竞赛方案

【精选】竞赛方案集合6篇

　　为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的竞赛方案6篇，欢迎阅读与收藏。

竞赛方案 篇1

　　第一条 竞赛宗旨

　　通过本次活动，认真落实省教育厅《关于全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师[20xx]7号）精神，检验我市初中语文教师专业素养，促进初中语文教师专业成长。

　　第二条 组织机构

　　市初中语文“课内比教学”教学比武活动由市教育科学研究院主办，洪湖市教研室承办。

　　市初中语文“课内比教学”教学比武活动组委会，由后勤保障组、资料宣传组和专家评审组组成。

　　活动组委会

　　主任：

　　副主任：

　　成员：

　　后勤保障组

　　组长：

　　成员：

　　资料宣传组

　　组长：

　　成员：

　　专家评审组

　　组长：

　　副组长：(A组组长） （B组组长）

　　成员：

　　第三条 竞赛项目及内容

　　市初中语文“课内比教学”教学比武由说课和讲课两个项目组成，按照先讲课后说课的顺序展开。

　　1.讲课。重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与学科素养，教学设计与教学组织实施能力，以及教学语言、板书、仪态等方面。

　　2.说课。主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的.选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等。

　　3.内容。人教版《语文》七、八年级下册，包括写作指导、口语交际、综合性学习等内容。

　　第四条 参赛名额及分组

　　1.名额。全市参赛教师共18名。每县、市（区）推荐城区学校教师1名，推荐乡镇学校教师1名，市直学校及开发区选出参赛教师2名。地处县城的镇管学校作为城区学校对待。

　　2.分组。竞赛将分为两组，城区学校为A组，乡镇学校为B组。市直学校2名选手以抽签方式分配到A组或B组。

　　第五条 活动安排

　　1.报名20xx年3月15日前将参赛教师名单报市教科院。

　　2.报到。20xx年4月1日上午参赛教师报到，观摩教师下午报到。报到地点：洪湖市莲花假日酒店。参赛教师报到入住后即切断与外界联系，封闭管理。

　　3.抽签。20xx年4月1日14:00，全体参赛教师抽上课顺序签。为确保参赛教师备课时间基本一致，参赛教师须分阶段抽取内容签。具体来说，2日上午上课的老师4月1日14:00抽上课内容签；2日下午上课的老师于4月1日19:00抽内容签；3日上午上课教师抽于4月2日14:00，上课内容签。每组每半天安排三节课。

　　4.备课。教师在抽取内容签后即可开始独立备课，可以携带教材、参考资料、电脑（不得带上网卡）。请在备课完成后将简案打印10份，如果有补充材料的，也要将补充材料打印10份。本次赛课不统一要求使用课件，如要使用课件，课件由上课教师自己制作，自备U盘，相应设备由承办学校提供。打印材料及试课件将安排专人负责。如需特殊教具，由执教者自己制作，如需其他设备需提前协商。

　　5.上课。上课学生按授课年级随机安排，上课教师一律不与学生提前见面，如需学生预作准备，请提前与专人沟通。教师提前10分钟进课堂，可预作准备或与学生沟通，上课、下课以场内计时员手摇铃声为准，上课时间为40分钟。

　　6.说课。上课学生退场后，手摇铃声响起开始说课。说课时间在10分钟之内，超时将以铃声提示，说课教师即停止说课。

　　第六条 评奖表彰

　　1.评委。由评议组20位老师组成，分为两组，具体分组抽签随机决定，同一县市评委老师不得分在同一小组。

　　2.评分。以省评分标准为准，上课、说课均以80分为起评分，可以打满分。具体评分标准附后。

　　3.计分。每位教师赛课结束后评委即打分。上课、说课分开打分，评委老师签字，评分当场收齐并计算。计分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分进行排序。

　　4.评奖。竞赛结束后，在评委在场的情况下，当场排序，分组评奖，每组取一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人。如有并列，可就同一等次并列取奖。

