传统美德班会课设计方案

传统美德班会课设计方案范文（通用12篇）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的传统美德班会课设计方案范文，欢迎阅读与收藏。

　　传统美德班会课设计方案 篇1

　　一、辅导理念：

　　随着物质生活水平的不断提高，信息高速公路的飞快发展，外来文化及思想影响着这一代人。拜金主义、享乐主义、极端主义思想在学生中有所表现。为此上级提出了要加大力度对学生进行思想品德的教育，针对我班级的实际情况设计了本次主题班会。

　　二、辅导目标：

　　“道德之美”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。

　　三、辅导策略：

　　本主题班会以《小公民道德规范》、《礼仪常规》等为依据，结合生活实际，通过小品、讨论、个人心理等一系列活动，让学生在轻松活跃的气氛中得到教育，形成良好的道德品质。

　　四、辅导过程

　　(一)班主任谈话：

　　同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。

　　最近学校开展了“美德之美”主题活动，是希望大家进一步学习我们的传统美德，把中华民族的传统美德记在心中，并付诸行动，在日常的行为中养成良好的道德品质。

　　我们今天的主题班会，是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论，并对我们这段时间的学习活动做一次总结。

　　(二)开始活动

　　1、检查学生掌握美德内容情况。

　　出示问题：

　　1)你知道中华传统美德有哪些内容吗？

　　2)你知道什么是“五心”和“五会”吗？

　　(学生回答，老师适当加以补充、点拨)

　　小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。

　　2、看小品，舒己见

　　小品一、《升国旗》

　　甲、乙、丙参加升旗仪式。乙、丙在下面小声说笑。甲制止他们。乙、丙不接受甲的批评，还说甲是假正经。

　　议论一、甲是假正经吗？为什么？

　　(学生议论，老师点拨：A、国旗是祖国的象征，是神圣的。B、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。C、尊敬国旗是爱国的表现。)

　　小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。

　　小品二、《做作业》

　　甲、乙、丙、丁正在做作业。他们每个人对待做作业的态度各不相同。甲聪明，对作业马虎应付，因为喜欢踢足球而常忘了完成作业；乙基础差，能虚心向学；丙乐于帮助基础差的丁，看不惯甲的做法，批评甲的时候语气太刻薄；丁学习认真，乐于帮助别人，敢于指出同学的.缺点。

　　议论二：你认为他们四个人的言行怎样？谁表现得最好？其他三位同学哪些地方好？哪些做得不够好？为什么？

　　(学生议论，老师相机点拨)

　　小结：说得好！我们要认真学习，学会合理安排时间，要乐于助人，不要自高自大，更不可以出口伤人，一旦发现自己有错，要勇于改正自己的缺点。

　　小品三、《零用钱》

　　课间十分钟，甲、乙、丙三人在各自的座位上，一边吃糖果，一边围绕零用钱展开话题。甲家庭富有，平时父母给得多，他花得也多，出手爽快大方；乙家庭管得严，平时少零用钱，他很羡慕甲；丙为了零用钱经常找理由骗父母，想父母要钱花。

　　议论三：他们三个人这样做对吗？错在哪里？谈谈你对储蓄的认识。

　　(同学议论，老师根据议论相机点评)

　　小结：我们应该合理地用零用钱，勤俭节约是一种美德。还要注意，随手乱扔垃圾是不好的行为。

　　小品四、《孝父母》

　　放学了，甲、乙、丙、丁走在一起，他们一边走一边议论，什么是孝敬父母。甲认为考试成绩好句是报答父母养育之恩；乙认为父母怎么说，他就怎么做，就是孝敬父母；丙认为孝敬父母是张大以后的事；丁孝敬父母要讲条件，如果父母让他开心，他就孝敬他们，如果批评他，他就不理父母。

　　议论四：他们四个对不对？为什么？

　　(同学议论，老师相机点评)

　　小结：我们应该从小养成关心、体贴父母的好习惯。要从日常生活中的小事做起。要正确对待父母的批评，有错就改。正如《小公民道德规范》要求的那样，孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动，做父母的小帮手。

　　总结过渡：看来这段时间通过学习，同学们的知识有所长进，学了不少的美德内容，也提高了识别是非的能力。我们的认识的提高了，那我们的行为有没有跟认识同步呢？请大家来谈谈。

　　3、说好事，表先进

　　(实物投影出示问题)

　　问题：在我们身边，最近发生了哪些好人好事？他们哪些举动体现了良好的道德品质？(同学们踊跃发言，表扬最近班级中发生的好人好事。)

　　小结：从同学们的汇报中，可以看出，同学们这段时间来的行为表现很好。

　　过渡：我们不但要继承和发扬祖先的优良传统，在日常的生活中培养良好的道德品质，而且要把这些美德牢牢地记在心里。接下来大家轻松一下，请欣赏快板《美德在我心中》

　　(三)总结全课，延伸教育

　　同学们，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。一个人做一次好人并不难，难的是一辈子做好人。每个人都希望自己的行为受到人家的肯定，都希望自己是一个“好人”，那么，请大家记住，生活时时都在考验我们的意志，请大家在日常生活中用自己的行动去证明自己，把中华民族的传统美德发扬下去。

