美术教学方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的美术教学方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术教学方案1
教学过程：
一、引起兴趣。（出示许多精制的玩具）
瞧！这些是什么？（玩具）这么多好玩又可爱的玩具都是小朋友从家里带来的。有的小朋友买了新玩具，就把旧玩具扔到了一边不玩了。可是你们知道吗？在很远的一些山区里，那里的小朋友却连玩具长什么样都不知道，因为他们很穷，买不起玩具，多可怜呀！小朋友们，你们听了之后觉得心里怎么样？（很难过很伤心）那我们该怎样去帮助他们，让那里的小朋友也能和我们一样，快快乐乐地玩玩具，做游戏呢？（幼儿自由讨论）
大家想的主意都很好！可以买玩具，做点心送给他们，但如果我们亲手做一些玩具的话，更能表达我们的心意，对不对？今天老师特意为小朋友准备了一些平时你们随手丢弃的塑料瓶盖，要请大家动动脑筋，看能不能把这些废旧物品做成玩具，给山区的小朋友寄去呢？（能）那你准备做什么玩具呢？
二、幼儿第一次尝试
1、幼儿动手制作，教师巡回指导。
2、请几名做得又好又快的幼儿来为大家介绍制作的法。
三、教师总结。
1、XX小朋友真会动脑筋，想的办法真好。
2、我们可以取大小不同的塑料瓶盖，用胶纸将其中两个或三个瓶盖粘在一起。如果粘的部位不同，就会出现各种不同的动物或人物形象。
3、再在白纸上画出所需形象的'眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下来粘在适当的位置，还可以画一些装饰物贴上。
4、做的时候要耐心，粘得牢一些。画的五官及装饰物的大小要根据瓶盖大小而定。左右对称。
四、幼儿再次尝试操作。
你们想不想再做一个玩具，比刚才那个做得更好。
1、幼儿再次操作。
2、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，注意粘得要牢固一些。
3、画上去的五官大小适当，装饰物颜色要漂亮。教师帮助能力弱的幼儿。
4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。
五、玩瓶盖玩具。
小朋友今天都很认真，制作的玩具真漂亮、真有趣，山区的小朋友见了一定会喜欢的，现在我们去找邮局的叔叔帮我们把玩具给他们寄去吧！（活动结束出教室）。
教学要求：
1、利用废旧物棗各类瓶盖，进行粘贴组合，使其成为各种不同动物、人物等形象，发展幼儿的想象力和创造力。
2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。
3、激发幼儿同情弱小、扶贫帮困的爱心。
教学准备：
各类塑料瓶盖、色纸若干、剪刀、彩色笔、胶纸。
美术教学方案2
一、概述
本课是“设计·应用”课，在教学中要紧扣“情趣”和“立体”两个词。纸浮雕是学生非常感兴趣的学习内容，并且用材简便，制作容易，有很强的立体效果和装饰效果。学生在制作过程中，可以体会到艺术的美感和成功的愉悦。是集知识性、趣味性、装饰性于一体的课程。
通过教学使学生学会纸浮雕的制作方法，并设计制作出一个有立体感的，装饰性强的纸浮雕作品。从而锻炼学生的立体造型能力和形象的概括能力，体验纸浮雕作品的美感。并通过以上的过程让学生更加关注生活中有趣的形象和事物，感受生活与艺术的丰富多彩。
二、教学目标分析
1、知识与技能：学习纸浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、组合等，学会纸浮雕的制作方法，构思、制作、画图，应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。锻炼立体造型的能力，对形象的概括能力，创新能力，艺术表现能力。
2、方法与过程：通过欣赏、感受立体造型，经过讨论、分析、了解纸浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示评价的过程
3、情感态度价值观：培养学关注生活，热爱生活。感受艺术与生活的丰富及不可分离的特点，感受艺术的伟大魅力，增强学生的`信心。
三、学习者特征分析
在以往日常教学过程中，本人通过观察以及课堂上的一些练习测试，整理出了几个学生学习美术常见的问题：
首先，由于我国的考试制度在根本上并没有太大的改变，导致学生对于美术这一科目本身存在的价值在认识上就有一些偏差，认为美术学科只是学习生涯的调节剂、附属品，并没有太大作用。
曾经就有学生在课上进行物象多视角绘制练习时，将数学作业拿出来写，问其理由以后，学生是这么回答的：“美术又不中考，有什么用？”
其次，学生中也有一部分对美术兴趣满满的学生，但由于本身的美术基础知识不扎实，在技能上也缺少一定的天赋，使得其中大部分学生由于自己的实际作品效果不佳从而气馁、放弃。
比如在纸浮雕的构图问题上，大部分学生是做好就随意粘贴，且普遍都偏小，因此在完成的作品当中，无序、无焦点的画面效果最为常见。学生在点评作业时一边觉得优秀作品漂亮，一边又觉得自己的作品相比之下不好看而积极性大减。 第三，现在随着网络的越发便利，学生已经能够接触、吸收到来自四面八方各种各样的新知识新理念。他们对于自己在没有将想法具体实施之前是空前自信的，不会轻易的听信别人的忠告，这就导致了教师在讲解知识点，教授技法的时候，学生未必愿意耐心听完并尝试去理解。
四、教学策略选择与设计
本课题的设计针对本校学生特点，将教学重点放在引导学生更好的理解纸浮雕的艺术特质，更好的体会其装饰性，并在绘制过程中进一步探索内心世界，感受美术所带来的乐趣。
在教法上，本人采用对比观察法、多媒体演示法、创设情境法、实践指导法。其中创设情境会采用学生既熟悉也有兴趣的事物，从一开始就从心理上拉近课堂与学生的距离；对比观察法则是为了强化学生记忆，让他们通过对比进行思考。 在学法上，引导学生自发的去思考、讨论、观察。课前可以让学生先决定好小组成员，通过组员间的取长补短，总结看到的物体特征，发现彼此间遗漏的细节。
五、教学资源与工具设计
教师用具：多媒体课件、实物展台、范图
学生用具：各色卡纸、2B铅笔、橡皮、剪刀、刻刀、双面胶、
六、教学过程
教学流程图：
开始
情境图片
引入课题
视频演示
纸浮雕的概念与工具 学生针对技法提问、实践
视频演示 学生动手制作（小组合作）
回顾
自我分析
同学评议
教师评议
展示
作品介绍
教师总结
结束
七、教学评价设计
本节课从以下几个方面进行评价：
1.评价内容：课堂表现评价、学习效果评价（课堂学习效果评价+作业）、小组合作评价
2.评价方式：自评、小组评、教师评相结合；定量评价与定性评价和反思相结合。
美术教学方案3
教材分析：
本课是造型表现领域。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。教材呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。
课时2
学习领域造型●表现设计●应用
教学目标
1、知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2、技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的.特点及步骤。
3、情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。
教学重点
第一课时：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。
第二课时：扇面的构图与布局。
教学难点
第一课时：了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美
第二课时：用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
教具准备
