设计方案

时间：2024-01-23 12:09:12 方案我要投稿

设计方案（精品7篇）

　　为了确保事情或工作能无误进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案要怎么制定呢？下面是小编整理的设计方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计方案（精品7篇）

设计方案篇1

　　教学目标：

　　1、观察图画，初步感知汉字的形体美，产生对祖国文字的喜爱之情。

　　2、借助拼音读准字音，图文对照，感知字形，了解字义，体会象形字的特点。

　　3、认识20个生字，能正确书写中10个生字。掌握L（竖折）、丁（横折钩）、J（竖钩）、＞（横撇）、（竖折折钩）5种基本笔画。

　　4、学习正确朗读短文，在朗读中体会也的用法。

　　教学准备：

　　教师：1、准备本课的生字卡片，教学挂图，有条件的准备与文中自然景象相关的音乐片断、录像带。2、准备田字格黑板。

　　学生：观察日、月、山、水、炎、树木、庄稼、画画马、牛、羊，了解有关的知识。

　　教学时间：2课时

　　教学步骤：

　　一、处用音乐、录像或图片创造美的环境，感受自然景物的美

　　开课时，教师通过放录像或配乐看图片，让学生看圆圆的太阳光芒四射；弯弯的月亮如一只金色的小船，飘飘荡荡；小溪水哗哗地响着，时进还跃出一条条活蹦乱跳的小鱼。此情境的创设，使这些概念更具体、形象、生动，加强了学生对日、月、山、水、火等事物的感性认识，充分感受其美的形象。如果没有条件，可采取让学生画一画见过的日、月、山、水、火的`情景，并把图上的内容讲给大家听的形式。

　　二、掌握字形，理清字理，感悟汉字的形体美

　　教师可以有重点地指导学生观察一两个字，通过对比观察，找出每幅图上的具体事物与象形字的相似之处，引导学生借助象形字记忆生字字形，体会汉字的形体美。

　　如：教学山时，引导学生从图到字观察，山字是三座高峰并峙的角形。象形的山字三个角变成了三条竖线，中间一条最长，两边的两条稍短，虽然山字的象形性大为减弱，但仍保存了角形字所概括的、山高高耸立的美。通过山与山的比较，体会到如让三条竖线一样长，那山的高耸的气势就不能表现出来。

　　三、利用规律，自主学习，发现美

　　1、学生自己观察其余字的变化，体会字形与字义。

　　2、小组交流学习，记忆生字的字形，欣赏汉字的美。

　　四、大胆想象，表现美

　　1、学生借助汉语拼音自读句子。熟读课文，了解句子意思，提出不懂的问题。如水火不相让的让是什么意思，师生共同讨论。

　　2、在理解的基础上，指导朗读，在读中联系生活实际，对日、月、山、水、火进行生动形象的理解。

　　五、自主识字与写字

　　1、用竞赛或游戏的方法，激励学生自主识字。

　　2、认识4种新的基本笔画。

　　3、教师范写日、水两个字，让学生知道怎样利用田字格写字，并体会几种基本笔画的运笔方法。

　　4、学生写字，教师巡回指导，纠正学生的执笔、写字姿势。写字要在课内给足时间，不求数量过多，但求质量高。

设计方案篇2

　　【教学目标】

　　1、能正确、流利的朗读课文。

　　2、引导学生树立环保意识。

　　【教学重点难点】

　　理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。

　　【课时安排】:一课时。

　　【学法指导】

　　自读自悟，讨论交流。

　　【教学过程】

　　一、初读课文，了解内容

　　1、师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事……

　　2、揭示课题：路旁的橡树。

　　3、学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字。

　　4、把这个故事讲给大家听。

　　二、探究课文，领悟道理

　　1、以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺。

　　2、你能读懂哪一个自然段?先说说，然后把你的'理解通过朗读表达出来。

　　3、有什么不懂吗?

　　4、讨论：建筑计划可以修改吗?

　　5、说说课文哪些地方最使你感动?

　　6、你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗?为什么?

　　7、你认为还有哪些人有一颗高尚的心?

　　8、学生读最后两个自然段。

　　9、师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说?

　　三、总结课堂，迁移升华

　　1、你从筑路工人的做法中懂得了什么?

　　2、如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说?

　　3、你能给人们提出一些好的建议吗?

