宣传方案5篇【推荐】
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的宣传方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
宣传方案 篇1
为了进一步加强本校森林防火宣传教育，增强师生的森林防火意识，做好森林火灾的预防工作，根据区森林防火指挥部《关于转发〈森林防火宣传教育工作〉的通知》（秦开教[20xx]23号）要求，特制定本校森林防火宣传教育实施方案。
一、指导思想
以《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》等法律、法规为依据，以对国家森林资源和广大师生生命财产安全高度负责的态度，切实搞好小学生森林防火宣传教育，努力把森林火灾损失降到最低。
二、宣传内容
（一）大力宣传《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》以及相关实施办法等森林防火法律、法规，及时、准确宣传省、市、区政府关于进一步加强森林防火工作的文件精神，及时、准确传达上级领导对森林防火工作的指示和意见。
（二）开展以“严防森林火灾，创建平安校园”为主题的宣传活动，力争把“多一份教育就少一点火灾”的理念普及到每位教教师、每个学生及其家庭。
（三）以法律意识强、语言简短、通俗易懂的语句制作永久性、半永久性、临时性宣传标语；切实抓好元旦、春节以及清明、五一节等森林火灾隐患较大时段的宣传教育活动。
（四）向每个学生发放《致学生家长的森林防火公开信》，印发《森林防火知识问答》，组织师生观看有关森林防火知识光盘，达到警示教育宣传的目的。
（五）完善学校突发火灾应急处置预案，搞好学生自救疏散演习，进行各种森林防火知识培训、兼职扑火队伍培训。
三、工作重点
（一）结合实际，成立专门的.领导机构，制定完善学校森林防火宣传教育方案和应急处置预案，建立健全相关责任制度并层层分解到人。做好森林防火隔离带设置和隐患大排查工作等。
（二）全力以赴抓好学生森林防火宣传教育工作，以强化火源管理为重点，严禁学生携带火种、易燃易爆物进入林区、森林公园等地游玩。要严格禁止学生野炊、烧烤、燃放焰火等野外用火活动。每年清明节前夕，要积极引导学生写一封《关于森林防火致家长的一封信》，提倡文明祭祖，不要随意野外用火。
（三）充分发挥学校宣传栏、校园广播、校园网络等宣传阵地的作用，调动学校师生的积极性，每个学期组织一次防火技能培训和自救疏散演练，增强师生的消防安全意识。组织开展森林防火知识竞赛、观看森林防火宣传教育片、争当森林防火义务宣传员和“小手拉大手”小孩教大人等形式的活动，扩大森林防火宣传教育面。
四、工作要求
（一）认清形势，加强领导。校长要亲自挂帅，把森林防火工作列为一项重要任务来抓，做到思想认识到位，组织领导到位，分解职责到位，监督管理到位，确保不发生涉及学生行为引发的森林火灾。
（二）落实排查，加强管理。贯彻落实各级消防安全工作会议精神，定期组织开展校园消防安全隐患大排查，对排查中发现的安全隐患要及时予以整改，一时无法解决的要报告上级主管部门并采取防范措施，确保不发生消防安全事故。
（三）加强配合，确保效果。与林业部门协调配合，共同做好学生森林防火宣传教育工作，使学生充分认识到森林火灾的危害性，预防森林火灾的重要性，增强“保卫绿色，热爱自然”的意识，自觉做到不在林区和野外玩火，不违规用火，保护森林资源安全。
（四）强化值班，严格问责。加强校园值班工作，严格落实24小时值班制和领导带班制，值班人员要加强学习，熟悉具体工作业务，确保不脱岗、不漏岗，严防校园火灾事故的发生。一旦发生火情，及时按规定如实上报，不得隐瞒不报或迟报、漏报；对因迟报、瞒报而造成重大损失的，要坚决追究相关责任人的责任。
宣传方案 篇2
