好行为习惯的养成,很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。只有形成严格要求、严格训练、严格管理的约束氛围,才会在学生幼小稚朴的心灵中,烙下良好习惯的印痕。如学校规则的训练:在楼道里行走慢步轻声靠右行,不说笑打闹;课间不奔跑追逐,不大声叫喊,学会休息和游戏。教师讲明为什么提出这样的规则;讲明怎样遵守这些规则;进行右行礼让、慢步行走的训练;教给孩子一些有趣的游戏,一旦发现好的课间活动形式,及时向学生推荐。如课堂常规的训练:课前认真做好上课准备,学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。发言、提问,按规定的姿势举手,发言时姿势端正、声音响亮。课堂常规的培养要在课堂上落实,课前要求学生带齐学习用具,教师上课时就要检查学生带学具的情况,对于存在的问题要及时提醒,并转告家长督促孩子整理书包,每天带齐学具。在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐,要站得挺直,要有饱满的热情和向上的精神。

  二、实行承包责任制,增强主人翁意识。

  全国优秀班主任李镇西引用了卢梭的一句话:“任何一个不做事的公民都是贼!”来教育学生要自觉主动地为班级服务,使得“热水瓶效应”深入每个学生的心灵。在落实承包责任制时,我遵循“人人有事做,事事有人做,人人有时做,时时有人做”的原则,保证各部门每个成员都有适合于自己的岗位,让每个岗位都有人来做,每时都有人来做。每个学生的抽屉及课桌下面的地面是他们的小包干区,要时刻保持整洁,随时迎接监督员的检查。早上,有人在负责检查红领巾的佩戴情况。课间,有人在检查追逐打闹情况,发现异常情况,立即汇报老师。

  三、树立榜样,学有目标

  用学生中的榜样教育学生的良好行为是最行之有效地方法。因为这些榜样是在他们中间产生的,因此,他们表现出来的良好行为更容易被其他学生理解和接受,并激起上进心,使他们自觉模仿形成习惯。

  如:在班上及时表扬一些上课坐姿端正、认真听讲、作业工整、讲究卫生的学生,并在班上选出“学习之星”、“纪律之星”、“文明之星”等等。把各项综合的“每周一星”公布在学校的评比栏里。具体的做法是:

  首先,树立一些各方面优秀的同学做榜样。比如,我班的朱冰、邹永辉等同学,学习积极上进,工作认真负责,纪律、卫生、劳动、好人好事各个方面都非常优秀。所以他们常常被评为“每周一星”。每次我都要让评选的同学说一说评选的理由是什么?我们应该如何努力,才能替代“每周一星”。让同学们对“每周一星”心服口服,并产生敬佩和羡慕之情。继而激起想当“每周一星”的愿望。

  其次,是降低标准,给后进生以“星“的希望。侧面倾斜让后进生也有希望当选为“每周一星”,这样才能使他们有信心去争取,去逐步的改掉一些不爱写作业,不积极发言,不讲究卫生,不爱劳动等等不良的习惯。从而逐渐的培养一些良好的习惯,使自己完善起来,优秀起来。比如:我班的后进生刘超,从前时不时有不写家庭作业的坏习惯。经过老师和家长双方沟通和谈心教育,他在上上周表现的非常好,整个一周的家庭作业都保质保量的完成。我就刻意的抓住时机表扬他。所以得到了同学们的认可,被评选为上周的“每周一星”。从那时起到现在,我再也没有发现他不写作业的现象发生。而且,写的非常认真。同时班里的另外几个后进生也更努力了,再也没有不写家庭作业的现象发生。

  总之,我相信,只要我们循循善诱,用真诚去感化学生幼稚的心灵,凭着一颗爱心给孩子们的人生当好行为的向导,孩子们就会逐渐养成良好的习惯,茁壮成长,成为二十一世纪合格的接班人。

  小学优秀班主任发言稿2

尊敬的各位老师:

  大家好!

  今天我讲的题目是《少成若天性习惯成自然》。

  常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首自己的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下:

  一、用心去爱学生,培养学生良好的行为习惯

  我今年教的班级是四年级二班,我们班有55名同学,男生36人女生19人,有一大部分学生活泼好动,思维活跃,感情丰富易调动,但一部分男生的行为习惯比较差,爱说脏话,爱打架,不能积极主动地思考问题,不能认真仔细的完成作业。通过观察分析主要原因是他们的家长外出打工,孩子一般由爷爷奶奶或者姥姥姥爷带,老人一般只关注孩子的.吃穿,在习惯养成方面处于放任状态,导致孩子养成了一些坏习气,如娇气,任性,脆弱,缺乏自觉性,学习马虎等。针对这一情况,我以前是严厉地批评,发现收效甚微,好多学生不但没有改正自身的缺点,反而增加了对老师的抵触情绪。发现这一情况后我改变了策略,“只有爱才能教育好孩子!”作为班主任我应该花更多的时间去了解学生,与学生进行必要的心理交流,然后真诚地指出他的不足,教给他改正的.方法,再和他一起努力克服困难,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人。这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。我们班有一个同学,学习成绩很差,很调皮,经常和同学打架,上课间操也不准守纪律,但身体长得很结实,批评对他而言是家常便饭。我在和他谈心时说:“很多同学都说你很聪明,有时你就是自控力太差,管不住自己,所以学习提高不快。人无完人,金无足赤,要对自己有信心。你有力气,但不应该用来打架,而应该多帮助同学,扬长补短,那样是不是很好啊?”渐渐的他果然变了,变得听话起来。我为了不让他出现反复,每次在我看见他时,都用鼓励的目光去看他,找机会关心他,使他真正得到老师的温暖。