　　(四)宣布班会结束

　　五、辅导效果：

　　本次班会通过小品、议论、快板、歌舞等一系列活动，让学生在轻松活跃的气氛中得到教育，辅导过程能按照预期设计进行，全体同学都能积极参与活动，突出了学生的主体地位，学生的心理品质都获得了不同程度的提升，达到了预期的效果。

　　传统美德班会课设计方案 篇2

　　活动目的：

　　1、营造浓郁的校园文化氛围，突出我校“书香校园”特色，激发学生的读书兴趣，促进学生养成良好的阅读习惯。

　　2、通过讲故事等活动形式，培养学生优秀的口才，让学生愿讲、敢讲、会讲，从而形成学生终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。

　　3、结合学校班主任课题研究，让学生弘扬传统美德，学习文明礼仪，促进传统美德和文明习惯养成，使学生在美德故事会、主题班会等活动中懂得做人的道理和养成良好行为习惯，提高思想道德水平和综合素质，促进校风学风的建设，也促进班主任对主题班会的研究。

　　活动形式：

　　美德故事讲演、美德教育主题班会、美德行动

　　活动步骤及要求：

　　1、确定美德主题

　　中华传统美德的内容很多，如：尊敬师长父母、热爱劳动、自立自强、诚实守信、文明礼貌、爱心奉献、宽厚待人、勤俭节约、勇于改过、感恩、立志、勤奋进取等。各班可以年级为单位，班主任共同研究确定本年级美德教育的主题（可选1-3个主题）做为教育重点；也可以本班为单位，单独完成。

　　2、收集美德故事

　　全体学生根据班主任确定的主题，收集适合的美德故事（鼓励阅读图书从书中获取，也可利用网络，实在不行的请老师帮助），将其抄写在A4纸上，并在题目下面写出故事收集人姓名、班级，在故事结尾处增加一句结语，体现美德教育主题。

　　3、讲演美德故事

　　各班组织开展“美德故事天天讲”，讲演时间定在下午预备后，课前十分钟。全体学生轮流上台讲故事，每天2-3名学生，讲同一主题的美德故事，由学生干部2人主持（可安排5、6人轮流主持，多培养），主持词如下：

　　同学们，“美德故事天天讲”现在开始，今天第一个上台讲演的同学是xxx，大家掌声欢迎……

　　接下来上台讲演的同学是xxx，大家掌声欢迎……

　　简短小结今天的故事或点名说说听故事后的感想，形成互动。

　　同学们，今天的`“美德故事天天讲”到此结束，明天同一时间再见。

　　主持人要把握时间，不能耽误上课。

　　在活动布置时，班主任要提前对学生讲演在语言、动作、表情、情感等方面进行集体辅导，促进全体学生绘声绘色地讲演，以感人的讲演使全体学生受到感染，得到教育。

　　4、开展主题班会

　　全体班主任结合学生美德故事的主题，设计主题班会课，每班或每年级上交一份主题班会设计，（可参考网上设计的，进行适当修改以确保现实可行）确定时间进行主题班会教学。通过主题班会要强化学生对美德的认识，引导学生不断地学美德、行美德、创美德，让学生在学校、在家里、在社会不断践行美德，促进传统美德和文明习惯的养成。

　　5、实践美德行为

　　为促进学生将美德落实到日常行动中，开展美德上报活动，各班记录学生中能体现美德的事情，进行上报、张贴、表彰，营造学美德、行美德的良好学校氛围。

　　6、学校美德教育活动总结

　　传统美德班会课设计方案 篇3

　　一、活动宗旨

　　各学科《课程标准》都依据学科特点对学生传统道德和现代素质教育明确了具体内容和要求，中华传统美德教育活动是在各学科《课程标准》基础上提出的，是各学科教学的延伸与拓展，活动目的是促进培养品德完善和素质优良的人。

　　二、落实各学科课程理念

　　1、与品德课相结合《思想品德课程标准》明确了课程性质：即思想性、人文性、实践性、综合性。人文性中提出：注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验。实践性中提出：注重与学生生活经验和社会实践的联系。教学内容和基本要求是：热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。在这项活动中应结合和体现课程性质，依据课程教学内容选择活动内容，进一步落实课程基本要求。

　　2、与语文课相结合《语文课程标准》明确：语文课是工具性与人文性的统一，传统美德教育也是语文课的重要任务，更会促进学生语文素养的形成。

　　3、与班级管理相结合中华传统美德教育会规范学生行为、促进良好习惯的养成，有利于学生健康成长，是学生管理的重要内容。

　　4、与美德美文诵读相结合

　　（1）读诵：学生熟读成诵，天天诵读，使印象深刻，占据心灵，日常生活中时时浮现，打下实行基础。

　　要求：每天读诵《弟子规》两遍以上。（落实人：班主任）

　　每周背诵诗词一首。（落实人：语文教师）

　　（2）深解：教师要把文句的意思给学生讲解清楚，并引用大量古代事例使学生加深认识，有所遵循。

　　要求：每天讲解《弟子规》八句以上。（落实人：品德教师）

　　每天讲解德育故事一则，明确教育意义。（落实人：语文教师）

　　（3）力行：实行是教育的目的，教师要采用多种形式指导、促进、激励、监督学生在家庭、学校生活中力行文句，使思想、言语、行为达到要求。可采用形式：日知录——成长日记——反思集——（家长、教师、同学）监督卡——星卡评价。

