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职中班级建设方案（通用16篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的职中班级建设方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
职中班级建设方案 1
一、指导思想
根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
二、工作目标
以班级文化建设优化班集体的建设，为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
三、主要内容（狠抓班级建设）
1、重温班规制度30条，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、加强班干部队伍建设。实行民主选举，把那些表现好，愿意为同学服务，有一定组织能力的优秀学生选任为班干部。每周召开一次干部会议，对他们进行培养和教育，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，以身作则，在工作中取得成绩时给予表扬和奖励。
3、本期继续实行班主任为主班干部为辅制。班级事情在班主任的指导下由干部负主要责任，带动其他班委搞好班级管理。每周星期一班会课，班主任做好上周工作总结和本周工作计划，全班学生对班干部进行评议。其目的是为了实施班级“自治”，通过自我总结、自我反思、自我批评，提高自己当家作主的管理水平，达到自己的班级自己建，自己的班级自己管。
4、创建特色班级。每位学生都有自己的优点和长处，都有自己的擅长与喜好。本学期在班主任的引导和带领下力争让每一位学生发挥本身具有的内在潜能，让每一位学生找到自己的荣耀和自豪。班里每周通过不同形式的活动让学生在感到新鲜的同时学习一些技能、艺术知识，让学生在快乐的心情、环境中学习、成长。
四、具体要求及实施步骤
俗话说：无规矩不成方圆。校要有校纪，班要有班规。为激励学生在学习中懂得规矩与秩序，也为了确保班级的整体学习质量，特订以下班级管理制度：
增分制度
1、学习努力，上课认真听讲、发言积极，受老师表扬者（每次加2——5分）
2、平时能做到提前进班学习，主动学习者（每次加3分）
3、好人好事（每次加2——10分）
4、作业认真，质量高，受老师表扬者（每次加3分）
5、平时能主动替老师、班级分忧解愁者（每次加5分）
6、除了老师布置的作业认真完成外能主动自学者（每次加5分）
7、对于老师布置的.任务完成较好，受老师表扬者（每次加5分）
8、每周作业都能按时、保质保量完成者（每次加5分）
9、主动背诵一篇作文加10分，主动背诵一首古诗加5分。在课外刊物上做一道数学题，研究一个有意义的问题加5分。
10、主动写一篇作文加10分，经过自己努力所写作文得到学校认表扬或被发布网上加20分，如被报刊发表者，一篇加30分，并给予物质奖励。
11、每次考试进步一个名次加2分，依此类推。
12、鼓励学生勤动脑、多思考，一个好的创意或一副好的作品加10分。
扣分制度
1、每位学生必须做到不迟到、不旷课、不早退，做到有事请假。
（违者扣5——10分）
2、学习与生活中必须听从老师的安排，不顶撞老师，不敷衍老师，做到积极配合老师搞好自己的学习（违者扣5——10分）
3、认真上好每一节课，保质保量完成每一科作业，做到按时交送作业（违者扣2——5分）
4、做到提前10分钟进班，任何时候严禁在校园、教室追逐打闹，大声喧哗，影响别人学习（违者扣2——10分）
5、在没有老师的情况下一切听从班干部安排，保证班内安静，有良好的学习氛围（违者扣2——5分）
6、每天必须保证自己座位及教室的卫生，不吃零食，不乱扔果皮、纸屑等（违者扣2——10分）
7、值日生必须听从班干部的安排按时、认真做好值日，有事需请假自行找人代替，不能影响值日（违者扣5——10分）
8、不能破坏公共财物（违者扣5——15分，并照价赔偿）
9、团结同学，对人有礼貌，不骂人，杜绝打架斗殴的现象（违者扣3——20分，并通知家长）
10、杜绝吸烟、喝酒、打牌、上网等学校禁止的一切行为（违者扣5——20分）
11、努力学习，力争每次考试不退步，每退步一个名次扣2分，依此类推。
职中班级建设方案 2
根据我校特色班级建设的要求结合我班同学对书法美术课的兴趣浓厚，发挥我班学生的个性特长，立足于养成良好的书写习惯，提高学生的书写能力，让每一个学生写出一手好字，养成一笔终生受用的财富，本学年我班的特色班级建设的主题是：人人写出好字，人人画出好画。
下面就我班书画班级特色文化建设方案如下：
一、书法训练方面：
（一）硬币书法方面：
第一，纠正学生错误的写字姿势和手势，让每位学生掌握正确的.写字姿势，为写出一手好字奠定基础。
第二，充分利用可与时间纠正学生错误的笔画写法纠正个别学生的错误的书写笔顺政务额的书写汉字，同时强化学生构造汉字结构的能力。
第三，充分利用书法课，书法课要专课专用，让学生有充足的自由书写时间，书法课的书写内容要适当，不要求写很多，但是一定要写的漂亮。
第四，加强学生日常抄写生字的要求，让学生以书法课的要求书写，交给老师的作业要像书法作品一样漂亮。
第五，奖惩结合，对书写漂亮的同学和书写有进步的同学进行奖励。对书写马虎的同学张开批评，每周评出书写最认真的五个同学和进步的同学进行奖励，每周吧书写漂亮的作品贴出展示台展示。
（二）软笔书法
每个一周对学生进行毛笔字书写的指导，让学生掌握书写毛笔字的书写方法，会用楷书书写基本的笔画和简单的汉字，并且学会毛笔字的钩子方法。
二、会回训练方面
第一，充分利用美术课的时间，让学生展开想象的翅膀作画。吧学生的优秀作品放到展示台展示，并且对优秀作品进行奖励，激发学生绘画的兴趣。
第二，在班级里举行绘画比赛，激发学生的长做热情，充分发挥他们绘画的创意。第三，吧优秀的绘画作品收集起来，本学期末在本校开展一次我班学生的书画主频展览会。
职中班级建设方案 3
一、班训：
我和好习惯交朋友。
二、班级培养目标：
健康自信有朝气；个性鲜明有灵气；勇于探索有胆气；乐于创新有才气；敢于表现有勇气；善于交往有慧气。
三、班级基本情况：
我班大多数学生积极要求上进，思想活跃，具备较强的集体主义观念，并积极参加学校和班级开展的各项活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识，具有了较强的集体荣誉感和学习责任。同学间懂得如何与同学友好相处，懂得如何帮助他人，如何交朋友，如何尊重他人，孝敬父母。本班还有一批具有一定组织能力和管理能力的小干部。但还有个别学生行为习惯和学习习惯都比较差，对学习目的.不明确，作为班主任要多了解这些学生的思想状况，与他们多沟通，帮助他们养成良好的习惯。
四、创建目标：
加强我班学生德育工作，进一步提高学生思想道德修养，规范学生行为，力争使我班学生做到行为文明、语言文明、仪表文明、安全文明，推动班级文化建设。
五、创建主题：
（一）“环境文明”：
要求学生爱护校园环境，不乱扔垃圾，对教室、卫生区进行彻底打扫，
尤其卫生死角，并做好保洁工作。
（二）“语言文明”：
以班级开展以语言文明为主题的各项活动，引导学生使用文明语言，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗；
（三）“仪表文明”：
要求学生要养成良好的仪表习惯，在校园内穿戴整齐整洁、得体大方。
（四）“行为文明”：
通过各种活动教育和引导学生遵守日常行为规范，养成文明的行为习惯，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架、不浪费、不团结同学，尊敬师长。
（五）“安全文明”：
引导和教育学生增强安全意识和自我保护意识。做到：
⑴消防安全：不玩火，爱护消防设施；
⑵交通安全：不违反交通规则，上下楼梯不打闹；
⑶活动安全：课下，要求学生进行有意义的课间活动，杜绝玩危险游戏。
职中班级建设方案 4
一、总体要求
1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和专业特色；让师生感觉“舒心”“愉悦”
2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的'智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
3、为了将专业的特色体现在学生将来进入企业的需要，本次班级文化建设应将企业文化渗透入班级文化建设之中。
二、布置对象
各班教室
三、实施原则
个性化、人文化、情感化、专业特色化
四、评比领导小组
组长：蔡礼