小班的孩子自理能力相对来说较弱，且每个孩子的发展水平也不同，培养孩子的生活自理能力，使孩子养成良好的行为习惯，在孩子幼小的心灵里播下爱劳动的种子，使之形成良好的意志品质和个性品质，长大后容易适应周围环境。现在的家长对孩子会几首儿歌、会做多少计算题很感兴趣，而对孩子的生活自理能力的培养相对来说比较忽视，所以从小培养孩子具备一定的生活自理能力，对他们以后适应社会，有着极为重要的影响。为此向家长宣传科学育儿方面的知识，帮助家长转变错误的观念，让家长懂得在家里不要剥夺幼儿自己动手的权利。家长要相信自己的孩子，大胆让孩子动手操作，给孩子自己动手的机会是多么的重要。从而促进孩子生活自理能力的提高，为其终身发展打下良好基础。
活动目标：
1．通过活动，进一步加深家长对生活自理能力在幼儿发展中的地位和价值的认识，使之逐步接受和采纳有利于孩子自理能力增强的教养方式，提高家长的家庭教育水平。
2．指导家长重视小班孩子生活自理能力的培养，了解从小培养孩子生活自理能力的重要性。
3．帮助家长掌握一些培养孩子生活自理能力的基本方法。指导家长在日常生活中注意为孩子提供动手的机会，帮助孩子初步掌握一些简单的生活自理的方法，提高幼儿的生活自理能力。
4．激发家长相互交流教育、培养孩子的经验、方法的热情。
活动对象：
小班幼儿家长
活动的前期准备：
1．发放家长问卷调查了解幼儿在家的自理能力和劳动的情况
2．查找有关培养幼儿自理能力和劳动习惯的的资料
活动形式：主题介绍与互动相结合
活动程序：
让家长了解幼儿自理能力重要性并结合家长问卷调查分析幼儿自理能力的现状
2．小班孩子的生活自理究竟包括那些方面？那些技能是他们应该基本掌握的？那些技能他们可以去尝试？
3．在培养你的孩子的生活自理能力方面，你有什么经验可以介绍一下，有什么不能解决的问题，可以说出来，让大家帮你出主意？
4．老师介绍培养幼儿生活自理能力的一些方法。
⑴通过形象生动的.故事，来强化孩子的自理意识；
⑵运用简短有趣的儿歌，让幼儿有兴趣的学习；
⑶巧用拟人化的语言；
⑷运用各种游戏活动和成人的正确示范，训练幼儿的自我服务技能；
⑸创丰富的区角活动材料，通过游戏活动给幼儿更多的锻炼机会；
⑹在日常生活中，有意识地给幼儿分配一些小任务；
⑺循序渐进地培养孩子的自理能力，贵在坚持，重在鼓励
⑻开展自理能力比赛，促进孩子自理能力的提高；
⑼家园配合，共同培养孩子的自理能力。
5．自由交流。
宣传方案 篇3
投资者开好一家活性炭雕连锁店，关键还要自己根据具体的情况去操作。中国不是有句老话说的好，师傅领进门，修行在个人，更何况是开店呢。刚开活性炭雕连锁店的时候，想要让消费者知道你的店，那就要宣传。
宣传可以夹报为主，每一份夹报从印刷到投递的成本加起来，大约也就在1毛6到1毛8之间，通过邮政和报纸的`发行系统投递到每家每户，就是投了两万份的话，所花的成本也就是3000多元钱。
在活性炭雕连锁店做出的上万份的夹报广告发出后，可能会有1%到5%的顾客会光顾您的活性炭雕连锁店，在高于成本价基础上把部分产品分特价、折扣价、平价，让顾客心动，同时刺激顾客的购买欲望。
另外，特价产品是积聚人气的法宝，每天虽然只有几套限量购买，但是如果顾客想买的话，他们就会来店里，人多的时候就要排队等了。这样，就很好的达到了宣传目的。
宣传方案 篇4
为认真开展好综治宣传月活动，充分调动全局干部职工参与社会治安综合治理及平安**建设的积极性，确保活动取得显著效果，根据县综治委的统一部署，结合我局的工作实际，制定如下实施方案：
一、指导思想和宣传主题
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，树立和谐理念，争做平安使者，创建平安单位，深入推进平安建设，深入推进法治建设，切实维护公民尊严，维护群众合法权益，维护社会公平正义，维护社会和谐稳定。
二、宣传重点
(一)中央、省、市、县关于加强社会治安综合治理、平安建设、维护社会稳定的一系列文件精神和重要部署。
(二)社会治安综合治理及建设平安**的目标、任务、内容、方法、措施、基本原则和重要意义，充分调动全局干部职工参与社会治安综合治理及平安**建设的积极性。
