幼儿园冬季防寒保暖实施方案

时间:2023-11-03 11:56:44 俊锦 方案 我要投稿

幼儿园冬季防寒保暖实施方案(通用11篇)

  为了确保工作或事情有序地进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园冬季防寒保暖实施方案(通用11篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园冬季防寒保暖实施方案(通用11篇)

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 1

  为确保全园师生的生命财产安全,防范冬天下雪、冰冻引起的事故发生,确保我园防冻防雪工作做到快速、高效、合理有序的应对,确保本园保教工作的顺利开展,结合我园实际,特制定本预案。

  一、防雪防冻工作领导小组

  组长:xx

  副组长:xx

  成员:各部门负责人、各主班教师

  二、防雪防冻工作领导小组责任分工

  1、组长:负责召开防雪防冻安全工作领导小组会议,传达上级相关文件与会议精神,部署、检查落实防雪防冻安全事宜。

  2、副组长:负责组织对本紧急预案的落实,未雪绸缪,做好准备,保证完成园领导部署的.各项任务。

  3、领导小组各成员:具体负责冰冻、下雪时全园各班级、各部门防冻、铲雪事件的处理、报告、监控与协调,保证领导小组紧急指令的顺利落实,做好宣传、教育、检查等工作,努力做好下雪、冰冻时的校园安全。

  三、灾情汇报及处理

  防雪防冻工作领导小组下设通讯组、铲雪防冻组、抢救组、水电维修组、安全教育组,分别具体负责通讯联络、组织铲雪、铺设防滑设施、抢救伤员、抢修水电设施、安全教育等工作。

  1、通讯组

  组长:xx

  发生下雪、冰冻时,及时电话通知本园防雪防冻工作领导小组,以便小组快速得到信息,视雪情及冰冻情况,通知铲雪、防冻小组进行防雪防冻工作的进行。做好安全信息的反馈工作,发生重大安全事故的则在第一时间向教育局相关领导报告。保卫处要与交警部门保持密切的联系,以便在关键时刻取得交警部门的支持。

  2、铲雪防冻组

  组长:xx组员:各部门负责人

  具体负责校园内主要干道、行路及园门外主要通道的积雪、积冰的清除,保证道路的畅通、安全。

  3、抢救组

  组长:xx组员:xx、医务室负责人

  负责下雪、冰冻时受伤师生的紧急处理和救护,情况紧急直接与120救护联系。

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 2

  活动目标

  1、了解冬天取暖时要防止失火、烫伤及煤气中毒等方面的知识。

  2、知道可以用多种方法取暖。

  3、学习词语:取暖、烟囱等。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  多媒体图:取暖的安全。取暖器一个。

  活动过程

  一、了解取暖器的`用途及用取暖器的安全常识。

  围坐在取暖器边,了解取暖器的用途及用取暖器的安全常识。

  讨论:为什么冬天要用取暖器呢?用了取暖器自己是不是热了?小朋友能不能靠近取暖器?为什么?

  二、讨论:在冬天里,除了取暖器取暖,人们还可以用什么取暖?

  1、使用油汀、取暖器、电热取暖器、空调等电器时,不要触摸电源开关和取暖器,不要靠近暖气片,防止触电和烫伤。

  2、用热水袋取暖时,要拧紧塞子并用毛巾或布把热水袋裹起来,防止烫伤。

  3、如果在外边受冻后,不能立即靠近取暖设备。

  三、师生共同小结:冬天里,人们想出很多方法取暖,但在取暖时很容易烫伤、失火、中毒,因此小朋友在取暖时,一定要注意安全。

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 3

  活动目标:

  1、乐意与同伴交流,讨论一些取暖的方法;

  2、愿意积极动脑,并大胆、清楚地表达自己的想法。

  活动重点:

  乐意与同伴交流,讨论一些取暖的方法。

  活动难点:

  愿意积极动脑,能够大胆、清楚地表达自己的想法。

  活动准备:

  幼儿用书、教学挂图

  活动过程:

  一、故事导入,激发幼儿兴趣

  1、教师:冬天到了,许多小朋友来到幼儿园,跟着老师锻炼身体,做游戏,可开心啦!可是,有一个叫贝贝的小朋友,她的好朋友却有点不高兴了,因为她发现贝贝已经许多天没有上幼儿园了。原来贝贝没上幼儿园是因为怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

  2、教师提问:小朋友,你们知道贝贝为什么没有来上幼儿园吗?

  教师:贝贝遇到了困难,你们愿意想办法帮助他吗?

  (教师请个别幼儿进行回答。)

  二、幼儿交流、讨论,说出自己知道的取暖方法

  1、教师:故事中的贝贝遇到了什么困难?怎么办呢?