成员：熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任
五、具体要求
1、教室物品布置（2分）：
（1）地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
（5）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
2、教室环境布置（4分）：
（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（2）充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
3、教室布置特色分（4分）：
（1）班务栏应设计新颖、五表张贴整齐。
（2）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显专业特色与企业文化的接轨。
（3）颜色搭配（色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感）合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。
（4）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、小发明等版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出专业的特色。
六、评比时间：
11月中旬
七、评比奖励：
对各教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置，直至合格。
职中班级建设方案 5
一、建设目标：
彰显二（2）班个性的文化特色班级，创设二（2）班学生素质展示的平台，让二（2）班每个孩子在阳光向日葵书香里卓越成长。
二、班级布置的思路：
1、班牌内容：小荷中队
班级个性命名：小荷中队
班级口号：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的`乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二年级2班,迎接您的是34张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！
班训：沐浴书香，快乐分享，幸福成长
2、主题文化板块设计思路：
1、学生读书展示版块内容：美词妙句摘抄、快乐读书剪辑（班级读书的照片）、好书共同分享
2、学生风貌展示版块内容：校园生活剪影（课间活动照片）、班级集体故事（文稿加图片）；学生获奖展示
3、学生素质展示版块内容：学生美术书法作品展示、优秀作文展示；
4、评比栏：“优秀之星”评比
评比细则:多元评价（本人、老师、同学、家长共同参与）
操作方式：每周总结星卡榜上每个同学的红旗数量，根据红旗数量评分，多少面红旗就多少分，每周都评出“优秀之星”。
职中班级建设方案 6
作为崇文街小学的学生，崇尚文明是必须履行的责任。文明礼仪也是一个人修养的外在体现。因此，让每个学生都文明起来势在必行。为此，在这个学期中，我将学习文明礼仪、实践文明礼仪、展示文明礼仪和宣传文明礼仪贯穿于习惯培养的全过程，努力去打造文明的特色班级，具体方案如下：
一、文明我知晓——学习礼仪
“知是行之始”，在文明礼仪习惯培养过程中，我首先做的是教学生认知明理。
1、利用经典诵读，以传统文化润泽心灵。
国学经典蕴含着丰富的为人之道，让孩子读一些经典名句，对他们养成良好的文明礼仪习惯是大有裨益的。学校统一给学生发放了《经典诵读》读本，利用晨读时间组织学生进行朗读与背诵。《增广贤文》60则，句句道真理，则则明人心。“钱财如粪土，仁义值千金。”告诉孩子们要轻财重义。“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。”倡导人们要有宽恕之心，得饶人处且饶人。“为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。”提醒人做事要光明磊落，心中坦荡。日复一日地坚持朗读，相信孩子们会从这些经典古训中学到许多文明之道。
另外，学期中计划在班级开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”读书活动。组织学生通过书报杂志或网络等途径，阅读礼仪故事、学习礼仪常识、搜集关于文明礼仪的名人名言，丰富学生的认知体验。
2、播放礼仪视频，以专题教育规范言行。
充分利用下午到校上课前的10分钟时间播放礼仪的专题教育，如：“升国旗要敬礼”“礼貌待人好少年”“尊敬老师人人夸”等；又有根据学生有待改正的不文明行为作为礼仪专题进行教育，如：针对学生衣冠不整的现象，尤其是红领巾脏了不洗或佩戴不规范的'问题，开设“衣服整洁人人爱”“精神抖擞入校园”等教育专题；针对男生小便不入池，随处解决的现象，开设“如厕也要文明”的教育专题。
3、开辟礼仪之窗，以诗意环境熏陶感染。
围绕“文明班级”构想，我努力让每面墙会说话，班级的每个角落都成为习惯培养的可利用资源。专栏两侧，苍翠有力的毛笔字“说文明话、干文明事、做文明人”诠释着全新的育人理念；书架里摆放着的一本本名著，引领学生“读经典的书、做有根的人，培养文明习惯，收获幸福人生”；黑板右侧，班一览表里张贴的30个道德细则，从一点一滴提示着学生养成良好行为习惯该如何去做；教室后面的黑板报或专栏，期期都有“文明之窗”版块，且内容丰富多彩：有学生自编的文明童谣、文明标语，有学生搜集的文明故事、以及老师编写的文明知识测试题、班级“文明之星”照片和开展文明教育活动的图片等等。“文明之窗”成为师生学习文明知识、展示文明成果、开启文明之门的窗口。
二、文明我先行——实践礼仪
“行是知之成”。在学生对文明礼仪有了丰富的情感认知的基础上，将以多彩活动为载体，通过实践内化，促使学生良好文明礼仪习惯的养成。
1、竞赛活动红红火火。
学期末举行以“人人是形象，文明伴成长”为主题的竞赛活动。活动内容包括：演讲比赛、漫画比赛、童谣征集、知识竞赛、手抄报比赛、“文明在眼前”摄影摄像比赛等活动。班级将孩子们的作品汇集筛选，组织学生观看展览。
2、主题活动有声有色。
“说起来头头是道，做起来依然故我”。这是孩子们在习惯培养中经常出现的现象。我将从身边入手，着眼小处，引导孩子践行文明礼仪。
如何做呢？我将从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”四个方面入手，引导学生每天做一件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱、“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始；“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始。
三、文明大聚焦——展示礼仪
1、体操比赛尽展风采
体操也是学生文明的一种体现。从立正、稍息到做操时的一招一式，都尽显学生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一个小细节都做到位了，体操便成了外树形象、内强素质的有效载体。而我将以身作则，配合体育老师加强学生的体操训练，在完成10月份体操比赛的同时，关键是让学生在体操训练过程中对文明的认识和理解更深一层次。
2、文明搜索感知你我
开展“文明在我眼前”校园聚焦活动。让孩子们拿起自己手中的照相机、摄像机，走进校园，走进班级随时拍摄身边感动自己的点滴文明瞬间。并利用下午二课堂时间，进行展演播出。这些来自身边的榜样一经播出，定会在同学们中引起轰动效应，也能赢得学生的崇拜，并进而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生辉
学期末采取学生自评、互评、家长评议相结合的方法，评选“文明之星”、“文明标兵”，并颁发证书和喜报。
四、文明我主张——宣传礼仪
1、文明礼仪进家庭
设立“孝心记录卡”，以感恩教育为主题，开展“小鬼当家”活动。
活动一：温暖我家。通过开展为长辈做一件力所能及的小事，如帮父母洗一次衣服、对居室美容一次、给长辈盛一次饭等活动，让学生充分了解长辈们在培养自己成长的过程中所付出的心血，更好地理解长辈对自己的爱，体验亲情，让家人分享成长的快乐，使家庭充满浓浓的爱意。
活动二：健康我家。鼓励学生与父母一起参加锻炼活动，在活动中相互沟通、相互理解。“健康我家”活动包括体育锻炼、健身休闲、短途旅行等有意义的健身活动。
活动三：书香我家。提倡全家共同阅读一本有益身心健康的书籍，相互讨论学习心得，结合生活谈理想，直面人生，营造书香家庭氛围。