设计方案篇3

　　一、网络营销品牌策略

　　在网络营销领域中，网络营销品牌是一个由域名、网站、产品品牌的统一综合的概念。时尚春天化妆品公司从以下几个方面来打造网络品牌：

　　（一）产品品牌策略

　　时尚春天化妆品公司是一家直销化妆品的公司，公司的产品主要是：化妆品的销售；对顾客（会员）提供额外的美容增值服务。

　　从化妆品竞争环境而言，化妆品的销售现在是三国鼎立，洋品牌、合资品牌、内资品牌三分天下的局面。但无论哪类品牌在科技创新、新品开发、销售渠道、价格策略、促销手段等营销组合方面都各显神通，竞争几乎白热化。在如此竞争环境下要想将一个品牌尽量经营维护且最大化地延长品牌生命周期，就不是仅重视以上所列营销组合所能解决的了的。还必须重视产品的附加价值——服务的重要性。

　　因为时尚春天化妆品公司直销的是国际各大品牌化妆品，在知名度和美誉度上有着很好的影响力。而且，通过网上直销，能够降低成本并且易管理。时尚春天化妆品公司在价格上就可以比传统的销售价格略低，在价格上占一定的优势。但价格优势并不是时尚春天化妆品公司最重要的品牌策略。

　　时尚春天化妆品公司的经营理念是服务营销。即经营者站在消费者的角度提供专业咨询、心理满足、购买方便、使用指导、使用价值跟踪等营销行为的准终结环节，目的就是增加商品的使用价值。

　　时尚春天化妆品公司在专门负责会员中心这一板块上至营销经理，下到美容顾问都是专门进行过“行业教育”的专业人士，时尚春天化妆品公司员工在日常生活中形成传播正确护肤理念的习惯。

　　时尚春天化妆品公司将对顾客进行“专业化”服务。公司会根据顾客的需求作皮肤结构、生理构造、皮肤类型是护肤的基础知识的专业沟通，让顾客明白应该怎样重视护肤，又该如何护肤，更关键的是顾客适合如何护肤。然后要根据时尚春天化妆品公司产品的“独特销售主张”及目标定位向客户作详解，此类产品会对他如何切身受用，之后时尚春天化妆品公司会为顾客作一套“度身定做”的化妆品，让之清楚这是最适合他的一套产品，会对他的皮肤有极大的帮助，最后购买时会告诉客户详细用法。

　　为了更完善的开展时尚春天化妆品公司的服务营销，时尚春天化妆品公司将在上海，北京，深圳三地建立美容沙龙，为公司的顾客提供专业美容咨询、新化妆时尚信息、专业护肤服务等。并建立客户档案，便于形成顾客群。

　　时尚春天化妆品公司的服务营销意识，品牌形象好、品牌生命周期长，而且化妆品市场会更加成形，化妆品市场竞争也更加趋于良性。

　　二、域名品牌策略

　　在域名品牌建设中，为了出于顾客的需要，为让他们好记忆，方便搜索。时尚春天化妆品公司采用的是多个域名策略是：

　　网站是开展网络营销的大本营，网站品牌的建设是建立网络品牌、开展网上生存空间的重要内容，是开展电子商务的基础，时尚春天化妆品公司的服务和产品基本上是通过网站来表现的。网站建设分布之后，网络营销的重要任务就是要对网站品牌加以建设，其本质就是对时尚春天化妆品公司的网站加以推广，让更多的.人了解时尚春天化妆品公司的网站，发掘出公司潜在的顾客。为了做好网站品牌这样一个具有长期，远大意义的工作，时尚春天化妆品公司做如下的策划以方便网站品牌建设的进行：