实物投影仪、多媒体课件、不同种类的扇子范作、空白扇面。国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、较硬的白纸、扇架。
学具准备
课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。（可带造型各异的白坯扇）
课件内容
1、谜语
2、常见的扇面外形
3、四幅古代山水、花鸟扇面画。
4、欣赏多幅扇面画作品5.扇子博览会6.时尚的扇面画
教学评价
1、能否体会扇面画的装饰作用，并用语言表达自己的欣赏感受。
2、能否根据所选扇面的形状合理的进行构图。
3、能否积极参与自评与互评活动。
美术教学方案4
教学目的：
1、通过观察伸向远方的路，认识近大远小的透视现象，并在平时的绘画中加以运用。
2、培养学生的观察能力、表现力等美术素养。
教学重点：
认识近大远小的透视现象。
教学难点：
在绘画中运用透视知识。
学具准备：
风光图片、铅笔、色彩颜料等。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、组织教学。
二、仔细观察图片，尤其是道路两边的`景物，说说有什么发现。
三、尝试用上透视知识画一条伸向远方的路，适当画出路边的景物。
四、学生自评互评，交流互动。
五、说说学习的收获。
美术教学方案5
课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每星期六，日的上午8：30-11：30下午2：004：30
三、活动步骤：
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组的成员70人左右，参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的`多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手，夏季以软陶为主，冬季以冰雕雪雕为主，基础课程（卡通画、手工制作等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：
（1）重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力；
（2）重视基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；
（3）、指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
（三）、开设美术知识欣赏课程
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以师生座谈心得。这样，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。
（四）定期举办学生作品展览
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。
作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
美术教学方案6
教材分析：
本课是了解古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简单的线条描绘人物动态造型，培养造型能力。
教学目标：
1、感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，了解动画的知识，体会多帧动画的美感。
2、通过作品欣赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，发展学生对人物运动过程的视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。
3、在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。
教学重点：
把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简单的线描表现出来。
教学难点：
相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。
教具准备：
线描笔、N次贴一本。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最快乐？
出示：《诗·大序》曰：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
二、欣赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。
今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt
欣赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的'情感？
1、（木质人物模型出示）展示人物四肢和躯干的运动。
2、学生相互摆动作相互模仿。
小结：板书：神态动势
三、欣赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。
接下来欣赏两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗？
小结：板书：服装道具
四、学生欣赏教师展示示范作品，发现多帧动画。
1、老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发现？
2、我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们欣赏？
五、师生讨论绘制多帧动画需要注意什么？
教师示范第二帧动画，解决影像定位的问题。
小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变
六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。
七、学生绘制动画，件事巡视指导。
八、学生展示作品，师生点评作品。
九、总结
美术教学方案7
设计意图：
浆糊在传统的鞋帽、服装制作工艺中起着举足轻重的作用，但随着科技的发展，浆糊渐渐退出了我们的生活，但教学中我们却发现它是一种很好的操作材料，它不仅具有粘贴的功能，而且也就是它的这种粘粘的感觉足以让孩子们尽情地表现自己的思想和情感，为此，我们决定尝试一下，重新体现浆糊的价值，再现它的风采。
活动目标：
1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。
2、根据色彩进行大胆合理的想象，创造性的表现“彩色的地球”这一主题。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、教具：小鸟手掌饰，教师示范用的扇形纸若干
2、音乐磁带及光盘
3、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊（浆糊加颜料调配用而成）
4、塑胶地毯，幼儿人手一份围兜
活动过程：
一、开始部分
1、欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。
