幼儿教育的教学方案

时间：2024-06-29 10:56:51 方案我要投稿

幼儿教育教学活动方案推荐度：
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幼儿教育的教学方案锦集

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的幼儿教育的教学方案锦集，欢迎大家分享。

幼儿教育的教学方案锦集

幼儿教育的教学方案锦集1

　　一、活动背景：

　　小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

　　本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。

　　二、过程实录：

　　(一)活动目标：

　　1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

　　2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

　　(二)活动准备：

　　蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆

　　花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

　　小猫、小狗的画纸人手一张

　　将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒(小石子)

　　(三)活动过程：

　　1、导入情景，激发兴趣。

　　师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”(师手上套猪的手饰)小猪说：“我去，我去!”小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。(师幼随音乐走上小路)

　　2、教师边讲述故事边示范

　　(1)观察实物，理解实物与颜色的匹配。

　　师：小猪走呀走呀，呀!小猪看见了什么?(实物番茄)它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢?它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧!它就用红色的小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色)

　　(2)继续感受实物与颜色的关系。

　　师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢?(实物黄瓜)

　　幼：黄瓜。

　　师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么?

　　幼a：绿颜色。

　　幼b：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

　　(3)师：小小猪走着走着，咦?它发现了什么呀!(实物土豆)

　　幼：土豆。

　　师：我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢?

　　(评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。)

　　师：小小猪一路上找到了许多好吃的.东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明!真能干!”

　　3、在游戏情景中作画。

　　(1)师：小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐，幼儿按意愿选择画纸)

　　(2)幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。

　　(评析：有的孩子画了许多颜色的圆圈，教师引导孩子欣赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。)

　　4、活动的拓展和结束。

　　(1)引导幼儿介绍、欣赏画面。

　　师：你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号?

　　(3)分享食物。

　　师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧!

　　(评析：孩子们在欢快的音乐声中分享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了成功的喜悦。)

幼儿教育的教学方案锦集2

　　活动目标：

　　1、感受草帽美丽的图案与色彩，并用绘画的方式进行装饰。

　　2、体验装饰绘画的快乐并对美术活动产生浓厚兴趣。

　　活动准备：

　　1、草帽若干。

　　2、颜料、毛笔、小毛巾(湿的)每桌一份

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友看看老师头上带的是什么?你见过吗?在哪里见过呀?

　　引导幼儿讨论草帽的作用。(遮太阳，农民伯伯在田里劳动的`时候太热了，就戴草帽遮阳，可以凉快一点)

　　欣赏农民伯伯带着草帽劳动的场景。

　　二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣

　　1、出示各种草帽图片

　　师：这里还有很多草帽，和农民伯伯带的有什么不同?(彩色的，有花纹)

　　2、出示各种彩绘草帽

　　师:这些都是在农民伯伯的草帽上用颜料画上去的。你们看漂亮吗?

　　你最喜欢哪一个?你为什么喜欢这顶帽子?

　　它的颜色怎么样?

　　上面有什么图案?

　　有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

　　3、出示空白的草帽和画好图案颜色的草帽供幼儿比较

　　师：小朋友看看农民伯伯平时戴的这种草帽漂亮还是这种(画好颜色和图案)草帽漂亮?为什么?

　　我们一起用颜料把它装饰一下，让草帽都漂亮起来好吗?

　　鼓励幼儿画出与别人不同的图案。

　　三、幼儿操作

　　教师巡回指导，鼓励幼儿画出与别人不同的图案。

　　四、展示作品进行正面评价

　　师：我们的帽子秀就要开始了，请小模特们戴上自己的帽子，给我们展示一下吧。

　　师：我们可以把这些漂亮的草帽送给农民伯伯，他们戴上这么漂亮的草帽一

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