　　要求：每天接受传统美德熏陶，出一利人言，行一利人事，填写《日知录》。（落实人：班主任）

　　每天练习一字，软笔选欧体，硬笔选语文教材。

　　（4）总结与考核

　　学校教师制定具体活动方案，提高认识、周密组织、广泛宣传，月月总结，向全校推广经验。（落实人：学校领导）

　　三、活动安排

　　（1）宣传发动阶段（9月-10月）

　　1、召开全体教师、班主任会议，统一思想，提高认识，制订实施方案。

　　2、利用升旗仪式和学生干部会议向全体学生提出倡议和要求。

　　3、开展班级的主题班会活动，营造活动的'氛围。每班都要有主题班会材料。

　　4、进行一次以中华传统美德教育为主题的黑板报评比。

　　5、继承中华传统美德，组织开展“弘扬中华传统美德体会谈”征文比赛。

　　6、利用课余时间在校广播站播放中华传统美德小故事。

　　7、以植树节为契机开展环保教育活动。

　　8、美德手抄报比赛。

　　9、建立学生美德在我心中成长记录卡，认真记录，学校要进行专项检查。

　　10、全方位开展诵读活动，要求见上。

　　11、观看道德教育、传统教育、爱国主义教育题材的优秀影视和书籍。

　　12、组织学生深入乡村，开展给孤老、残疾人送温暖和为革命老干部、烈军属和低保户做一件好事的爱心奉献活动，争当文明小市民。

　　13、引导学生弘扬中华传统美德，勤俭节约，合理使用零花钱，开展“省下一元零花钱“救助一名贫困生”活动，帮助身边的贫困学生。

　　14、开展国情国史知识和美德知识竞赛。

　　15、“人人学唱一首爱国歌”活动。

　　（二）活动开展阶段（11月—4月）

　　1、开展“爱我中华”系列活动。读一本传统美德好书，做一件助人好事，开展一次道德实践活动。“爱好和平”演讲比赛。讲一个现代美德的故事，写一条道德格言。征集“中华美德格言”活动。美德小故事比赛。

　　2、向各位学生家长发出加强子女中华传统美德的教育倡议和要求，并定期书面反馈给学校，实行学校教育和家庭教育相结合。

　　3、开展以礼仪和美德方面的专家讲座。

　　4、开展社会主义荣辱观“八荣八耻”的教育活动。

　　5、校园广播站开辟“每周一歌”栏目，播放中华传统优秀歌曲。

　　6、开展“爱自然、爱家乡、爱中华文化”的系列活动。

　　7、以清明节为契机开展革命传统教育活动。

　　8、以中华母亲节为契机开展感恩教育活动。

　　9、各任课教师结合学科特点利用学科教学进行中华传统美德教育。

　　10、组织街道清洁活动。

　　（三）活动巩固和提高阶段（5月、6月）

　　1、分学科组召开关于中华传统美德教育学科渗透的会议。

　　2、在班会课开展“诚信在身边”讲古今中外的诚信故事，使每位学生体会到诚

　　信的重要性，培育独立健全的人格。各班组织“三风一训”教育班会活动。开展“劳动最光荣”班队系列活动。开展“今天我当家”小品班会等（可以形式多样化）。开展各年级、班级典型事例的汇报会。

　　3、结合五四、六一节精心准备一场以中华传统美德为主题的综合文艺汇演。

　　4、暑假开一次社会实践活动。

　　5、各班进行传统美德教育成果展示。

　　（四）活动总结改进阶段（6月至8月）

　　1、学生分析自己的成长。

　　2、总结反思行文。

　　3、召开参入本次活动有关师生的座谈会，总结活动的成效与不足，确定今后活动的改进方案。

　　4、美德好少年评比。结合星卡评价进行美德明星评选和进行“六一”表彰授星活动。

　　5、师德标兵评选。

　　6、课题阶段性小结及传统美德教育工作总结表彰（先进集体和先进工作者）。

　　7、材料收集和装订。展示室准备。

　　8、做好国家级会议准备。

　　传统美德班会课设计方案 篇4

　　一、活动目标

　　1、促进青少年了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。

　　2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

　　二、活动准备

　　多媒体、选好演讲学生、学生主持人

　　三、活动过程

　　(活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中)

　　主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带。

　　主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。

　　女：在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成为没有发生过断裂的社会文明；男：中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林.