教师讲述故事《彩色的地球》：一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的？”鸟妈妈说：“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的话，小鸟出发了。它飞呀飞呀，前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴的喊起来：“啊，我找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片作了个标记。（教师示范：取一张扇形纸，先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头，要求涂的均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用细小棒刻画上大海中的景物。）
2、就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记，有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了，小鸟一看，咦？地球是什么颜色的呢？（教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么？）
二、基本部分
1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象，自由讲述）想不想也来描绘一下这彩色的地球呢？
2、向幼儿介绍操作材料：彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的，这样，它就有了一定的`水份又不会随意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面随意地刻画了，大家想不想尝试一下用浆糊作画呀？。
3、安排3组，每组提供多种颜色，幼儿按意愿选择。
4、重点辅导幼儿刮涂底色。
5、根据需要，选择粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可以选取粗的小棒，画细节部分，可以选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。
三、结束部分
1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用扇形纸片拼成一个彩色的地球。
2、倾听歌曲《让地球更美好》，边欣赏作品。
3、师生共同评价，激发幼儿保护地球的美好愿望。
延伸活动：
有兴趣的小朋友可以继续尝试，给刻画出的物体涂上颜色
美术教学方案8
一、教学目标
1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
二、教学重难点
1、是否在课前仔细观察了物体的颜色，外形收集了相关废旧材料。
2、能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3、能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4、能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5、在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6、如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
三、教学课时
1课时
四、教学准备
1、启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2、师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
五、教学过程
（一）引导阶段
1、教师出示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的.基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
2、教师可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
3、学生观察，并分小组讨论。
（二）发展阶段
1、"奇思妙想阶段"，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
2、"情感升华阶段"，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
（三）收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
（四）课后拓展
1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2、在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
美术教学方案9
活动目标：
1、 熟悉国画材料，用具，了解基本国画的常规。
2、 初步感知国花的基本特征，比较国画和蜡笔画的区别。
3、 学习洗笔、换水的方法，保持衣物整洁。
活动准备：
毛笔 盘子 颜料盒 水罐 国画颜料 宣纸
活动过程：
一、介绍国画用具。
1、 介绍我们的笔宝宝一家：爸爸、妈妈、宝宝。
2、 练习握笔姿势。
3、 训练作画常规。
二、比较国画与蜡笔画的区别
1、跑步比赛：请一名幼儿上来在纸上用蜡笔与老师毛笔比赛，看谁跑得快。
2、幼儿自由练习：幼儿自己动手去感知毛笔。
4、 幼儿探索发现：毛笔跑不动时要喝水来补充水分和营养。
三、评价
1、互相说一说自己的.笔宝宝跑到哪里去了。
2、学习洗自己的笔和换好干净的水。
美术教学方案10
活动意图：
自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一颗幼小的心灵。根据幼儿实际情况开展了此次活动《我自己来》。旨在给幼儿提供一个表达、表现的机会，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长充满希望、树立信心。
活动目标：
1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。
2、自己的事情自己做，从中体验快乐。
活动准备：
1、画纸、记号笔、蜡笔。
2、《我自己来》2张图片。
教学重点：
培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
教学难点：
通过学习、实践教会学生穿衣要领。
活动过程：
一、导入情景——我自己来
1、（图一）介绍小宝。
他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大。一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。”
2、教师画一个大大的脸蛋
洗脸的时候要把什么洗干净？
小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。
二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。
1、观察表现穿着上衣
（1）妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”
小宝的衣服穿的怎么样？（区别正面和背面。）
小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。
（2）衣服应该怎么穿？（由一位幼儿示范，帮助小宝穿着上衣）
2、穿裤子
（1）穿好衣服小宝又开始穿裤子，妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”
小宝的裤子穿的怎么样？（区别正面和背面）
小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。
（2）裤子应该怎么穿？（由另一名幼儿示范，帮助小宝穿裤子）
3、穿鞋子。
（1）穿好裤，就能出门上学了吗?