活动四：祝福我家。要求学生在节日期间给自己的父母和长辈说一句祝福的话语，祝福内容意境深远，格调高雅，有时代气息。将祝福的对象、祝福语等记录在孝心作业记录表中。学期末让家长在“孝心感言”一栏写下评价话语。
2、文明礼仪进社区
一是在学生中开展“城市文明，你我同行”社会调查活动，鼓励学生走进社区、走向社会，选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，调查他们身上发生的文明礼仪行为和存在的不文明现象，对调查结果进行整理和分析，写出调查报告，并将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策。
二是开展“文明礼仪小课题”实际活动。引导孩子们进行各种探究性的活动，通过自己的真实体验，主动认识并深刻体会我们在各种场合，与人交往应该做到那些。生自主确立探究课题，如“我身边的服务小明星”、“交警的一天”等。
三是开展“朝霞情系夕阳红”社会实践活动，组织学生走进社区、关爱老人、奉献爱心。
文明春风化雨，习惯悄然生成。期待在这一系列方案的实践中，每个学生都成为举止文明的好少年，使班级因学生的文明而更加积极向上。
职中班级建设方案 7
为全面打造收费站优质服务品牌，根据《晋城公司创建收费特色班组活动的通知》的要求，为更好将创建收费“特色班组”活动开展得有声有色，树立一批先进典型，提高员工的工作积极性，建立长效的激励机制，结合我站实际，特制定创建活动方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为指针，以全面落实科学发展观、提高服务质量为核心，认真践行“三个服务”，紧紧围绕收费站精细化管理，与创先争优、“六比六看”活动相结合，深入开展“特色班组”创建活动，最大限度地调动一切可能调动的积极因素，合力推进润城收费站又好又快地发展。
二、组织领导
为加强活动的组织领导，成立创建活动领导小组。
三、主要目标内容
通过各班组创建活动的.开展，努力实现“一个完成三个提高”，即收费任务完成，规范管理得到提高，文明服务得到提高、业务水平得到提高。
1、坚持应征不漏，完成费收任务。积极开展整治特权车、人情车活动，严格核查免费车、公务车，严格执行“绿色通道”政策，治理闯卡车辆，开展促营销增费收活动，不断提高通行费征收能力和依法征费水平。做到收费标准执行率100%，通行费收入及时上缴率100%，努力完成年度通行费征收任务。
2、强化文明服务，提高服务水平。加强微笑服务、文明礼仪手势服务、收费人员精神风貌、特殊事件处理等方面的规范与统一，坚持“在岗一分种，敬业六十秒”，力所能及地为司乘人员提供开水、维修工具、外用医药和信息咨询等便民服务，熟悉辐射地旅游、住宿、餐饮、物流、特产等情况，不断拓展延伸服务；努力为司乘排忧解难，避免因服务态度、纠纷处理不当引发的服务投诉；形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，使员工从意识到行动上都有质的变化，实现服务水平整体提高。
3、强化精细管理，提高综合实力。结合站内考核，年度工作目标细分到班组，签订目标责任书，促进收费工作标准化、规范化、制度化；严格执行《山西省高速公路岗位职责工作标准手册》要求，加强收费现场和监控监视管理，进一步加大特殊事件和特情车辆的稽查力度，对可能造成费源流失的情况进行仔细核查；强化员工突发事件应急处置能力和综合协调能力，树立“高速公路无小事”的理念，真正从司乘人员的角度去践行换位，
4、强化指标控制，提高业务技能。加大对收费流程和工作过程的控制，发卡差错率8‰、收费差错率0.1‰、废票产生率0.1‰、放行速度：入口发卡10秒/辆、出口客车18秒/辆出口货车30秒/辆、IC卡内部遗失率0.1%、闯卡车辆督办率90%，票证结帐准确率100%，确保便民服务设施“四常备”（开水、维修工具、外用医药、地图册）齐全；绿色通道开通率100%；收费广场干净整洁；同一车道排队等候过站的车辆不超过（含）5辆车；实现业务水平整体提高。
四、创建内容
1、比业务，创建快速放行班组。收费监控员通过日常对六项指标（长短款、车牌错误输入、车型错误输入、作废票据、入口发卡时间，出口收卡时间）的考核，看谁的业务指标控制最好。
2、比管理，创建低差错率班组严格执行《山西省高速公路车辆车型判定标准》，准确判定车型，通过规范班组成员行为和操作，及时调整班组成员情绪，控制入口发卡差错率。
3、比服务，创建文明服务班组采取收费监控室对工作人员微笑服务、礼仪手势、仪容仪表、文明用语等方面实时检查和24小时图像回放，统一评比，看谁的服务最出色。
4、比团结，创建爱心班组利用会议、学习、培训、集体活动等平台，看班组的参与率与协作能力，展示班组成员间的互助合作精神，关心周围同事和工作区周围闲散人员，主动为他们提供力所能及的帮助，恶劣天气主动为司乘人员送上开水、食物，和安排住宿事宜等。
5、比结帐速度，创票证规范班组采用票证室对班组交接、领用、结帐时间和准确率、规范性进行评比考核，看哪个班组最好，要求班前领用有条不紊，交接班稳、快、准；班后结帐规范、快速、准确；票证结收时间短，效率高。各班组按照班组创建目标，还可以从文艺、体育等方面选题开展活动，集中开展特色的创建活动，看哪个班组活动开展最具实效，最能展示班组优势，最能形成个性特色。
五、创建活动安排
第一阶段：准备与选题（3日）。综合办制定创建方案，结合各班组实际，选择创建主题。
第二阶段：活动与考核（3月20日）。根据选题，各班级认真地开展活动，按创建内容要求进行考核。
第三阶段：总结与评比（4月21动情况进行汇总评比，对活动中涌现的优秀人物、先进事迹给予表彰，总结交流经验，推广活动中的好经验、好做法，不断推进收费站运营管理工作进一步提高。
六、活动要求
（一）认真组织、提高认识。要从收费站精细化管理“五精四细三转变”理念和践行"三个服务"的要求出发，以精细化的要求指导创建活动，全体员工要统一思想，提高认识，真正投入到活动中来，并把创建活动作为提升精细化管理工作的一个平台，从思想上达成一致，行动上拧成一股劲。
（二）抓好典型，全面提高。树立各方面的典型，以先进带动后进，发挥典型的示范带头作用，以点带面地推动整体工作协调发展。
（三）充分利用网络平台。建立润城收费站QQ群，收集创建规章放在群共享，供员工参考；各班组要收集创建活动中的优秀人物事迹，每周一发表于群热点，作为活动评比的项内容；全体员工在活动过程中的好的想法建议和工作感悟，及时发表于群论坛，增加班组的考核分值；各班组要把创建成果于29日前发表于群论坛，我们要充分利网络资源，使创建活动有声有色地开展起来。
职中班级建设方案 8
为深入贯彻落实《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校规范管理年实施意见，进一步提高大学生综合素质，全面推进校园文化建设，努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位，结合本院实际，经党总支研究决定，在全体学生中开展以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学生为重点的班级文化建设活动，不断加强和改进学生管理工作，为学生的成人成长提高良好的学习环境。
一、活动指导思想
以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建设富有特色的班级文化，形成班级文化与个性发展相结合的氛围，全面提高学生文明素养和综合素质。
二、活动主题
培育班级文化，构建和谐班集体
三、活动对象
全体班级
四、活动时间
（一）宣传发动阶段（每年9月份）
1、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动的重要意义；
2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论，制度符合班级特色的活动方案；
（二）组织实施阶段（每年10月1日—次年5月30日）
1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动；
2、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围；
（三）检查评比阶段（次年6月份）
1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结，并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室；
2、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进个人进行表彰，同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进行宣传报道；