　　5.表彰。参赛教师将由市教育局颁发获奖证书；优胜者作为跟踪培养对象，参加市教育局组织的专项培训，推荐参加全省“课内比教学”教学比武；所有竞赛成绩将作为教师绩效考核、评选特级教师、湖北名师的重要依据。

　　七、其他事项

　　1.组织观摩。各县、市（区）及市直学校要做好教师现场观摩的组织工作。

　　2.征文。参会教师要积极参加“我与教学比武”征文活动。教师结合自己在教育教学工作尤其是教学比武活动中的亲历、亲闻，抒写自己的收获与反思，如实践日记、评课笔记、现场观感、教学反思、纪实散文等。

　　3.宣传。会议期间要将优秀课例实时录播，当日发生的新生事物撰写成新闻稿即时上传，会议期间应办好《活动简报》，将教师的优秀征文及时发布到与会教师中去，并做好备份送各级教育主管部门。

　　4.表彰。对优秀新闻稿件、征文将评奖，由教科院颁发获奖证书，各县、市（区）征文数量与质量将发文通报教育局和学校，将根据实际情况以县、市（区）为单位评选2至3个优秀组织奖。

竞赛方案 篇2

　　按照集团公司的统一安排和部署，为进一步推动公司产业化进程稳步发展，增强企业行业竞争力，充分调动公司员工的劳动积极性、主动性和创造性，充分发挥工人阶级主力军作用，上下同心，凝神聚力，扎实苦干，顽强拼搏，大干快上、追求一流，全力推进公司的发展在直面挑战中乘胜奋进，在抢抓机遇中大步前行，确保全年经济指标的胜利完成和突破性进展，公司决定组织开展2x14年度“四比一创”劳动竞赛活动，具体方案如下：

　　一、指导思想

　　以公司长远发展为指导，根据公司实际，结合公司部门工作实际，确定组织开展以“比安全生产、比节能降耗、比产品质量、创一流制药企业”为主题的劳动竞赛活动。在提升产品质量、服务水平、开拓市场和创新企业经营思路上下功夫，积极引导职工开展技能比拼，有效推动公司各项工作发展。

　　二、活动范围

　　提取车间、制剂车间外包装组、QC部、供应部、公用工程部员工。

　　三、实施步骤

　　劳动竞赛从2x14年1月开始至2x14年12月结束，分宣传发动、组织实施、冲刺攻坚、总结表彰四个阶段实施。

　　第一阶段：宣传发动阶段。各部门、车间要严格按照集团和

　　公司“四比一创”活动工作要求，及时召开动员大会或以其它多种形式宣传发动，认真组织传达竞赛活动内容，引导员工积极主动投身到活动中，在公司上下营造浓厚的活动氛围。

　　第二阶段：组织实施阶段。各部门、车间要根据公司统一部署，结合工作实际，制定出具体的活动方案，活动方案要求载体明确，重点突出，易于开展，落实活动责任人，确保全员参与、全面覆盖。同时，要及时总结、宣传、推广活动中涌现出的好经验、好做法、新成就，为活动营造良好的舆论氛围，不断推动活动的深入开展。

　　第三阶段：冲刺攻坚、经验交流阶段，全面总结前两阶段的活动开展情况，选树、推广和优秀个人，开展形式多样的经验交流学习活动，形成“比、学、赶、帮、超”的氛围。同时，各部门车间对照劳动竞赛的目标，查找差距与不足，制定更为详细的竞赛活动改进方案。

　　第四阶段：总结表彰阶段，对竞赛活动进行认真总结，总结好的做法，查找存在的问题，制定整改措施，明确努力方向，表彰一批在竞赛活动中涌现出的先进部门和个人。

　　四、有关要求

　　（一）思想上高度重视。在公司开展“四比一创”劳动竞赛活动是进一步调动广大职工积极投身企业的重要途径，要在公司上下形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵的良好氛围。各部门车间要高度重视。