  我利用班会或自习时间进行教育还以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整。三年级升四年级后,学生开始有骑自行车上学的,于是自行车的摆放成了问题,怎么也摆不整齐,于是我每天早晨和中午都带领学生亲自摆放,他们看到老师亲自为他们摆放自行车,慢慢的也自觉摆放整齐了,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

  二、班主任要善于表扬

  学生都喜欢得到老师的表扬和鼓励,这样可以增强他们学习的兴趣和热情。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响,学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事,作为老师要正视学生的差异,对于“问题学生”要从关爱的心态出发,对他们要动之以情、晓之以理,用人格力量去感化他们。要针对学生的特点,设身处地的以他能接受的方式进行启发引导。学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满尊敬和依赖,只要我们给他们各种表现的机会,认真去发现,他们都会各有所长的。而且孩子还小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,让他们感受到学习的乐趣。

  三、结合实情,创建有特色的班级

  我班的学生来自不同的班级,刚开始像一盘散沙,缺乏凝聚力,缺乏集体意识。起初让学生一起选班干部,制定班规班约,提出班级口号及奋斗目标等,都对增强班级的凝聚力有一定的帮助。但开展校级活动效果更明显,比如夺流动红旗,布置教室等。现在我班学生好多了,能积极主动地为集体争光,以损害集体为耻,学习中能做到互相帮助等。

  四、加强与家长间的交流

  家庭教育和学校教育是密不可分的,班主任工作更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,经常与学生的家长进行面谈或电话交流,也经常抓住家长来接孩子的机会,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

  我的主要收获是:能让学生快乐的度过在学校的每一天,能精神焕发,面带笑容地出现在课堂上,做到了尽量少的在课堂上当着全班同学的面发脾气,规范了学生的部分行为习惯,激发了大部分学生的学习热情,采取了多鼓励少批评的教育方法等。

  总之,学生在进步,我也在成长,只要坚持把自己的收获不断的积累下来,吸取失败的教训,不断探索,学会分析问题总结经验,我相信:我们就会做得更好。

  谢谢大家!

  小学优秀班主任发言稿3

尊敬的各位领导、老师:

  大家下午好!

  今天我发言的题目是《如何做好班集体的建设》。班主任工作是一项平凡而又重要、琐碎而又艰辛的工作,我虽然任班主任的时间短,如果说要交流经验的话,我觉得还要向在座的各位经验丰富的班主任请教。谈不上经验,只是把我在六年级的一点班级管理方法在这说一说。一班几十名学生,是否能成为全面发展的一代新人,班主任的责任重大。如何做好班级管理工作?做好班集体的建设?我尝试着以下做法:

  一、学会亲近学生,关爱学生,营造和谐大家庭

  一个家庭谁爱孩子,他就喜欢谁,一个班级,就像一个大家庭,谁爱孩子,孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子,要求孩子们,在这个大家庭里,互相帮助着,互相照顾着、鼓舞着,那么才会和谐、温馨、温暖。

  1、亲近后进生:近几年我所教的班后进生很多,且学习习惯差,李尚龙就是一个例子,开始上课时,他从不敢正视我,更别提眼神的交流,上课时一言不发,我天天给她补课,每节课都根据他的水平提问他简单的题目,慢慢的他学习有了自信,成绩有了起色。

  2、严爱优等生:优等生,谁都爱他们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护,但小的缺点也会造成大的隐患。

  对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们,如我班的李阳同学,成绩优秀,又是独生子女,家里非常宠爱他,在学校,班上的同学都很巴结他,我就对他说:“李阳同学,不要骄傲,骄傲会落后。”从那以后,他更爱学习了,并且也乐于助人了。

  3、博爱中等生:中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃,他们是班级的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面,对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。比如,我班上的王道龙同学,他学习成绩一般,但很关心同学,他英语口语很好,而且发音准确,所以我称他为“小英语老师’,引导他帮助后进生,检查他们的课文,纠正发音。

  二、强化常规管理,带动教育教学

  良好的常规是进行正常学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响着班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练,当然是在班上抓,班上的常规也就成了班规了,当然班规的具体内容,每个学期都根据班级的实际和学校要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,大致可以分以下几类:

  1、建立值日班长制

  按学生轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作,值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况,这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能。

  2、民主选举班干部

  为了使更多的学生有当干部的机会,让每个学生都有“我能行”、同时也能时时督促班干部把事情做好,我采取干部定期轮换制的方法,班干部从同学中间选举产生,由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。

  3、事事落实到人

  明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严,为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

  三、组织指导学生开好各种类型的主题班会,使学生养成良好的道德品质

  主题班会所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因为主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪的功能,也具有“自我教育”的功能,因此,开好主题班会很有必要。我是这样做的:

  (1)在刚开学前,每月组织一些常规性的班会,如:“新学期的打算”、“下阶段的计划”等;

  (2)根据班级具体情况选择班会主题。开好这类班会,针对性强,效果好,对于改善班级面貌,具有十分重要的作用。

  (3)根据学校安排,选择班会主题,这样有利于完成学校规定的任务。

  四、塑造自身形象,赢得学生信赖

  1、好学上进,不辜负学生

  教好书是育好人的前提,同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作的精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力,因此,我不断地给自己充电,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。

  2、尊重学生,不远离学生

  俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏”。我努力做到真正爱护我的学生,严格要求他们,关心他们的生活,关心他们的学习,让他们茁壮成长,成为新世纪的优秀人才。

  总之,当老师是辛苦的,无味的,但看到一张张乐哈哈的笑脸,有时也很高兴,新时期的小学班主任任务更重,要教育好学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”。任务是繁重的,但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加强理论修养,我相信,在今后的教学生涯中,我会干得更加出色。

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