　　合：其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。

　　女：为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，增强我们的民族自尊心、自信心。

　　男：为了让我们懂得名人、伟人之所以取得成功与他们从小养成的好习惯分不开。

　　女：为了让我们养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪合格的小学生。

　　合：我们三年二班班特举办“弘扬中华美德中华美德伴我成长”的主题班会。

　　女：同学们，我们先来看一段画面(播放有关香港回归和奥运会的图片)，看完图片之后我想问一下大家的感受。(生答自豪、激动等)

　　女：是啊，看到这些画面，做为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。

　　中学励志主题班会：“弘扬中华美德中华美德伴我成长”主题班会教案中学励志主题班会：“弘扬中华美德中华美德伴我成长”主题班会教案

　　男：下面我们再来欣赏一首《我的中国心》(播放)会唱的一起唱

　　女：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。

　　男：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

　　女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。

　　师：民族精神概念的界定

　　自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。但对于"民族精神"的概念尚未形成比较一致的看法。概括起来，主要有这样几种不同的观点：

　　第一、民族精神首先是一种精神状态和精神力量。

　　第二、民族精神是一种普遍认同和共同遵循的品格。

　　第三、民族精神是民族文化中的核心和灵魂。

　　第四、民族精神是一个内容丰富、形式多样的精神文明范畴。

　　中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。

　　男：民族精神的核心是爱国主义，那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢？下面我们来举行名句竞赛(抢答)

　　女：我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的中学生。

　　女：下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点：

　　师：抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格小学生。

　　师：倡导“五个习惯六种品质”

　　在当今精神文明飞速发展的时代，在当今日新月异竞争的时代，培养中学生讲文明、懂礼貌，做一个合格的小学生，这是新时期对你们的要求，也是国家社会和学校教对你们的要求。

　　所谓“文明”就是综合素质的体现。具体应从“五个习惯，六种品质”做起。五个习惯是：文明习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。

　　师：下面，我想请同学针对这五种习惯分组进行讨论，然后请代表发言。

　　甲：文明习惯：教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。让学生懂得，在校园里行走要稳健，在楼里行走要慢步轻声，礼让右行。课上坐要坐正，站要站直，让学生懂得这也是对老师的礼貌与尊重，更重要的是利于学生自身的身体健康。同学之间团结友爱，交谈用礼貌语言，行为举止文明。

　　乙：学习习惯：指学生对学习知识的一种态度。很多同学对待新知识如饥似渴。新学期书一发到手，就把各学科的书粗览一遍，了解新的知识梗概。在日常上课，每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。(三种态度、三个一、三个全、三个清)

　　丙：卫生习惯：既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。更要注意环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，讲究社会公德，维护公共秩序保护环境卫生。

　　丁：生活习惯：按时休息，按时起床，不影响工作和学习。养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康。对待吃穿用花钱要继承发扬中华民族的传统美德做到俭省节约。做完作业后，立即收拾好书包，将第二天用的作业本，笔记本，课本带齐。常常有同学上学后在校门口等着家长送课本、作业本，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。

　　戊：健体习惯：俗话说，生命在于运动。必须遵循科学的，符合人体生理机能规律，选择适当的适合自己身体的`体育锻炼。要树立终身健体的思想，积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多彩。

　　师：班主任总结

　　真正的民族精神不是一堂主题班会所能完全体现的，真正的.文明素养也不是一时能养成的，它应该体现在平时的一点一滴中。我们每一个人都应存在忧患意识，首先要做一个身心健康的人，努力学习文化知识，掌握过硬的本领。我们提出的这五个习惯和六种品质，是人格健全的基本要素，希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。在今后的学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，这就是我对你们提出的五个习惯和六种品质。

　　女：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。

　　一、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

　　二、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。

　　三、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。

　　四、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。

　　五、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。宣誓(全体同学)

　　女：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。

　　女：弘扬民族精神，不分你我，争做文明学生，从我做起，让我们在<<爱我中华>>的歌声中结束我们这次活动。

　　传统美德班会课设计方案 篇5

　　一、【活动目标】

　　1、了解中华传统文化，感受礼仪之邦。

　　2、从身边的榜样发现美，感受美。

　　3、有争当美德好少年的愿望，向榜样学习，传递爱的正能量。

　　二、【活动对象】

　　302中队全体少先队员

　　主持人：(甲)xx、(乙)xx

　　三、【活动准备】

　　1、队员通过自己查阅资料，搜集中华传统文化、文明礼仪故事的资料。

　　2、编排文明礼仪操，论语朗诵，搜集朗诵、演讲配乐。

　　3、制作美德章、小组组牌。准备书童服装、竹简、学生自制贺卡、队旗、铃鼓。

　　四、【活动过程】

　　(一)预备部分：整理队伍、报告人数

　　中队长：各小队报告人数

　　一队小队长：萝卜小队立正，(小跑向前，敬礼，还礼)报告中队长，萝卜小队原有队员6人，实到6人，报告完毕。

　　中队长：接受你的报告(敬礼、还礼)

　　一队队长跑回原地，稍息，坐下

　　二、三、四、五小队分别同上。

　　中队长：全体立正，(跑向辅导员，敬礼，还礼)报告中队辅导员，302大拇指中队原有队员32人，实到32人，报告完毕。

　　辅导员：接受你的报告，我非常乐意参加你们的活动，预祝你们活动取得圆满成功

　　(二)正式部分：

　　中队长：转身，全体起立。出旗、奏乐、敬礼

　　齐唱《中国少年先锋队队歌》

　　中队长：下面欢迎中队辅导员为我们讲话。

　　辅导员：亲爱的队员们，今天我们在这里举行美德争章队会，了解中华传统文化。网名中国是个讲文明、有礼貌、重礼仪的国家。我们是正在成长的一代，是祖国的未来和希望，应从小养成了良好的文明礼貌行为习惯。让我们搭乘美德航班、遨游在美的世界里，在活动中发挥自己的特长，展示出自己的风采，希望大家积极勇跃地参加活动，争取得到“美德章”。下面我宣布“争当美德好少年”主题队会现在开始。有请主持人。