　　（二）严格落实责任。各部门负责人均为本部门“四比一创”活动开展的'第一责任人，要将活动与公司经营活动有机结合，进一步明确任务，落实载体，狠抓落实，迅速投身到劳动竞赛活动中去，以活动促进2x14年度各项指标的全面实现。

　　（三）做好资料档案等基础性工作。各部门、车间要对活动内容进行认真记录整理，并注意保存，确保月度检查有痕迹可查，有资料可溯，保证“四比一创”劳动竞赛活动扎扎实实开展，切实收到效果。

　　（五）注重宣传工作。对涌现出来的的先进典型、模范人物和创新成果进行公示，激发公司职工立足本职、爱岗敬业、大胆创新的工作热情。对活动过程中取得的经验和成果进行及时交流和推广，确保达到活动最终目的。

　　五、总结表彰

　　为充分调动公司员工的劳动积极性、主动性和创造性，培养公司员工爱岗敬业、无私奉献、勇于创新的精神，各部门、车间根据实际情况，对2x14年度“四比一创”劳动竞赛活动中表现突出的优秀员工予以表彰奖励，以鼓舞斗志，在公司树立模范榜样，在日常工作中起到带头促进作用。

　　（一）表彰奖励的原则

　　1、坚持严格、客观、公平、公正、民主、公开的原则。

　　2、坚持为企业发展服务，为企业实现目标服务为原则。

　　（二）表彰奖励时间及方式

　　1、各部门、车间根据开展进程进行表彰奖励。

　　2、由各部门、车间根据竞赛活动内容以及评比方式进行表彰奖励。

　　3、表彰后优秀员工进行业绩的总结和展示，并由各部门、车间颁发证书，赋予相应的技能评级

　　六、总结积累经验。对竞赛活动进行认真总结，总结好的做法，查找存在的问题，制定整改措施，明确努力方向，以利于扬长避短，奋发进取，在新一年里努力再创佳绩，为公司的快速发展做出贡献。

竞赛方案 篇3

　　一、竞赛目的：

　　为丰富教职工业余文化体育生活，达到强身健体，培养高素质的教育人才，学校工会以“健康生活、快乐工作”宗旨，培养教师的`集体主义观念，树立集体荣誉感，经党支部研究决定，拟于20xx年4月在我校举行教师第九套广播操比赛。