  (请部分幼儿进行回答)

  2、教师出示图片,请幼儿观察画面里都有哪些取暖的方法。

  (请幼儿根据画面的内容,说一说图片上的人们是怎么样取暖的。)

  三、教师出示挂图,鼓励幼儿观察图片上幼儿的取暖方法

  1、教师:图画上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

  (请幼儿进行回答)

  教师小结:

  我们在冬天可以多穿一些厚的衣服,多进行运动,锻炼身体。在家和在园睡觉的'时候,我们还可以开上空调来防寒。

  2、迁移幼儿生活经验,说一说图画上的取暖用具的名称和一些简单的使用方法。

  教师小结,告诉幼儿一些正确的使用方法。

  四、鼓励幼儿通过饮食、运动等方法防寒。

  1、教师:刚才我们一起说了那么多有关冬天保暖的一些方法,那现在老师就要带着小朋友们一起来学做防寒操。

  (教师带领幼儿进行活动。)

  2、总结:如果平时我们不挑食,身体强壮了就不会怕冷。在冬天里经常锻炼身体也可以防寒。

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 4

  一、活动目标:

  1、让幼儿了解冬天取暖是要防止失火、烫伤及煤气中毒等方面的.知识。

  2、让幼儿知道可以用多种方法取暖。

  二、活动准备:

  教育挂图《取暖的安全》

  三、活动过程:

  1、请幼儿想一想,在冬天里。人们会用什么取暖?

  根据幼儿的回答,老师分别出示实物或图片。

  2、谈谈几种常用取暖方法的安全要求

  (1)使用暖风机、电热取暖器、空调等电器试时,不要触摸电源开关和取暖器,不要靠近,防止触电和烫伤。

  (2)用热水袋时,要拧紧塞子并用毛巾把热水袋裹住,防止烫伤。

  (3)如果在外受冻后,不能立即靠近取暖设备,而应该在稍暖的地方搓擦受冻部位。

  总结:冬天里。人们相处很多办法取暖,但在取暖时很容易烫伤、中毒,因此小朋友在取暖时,一定要注意安全。

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 5

  教学目的:

  1、认识各种取暖用具并且知道它们的`用途:在寒冷的冬季可以给人们带来温暖。

  2、关注周围的科技产品,学会正确使用方法。

  教学准备:

  1、在教室里把空调打开。

  2、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋等取暖用具图片。

  教学过程:

  1、师生交流谈话,认识并了解空调。

  老师:户外活动时,老师发现有的小朋友把手放在口袋里,不愿拿出来,还有的小朋友小脸冻得通红。你们觉得外面冷还是教室里面冷呢?为什么在教室里感到温暖?空调可真厉害,夏天可以吹出凉凉的风,冬天能吹出什么样的风?空调吹出暖暖的风。冬天有了空调就不害怕寒冷的冬天了,请幼儿到空调处感受暖风。班级里的空调真大呀,都比老师还要高!小朋友家有空调吗?你们家的空调和我们教室里的`相同吗?家里的空调比较小是挂在墙上的。

  小结:个头大,站在地上的空调叫立式空调,是放在特别大的房间里,比如教室、会议室、家里的客厅等。个头小一些,挂在墙上的叫挂式空调,一般放在小房间里,像卧室、书房。

  2、各种用电取暖用具

  老师:空调用什么才能吹出暖风?引导幼儿回答用电。

  老师:我这还有其它的用电取暖用具,你们认识吗?

  出示电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋等取暖用具图片,请幼儿说一说它们是如何用的,老师给予补充,并现场做试验,让幼儿亲身感受。

  电暖器:里面有2根管子,大一些电暖器里有三根、四根管子。插上电,管子就会变红,可以发热。近距离取暖。可以在写字、织毛衣、绣十字绣时使用。可是不能长时间使用电暖器,离开时要关掉电源,不能把杂物覆盖在上面,否则温度升高了容易失火。电暖器造型很多,有长方形的也有圆形的,有大的有小的。

  电暖宝:里面装有电-热能转换促进剂,加上清水。插上电充一会里面的水就可以变热,能维持2个小时的时间。体积小,容易携带,外出的时候可以装在口袋里或是拿在手里。还可以装在漂亮的袋子里,既美观又实用。小面积取暖。

  电热毯:冬天有了电热毯,床就会变暖和!把电热毯铺在床上,上面盖上床单,不可以直接睡在电热毯上。因为电热毯里有发热条,如果直接睡在电热毯上,睡觉的时候乱动,会把电热毯里面的发热条蜷坏了。插上电源,调节好温度,一会儿电热毯就热起来了,被窝里面暖暖的,再也不用凉被窝了。很适合老年人使用。

  接着向幼儿介绍浴霸和油汀。

  3、不用电的取暖用具。

  老师:刚刚大家看到的是用电的取暖用具,如果不用电,我们用什么取暖呢?