五、活动目标
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的.作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长；
2、学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围
3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存；
4、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力；
5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识，法律意识等），使班级正气上升；
6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛；从内容上分有：试教、朗诵、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展；
7、学期总结。利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
六、活动内容
班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，具有自我调节、自我约束的功能，是每个班级所特有的。班级文化作为校园文化的重要组成部分，其建设的好坏会直接影响到学生的发展和校园的稳定，主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
（一）班级物质文化建设
主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。各班级要开展宿舍文化建设活动，加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化管理。同时，通过开展各类评比活动，表扬先进，鞭策后进。
（二）班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。
职中班级建设方案 9
一、指导思想
《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自己意象，构成积极向上的生活。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自己满意的主角；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科学研究及解决问题的科学。在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释
班名：友爱班
班级口号：团结友爱朋友多，互相帮忙多幸福
班风：守纪、乐学、向上、积极
班级标志：展翅的鹰
四、具体设想
(一)明确目标，构成班级公约
学鹰的精神，制定班规，让学生实现自己管理。
(二)突出个性，美化教室环境
1、张贴学生的《我的`风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的。
3、展示优秀作品，如、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的职责，及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
(三)全员参与，优化班级管理
实行班干轮值，明确自己的职责和义务，使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
(一)第一阶段(学期初)
工作重点：制定，教室布置，举行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。
(二)第二阶段(学期中)
工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选“雏鹰奖”。
(三)第三阶段(学期末)
工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮忙学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。
职中班级建设方案 10
一、指导思想：
坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合。以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展，为构建和谐校园作贡献!
二、基本原则：
(一)教育性原则：校园文化建设的宗旨：培养合格的中等专业技术人才。
(二)整体性原则：校园文化建设要坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。
(三)个性化原则：校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又要体现我校的办学理念，两者相结合，形成校园文化特色。
三、建设目标：
校园文化建设的核心是体现学校的办学理念：教书教人为先，育人以育心为本。“以人为本，以德为先”，做好民族优秀文化的传承和学校文化的发扬工作，在物质和精神层面构建有学校个性、体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。营造一个整洁、清新、幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区，为师生创设一个优美的环境，以达到环境育人的功效，形成学校和谐发展的态势。
四、具体目标要求和工作任务：
(一)环境建设：
1.绿化、美化工作：
目标：把学校建成四季常绿、三季有花、鸟语花香、恬静雅致、自然优美的校园。
工作任务：
(1)做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校园原有的自然生态林的作用，适当增加名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，使校园成为工作、学习、休息的理想场所。
(2)加强绿化工作的责任管理。学校设专人负责检查绿化养护情况，定期对学校的花草树木进行养护。
2.工作学习环境：
目标：体现“勤学、静学、活学、乐学”的学风，为师生创设一个整洁舒适、竞争合作、创新进取、文明向上，愉快学习，健康成长的工作学习环境。
工作任务：
(1)对教室、办公室、实习实训室、活动室的内部设施进行全面检修。
(2)教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。做到清除卫生死角、窗明几净、空气清新。各办公室的办公用品摆放有序，彰显人文精神和浓郁学术气息。
(3)定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3.人文景观建设：
目标：体现“以人为本、以德为先”的原则。
工作任务：
(1)修缮校篮球场旁围墙的浮雕，体现深厚的中华文化底蕴。
(2)在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容的语录牌。在教学楼的柱子、楼梯等地方设置名人名言语录牌。
(3)在教学楼、办公楼、宿舍区等地设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)校风校纪：
l、干部风纪：
目标：坚持求真务实、开拓创新，科学管理，人格育人。
工作任务：
(1)建立健全考勤制度和工作制度。
(2)规范工作行为：修订、完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求，严格按工作规范办事。
(3)继续实施党风廉政建设活动。
(4)加强监督检查和考核、评比工作。
2、教师风纪：
目标：体现“继承传统，改革创新;求真务实，与时俱进”的教风。在教师队伍中逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。
工作任务：
(1)制订各种规章制度，严格管理，规范教学行为。
(2)加强师德师风建设，提高师德水平，树立天宏县职业中专教师的良好形象。
(3)建设一支师德高尚、结构合理、有较高教育教学水平和科研能力、掌握现代教育技术和教学方法、教学能力强、教学效果好、整体素质高的.教师队伍。