鞋子应该怎么穿？(由一名幼儿示范,帮助小宝穿鞋子)
小结：鞋子的搭配朝外摇摇头，不要点点头.
三、幼儿操作
把我们穿衣的`本领画出来，秀一秀！
1、小朋友都长的很可爱，脑袋要画的大大的
2、任选服装，按自己的生活经验，大胆表现各种服装的功能：可以画一画已经学会的穿衣本领，想去学一学的新本领也可以画一画；
3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。
四、欣赏穿戴整齐的自己
1、以“我会穿……我把衣服的图案穿在正面” 的方式介绍各自穿衣的本领。
2、对照自己的本领，以“我也会……我把裤子的拉练穿在正面”的方式呼应。
活动反思：
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平， 发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
美术教学方案11
教学目标：
1、了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。
2、掌握不同的折纸方法及染纸方法，提高学生动手能力。
3、通过学习提高学生的创新思维能力、动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
教学过程：
一、组织教学
师：请所有的同学都面朝黑板坐。
二、趣味导入
小魔术：
师：同学们喜欢看魔术吗?下面老师为你们表演一个魔术!
(魔术过程：教师展示宣纸，折叠——浸染——展示染纸作品。)
师：神奇吗?今天我们就来学习这个神奇的画笔第三课美丽的染纸。
三、学习新知
1、了解纸性
师：我们来做一个小实验。看，这是普通白纸，滴上水，怎么样?
师：再来看看在宣纸上有什么不同效果。
师：看来宣纸具有很强的吸水性能。所以我们要使用它来进行染纸。
师：还有哪些纸也可以用来染纸?
生：(餐巾纸、毛边纸等吸水较强的纸。)
2、展示范作
师：今天老师也带来了一些作品，想不想看看!(出示作品)
师：看来，想染出美丽的作品应该用什么方法呢?
3、研讨制作过程
师：先请回忆一下，刚才染纸时老师先做的什么?再做什么的?
生：……
师：先折后染。
教师板书——折、染
四、研讨折法：
(1)、介绍“米字折”
师：老师刚才是先对折，再斜折，展开就像“米”字，我们称之为“米字折”。
(2)、折纸竞赛：还有哪些不同的'折法?
师：嘘!别说，下面我们要求来一个折纸比赛。
师：好，请坐好，听比赛规则：请用纸将你想到的折纸方法折出来。比一比，看谁折得又快!又好!(注意边要对齐)
师：不要打开。(为后面的染纸作准备。)
教师简单讲解，并同时出示板书：米字折、田字折、折扇折、辐射折等。
师：折法很重要，折法不同，决定了染纸的效果。
五、研讨染法
浸染法：刚才老师是将纸直接浸入颜料染色，这种方法称之为浸染法。
滴染法：将彩色墨水滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏。
点染法：用毛笔点的方法。
师：一点、一滴就行了吗?如何染透?
小结：染时笔里要蘸满色和水，可以将纸进行挤和捏，正反染，中间张开加染等。其实几种染法可以结合使用，瞧，刚才这张作品(太空)颜色太淡，我们还可以加染，这样就丰富，更美丽。
六、研讨色彩
师：我们再来看看色彩，这一张作品有什么特点?
生：都是由一种颜色染成的!
师：我们称为单色染纸。单色染纸美吗?谈谈自己的感受。
单色染纸：质朴明快，单色染纸朴素简洁，清新明快。
师：再看看这一部分的作品，色彩怎样?谁来用优美的语言赞美一下!
彩色染纸：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等。
师：你们有没有注意有的地方还是空白，这是为什么呀?
这么多的作品，你最喜欢哪幅作品呀!
说说你的想法!
引导：染色位置、色块大小、色彩搭配，色彩深浅。
七、染纸作品展
1、染纸作品真是太美了!那么今天我们自己也来举办一个染纸作品展，好不好?请同学们尝试用各种折法、染法多染几张，最后每个同学选一张自己最漂亮的作品来参加我们的展览。
2、作品展示
3、作品评价
(1)、你最喜欢哪幅作品?美在哪里?
(2)、你认为哪些作品还需改进?怎么改进?
八、课堂延伸
师：同学们的作品真是太美了，那么，这些美丽的染纸有什么用途呢?
瞧!(这衣服)这些书签、窗花也是用染纸做成的。
这些作品漂亮不漂亮呢?同学们的染纸太漂亮了，课后也用染纸设计几幅窗花吧!
【美术教学方案】相关文章：
美术教学方案05-25
美术教学方案04-12
小学美术教学方案02-23
中班美术教学方案11-15
大班美术的教学方案05-27
小学美术教学方案03-08
中班美术教学方案04-11
美术教学设计方案07-21
小学美术的教学活动方案02-10
小学美术的教学活动方案03-20