　　二、竞赛时间和地点：

　　20xx年4月27日（星期三）下午在我校操场地进行。

　　三、参加单位及人数：各年级段为单位进行比赛

　　四、比赛内容

　　第九套广播操全套动作。

　　五、比赛要求

　　1、队形步伐整齐、精神饱满。

　　2、动作整齐划一，有韵味、有力度、优美大方。

　　3、服装整齐统一。

　　六、比赛办法

　　分年级段，以段单位从一年级段到六年级段出场顺序，依次进行比赛。

　　七、评分办法

　　1、计10分为满分，其中广播操70分，服装10，上下场,10分,精神面貌10分。

　　2、集各评分员评分之和计算总分，取消一个最高分和一个最低分，计有效评分的平均分为最终成绩。

　　八、评分标准

　　1、广播操70分。

　　①凡动作准确熟练，全队动作整齐划一，精神饱满者不予扣分。

　　②整套操衔接不自然与该动作要求轻微不符合者扣5--10分，明显不符合者扣15分,严重不符合者扣20分。

　　③整套操没有完全做完者不予评分。

　　2、队列队形10分。

　　①凡纵横队列不齐，步伐不一致，视具体情节酌情扣1--3分

　　3、领操员服装、上下场10分。

　　①凡服装统一，指挥好，上下场井然有序不予扣分。

　　②指挥不当者根据情节扣1--2分。

　　③如有1--3人服装不统一扣1分,3人以上者扣2分。

　　④上、下场不齐，轻微者扣1分,明显者扣2分,严重者扣3分。

　　九、录取名次奖励

　　根据比赛成绩均给予物质奖励。

　　义仰二小

　　20xx年4月27日

　　义仰二小广播操评分表

　　组别：

　　内容与要求 分值 评分要求 得分 备注

　　符合要求

　　90%的合或较好

　　80%的符合或一般

　　70%的符合或一般

　　很差

　　人员齐、纪律好、服装统一，整洁 10

　　此栏由评委填写

　　基本能完成整套广播操、动作正确、有力到位 40

　　做操动作节奏感强，自然大方，舒展优美 30

　　精神面貌好，动作标准、正确到位 10

　　入、退场操队形整齐，精神饱满 10

　　人数考勤情况登记

　　总得分

　　名次

竞赛方案 篇4

　　一、参赛须知

　　1、本次大赛是地区性决赛暨全国选拨赛，优胜者将被授予市级一、二、三等奖，并按全国组委会核定的名额推荐优秀学生参加全国总决赛。

　　2、凡是参加了该活动的学生按照组委会核定的名额由学校组织报名，并使用中国少年科学院监制的实验箱参赛。

　　3、竞赛科目分为物理、化学、生物、天文四个类别，每个科目分为小学（1-3）低年级组，小学（4-6）高年级组和初中年级组三个级别，每校参赛人数每个级别不超过10人。

　　4、参赛学生采取一人入场、单箱参赛的'方式，指导教师或其他人员不得入场，赛前十分钟参赛学生经检录验证后，由工作人员带入赛场。

　　5、参赛学生入场后，不得提前打开实验箱，由裁判赛前点名，两次不到视为弃权。

　　6、大赛按科目需要，每场次为30分钟左右，待裁判长发出“开始”口令计时，到“停止”口令结束，超时比赛者成绩无效。

　　7、严格按实验规则操作，赛场内不得相互交流，更不准影响他人，比赛结束后按次序退出赛场。

　　二、竞赛过程

　　1、每项科目设裁判长一名，裁判员4-6名，由裁判长负责组织本科目比赛工作，裁判员分工负责计时、查验结果、名次统计、监赛等工作。

　　2、每场次参赛学生，以第一个完成实验项目举手的为参照标准并记时，需查验操作结果的，裁判要及时查验，以确认正确与否，依次记录参赛学生的成绩（包括结果、用时、规范等）。

　　3、每场次超时和未做出正确实验结果的学生不计成绩。

　　4、所有场次结束后，按成绩（正确结果、计时、规范等要素）按参赛总人数的80%排出比赛名次。

　　5、各科目裁判排出的比赛名次，须由裁判长和裁判签名确认，以此作为参赛者的成绩依据。

　　三、分值构成

　　1、本次竞赛采用实验操作为主、笔试为辅的竞赛方式。

　　2、实验操作部分的分值，按照实验科目特点分为实验规范度、实验步骤和实验结果，分项计分汇总。

　　3、实验操作赛分值为80分，笔试成绩按20分计入总成绩，其中笔试中的理论知识部分为10分，创新实验能力为10分，合计总成绩满分100分。

　　四、名次确定

　　1、竞赛科目分为物理、化学、生物、天文四个类别排列名次。

　　2、每个科目分为小学（1-3）低年级组，小学（4-6）高年级组和初中年级组，分三个组别排列名次。

　　3、每个科目依照裁判组排出的比赛名次，按照总参赛人数80%的比例，按2：3：5的系数，将由市组委会授予一、二、三等奖。

　　4、在地区获奖者中推荐选手，直接参加全国的总决赛，优胜者将被全国组委会授予“金、银、铜奖小实验家”称号。

　　5、凡被全国组委会授予“小实验家”称号的选手，可作为候选人直接参选中国少年科学院“小院士”。

　　科学实验活动报名联系人：王老师

　　比赛时间：11月17日

　　比赛地点：xx中学

　　报名方式：

　　报名截止时间：11月10日。

竞赛方案 篇5

各县区卫生计生局、总工会，各相关医疗卫生机构：

　　根据甘肃省卫生计生委、总工会《关于开展20xx年全省卫生应急技能竞赛活动的通知》（x卫发〔20xx〕x号）要求，为进一步提升我市卫生应急队伍应对各类突发事的能力，市卫生计生委、市总工会决定联合开展20xx年全市卫生应急技能竞赛活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、充分认识开展技能竞赛的意义