(4)加强对教学工作的督导、检查和评比工作。
3.学生风纪：
目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守国家法律、珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、旷课、早退等不良行为，形成“勤学、静学、活学、乐学”的良好学风。
工作任务：
(1)抓好日常行为规范的养成教育，使自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯。提高学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。
(2)教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。
(3)提高学习效率，主动获得知识，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新思维和创新能力。
(4)加强对学生的“五爱”教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。
教辅人员风纪：
目标：强化服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。
工作任务：
开展优质服务活动：服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。
(2)制定奖惩制度，评选文明处室和文明标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。
(三)文化氛围：
1、宣传舆论：
目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行中央和省、市关于做好宣传思想教育工作的精神正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证
工作任务：
(1)充分发挥“校园之声”广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
(2)引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
(3)扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：
目标：改变单调的学习、工作、生活模式，发挥团组织作用，使团工作有声有色，开展丰富多彩的文体活动，组织好第二课堂活动，使之形成一道亮丽的风景线，进而使整个校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。
工作任务：
(1)本着“学以致用、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。
(2)举办系列读书活动、教师论坛学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。
(3)开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
(4)开展创建“专业型校园”活动。
职中班级建设方案 11
一、实施目的
营造进取、团结互助、严谨求实、活泼进取、勇于创新的良好班级氛围，从而有效地促进作文形成进取、勤奋、求知的良好学风。同时，要努力消除学生不想进步、不想学习的不良现象，促进学生的全面发展。
二、应消除的不良现象
1.学生创业意识差。不服从班级管理，不了解教师的教育和学习，没有目标，整天无所事事，没有礼貌习惯，经常四处游荡，多次违纪。
2.学生的学习态度很差。上课不听讲，不记笔记，敷衍作业，不按时完成，不独立完成，学习靠兴趣，钓鱼三天，晒网两天，成绩波动很大。
3.主动学习能力差。没有教师在自学时间，有些教师在两个不同的周末。家庭作业的质量很低，他们不能充分利用课后时间。他们一有空就说话。
4.学习心理素质差。如果学习上有任何挫折，他会把它记下来，整天抱怨，抱怨成绩下降，但不能及时调整自己的情绪，或嫉妒别人，或易怒。
5.课堂学习环境差。中午，在课间休息和其他休息时间，学生们喜欢打架和吵闹。
6.学生的学习习惯很差。早期阅读没有精神，中午作业时间和自学课，不能独立安排学习任务，上课不说话，喜欢说小词，对学习有疑问，不进步，问老师和学生，只是放手。
三、工作措施
（一）学科教学
1.实施课堂管理。教师认真做好课前准备，准确把握教学过程中的重点和难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。同时，加强课堂纪律管理，利用课堂提醒和课后谈心引导学生，保证课堂秩序。
2.加强习惯养成。关键在于以下习惯：
①早期阅读习惯（积极朗读）
②课前预习和课后复习习惯
③课堂演讲和提问习惯
④家庭作业习惯（按时独立完成，按时提交，书写整齐）
⑤安静的'自学和家庭作业习惯。
3.加强检查反馈。加强作业整改和日常检查，及时发现问题，及时纠正。同时，认真保存和分析学生每次的考试成绩，经常与学生沟通，帮助学生及时调整学习状态。
4.密切注意研磨尖端以治疗跛足。教师经常单独与削尖和跛脚治疗的对象进行交流。每次考试后，他们必须与成绩大幅提高或急剧下降的学生进行单独交流。对于跛行治疗的对象，教师必须在课堂上经常提问，并尝试改变操作面，至少每周一次。同时，指导跛行患者建立专门的培训手册，每周至少培训一次。
5.规范教学行为。一是严格遵守作息时间，不占用学生休息和自学时间。二是合理安排作业，分层要求，有效减少学生的厌学情绪。第三，教研组应统一教辅材料试题的使用要求（难度和训练题），教师不得随意订购和销售教辅材料。
（二）班级管理
1.加强正面引导。
（1）利用班级小组活动和晨会，及时对学生进行学习目标、人际关系、困难挫折、礼貌习惯等教育，有效培养学生进取、健康、乐观的心理。
（2）对班级和学生实施目标管理，引导学生制定切实可行的目标，实现长期目标和短期目标的统一。
（3）发挥示范作用。及时发现课堂上的典型人物，利用学校或班级小组活动为他们创造表达自己的机会，让学生学习和模仿。
（4）加强个人沟通。班主任经常跟踪调查学生学科发展情况，定期举办小型座谈会，经常与学生单独交谈，帮助有疑问的学生找到对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。
2.营造课堂气氛。
（1）以多种形式调动学生的竞争欲望，形成学习追赶的竞争氛围，如学习竞赛、小组挑战、男女学生学习竞赛等
（2）开展一帮一互助活动，组织学习兴趣小组活动，在课堂上营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。
（3）注重课堂文化氛围的营造，如开设学习角，展示学生的优秀作品或优秀作业，考前制定简洁有力的口号或口号，激发学生的精神。
（4）注重培养学生的群体荣誉感。充分利用学校大型活动等机会，增强学生的群体观念，形成班兴我兴、班衰我耻的良好氛围。
3.加强纪律管理。
（1）充分发挥班级事务日志的作用，及时记录班级学习纪律情况，及时处理。
（2）加强课间、午休、自习班的纪律管理，营造安静舒适的课堂环境。
（3）加强班级日常管理，注重卫生礼貌习惯教育。
（4）班主任应更加关注课堂，及时发现并纠正问题。
4.加强方法指导。
（1）适时召开专题班会，教育学生学习习惯，指导学习方法。
（2）不同的学生、分类要求和分类指导。重点加强对男生文科知识记忆和分类归纳方法的指导，重点培养女生科学知识的系统分类能力，同时加强思维能力的培养。
（3）加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。
5.发挥关键作用。
（1）加强对班干部的工作指导，教会他们工作方法，充分发挥他们在班级管理中的管理作用。
（2）有效发挥院系代表在学科学习中的示范作用，引导院系代表与院系教师合作，以作业为重点，控制学科教学的预习、课堂、作业三个层次。
（3）充分发挥班干部的先锋作用，使他们在各项活动中有责任、有表现。
6.加强调查和反馈。
（1）建立学生成绩动态统计表，关注学科平衡情况，每次考试后及时分析，并反馈给学科师生，让他们有紧迫感。
（2）建立学习周总结制度。学生干部每周对班级学习情况进行评价，表扬先进，鼓励落后。同时，让学生了解自己的学习情况，便于及时自我调整。
（3）定期召开学科教师会议，经常与学科教师单独沟通，及时发现问题并解决问题。
7.顺利的家庭和学校联系。通过电话、家访、学校讨论等形式，及时联系家长，有目的地了解学生的学习状况，探讨对策，形成教育合力。
8.加强周末管理。充分利用家校联系卡，引导学生充分利用周末。