  引导幼儿回答:用煤炭、木炭取暖,还可以用热水袋取暖,用暖贴取暖,老师给予补充。

  4、古代人们用什么取暖

  老师出示图片,古代人用炭盆取暖。

  5、教学结束

  请幼儿交流讨论:不借助任何工具,如何取暖?运动是最简单的取暖方法。带领幼儿到户外做运动取暖。

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 6

  活动目标

  1、了解冬季人们的取暖方式,对取暖用具的变迁感兴趣。

  2、大胆想象,设计新型的取暖用具。

  活动难点

  大胆想象,设计新型的取暖用具。

  活动重点

  新型的取暖用具需要幼儿在一定的生活经验上进行创新

  活动准备

  多媒体的课件

  活动过程

  一、把搜集到的取暖用具陈列在活动室里,让幼儿自由观察,结伴讨论,说说它们的外形特征及其使用方法。

  二、集中观察与讨论。

  1、组织幼儿围坐成圆形,把取暖用具放到中间。

  2、请幼儿尝试使用这些取暖用具,告诉大家使用的时候需要注意些什么安全问题。

  3、你最喜欢哪一件取暖用具,为什么?

  三、根据取暖用具的特征进行分类。

  四、阅读。

  五、鼓励幼儿大胆想象,并和同伴一起讨论,设计新型的'取暖用具。

  教学反思

  取暖用具的收集比较困难,所以只收集了一些简单的,另外由一些图片和视频代替,帮助幼儿丰富相关知识。在活动中,多给孩子一点时间,让他们可以自由讲述、交流,大胆发言和想象。

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 7

  活动前言:

  冬天一天比一天的冷了,每天去幼儿园我的耳朵都冻红了,妈妈决定带着我去买帽子,我挑来选去的都不知道拿那一顶比较好了,最后还是妈妈帮我选了一顶帽子,这下去幼儿园的时候就不用在担心冷了!

  活动目标:

  1、观察比较帽子的异同点,尝试进行分类。

  2、体验人们用帽子来抵御冬天的寒冷。

  活动准备:夏季和冬季的帽子,冬天和夏天的标志,骰子,不同大小、颜色的帽子若干。

  活动过程:

  一、导入

  师:冬天到了,天气越来越冷了,刘老师好怕冷,你们怕不怕冷?

  幼:不怕冷。

  师:你们有些什么保暖的好办法,给我介绍介绍?

  幼儿说说。

  师:刘老师现在头有点冷,看来我要带顶帽子来保暖。

  出示各种帽子(区分四季帽子)。

  师:这么多帽子我该戴哪一顶呢?为什么?

  幼儿说说。

  请个别幼儿帮助整理帽子。

  二、选帽子

  出示骰子,引导幼儿观察。

  游戏1(一级分类):

  要求:根据骰子滚到的.标记选取相应的帽子:大小或颜色分类;将各色帽子进行一级分类。

  游戏分组进行2次。

  游戏2(二级分类):

  要求:根据骰子滚到的标记选取相应的帽子:大小、颜色分类;将各色帽子进行二级分类。

  游戏分组进行两次。

  游戏3(三级分类):

  要求:

  (1)请幼儿选择一顶自己喜欢的帽子,找找哪个小朋友和你买了一样的帽子,鼓励孩子之间进行自由的比较、交流。

  (2)出示任务单,请幼儿根据帽子的大小、颜色、花纹进行归类;将各色帽子进行三级分类。

  三、游戏交流。

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 8

  活动前言:

  冬天天气比较的冷,人们都比较喜欢吃火锅,我最爱吃的就是火锅了,每一次吃的时候都是由我和妈妈一起去超市选材料,我还比较喜欢吃丸子与粉条,以下就让我们一起来模拟下吃火锅的情景吧!

  活动目标:

  1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

  活动准备:创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、 今天我请来了一个新朋友,小猴子。

  2、 小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来

  3、 小猴子听了这么多的'好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)

  4、 出示小动物吃火锅的场景

  哎呀,看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

  原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

  5、 看看,桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)

  6、 桌子上放着一样东西,是什么呀?原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

  7、 我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?

  二、小动物吃火锅

  1、先给谁点菜?

  2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。

  3、菜都选好了我们给小动物送过去。

  菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?

  4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

  5、小猴吃香蕉,有几只香蕉?2只。小猴,请你吃2只香蕉。

  6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

  6、看看有几只小猫?有几条鱼?

  7、两只小猫只有一条鱼,怎么办?谁有好办法帮帮他们?

  我们一起来告诉他们一个好办法,小猫,你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴,两只小花猫一起分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。

  三、分享游戏

  1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。

  2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?

  3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么?