　　随着社会经济快速转型发展，卫生应急面临的形势更加严峻、任务更加繁重，广大人民群众对自身健康安全提出了更高的期盼，对卫生应急工作人员的能力水平也提出了新的更高的要求。开展卫生应急技能竞赛活动对加强卫生应急核心能力建设，提高卫生应急队伍应对突发事处置能力，展示卫生计生应急队伍良好的社会形象具有重要意义。各县区、各单位要充分认识到该活动开展的重要性，积极宣传，广泛动员，通过技能竞赛，进一步强化卫生应急意识，规范卫生应急处置流程，提高突发事应对能力；通过竞赛进一步激励广大卫生应急工作者立足本职、钻研业务，岗位练兵、提升能力，更好地维护人民群众身体健康和生命安全。

　　二、加强部门合作，强化组织动员

　　各县区卫生计生局要积极主动联系同级工会，联合开展卫生应急技能竞赛。技能竞赛要全员动员，各辖区内卫生应急相关医疗卫生机构参加县级技能竞赛率不低于70％；所有县区须100%参加复赛。要把开展技能竞赛、普遍提高卫生应急水平与加强卫生应急队伍建设结合起，立足实际，根据现有卫生应急能力、工作任务、专业技术人员配备和工作职责等，科学、合理确定重点，组织开展技能竞赛。要将活动与日常工作紧密结合，以赛促学、以赛促练，处理好全员参与、队伍练兵、尖子比武的关系，切实通过自下而上、层层选拔的'竞赛活动，促进卫生应急队伍整体素质的提升。

　　三、广泛开展宣传

　　此次竞赛活动宣传主题口号为“技能竞赛历练精兵，卫生应急护航健康”。各县区、各单位要加强新闻宣传工作，通过电视、广播、报刊、网络等多种宣传媒介，及时报道本赛区的活动情况，营造良好的比赛氛围。发现和宣传树立竞赛活动中涌现出的先进典型和模范人物，讲述卫生应急战线的感人故事。同时，对取得优异成绩的个人和单位进行表彰和奖励。

　　四、其他事项

　　（一）各县区、各承办单位于20xx年7月14日前将本级竞赛活动组织机构、人员名单和实施方案以书面形式报市卫生应急技能竞赛组委会办公室（市卫生计生委疾控应急科），并于8月10日前完成本级预赛。

　　（二）各县区收集整理竞赛活动过程的图、影像资料，制作初赛视频纪录片（1分钟）、团体及个人事迹短片（分钟），于8月11日前将上述资料和竞赛活动的书面总结报市卫生应急技能竞赛组委会办公室。要加强本级竞赛活动的信息报送工作，及时将组织开展竞赛活动情况以简报形式报送市卫生应急技能竞赛组委会办公室（每县区不少于份）。

　　（三）严格参赛人员资质审查、按照《20xx年全市卫生应急技能竞赛活动实施方案》要求选拔复赛参赛人员。

　　（四）联系方式

　　1市卫生应急技能竞赛组委会办公室（市卫生计生委疾控应急科）

　　联系人：崔xx(传真)

　　电子邮箱：xx

　　2市总工会

　　联系人：杨xx

　　市卫生计生委市总工会

　　20xx年7月7日

竞赛方案 篇6

　　一、活动说明：

　　根据河东小学第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”活动方案的安排，本届活动是在河东市教育系统开展“教育文化建设年”、河东区教育局深化“20+20”小学生语文素养提升工程的大背景下，结合学校“十二五”发展规划的实际，以加强教师队伍建设，深化内涵发展为目标，本次争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比活动的内容为教师基本功竞赛。