（三）学校管理
1.开展学风监督。从学生中聘请学风导师，定期或不定期检查中午纪律课外活动、周日返校等情况，并及时报告。
2.加强教育引导。利用国旗演讲、专题讲座等形式，对学生进行思想道德教育和心理健康教育，有效提高学生的思想道德素质
职中班级建设方案 12
一、何谓学习型班级？
所谓学习型班级是指在日常学习、生活中善于获取、创造、提炼各方面有益知识，并以这些新知识、新见解、新理念为指导，不断修正自己行为，通过个人自主学习和团队合作学习，进而努力实现共同愿景的班级。在学习型班级中，同学们通过“坚持不懈的自我超越”、“细水长流的心智改善”、“持之以恒的愿景累积”、“长期有效的团队学习”和“逐步奠定的系统思考”，从而得以不断突破自己能力的上限，共同创造实现理想的良好环境和班级氛围，并能全力实现共同的.抱负。
二、构建学习型班级的目的和意义
建立学习型班级是一项十分有意义的工作，因为班级是学校的组成细胞，建立学习型班级是建立学习型学校的基础。建立学习型班级符合当前课改的要求，它不仅注重营造良好的班级学习氛围，更注重培养学生自主学习、合作学习和持续学习的能力，建立学习型班级构建了对学生进行素质教育的最好平台。
三、构建方案
班训：和谐、上进
目标：争取第一
班情分析：班级学生共70人，男生38人，女生32人。团员人数为17人。就开学到现在这段时间，特别是第一次检测后总体表现良好，这是构建学习型班级的基础。
1、摸清班级现状，开好动员大会
为了顺利创建学习型班级，我们召开学生座谈会，让学生对班级的现状及未来畅所欲言、献计献策，激起学生建设班级的热情。同时向学生介绍如何创建学习型班级的理论知识。
2、创建多管齐下，营造班级文化
在创建学习型班级中，我们侧重从班级物质文化和精神文化两方面开展实践探索：
（1）、设计有特色的班级物质文化
a、精心布置并美化教室。
班级教室的布置会对学生发挥着潜移默化的教育影响力和感染力。先开展全班大扫除活动，使教室变干净。然后组织同学维修班级窗帘、修理班级的学习栏、公布栏，粘贴好后黑板上方的大字，挂上时钟，出好黑板报，使教室旧貌变新颜。计划不定期地将同学的优秀作品，挂贴在班级学习栏上，使学生充分体验成功的喜悦。这样同学生活在班级里，不仅感觉舒畅温暖，还感受到浓郁的学习气息。
b、已设立“班级图书角”。
建立图书角：利用班级图书柜，发挥书籍的育人作用，形成课间阅读的良好风气。
图书更新：班级成员均有为班级提供图书的职责，每两周安排三位同学为班级提供图书资料。为班级学生的阅读提供新鲜有益的图书。
图书管理员：由学生推荐安排两名学生负责图书的摆放，清理及登记等工作，每周进行图书资料查对，对于不良阅读行为应及时提醒，帮助改正。
图书登记制：建立图书目录，登记所供图书名称及价格，对于遗失及损坏图书者应给予相应惩罚。
c、构建一个班级管理信息互动的平台。
①值日生轮流填写《德育事实制度日志》，真实、准确记录当天班级活动情况；
②班长每天检查《德育事实制度日志》上的记录并做好小结记录；
③值日生每天第七节课后课间休息向班主任汇报班级动态。
（2）、构建有特色的班级精神文化
a、建立班级的共同愿景：成为学习型班级，个人与集体共成长。
b、每天一句话：后黑板下方写上一句勉励学生的话语，提醒和激励学生及时调整自己的行为。
职中班级建设方案 13
班级名称：
书香小荷
蕴含意义：
书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。作为小学低端的学生,虽然他们暂时还没有独立的阅读能力，但是他们对许多图文结合的绘本图书和有趣的各类故事书有非常浓厚的兴趣，而且他们的父母也有相当的搞得文化素养，可以再孩子还小的时候，通过讲故事的方法培养孩子都市的兴趣，等到孩子学完拼音之后，他就可以阅读一些带拼音的图书，这样更能激发他的阅读兴趣。班级也可以组织一些奖励的办法和读书活动，激发孩子阅读的兴趣。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的`理想、在一路书香中享受美好生活和人生。这对孩子知识的拓展，语文素养的积累有很大的帮助！
班级标志：
一朵刚刚盛开的荷花
设计意图：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。
读书口号：
让阅读成为习惯，将读书进行到底。
班级简介：
我们一年级一班是一个富有朝气，积极向上的集体，我们42个可爱的孩子，犹如,42颗闪亮的星星，点缀着龙珠小学这片沃土，闪烁着无限热情。活泼可爱是我们的天性，团结友爱是我们的美德，勤奋刻苦是我们的风气，勇于创新是我们的追求。我们个个爱班级，班级就像我们的家。相信在老师的辛勤培育和真诚爱护下，我们定能健康快乐成长！
特色文化建设目标
1．让学生尽快熟悉新环境、新老师，营造良好的班风，帮助学生适应小学生活，懂得遵守纪律，学会文明礼仪。
2．培养良好的学习习惯，培养良好的行为习惯。
3．培养学生自我管理、约束的能力，并为他人树立榜样。
4．促进学生德、智、体、美、等方面的全面发展。 5.每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。
特色活动实施的步骤和措施
1、文化建设内容：
班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，行动起来塑造最优秀的自己。
班级口号：读书口号：让阅读成为习惯，将读书进行到底。
班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师把课上。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，文明休息牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
讲文明，有礼貌，见到老师问声好
不追逐，不打闹，文明休息牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
讲文明，有礼貌，见到老师问声好。
一到学校就读书，每天坚持读书半小时
班风：：会学习、学会阅读、心灵美、行为美。
2、内涵文化建设
在平时的日常工作中，我们以如何落实脚踏实地，开展一系列的活动：
遵守纪律：按时上学，不迟到，不早退，上课铃声响快快进课堂，书本练习簿，铅笔，橡皮擦一应准备齐。课堂上，身坐直，脚放平，眼睛看黑板，别人回答我认真听，老师讲课我思考，发表意见先举手，不下位，不喝水，坚持到下课。
努力学习：上课专心听讲，认真完成作业，积极思维，踊跃举手回答问题。每天坚持复习、预习，多背诵儿歌。
团结友爱：小朋友在一起玩耍、活动不争不抢，不出手打人，不出口伤人，懂得谦让，懂得分享，健康快乐成长。
你追我赶：每个学生长大后必须进入竞争的社会，班级的很多荣誉也是通过竞争而得来的，因此，我们努力让全体学生都感受到竞争的氛围。通过竞争让学生感受到自己是进步最快的，通过自己的努力可以成为班级同学甚至全校同学学习的榜样，也让学生感受到成长过程既是努力付出的过程，也是一个感受快乐的过程。在学习上你追我赶，每天的表现你追我赶，表现好老师发一颗小星星，看谁的星星多，谁就是领队。
学会阅读
以上是我们一年级1班在创建特色班级的过程中所做或将要实实在在要做的，从目前情况看，就是先规范学生行为，学会安静上课，
文明休息，团结友爱，注意安全，努力学习，快乐成长。这是我班的近期目标，随着学生年龄的增长，知识的积累，能力的提高，老师会和同学们，根据不同学段制定更深远的目标。从二年级开始我班将为打造一个以博览群书为特色的“小荷书香班级”。
职中班级建设方案 14
一、指导思想：
为进一步提升校园文化品位，彰显校园文化魅力，营造良好育人环境，全面提高教育教学质量，根据上级文件、国家、省、市教育精神及我校20xx年度工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，特制定此实施方案。
二、工作目标：
通过实施班级文化建设，逐步构筑具有十一中特色的校园文化体系。以班级文化建设优化班集体的建设，为学生创设和谐、进取的班级成长环境；建立团结、协作、严谨、向上、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、制约性、激励性，具有较强凝聚力的班级文化氛围，使班级文化与学校办学理念融为一体。经过不断建设，力争达到制度建设有创新、文化创建有特色、办学水平有提高。
三、实施时间：
20xx年xx月xx日。
四、班级文化的概念
班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。
班级文化不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，而是一种充满柔性的、温和的、情意的精神、制度、关系和环境的综合存在。