(三)宣传党政主要领导认真履行“保一方平安”政治责任，加强对社会治安综合治理及和谐平安建设的领导经验。
(四)宣传本单位改善和保障民生，维护人民群众利益，从源头上预防和化解矛盾纠纷的经验。
(五)宣传和学习在加强社会治安综合治理基础建设，全力推进和谐稳定方面做得好的单位的'经验。
(六)宣传开展“严打”专项行动，整治社会治安乱点、解决突出治安问题的成效。
(七)宣传开展反邪教警示教育。
(八)开展《科技进步法》、《专利法》和《科技成果转化法》等法律法规的宣传活动，增强人民群众的法制观念和对科技工作的认识，全面发展科技事业。
三、宣传形式
充分利用多种形式进行广泛深入的宣传，1月中旬前做到标语横幅上墙，宣传材料上栏，制作并悬挂一条跨街横幅标语，大造宣传声势。开展一次矛盾纠纷集中大排查调处活动，努力消除不和谐因素，预防和减少各类涉稳问题的发生。积极配合、参与全县性的宣传活动。
四、时间安排
活动时间：20xx年1月15日-3月30日。
宣传方案 篇5
为了响应省、市及县委县政府的号召，我校积极开展“五水共治”系列活动，号召全体同学积极行动起来，共同参与“五水共治”行动，为构建“画城桐庐”贡献自己的力量。具体布置如下：
一、宣传与发动
学校向全校学生发出倡议书，并利用班会课学习“五水共治”的内容和意义——治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，明确“五水共治”的好处，激发同学们积极参与“五水共治”活动的热情。为了更好地向家长宣传，学校还将通过宣传横幅、宣传标语、告家长书等多种形式大力宣传“五水共治”。
二、行动与实践
1．学校撰写并发放“爱家乡，美家园，齐动手，保生态”为主题的环境治理倡议书，向父母、亲朋好友、社区家庭、村民等群体广泛宣传我县“五水共治”。通过开展“小手拉大手”活动让更多人知晓并参与到“五水共治”的活动中来，共同呵护我们的“最美县城”，切实使活动落实到实处。
2．组织学生在城南的梅林溪河畔开展卫生巡视与保洁活动，切实为“五水共治”尽一份力量。同时要求学生利用双休日对家乡的河道、小溪进行调查研究，并为“五水共治”献出计策。
3．学校还将广泛发动学生开展环境整治前后对比的绘画和摄影比赛活动，开展“五水共治”为主题的“火燎烫板画”评比活动，对“五水共治”的成果给予充分展示，让同学们更直观地“五水共治”活动带来的成果，让我们的家乡更美丽。
4．为充分发挥学生自身的'能力和作用，让他们成为此次活动的主人，我校成立了五水共治学生志愿者大队，并组建调查组、巡视组、行动组三个大组为此次活动的顺利开展保驾护航。
5．为切实让每个同学都能从思想上重视起来，从行动中落实下去，学校开展“我为五水共治献一计”活动，先在班级里海选，让每个同学参与献计献策活动，然后评出最好的参与整个学校的评选。
6．为了培养学生的节水意识，我校在教学楼和寝室里都设了楼长，每层一个，专门负责管理该层的水龙头。楼长要做到知晓自己管辖区域的水龙头的数量和状况，要求经常查看，有情况，及时上报到学校总务处，及时维修。切实起到培养学生的节约用水意识和学会负责的理念。
三、预期效果
此次活动使每位同学都树立主人翁的意识，让他明白“五水共治”不仅仅是政府的事情，也是我们每个公民的职责，我们也可以尽自己的力量，让家乡更加美丽。此次活动不仅培养了同学们“节约用水”的观念，还提高了自身的文明素质，也影响了一个家庭，一个集体集体。充分发挥“小手拉大手”的作用，让更多的人积极参与这件利国利民的好事中去。
开展 “五水共治”是浙江省委省政府、县委县政府的重大决策部署，更是关乎人民群众切身利益的一件大事，作为一名初中生有必要理解其精神，有义务作出贡献，同时也为“美丽画城”桐庐这个全国最美县城的生态环境保护做出贡献。
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