　　甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

　　乙：一个灿烂的日子，撒满大地。

　　甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

　　乙：尊师长，爱同学。

　　合：让我们从小讲文明，懂礼貌，302中队《争当美德好少年》主题班会现在开始。

　　第一篇章：明镜台——礼仪我知道

　　乙：让我们进入今天队会的第一篇章：“明镜台——礼仪我知道”

　　甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

　　乙：作为礼仪之邦，中国有许多礼仪故事至今仍深深地教育着我们。

　　甲：各小组都收集了很多小故事，现在就请派代表上来与大家分享吧！

　　故事一、《孔融让梨》

　　孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”

　　孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

　　故事二、《无礼》

　　古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇。走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿！快告诉我xx寺庙在哪里！还有多远啊！”老伯伯望了望他，平静地说：“无礼(五里)。”于是那个男人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么……

　　甲：《孔融让梨》、《无礼》这一个个小故事如群星璀璨的银河，熠熠闪光，让我们备受启发，那文明礼仪小知识你又知道多少呢？现在我们就分五组进行抢答，这五组分别是：(各小队自报)

　　出示：抢答题

　　选择

　　1.早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。

　　A、学生给老师让路

　　B、学生或老师让路都可以

　　C、老师给学生让路

　　2.升国旗时应（）。

　　A.肃立、脱帽

　　B.肃立、脱帽、行注目礼

　　C.肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼

　　3.未经（）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业、日记。

　　A.老师

　　B.本人

　　C.家长

　　4.在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（），这是一种不礼貌的行为。

　　A.天空

　　B.自己

　　C.对方

　　5.学生进老师办公室（）。

　　A.敲门就可进入

　　B.随意翻找东西

　　C.敲门允许方可进入

　　6.佩带红领巾时，应（）。

　　A.把红领巾系在衣领下面

　　B.将红领巾直接接触脖子

　　C.穿无领衫可以带红领巾

　　判断：

　　1、有客人来学校参观，他们不是你的老师，不要说老师好。（）

　　2、我们是文明的小学生，平时要注意不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画。（）

　　3、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。（）

　　4、去亲友家用餐，可以抢先入座，挑选自己喜欢吃的食物（）

　　5、在乘坐公共汽车时不得向车外抛洒物品（）

　　请辅导员为讲故事者和抢答优胜者颁发美德章。

　　颁发美德章

　　合：口号：争做最美古小人，美德少年我先行！

　　第二篇：智慧泉——美就在身边

　　乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。接下来进入第二篇：智慧泉——美就在身边。请欣赏各队员带来的朗诵《新三字经》(换好服装上台)

　　乙：我们的身边有许多值得学习的.美德好榜样，他们在用行动传递着正能量，今天我们现场就来了一位我们学校的“丽水市美德少年”——雷帅(掌声欢迎)，现在我们可以变身小记者，做一次采访。(小组合作完成采访)

　　甲：最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌、最美教师张丽莉，他们用实际行动为我们展示了中华儿女的传统美德——爱，现在就一起来欣赏演讲《美，绽放在千钧一发间》

　　美，绽放在千钧一发间

　　一双美丽的大眼睛，高高的鼻梁，圆圆的脸蛋，看上去是那样的淳朴，善良。她，就是黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师——舍身救人的张丽莉老师。

　　了解张老师，缘于开学的第一周，我和同学们一起观看了《开学第一课》视频宣传片。今年这个节目的主题是“美，就在身边”，在那么多美丽的人中，张老师给我留下了深刻的印象。

　　这段时间以来，我们一直都在温暖的感动中度过，接连涌现的好人好事一次次地震撼着我们的内心，让我们感受着道德的感化和精神的洗礼。“最美教师”张丽莉、“最美军官”沈星、“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍。他们都是平凡的人，但这些平凡的英雄，在危急时刻以不平凡的行动，让我们永远记住了他们的名字。

　　少年励志中国强，3亿少年儿童的“少年梦”聚集起来，就汇成了明天的“中国梦”。“中国梦”属于全体少年儿童，作为祖国未来的建设者，让我们从现在做起，点亮我们的“中国梦”，让梦想从这里起航，将红领巾的“少年梦”绘成蓝图，让中国梦——梦想成真！

　　孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。楷模是一盏灯，照亮我们前进的方向。在实现中国梦的征途中，我们中华儿女必将勇往直前，让美——绽放在千钧一发间！

　　请辅导员为参与者颁发美德章。

　　【颁发美德章】

　　乙：一二三，

　　合：口号：争做最美古小人，美德少年我先行！

　　第三篇：回音壁——传递正能量

　　甲：榜样像一面旗帜，指引着我们前进的方向，我们要向榜样致敬，传递美德正能量。接下来，我们进入第三篇：回音壁——传递正能量

　　乙：你给别人一个微笑，别人给你一个春天

　　甲：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限

　　乙：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千

　　甲：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念

　　乙：我们相聚在302中队，这是一个温暖的大家庭，队员们都应该彬彬有礼，团结合作。课前，你的同桌为你亲手做了一张贺卡，藏在课桌下。卡片上有他对你的赞扬与祝福，也有他的小建议，现在就请大家快快找一找吧！