  原来我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝

  总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 9

  【活动目标】

  1、熟悉我们常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。

  2、知道取暖用具的.使用方法,懂得安全取暖。

  【活动打算】

  取暖设备图片

  【活动过程】

  一、谈话导入

  师:孩子们,此刻是什么季节?天气怎么样?(冬天,天气很冷)我们的活动室内暖和吗?(暖和)我们是怎样取暖的?今天,我们就来了解这些内容。

  二、认知取暖方式

  1、和幼儿一起讨论取暖方式。

  取暖方式很多,有:火炉取暖衣物取暖运动取暖电器取暖(如电热毯空调)等。

  2、感知多种取暖方式。

  火炉取暖:我们北方家庭学校等最常用的取暖方式,通过燃烧煤炭产生热量提高温度取暖,我们的活动室就是烤火炉取暖。(教师指导幼儿观察活动室火炉取暖设备)

  衣物取暖:冬天,人们都穿上了棉袄棉裤棉鞋等棉衣,你们大家都穿着吗?(穿着)小朋友们都穿得很暖和。(幼儿交流自己穿的衣服)

  运动取暖:通过跑步跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。

  3、观察各种取暖图,了解取暖工具的使用方法及注重事项。

  小朋友们,在使用取暖工具取暖时,一定要掌握好方法,注重安全。

  如:火炉取暖,我们不能随便生火添加煤炭,要注重空气的流通,预防煤气中毒事件的发生;使用电器(如电热毯)取暖时,不能时间太长,要及时关闭电源。

  小结:小朋友们,冬季取暖保证了我们正常的活动生活,我们在取暖时一定要注重方法,确保安全。

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  活动目标:

  1、增加幼儿在 雪天的自我保护能力。

  2、了解一些安全小知识。

  3、体验明显的季节特征。

  4、初步培养幼儿用已有 的生活经验解决问题的能力。

  5、探究 发明生活 中的多样性及特征。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  “这些天下了 厚厚的雪,路很滑,在 雪天我们小朋友都要注重哪些事情,保护自己不 受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

  二、教师小结

  1.首先在 雪天,要认真走好每一步,选择雪较厚的'地方行走,注重地面状况,尤其避开踩在 较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。

  2 其次是上放学回家路上,要注重交通安全,一定要走人行道。不 要在 马路上行走或滑冰。

  3 雪天穿鞋要讲究。路面简单结冰,不 能穿皮鞋 硬塑料底鞋,穿着保暖 防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。

  4 户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不 要拿雪球往同学脸上 头上砸。以免伤到眼睛和头部。

  5 上下台阶时也要注重,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避开摔伤。

  6 在 玩雪过程 中也会有 很多隐患,如摔伤,划伤,砸伤。

  小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!

  三、结束部分

  那我们的爸爸妈妈在 雪天气骑自行车开车时怎样注重安全?

  幼儿园冬季防寒保暖实施方案 11

  活动目标:

  1、引导幼儿综合运用已学习过的技能,确当选用各种材料进行设计和制作图书。

  2、学习看图示折叠雪人,引导幼儿选用与冬天气氛相适应的物品进行装饰,表现冬天的一些场景。

  3、培养幼儿有计划地参加手工制作和合理布置的能力,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、培养幼儿对纸艺活动的'兴趣,发展幼儿的想象能力。

  活动准备:

  1、活动前让幼儿知道冬天的故事情节,使幼儿在思想情感上有积极参与布置的欲望。

  2、各种彩色皱纹纸、蜡光纸、报纸、白纸、粘纸、卡纸、浆糊、粘胶带、剪刀、抹布等。

  3、雪人的范例图示、示范大图书一本、人手一本自制图书。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  1、小朋友知道现在是什么季节了吗?(冬天)冬天是怎样的呢?(幼儿回答)

  教师小结:冬天天气很冷,小朋友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天还要下雪,小朋友最开心的是堆雪人、打雪仗。今天外面正好下着大雪,我们来做个雪人好吗?

  2、出示雪人的制作范例图示,让幼儿边看图示边折叠雪人,老师逐步提醒。(为幼儿人手准备一大一小正方形白纸)先折叠雪人的头、再折叠雪人的身体、然后再添画雪人的眼睛、嘴巴。

  3、雪人做好了,请小朋友来讲讲冬天里的故事。(小朋友开始编讲故事),我们来把你们编的故事做成一本书好吗?

  二、引导幼儿观察示范大图书。

  这本图书很特别,你们看是怎样做成的?里面的动物、雪花、房子都是用折、

  剪、撕、画的方法制成的。老师把故事讲述一遍。小朋友你们也来把你们编的故事做成一本书。

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1、教师:今天老师为你们准备了各种各样的材料,你想选择用什么材料,还要动脑筋再加工一下,使它更加好看。

  2、幼儿操作,教师辅导,注意提醒幼儿,布置的要合理。

  四、评价作品,结束活动。

  请幼儿自己把做的图书讲给同伴听。老师表扬制作认真的幼儿,鼓励能力差的幼儿积极参与活动。

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