　　（1）行业链接

　　行业链接是时尚春天化妆品公司网站推广的重要的方式，它是网站推广的一项重要的工作其目的有以下：

　　①、在进行行业链接中赢得业内的认知和认可，提高公司网站的信誉度，增加访问量，给顾客在浏览时的印象；

　　②、为下一个搜索引擎推广增加优势，并打下好的基础。

　　（2）搜索引擎推广

　　搜索引擎推广是最经典的推广，能在主要的搜索引擎上取的理想的排名。

　　1、搜索引擎推广实行步骤：

　　①、由于搜索引擎的排名因许多网站元素的影响，公司做了以下的调解工作：

　　Ⅰ、网页标题的调解：

　　时尚春天

　　Ⅱ、META标签的调解：

　　公司介绍属性：

　　关键字：

　　Ⅲ、网页主体的调解：

　　在的标签中添加多个上述关键字

　　Ⅳ、链接数量

　　②、向搜索引擎提交网页

　　为了保证注册的正确时尚春天化妆品公司采用人工方式同时在雅虎、谷歌、百度中注册多个网站页面。

　　③、网站注册后跟踪管理

　　测试排名，在定期重新注册，定期优化网页元素。

　　四、商务信息平台发布

　　时尚春天化妆品公司会在全球商人社区、世界经理人等进行广告宣传。使网站及其服务及时有效的出现在广大客户眼前。

　　五、邮件列表

　　1、在发出的邮件中创建一个“签名”，让潜在顾客与你联系。

　　2、建立邮件列表，每月向用户发送新产品邮件。

设计方案篇4

　　教学内容：

　　人教版义务教育教科书小学数学一年级上册84页、85页。

　　教学目标：

　　1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。

　　2、培养学生观察与表达的能力

　　3、沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间、按时作息。

　　教学重点：

　　认整时、记录整时。

　　教学难点：

　　特殊时刻的认识.

　　教学过程：

　　（1）创设情景引入新知

　　1、创设数宝宝情景

　　2、揭示课题

　　板书课题：认识钟表

　　（2）动手操作探究新知

　　1、自主学习认识钟面

　　（1）学生自己观察钟面，思考钟面上都有什么。

　　（2）提问：谁知道钟面上的这两根针叫什么名字？它们长得一样吗？

　　（3）学生在其他钟面上指出时针和分针。

　　（4）演示时针、分针旋转的方向，学生用小手指模仿操作。

　　2、归纳总结认识整时

　　（1）依次出示三个钟面，分别提问：这是几时？现在时针指向几？分针指向几？

　　（2）分析比较找出规律，提问：学习了这三个钟面，请你比较一下，这三个钟面的时针和分针有什么相同的`地方，不同的地方？

　　（3）归纳总结：

　　分针指向12，时针指向几就是几时。（板书）

　　（4）巩固新知：

　　拨一拨，说时刻。

　　（5）认识电子计时法

　　（三）巩固练习拓展新知

　　1、投影出示教材85页的第一幅图，?

　　（1）提问:小明几时在做什么？师生共同完成其他几幅图。投影展示，全班交流。

　　（2）问：小明9时在干什么？同样是9时，为什么做的事却不同？

　　2、判断时间

　　3、过几小时是几时？

　　4、拓展新知

　　你知道吗？（课件展示书上85内容）

　　（四）全课小结

设计方案篇5

　　【教学内容】

　　歌曲《春天举行音乐会》

　　【教材分析】

　　本课是人音版第6册教材中的第一课《春天》中的一课，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐富有跳跃感，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。

　　【教学目标】

　　知识目标：在体验中准确使用休止符及十六分音符

　　技能目标：能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化,并能有创造的表现音乐。

　　情感目标：通过演唱歌曲《春天举行音乐会》及聆听《春晓》感受春天的美，及大自然给人类带来的欢乐。

　　【教学重点】

　　能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱中做到有强弱的变化。

　　【教学难点】

　　休止符的准确使用

　　【教学准备】

　　钢琴、课件

　　【教学过程】

　　一、描述春天美景，感受春的气息

　　1.谈话：现在我们开始上课，同学们好！春天到了，美丽的春姑娘正迈着轻盈的脚步来到了我们身边，那一片片生机盎然的景象便随之来到了。接下来就让我们一同去探寻美丽的春天到底在哪里？（白板拉幕）随着音乐和老师一起动起来吧！（播放《春天在哪里》MTV）

　　2. 谈话：同学们跳的真棒！是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。你能用一句话来描述春天的美景吗？

　　预设：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。谈话：嗯说得真好，请坐。

　　预设：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。

　　预设：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。谈话：呀，你感受的更好……

　　看，这是什么？预设：青蛙。谈话：田里的小青蛙正忙着给庄稼捉害虫呢！

　　二、探索春天的音响

　　1. 谈话：的确，正如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？

　　预设：我听到了春雨的声音。滴答 0滴答 0（PPT出示节奏春雨（唱歌呀）滴答 0滴答 0）谈话：来模仿一下，真聪明！

　　预设：我听到了春风的声音。沙沙 0沙沙、（PPT出示节奏春风（弹琴呀）沙沙 0沙沙）一起来读，非常棒！还有呢？请你来说

　　预设：我听到了春雷的声音。谈话：春雷的声音轰隆隆好响啊！（ PPT出示节奏春雷（打鼓）轰隆隆隆隆）

　　追问：同学们表现的'很到位！再听一听这是什么声音？预设：流水的声音----哗啦啦的声音，谈话：哦是春天小河流水哗啦啦的声音。（PPT出示节奏春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦）谈话：同学们的声音美极了！春天的大自然都发出了美妙的声音—春风、春雨春雷、春水都从四面八方赶来了，来参加春天举音乐会。下面就让我们一同走进春天，走进春天举行的音乐会！