　　队员各自看贺卡(播放《感恩的心》)，自由与同桌交流，升华感情。

　　甲：接下来，网名一起来做“文明礼仪操”吧，全体起立(播放视频音乐)

　　我是古小小小学生，遵守道德好习惯，微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，

　　努力学习求上进，礼貌用语记得牢，对待长辈要用您，早晨见面说声好，

　　平时互相问问好，分别请说声再见，若求人“请”字先，最后别忘说“谢谢”

　　我是I，你是you，见面问好说hello，hello，hello，hello，hello，hello，hello。

　　你好吗？How are you，谢谢，Thank you。对不起，sorry，没关系，It’sok。

　　见面问声Hi Hi，再见，再见Bye，Bye，早上好，Good morning，晚安晚安，Good night

　　铃声一响进教室，安静等候老师来。课前准备要充分，专心听讲多动脑。

　　博览群书增见识，认真作业按时交。读写姿势要记牢，做好眼操保视力。

　　课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

　　用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

　　见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

　　自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。古小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。

　　请辅导员为优胜者颁发向美德章。(颁发美德章)

　　合：口号：争做最美古小人，美德少年我先行！

　　甲：下面掌声有请中队辅导员讲话

　　队员们，今天的主题队会开得非常成功，通过这次队会，我们每个队员都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯，向榜样学习，接住爱的火炬，发扬中华传统美德。孩子们，你们长大了！祝贺你们！让我们携手共进，争当美德好少年。

　　传统美德班会课设计方案 篇6

　　一、活动主题：

　　诵读国学经典传承中华美德

　　二、活动目的：

　　1、传承中华美德，培育民族精神

　　2、提高学生的文化素养，陶冶情操

　　3、促进学生思想道德素质全面提高。

　　三、活动时间：

　　20xx年9月20日

　　四、活动地点：

　　三（2）班教室

　　五、活动对象：

　　三（2）班全体少先队员

　　六、活动内容：

　　1.观看优秀人物视频。

　　2.诵读经典美文。

　　3.队员畅谈活动收获。

　　教师准备

　　1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。

　　2.确定主持人，拟写班会主持词

　　七、国学视频

　　（三）学生准备

　　查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。

　　八、班会活动具体过程：

　　（一）导入

　　主持人宣布活动目的、活动意乂

　　五千年的传统文化博大精深！五千年的国学底蕴深厚绵长！

　　中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！

　　国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，今天，我们一起走进国学，去聆听华夏五千年的心声。

　　甲：张良对老人的“尊敬”让我们佩服，可见诚信也很重要。

　　乙：下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的.故事。

　　乙：听了这么多的故事，请大家跟着音乐，舒缓一下此时的心情，进入第二个环节：文学擂台赛。请同学们聆听《春江花月夜》、《满江红》的配乐朗诵。

　　甲：此时，我是小记者，我想请问各位同学，从这首《满江红》爱国古诗中你感受到了什么？

　　甲：说的真好，希望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗，学习先人的爱国情怀，立志为祖国做出自己的贡献。

　　乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道何为君子？读了《三字经》，才知道何为孝敬？读了《弟子规》，才知道何为圣人？

　　下面有请第一组同学来读《三字经》，请第二组同学来读《论语》，

　　请第三组同学来读《弟子规》，请第四组同学来读《道德经》。

　　甲：同学们读得很响亮，可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。

　　我想请问：各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获？

　　xx同学：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁“的道理。

　　xx同学：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。

　　xx同学：通过学习经典诗文我们应该反思自己过去的表现。

　　甲：最后请班主任做总结。

　　班主任：同学们，首先祝贺你们“诵读国学经典传承中华美德”主题班会开展的非常成功，中华传统经典文化中的古诗词和美文，是我们民族精神的根基，希望大家继续畅游在经典美文中，在潜移默化中培养优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。希望每位同学都能积极地投入到诵读活动中，在活动中学习做人的道理，发扬我们中华民族的传统美德。

　　下面我宣布：三（2）中队“诵读国学经典、传承中华美德”主题班会到此结束。

　　下课。

　　九、活动效果：

　　本次主题队会活动在学生们的心灵深处生根发芽了，特别是在孩子们的日常生活中处处有所呈现，比如回家再也没有顶撞父母的现象，家长们也反映孩子们比以前懂事多了；在学校生活中，科任教师也反映班里的孩子比以前知道感恩了，能主动帮助老师做一些力所能及的事，由此可见，看似平凡的小事，但在平凡中展示了本次少先队活动课内容的真谛，对学生起到了重要的教育指导作用。

　　十、活动反思：

　　知识是简单的事，心灵的塑造是最难的！把品德教育化为学生心灵内在的需要，经典可以做到这一点。经典虽然深奥难懂，但我们不必要求学生目前都能理解，只要记到脑子里，在成长过程中慢慢领悟自然就理解了。