它包括班级的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设。
五、班级文化建设的具体要求
1、物质文化建设： 班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施配备等。
（1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，墙壁无划痕、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名人名言等公物无损坏。
（2）设置班级宣传栏，在教室后墙做一块班级文化宣传栏，内容包括班级目标、班歌、班规班纪、学生评价、班级荣誉、班级活动掠影等，张贴每周一期的小报。班级宣传栏既是班级文化建设对外宣传的阵地，又是对内公示的阵地。出好黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。
（3）班级搞出特色，进行美化，开辟图书角，引导鼓励每个学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流，这样既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的'有效推进。定期评选图书角的热心读者，每学期举办一次好书推荐会，举行一次征文比赛。这些活动可以充分调动学生读书的积极性，使图书角发挥其应有的文化源作用。
2、精神文化建设：
（1）制订班级誓词，要求言简意赅，催人奋进，每次班会开始全体宣读；制定班级歌曲，班歌要具有励志功能，能弘扬班级文化主题，有时代性，绝大多数学生喜欢，可以自编，也可以改编原歌，还可以照搬，每逢班会或班级活动结束时齐唱。
（2）制定班级奋斗的总目标和个性目标，总目标是班级共同前进的方向；个性目标更容易成为特色，有特色才能体现班集体的价值。
（4）积极开展有益的文体活动和班级集体活动，加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让学生到各项活动中去顿悟、去体验，促进学生健康全面发展。
（5）利用班会、课堂教学等渠道，开展系列的班级文化教育，在循序渐进、形式多样的活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识，最终使班级班风积极向上，学生勤奋学习，遵纪守法。
3、制度文化建设：
（1）根据《中学生守则》《中学生行为规范》和学校《管理手册》的要求，民主制订班规班约，让每个学生写出自己认为好的班级制度来，班主任把关，全体学生表决通过。
（2）班级内部各项规章制度量化、制度化，充分体现学生自理自管，将评价主体由教师转化为学生，班内成立各种管理小组，让每个学生充分发挥自己的能量，在班级内形成互评互管互理。
要求各班要认真抓好落实，搞好班级文化建设，形成优良的班风，使班级管理再上新台阶
六、实施保障:
各级部门组成以年级部常规主任为首的检查小组，每周根据年级工作计划、实际情况与工作的侧重点，定期对各项班级文化的要求项目随机检查、赋分，计入对各班级的评价、考核；同时对所查出的问题及时指正，各班予以整改。
学校教导处不定期对各级部进行检查、指导。检查结果计入对各级部、各班的考核。
职中班级建设方案 15
为落实《杭州市关于印发<“美丽学校”建设实施意见>的通知》精神，根据《余杭区“美丽学校”建设实施意见》，建设“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”的“美丽学校”，打造“质量叫得响、特色拿得出”的区域名校和美丽二高,结合学校工作实际，特制定杭州市余杭第二高级中学“美丽班级”建设方案。
一、指导思想
“美丽班级”应该是帮助学生心理和人格健康成长的场所，是助推学生理想构筑、实现的场所，具有管理民主、环境温馨、人际和谐、心态阳光、学习优异等特点。“美丽班级”不仅应有整洁、温馨的硬环境（班级布置）建设，还要有和谐、向上的软环境（学习氛围，师生关系、班级核心价值、班级文化等）建设，更要能体现出班级学生的学习成绩优异、言行举止美丽、心灵精神美丽。
二、工作目标
“美丽班级”的建设旨在打造班级独特的文化品位，提升班级的凝聚力和集体荣誉感，使学生在温暖和谐的环境中学习成长，真正实践学校的“两自”特色，自觉地去发现美、热爱美、创造美、享受美，进而实现班集体形成共同的理念，班级面貌积极向上，班级文化多元丰富、班级学生学习成绩优异，班主任工作能力增强的目标，尽早实现余二高“美丽学校”的目标。“美丽班级“的建设同时也将形成一个规范而又兼具学校德育管理模式。
三、工作举措
积极开展各项活动，有效落实创建方案设计的一系列活动，各班着手重点在环境建设、团队建设、活动建设、精神建设等方面实施，做到“外塑班级新形象，內练班级凝聚力”。
1．美化班级---打造“美丽教室”行动（2017年9月-2017年10月）整洁、美观的环境，能振奋精神，教室的美化是一个班级精神风貌的外在表现。要求各班级做到：
（1）“十不”，即地面不见杂物，墙面不见污渍，门窗不见积尘，不乱放整理箱，要求学生养成良好的卫生习惯。衣着校服，男生不留长发，女生不烫发，不佩戴饰品；
上课不吃零食、不随地吐痰、不乱倒垃圾等不良行为。
（2）“二有”，即有专人负责教室各项事务、有专门地点摆放卫生用具；
有固定摆放，教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等的摆放应有固定地方，使之眉目清楚，避免杂乱现象。
（3）“二角”，即创建班级“植物角”。绿化班级，提高班级学生的环境意识，如要求班级垃圾及时处理、，其目的是体验式德育，感受绿色带来的勃勃生机，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识。
各班建立班级“图书角”，班级可购买书籍、杂志或班级学生能定期从家里带书到学校，集中放在班级书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角
2.各美其美---建设“特色班级”行动（20xx年11月——20xx年1月）“美丽班级”是一个系统工程，即要求班班俱美，但更要求各美其美，为此要求各班级：
（1）铸造班级精神（班训、班歌、班级口号）。根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的.特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！
（2）建立班级文化。根据本班实际情况，教师要有针对性地引导全班学生营造有品位的、有班级特色的精神生活，通过文明行为规范、日常活动制度、教室内黑板报、格言栏等主题舆论环境建设，形成正确的舆论导向，提升学生的审美素质和文明修养，为学生高远的精神追求搭建平台。
（3）形成班级特色。在各班确立班级精神、构建班级文化的基础上，要求各班创建出凝聚班级特色、幸福和谐的班牌。班牌上有班主任姓名、寄语，班级荣誉、共同誓言等。班级布置既凸显教育功能又体现个性化特点，设计得体，布局精致，给学生美的熏陶和享受。
3.合作和谐----建设“品牌班级”行动（20xx年3月-20xx年5月）3．1充分认识到和谐的人际关系、合作的力量是班集体健康发展的推动力。为此要求各班级：
（1）建立和谐的同学关系。要求班级学生能够主动关心帮助学习上、生活上有困难的同学，让他们感受到班级的温馨，保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，上课共同学习，下课一起放松，从而打造和谐的同学关系。
（2）建立和谐的师生关系。学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问好，形成良好的尊师氛围。
（3）建立和谐的家校关系。要求教师不但要通过家访、家长会等形式，还要采取校讯通、建立班级家长QQ群等现代媒体技术经常性地与家长保持联系，反映学生在校的真实情况，指导家长提升家教的艺术，取得家长对学校工作的热情支持。教师在与家长交往中，要以平等、真诚的态度对待家长，避免以责问、批评、说教的态度对待家长。做到家校紧密合作，取得家校共赢结果。
3．2.开展丰富有益的差异化班级活动，有助于大力提高班级团队的整体素养。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展，打好素质基础的重要途径和方法。学校要把“美丽班级”建设有机融合在各项主题教育中。