　　2. 初听歌曲《春天举行音乐会》。

　　谈话：同学们歌曲好听吗？听了之后你的心情是怎样的？预设：高兴愉快追问：歌曲的速度和情绪是怎样的呢？让我们再来听歌曲

　　谈话：同学们听得很入境，身体都动了起来。谁听出来了？你来说说，预设：是欢快活泼的。

　　谈话：哦，是欢快活泼的你感受的真好！

　　歌曲中都有大自然的哪些声音？让我们再来聆听歌曲

　　追问：谁来说一说？预设：我听到了春雨的声音。预设：我听到了春风的声音。预设：我听到了春雷的声音。预设：春水哗啦啦的声音。

　　3.谈话：同学们听的真仔细，老师真为你们感到骄傲！下面就让我们有感情的朗读歌词。先听老师来读一遍。（范读歌词）老师读的好吗，预设：好。谈话：想和老师一起读吗？预设：想。谈话：好，请跟老师来读歌词。同学们读的非常棒！下面我们合作一遍，老师读前句，同学们读后半句。（师生合作朗读歌词）

　　谈话：同学们读的真是声情并茂啊！让我们听歌曲并轻声学唱，看那位同学学的又快又准！同学们学的很用心，有些同学的脸上还不由自主的露出了微笑，真是不错。

　　三、师生和谐互动，学唱春天的歌曲

　　1. 谈话：同学们觉得歌曲的哪个地方难以把握（不容易唱）？假设：嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦 0啦哗啦

　　谈话：嗯，没关系，大声的把自己的想法说出来。对，非常好！老师觉得这个地方唱得不太准，咱们再来试一下，（白板在歌谱中标注出难点节奏）嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦 0啦哗啦好的，再来一遍谈话：嗯，现在同学们唱得很准确。让我们把歌曲完整的演唱一遍！

　　2. 谈话：你想用怎样的声音来表现春雨的美妙呢? 预设：弱干脆谈话：恩，很有自己的见解，我们一起来试一下，

　　谈话：哦！同学们的声音比春雨还好听！那你想用怎样的声音来表现春风呢？预设：轻柔

　　谈话：恩，你对音乐的理解很到位，春风吹在脸上就像妈妈的手抚摸着我们非常轻柔。让我们面带开心的微笑用柔和的声音来演唱春风。

　　谈话：听！春雷响起来了，你想用怎样的声音来表现它？预设：大声响亮谈话：恩这么好的想法为什么不大声自信的表现出来呢？好就让我们用响亮的声音来一遍吧。（大声齐唱）

　　谈话：同学们注意了，春雷的声音虽然响亮，但我们不能喊唱。春雷打鼓轰隆隆隆隆不能唱成春雷打鼓轰隆隆隆隆让我们来试一下，对就是这样。

　　谈话：听哗啦啦这是谁在唱歌？你想怎样来表现他？预设：弱强

　　谈话：春天到了冰雪开始融化，一开始只是几滴几滴，随着天气渐渐变暖冰雪融化的越来越（多），水流也就越来越（急）那么声音也就越来越（大），从滴答到哗啦，我们可不可以用由弱到强的声音来表现呢？一起来试一下。

　　谈话：非常好！大家来看最后一句春天要举行音乐会，让我们用自豪的声音，带着愉快的心情来唱吧。来看这里（聚光灯指示）有一个像倒三角一样的符号，它叫顿音记号，表示演唱时要短促有力一些。刚才同学们都已经唱出来了，一起再来一遍。好，通过对音乐的理解，让我们声情并茂的来演唱歌曲吧！

　　3. 谈话：同学们的声音太美妙了，连老师都陶醉了。我们刚才用自己的小嗓子来表现了歌曲，想一想，我们还可以怎样的声音来表现春天的音乐会呢？听这像什么声音？（打响指）预设：像春雨滴答的声音谈话：一起来试一下？追问：（擦手），这像什么声音呢？预设：风声、雨声谈话：对像春风的声音我们来试一下。

　　追问：再来听这个，拍桌子预设：像春雷打鼓的声音。谈话：一起来试一下？春雷打鼓轰隆隆隆隆

　　谈话：（拍手）想想这是谁的声音呢？生：春水哗啦啦的声音，谈话：一起来试一下？春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦

　　谈话：同学们听得真认真，老师觉得会听的孩子就是会学习的孩子。接下来让我们载歌载舞得来表现春天的音乐会吧。

　　谈话：同学们的歌声太美了，个个都像小歌唱家，老师想请几位上台来表演一下，我随机抽取一下大家的号码，（白板抽号）看谁是今天的幸运小明星。好！让我们用热烈的掌声欢迎他们上场！

　　谈话：刚才这几位同学的表现真是太棒了，老师再来抽下一组（白板抽号）哦，是X X X号这几位同学让我们用热烈的掌声欢迎他们上场！快快快，快快快，黑板前面来比赛；大胆自信来展现，展现自我好风采，好风采！这组同学的表演更精彩!热烈的掌声送给他们！

　　4. 谈话：同学们真了不起，我们不仅能用歌声来歌唱春天，还能用身体的语言来表现春天的音乐会。春天不仅有大自然的各种声音，还有许多小动物，你想不想请他们来参加我们的音乐会呀，谁来说说春天都有哪些小动物？预设：小鸟、小燕子、青蛙……

　　谈话：请看大屏幕，小青蛙，青蛙怎样唱歌？预设：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！

　　追问：看这是什么？预设：啄木鸟—— 他正在咚咚咚的给大树捉害虫治病呢。谈话：这只小鸭子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌为我们加油呢，把他们也加入我们的音乐会中，我们一起来当指挥好不好? 预设：好

　　四、拓展欣赏名曲，感受春天的美丽

　　1.谈话：同学们的表现太出色了！把老师都给比下去了。

　　春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。今天老师请同学们来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的由世界名曲《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞来了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了……让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。

　　2. .谈话：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！

　　今天这节课就上到这里，下课！听音乐律动出教室。

设计方案篇6

　　活动预目标：让幼儿在运动中体验到乐趣，爱上运动

　　户外活动目标：通过运动达到锻炼身体的作用。

　　一.晨检

　　目标：检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品，身上是否有伤，情绪是否有异常。

　　二.早操

　　目标：愿意加入早操活动中，和老师一起完成早操活动。

　　三.喝水

　　目标：左手拿杯把右手扶杯底，正确喝水，不弄湿衣服，养成按时喝水的良好习惯。

　　四、解便

　　目标：解便时不尿湿裤子，有事请老师帮忙。

　　五、集教活动

设计方案篇7

　　一、设计理念：

　　古人云：“凡是预则立，不预则废。”如果没有一个目标，做起事情来会一团糟。西方有句谚语：“如果你不知道要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”当对未来感到迷茫时，应该驻足，澄清思想，把自己当作一个公司来经营。看看自己有什么样的优势、资源，未来的发展方向在哪里，然后分析市场的发展趋势，考虑应该怎样和它匹配，最后制定策略采取行动。

　　“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的高中时代已经成为过去，现代高中生应对自己的志趣方向有一个明确的把握，在理想的天空下任意驰骋，把命运掌握在自己的手中。

　　二、设计目的：

　　该怎样规划自己的人生，是一个需要冷静思考并用实践做出回答的严肃问题。本次班会旨在指导高三学子认清自己，学会明确地规划人生，将现实与理想结合起来，拥有具体的奋斗目标。安排好时间，充实而快乐地度过最关键的最后一年。无论考上大学与否，都能对高中生活能有自己独到的收获，并能将此作为一生奋斗的动力。

　　三、设计特色：

　　紧密结合学生自身情况，既能联系现实，又能放飞梦想；既有针对性，具体而真实，又不空谈，画饼充饥，华而不实。能给学生一个内省的空间和时间：我清楚地了解自己的兴趣和爱好吗？我知道自己的缺点和优点吗？我有仔细思考过自己将学的专业和自己未来要从事的职业吗？我能给自己一个恰当的定位吗？我能打拼出自己的事业天空吗？

　　四、适用班级：

　　刚升入高三的'各类班级；需激励士气的高三班级。

　　五、活动准备：

　　1、布置学生搜集自己喜爱的大学、专业、就业创业等资料，文字的或图片的皆可。

　　2、充分挖掘本班资源：我班某同学的父亲是本市理工大学负责招生的老师，提前邀请好家长，请他为大家分析高考、专业、就业等情况。

　　3、提前买好一束鲜花。

　　4、搜集近两年我校高考情况及毕业生高考分数情况。

　　六、活动过程：

　　第一章节让梦想照进现实

　　1、我的大学梦想：

　　自由畅谈自己想考的大学，想学的专业，将来想从事的行业，想干出怎样的一番事业。可展示自己的图片或文字资料。

　　2、如果高考失利，我的梦想：