　　我们所要做的，就是引导、帮助他们积累。

　　（三）需要改进的地方。

　　1.要充分利用班级文化墙的一角。轮流值日，每天找一名同学把国学经典抄写在黑板的一角，让学生抬眼就可以看到，课间就可以背诵，确保每天汲取一点国学经典。

　　2.要评选优秀家长。激励家长参与，对关心孩子经典诵读，与孩子共同背诵的家长，提出表扬，发“书香家庭”的奖状，激励一些起带头作用的孩子更加努力。

　　3.班级经常开展国学经典诵读。利用班会时间或语文实践活动课的时间，组织学生排练经典诵读的活动，通过男女生比赛、小组比赛的形式，激发孩子的兴趣。

　　传统美德班会课设计方案 篇7

　　教学目标：

　　1.促进家庭和睦，完善人际关系。

　　2.了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。

　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4.提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学难点：

　　理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

　　活动准备：

　　小动物头饰、音乐CD。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

　　二、基本部分：

　　1.有感情的复述故事

　　引导幼儿感受故事的含义。

　　2.启发提问

　　提问：故事里面都有谁？

　　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？

　　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？

　　幼儿：不懒。

　　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

　　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

　　引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

　　三、和幼儿讨论；我的妈妈；

　　四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

　　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

　　反思

　　中华美德是中华民族历代流传下来的有益于后代的优秀道德遗产，它包含了优秀的`民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它是中国人立足于世界民族之林的精神支柱，是中华民族文化的根，是我们民族的灵魂，因此我们应该大力弘扬传统美德，让中华美德代代相承，使中华民族更加生机勃勃，更加和谐。

　　3-6岁对于人一生来说，是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的最佳阶段。我班幼儿是新入园的幼儿，美德意识比较差，因此在孩子们幼小而纯洁的心田里播种一颗爱的种子，让它伴随着孩子们一起成长，是我们作为一名幼教工作者的神圣职责。

　　传统美德班会课设计方案 篇8

　　一、教学目的

　　通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

　　二、教学过程

　　1、让同学们正确认识勤学的意义

　　主持人：众所周知，勤学和勤俭一样是我们中华民族的传统美德，上一次在开了“传统美德——勤俭”班会以后，同学们十分正确的意识到了勤俭的重要，这次的班会也希望能够达到这样的目的，让同学们端正态度，并把勤学贯彻到和自己息息相关的生活中去。下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。

　　格言：

　　天才在于学习，知识在于积累。

　　钟不敲不响，人不学不灵。

　　话语只是叶子，行动才是果实。

　　有了知识不去用，等于耕耘不播种。

　　2、同学讨论关于“勤学”

　　同学甲：这学期我们班的学习风气十分浓郁，而且大家也都端正了自己的学习态度，明确了自己的学习目的，开始有意识的学习而不是盲目随从，一味地追求分数和形式上的成绩，所以大家的成绩也逐渐有了提升，也成为了我们学习的新动力。

　　同学乙：没错，同学们对学习的态度不再如同以往的不在乎，而且大家对这次班会的召开也不会如此的轻视和不重视了，这就是我们学习的新方向和新目标。

　　3、中华勤学故事：

　　《杨禄禅陈家沟学艺》杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

　　《厉归真学画虎》五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

　　《杜甫自幼学写诗》唐朝大诗人杜甫的一生中留下了许多伟大的诗，万古流传。可是，你也许不知道他之所以能有这么大的成就，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。这个故事讲的就是，杜甫七岁的时侯，看见公孙大娘舞剑，写出诗作《咏凤凰》的故事。

　　“开卷有益”这则成语的意思是打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的书。这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为《太平总类》。对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。可是，宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。”于是，他仍然坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽搁了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。”宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》，学问十分渊博，处理国家大事也十分得心应手。当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书，也纷纷努力读书，所以当时读书的风气很盛，连平常不读书的宰相赵普，也孜孜不倦的阅读《论语》，有“半部论语治天下”之谓。后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总有益处。

　　4、教师寄语

　　要求同学们作到“五要”：

　　1、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想；

　　2、要有自强不息、百折不挠的坚强意志；

　　3、要有建设祖国、报效祖国的真才实学；

　　4、要有文明守纪、严于律己的素质修养；

　　5、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识；

　　三、教学反思

　　这一次的主题班会主要还是x同学自己主动去接受“勤学”这个概念。

　　所谓的中华民族传统美德是指历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。

　　这次的`班会让大家很好的学习了中华民族的传统美德，大家也都很努力地学习着，大家的学习氛围也明显比上学期提升了许多，从古代就有了许多勤学的说法，可是随着时代的进步与发展，这种美德逐渐被我们遗落了，我们不但没有很好的秉承上一辈的传统，反而还有许多人忘了本，这次的班会正好提醒了我们应该好好的珍惜老一辈留下的传统，也正式的宣告了我们新学习态度的良好开端。

　　同学们从这学期开始对分数有了新的认识，不因为一次的失败而气馁，不因一次的成功而骄傲，不因懒惰而放弃学习，不因刻苦而丢了西瓜捡芝麻。这一次次的考试很好的磨练了我们的心理素质，也提高了我们对分数的认识境界，我们不能沉醉在好的分数里难以自拔，更不能沉溺在不好的分数中自暴自弃。分数只是考验我们的一种手段，我们应该掌握好学习的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，成功=99%勤奋+1%天资，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。