（1）鼓励学生多参加体育、艺术等社团活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。让班级学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中提升技能、在活动中打造泼活开朗、健康向上的班级团队。
（2）开展具有班级文化特色的主题班会。（文化建设——塑造班级灵魂；
主题教育——创建精神家园；活动体验——探索“体验式”德育教育。）班级组建初期，进行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约、班级精神等。
（3）有学习合作小组，帮助学生在班集体中实现个人目标，考上理想大学。
四、保障条件
1、人员保证
1）.成立创建工作领导小组，广泛宣传和动员，在全校范围形成共识，齐抓共管，经学校研究决定成立余二高“美丽班级”创建工作领导小组：
组
长：张禹副组长：叶丽芳（常务）李月明毛利尧孔晨霞组
员：张伟民杨蓉蓉汪国红胡春英
全体班主任
2）.领导小组精心设计创建工作实施方案和工作行事历，进行广泛宣传和动员，旗帜鲜明地提出“美丽班级”的创建目标；利用学校宣传窗、黑板报、广播
站、校园网络平台、显示屏、横幅等大张旗鼓地宣传，形成“人人皆知、人人参
与”的创建氛围；要求班主任利用班会课等时间认真组织学生学习和了解学校“美丽班级”创建实施方案，从而有针对性的制定班级创建方案。
2．制度保证
完善考核办法，巩固创建成效。为进一步做细做实“美丽班级”的创建工作，真正促进学生行为习惯养成教育，激发全校师生的创建热情。根据学校”美丽班级”创建要求，学校将根据创建内容，做到专项检查和常规检查相结合，及时总结经验开展交流，采取每次活动一小评，期末一总评，评比出一定数量的校级“美丽班级”，予以表彰。
职中班级建设方案 16
一、扎实学识是前提。
班级建设方案要合法、合理、合情，班主任必须对建班育人相关的政策文件、法律法规非常清楚；学习教育学、心理学相关知识，让自己的所思所想符合学生认知形成规律和身心发展规律；学习专业人才培养方案，清晰专业发展路径和培养要求。
1.学习政策法规，把握内在要求
班主任应知应会的最基础的政策法规有：《教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》、《中等职业学校德育大纲》、《中等职业学校学生公约》、《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》、《新时代爱国主义教育实施纲要》、《新时代公民道德建设纲要》、《中国学生发展核心素养》、《深化新时代教育评价改革总体方案》、《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、《中等职业学校职业指导工作规定》，认真学习领会文件精神，把握国家对人才培养的内在要求，才能合理地进行班级规划。
2.学习教育理论，梳理教育理念
班主任道德教育的能力。需要有关道德教育的心理学、社会学、脑科学、伦理学等知识基础的支撑，因此，班主任应进行广泛学习，掌握教育理论。
我在备赛期间读过上百本书籍，这些书籍的知识给我提供了源源不断的营养，我所汲取的养份——不光在比赛中有用，更是在实际带班中体会到前所未有的淡定和从容。
当然，读书只是一个开始，只有把书中的知识内化为自己的智慧，并结合自己的教育实践，梳理出自己的教育理念，非常清晰地知道自己想要成为什么样的老师、想要培养什么样的学生、自己的教育主张是什么，并把自己的教育理念用到建班育人方案中去，才能让方案拥有“灵魂”。
这里我不得不说一句，今年我看过数份班建方案，优秀的班建方案总是能闪现着班主任的独特光芒，而有些班建方案却只是各种内容的简单拼凑，索然无味。
3.学习人培方案，清晰专业要求
中职学校与普通高中的根本区别在于有专业的细分。作为中职的班主任就必须深入思考，我所带的专业的`培养目标是什么，这个专业的学生应该具备哪些基本素质等等。建议大家认真阅读专业人才培养方案，让自己的建班育人目标更聚焦、更落地。
二、逻辑清晰是根本。
班主任在对班级概况、学生特点、专业特点、学生诉求充分了解的基础之上，结合专业人才培养方案，制定出班级建设目标。为了达成这个目标，进行了班级建设内容、措施及活动安排的设计。它们之间的关系可以用一句话根据：班级建设内容、途径和方法有效支撑班级建设目标的实现。
也就是说，建设目标是核心。如何检验一份班建方案是否合理，您不妨看看您的具体设计是否都清晰指向班级目标的实现。
三、要素齐全是基础。
比赛方案中提到：班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等要素。
我个人在撰写班级建设方案时，对以上内容进行了整合，包含了以下模块：指导思想、班级情况分析、班级建设目标、建班育人理念、建设内容与举措、建设特色与亮点六大版块。
下面，我将具体说说每一个版块应该怎么理解、怎么写。
（一）指导思想
指导思想是做班级建设方案的依据。可以依据的内容有：国家政策文件、学校的《xx专业人才培养方案》以及结合学校办学理念和特色等除此之外，还需高度概括地写写建班育人的总目标。
（二）班级情况分析
班主任可以通过查阅档案、入学调查、家访电访、个别谈话、专项诊断等方法对班级基本情况进行了解。可以包含的内容有：
1.班级概况：人员构成、显著特点（如中外合作办学班、西藏班、全男生班等）
2.学生特点：家庭情况、身心健康状况、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等。
3.重点关注：重点关注的工作领域、学生个体（家庭、身体、心理等），可能面临的困难和需要重点解决的问题。
至于你想用文字的形式、表格的形式还是思维导图的方式呈现以上内容，就见仁见智了。
（三）班级建设目标
班级建设目标要注意两个结合：一是班级建设目标和学生培养目标的结合，二是长远目标和阶段目标的结合。需要注意的是，班级建设目标最终是学生培养目标服务的，阶段目标最终是为了实现长远目标的。同时，在班级建设目标的表述中，应注意定性与定量相结合。
（四）建班育人理念
每一名班主任都应该静下心来认真思考三个问题：教师观、学生观和教育观各是什么？即我想成为什么样的老师、我想培养什么样的学生、我理想中的教育是什么样子的？
正如前文所说，一个科学合理的建班育人理念应该是班主任在广泛阅读书籍的基础上结合自己的工作实际内化而生的。一个好的班主任不应该是人云亦云的机器，而是有观点有理念有思路的灵魂工程师。
（五）建设内容与举措
这一部分内容涵盖了建设内容、建设措施和活动安排。
建设内容的设计可以参考以下内容：
1.聚焦文件要求的内容：理想信念教育、中华优秀传统文化传承与创新、劳动教育、心理健康教育、学习兴趣培养、学生思想工作、职业指导、家校共育、校企共育等。
2.聚焦德育大纲的内容：理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯的教育、心理健康教育、时事政策教育。
3.体现所在区域、学校、专业的特色教育：如深圳改革开放精神教育、校史教育、专业发展历史或独特精神等。
主要措施是指完成建班育人目标和建设内容的教育手段和教育方法，它应该符合教育规律、学生身心成长规律以及德育工作规律等。在措施制定上，可以班主任五大工作职责为思路，也可以参考六个育人途径，但是一定要注意结合班主任的工作实际，不要写得太大。有些老师的措施中以制度建设、组织建设、文化建设为维度，未免显得过于宏大。
活动是建设内容和措施的载体，活动安排是应该有可操作性的。建议大家根据每个学年、每个学期、每个月的教育重点及重要节日进行设计。活动设计应周到、全面，但也不宜太过繁琐，如果班主任有三头六臂都无法完成所设计的活动的话，那么这个安排就需要打一个问号了。
（六）建设特色与亮点
班级建设的特色与高点应该围绕以下几点撰写：
1.创新育人模式和方法，给学生深刻、美好的成长体验和更多的获得感。
2.与时俱进地提高信息技术应用能力，创新实施网络育人，推进班级建设。
3.建班育人模式和方法具有较高借鉴和推广价值。
以上六个版块是班级建设方案的主要内容，仅供参考，您也可以根据实际进行增减。
四、个性突出是亮点。
在参加大赛中，如何让自己的班级建设方案在众多的班级建设方案中脱颖而出呢，我想大概就是“个性突出”了，建班方案中有无有个性的教育理念、有个性的教育方法、有个性的活动设计、有个性的版面设计，这些都值得大家深入思考。
班主任能力大赛举办的一个重要目的便是以赛促教，班级建设方案是一个风向标，它是帮助我们了解班级、了解学生、清晰思路的重要举措，是指引我们从初心出发，直至完成使命的蓝图。如果能写好班级建设方案，并扎扎实实开展建班育人工作，才不负于为党育才为国育人的使命。
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