　　二、内容与方式：

　　本次基本功竞赛活动的内容：教学设计，“三字一话”，现代信息技术应用。

　　学校提供菜单式竞赛项目，教师可以根据“1+x”的方式选择参赛项目。“1”指教学设计（电子教案）项目，“x”有两项，每项提供几个选项，老师从中选择一项。合计每人参加3项基本功竞赛。竞赛项目菜单如下：

　　1 教学设计（电子教案）

　　2 毛笔字 粉笔字 硬笔字

　　3 抽签朗读 自选诵读

　　学校将提供30篇阅读材料（提前公布在校园网），抽签朗读的内容在这些篇目中产生；自选诵读，要求尽量脱稿，内容由学校在遴选的30篇诵读材料中确定10篇提供给老师自选。

　　三、具体安排与要求:

　　1、本次基本功竞赛活动参加对象为河东小学、河东第一寄宿小学全体专任教师。

　　2、活动安排：

　　第一阶段(20xx年3月——4月)筹划、启动、报名阶段。学校制定本次基本功竞赛细则，并告知全体教师。教师于4月底确定参加竞赛项目，4月26日（周五）以教研组为单位交教导处，学校汇总。

　　第二阶段（20xx年5月——6月）准备阶段。学校依据教师报名情况细化竞赛安排，教师依据竞赛项目及评价标准有计划、有目的的准备。

　　第三阶段（20xx年6月——7月）竞赛阶段。

　　6月7日（周五）全校分组进行“一话”比赛，全校教师分组进行现场观摩。

　　6月14日（周五）全校教师进行“三字”比赛，学校统一安排场地。

　　7月初，全校教师进行现场教学设计比赛，教学设计以电子教案形式呈现。50岁以上（含50岁）教师可以申请现场手写教案，后期补交电子教案。

　　3、倡导过程性的练习，鼓励教师学习、实践演练，通过此次活动的准备过程，不断锤炼自己基本功、提升教师专业水平和能力。

　　四、评比办法：

　　1、本次基本功比赛三项合计100分。其中教学设计60分，“三字”20分，“一话”20分。

　　2、本次基本功比赛将根据评委现场评分和评委会综合评议的办法，将依据得分情况，原则上评出40%的`一等奖，40%的二等奖，20%的三等奖。

　　五、评委会：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z及部分骨干教师代表。

　　附：（1）本活动最终解释权归此次活动评比小组

　　（2）相关评价表附后

　　附件:河东小学教师基本功竞赛写字比赛评价表

　　选手： 选择项目： 评委：

　　比赛项目 分值 评分细则 得分

　　粉笔字

　　30分 1 间架结构匀称。

　　30分 2 笔顺规范，且有笔锋 。

　　40分 3 整体视觉舒服、美观。

　　硬笔字

　　30分 1 书写姿势正确。

　　30分 2 单字主笔突出，点画呼应，重心平稳。

　　40分 3 整体布局合理，行列整齐，风格统一。

　　软笔字

　　30分 1 用笔的提按、顿挫及线条有表现力 。

　　30分 2 笔法到位，结构合理，有章法。

　　40分 3 作品的整体效果好 。

　　（任选一项） 总分（100分）

　　河东小学教师基本功竞赛美文诵读比赛评价表

　　选手： 诵读内容： 评委：

　　评价项目 分值 评价内容及要求 得分

　　作品理解 20分

　　1 能正确理解文本内涵，把握情感基调。（10分）

　　2 尊重文本，合理表现。（10分）

　　普通话水平 40分

　　3 发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅。（20分）

　　4 诵读技巧娴熟，有较好的语感。（10分）

　　5 音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（10分）

　　情感表现 30分

　　6 感情充沛，感染力强。（15分）

　　7 情感真实，能充分再现文本中的形象和意境。（15分）

　　仪表形象 10分

　　9 态度积极认真，精神饱满。（5分）

　　10 举止大方，动作自然，着装得体，形象良好。（5分）

　　总分（100分）

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