　　传统美德班会课设计方案 篇9

　　活动目标：

　　1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。

　　2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。

　　重点与难点分析：

　　重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。

　　难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。

　　活动准备：

　　多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。

　　活动过程：

　　（一）导入：

　　通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。

　　（二）展开：

　　1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。

　　（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动…….）

　　（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。

　　（3）请2---3名幼儿讲一讲：

　　a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？

　　b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？

　　教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。这是一种美德，更是一种责任。

　　2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。

　　（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的'基础上，在自己认为对的行为画面上打Ｖ号，进行记录。

　　（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。

　　（3）通过多媒体课件，播放分组画面，如：一组是一个小朋友正在采花；一组是一个小朋友正在给小树浇水。让幼儿结合画面自由分组（三人一组）讲述一个自编小故事。重点引导幼儿把自己看到不美好行为的感觉及采取的办法也一块讲出。

　　（4）选出2-3名小组代表讲述自编的小故事。教师和幼儿一起评价其讲述情况，并对故事中幼儿对他人、社会表现出初步的社会责任感进行肯定、鼓励与赞美。

　　教师小结：责任心是一个人获得成功与幸福的基础，我们每一个人都要在生活中持之以恒的去关心他人，关心周围环境，关心社会，成为一名对自己负责、对他人负责、对社会负责的有责任心的人。

　　活动结束：

　　幼儿两两一对进行歌表演《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，在欢快的气氛中进一步感受对美好行为的赞美与向往。

　　延伸活动：

　　1、督促幼儿在园内一日各种活动中，争做有责任心的人。

　　2、通过领域教学活动，引导幼儿画一画身边发生的关心他人、爱护环境的事件。

　　3、进行环境创设，制作“有责任心的好娃娃”宣传栏，进一步激发幼儿的社会责任心。

　　传统美德班会课设计方案 篇10

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

　　2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。

　　3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

　　活动准备

　　课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。

　　活动难点

　　通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的'难点，采用对比法、引导法、提问法突破。

　　活动重点

　　是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。

　　活动过程：

　　一、导入

　　“今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢？”出示小老鼠和大象图片，引出活动内容。

　　二、展开

　　1、老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“网名小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。网名来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？”

　　2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。

　　3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”

　　4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。

　　5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。

　　6、“网名小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？”“那网名平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

　　三、结束

　　“小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？”“网名就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后网名每周评一个谦让小明星，给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。

　　四，活动延伸

　　组织幼儿进行区角活动。

　　在进行区域活动时，老师巡回观察，是否有幼儿对材料或玩具任有争抢，老师指导并进行教育。

　　传统美德班会课设计方案 篇11

　　班会主题：

　　弘扬中华传统美德，争做美德的小学生

　　活动目的：

　　1、通过礼貌用语“请”字的集体训练，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。

　　2、培养学生从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲美德守公德的好学生。

　　活动准备：

　　1、准备好写着“生活中各种不良习惯”的小黑板

　　2、学生准备《孔融让梨》的故事。

　　3、教师准备《程门立雪》的故事。

　　4、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　活动过程：

　　1、一学生讲《孔融让梨的故事》。

　　2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，美德礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲美德、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

　　教师讲《程门立雪》的故事。

　　3、中国古代的`礼仪规范不断发展形成了我们的现代美德礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

　　小组派代表进行交流。

　　4、讲美德，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话美德，那么，现代美德礼貌用语又有什么讲究呢？

　　5、《日常美德用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好（指名说一说）。

　　6、友情提示：

　　互相查一查：

　　（1）班级里的小朋友有哪些不美德的举止？

　　（2）学校里，哪些小朋友不讲美德？

　　（3）家庭中会出现哪些不美德的现象？

　　（4）学校、家庭、社会最突出的不美德的行为有哪些？

　　（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

　　7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

　　三、活动结束（希望寄语）

　　班主任：我们每个同学都应该以美德言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）

　　1、美德用语，微笑待人。

　　2、美德休息，美德坐行。

　　3、不懂就问，勤于思考。

　　4、勤俭节约，计划用钱。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、说了就要努力去做。

　　7、及时感谢别人的帮助。

　　8、用过的东西放回原处。

　　9、集体的事情一起干。

　　10、干干净净迎接每一天。

　　希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

　　本周行规主题：课间活动的文明（课间活动不疯跑，不打闹，轻声交谈）

　　班会反思：

　　培养学生从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲美德守公德的好学生。通过这节班会，孩子们懂得：在校园里，我们是美德的学生；在家庭中，我们是美德的孩子；在社会上，我们就是美德的使者，要自己做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲美德守公德的好学生。

　　传统美德班会课设计方案 篇12

　　设计意图：

　　由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。

　　2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。

　　活动准备：

　　1、广口瓶、带线的乒乓球。

　　2、视频《小羊过桥》。

　　3、课件。

　　活动过程：

　　一、教师播放视频——《小羊过桥》

　　提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）

　　二、师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。

　　今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢，小朋友做完游戏就知道了。

　　1、教师介绍游戏规则：

　　（1）、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。

　　（2）每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。

　　2、戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。

　　3、教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。

　　4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。

　　5、教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的.光。

　　三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：

　　1、幼儿自由讨论：

　　2、结合课件讲述：

　　小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。

　　四、情景表演——《小羊过桥》

　　小羊也通过网名的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。

　　活动反思：

　　这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。

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