寒假家务劳动小能手活动方案

时间:2022-07-11 17:32:40 方案 我要投稿

寒假家务劳动小能手活动方案(通用7篇)

  为确保活动顺利开展,就需要我们事先制定活动方案,活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定活动方案呢?以下是小编整理的寒假家务劳动小能手活动方案(通用7篇),希望能够帮助到大家。

寒假家务劳动小能手活动方案(通用7篇)

  寒假家务劳动小能手活动方案1

  活动目标:

  立足“班务劳动”、“简单家务”,通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动,培养学生热爱劳动,劳动光荣的意识,并提高劳动技能。

  活动过程:

  主持甲:“小喜鹊,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌,亲爱的同学们,你会想到什么呢?对,小喜鹊靠劳动为自己建造新房子,小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖,是劳动为我们带来幸福的生活,劳动最光荣!

  合:四(2)班“我是劳动小能手”主题班会现在开始。主持甲:在学校,我们是小主人,可是一回到家中,有的同学就变成了小公主、小皇帝,饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力,今天,我们开展我是家务小能手主题班会课,希望同学通过“我是家务小能手”的活动,都能有所收获,坚持每天做一分钟家务。

  主持乙:在日常生活中我们每时每刻、事事处处都在与劳动打交道,请同学们说一说生活中常见劳动有哪些?

  主持甲:爱清洁、讲勤俭,自己的事情自己管。

  主持乙:忙家务、做小事,力所能及我学习干。

  主持甲:劳动最光荣,勤劳的孩子要歌颂。请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动?

  主持乙:接下来,我们来做个调查:

  每日坚持自己叠被子的同学请举手;

  每日坚持自己整理房间的同学请举手;

  坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手;

  经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。

  主持甲:我们班有这么多同学爱劳动。

  主持乙:劳动知识竞赛由各组同学进行抢答。

  主持甲:请听第一题:我们去超市买食品,挑选时要注意些什么?(食品外包装完好,无损坏,然后,看生产日期、保质期,挑选最新生产的食品,此外还要尽量挑选知名的厂家)主持乙:请听第二题:如果菜炒咸了,有什么方法补救吗?(有多种办法,根据炒菜的不同而定,如炖菜类,可以加入适当的水,炒菜可以加入适量的糖或醋。)

  主持甲:请听第三题:过期的牛奶有什么妙用?

  (牛奶过期不能喝时,可将抹布放在里面浸湿,用来擦桌子.地板,很快就可以将污垢除去!)

  主持乙:同学们知道的知识可真多啊!希望同学们在以后的生活中还要积累更多关于劳动的知识。

  合:我们要争做家务“小能手”,培养自立从小做起。

  主持甲:同学们

  主持乙:伙伴们

  合:让我们从现在做起,从小事做起。

  主持甲:练就过硬的本领

  主持乙:长成丰满的羽翼

  合:人人争当家务“小能手”!

  主持甲:最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》:(预备…起)

  你拍一,我拍一,我们不做小皇帝。

  你拍二,我拍二,自理、自立要牢记。

  你拍三,我拍三,早早起床穿衣衫。

  你拍四,我拍四,洗脸刷牙要细致。

  你拍五,我拍五,学校生活要刻苦。

  你拍六,我拍六,依靠别人没成就。

  你拍七,我拍七,衣物、书本放整齐。

  你拍八,我拍八,热爱劳动人人夸。

  你拍九,我拍九,良好习惯要持久。

  你拍十,我拍十,争做自理小卫士。

  寒假家务劳动小能手活动方案2

  一、活动目的:

  为了增强学生的劳动观念,培养其劳动技能,我班开展了“我是劳动小能手”活动。通过“我是劳动小能手”活动,我们努力培养孩子们良好的劳动习惯,提高其基本的劳动能力,使他们做一个全面发展的小学生。

  二、活动对象:

  六年级全体学生

  三、活动主题:

  我是劳动小能手

  四、活动时间:

  xx.5.11

  五、活动安排:

  (一)、活动导入

  在学校,我们是小主人,可是一回到家中,有的同学就变成了小公主、小皇帝,饭来张口、衣来伸手。为了培养同学们的劳动能力,今天,我们开展家务劳动汇报展示会,希望同学通过“我是劳动小能手”的活动,都能有所收获。

  (二)、谈谈家长在我这么大都做什么

  每个人都有过十一二岁,我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢?现在,大家进行讨论。一会儿,找几位同学代表发言。

  (三)、家长的希望

  和长辈们相比,我们的十一二岁要比他们幸福、快乐得多,我们比他们在家中承担的家务要少得多,在长辈眼中,我们是什么样的.?他们对我们有什么希望吗?谈一谈家长队你的希望会是什么?

  (四)、当家的体验

  当家日记:每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己的感受,请听“体验日记”

  (五)、知识问答:

  下面我们进行家庭知识问答:

  1、必答题:

  ①马上上初中住校了,给你20元钱,让你安排一周的生活,你打算怎样安排呢?

  ②电多少钱一度?你家一个月大约用多少度电,需要多少电费?

  ③电话费收费标准怎么样?你家一个月大约用多少话费,能节约多少?

  2、抢答题:

  ①怎样去掉桌子上的油腻?

  ②如果炒菜炒咸了,有什么方法补救吗?

  有多种办法,根据炒菜的不同而定,如炖菜类,可以加入适当的水,炒菜可以加入适量的糖或醋。

  ③去超市买食品,挑选时要注意什么?

  (食品外包装完好,无损坏,然后,看生产日期、保质期,挑选最新生产的食品,此外还要尽量挑选知名的厂家)

  ④怎样洗袜子、手绢?

  (6)红领巾晾晒时应注意什么?

  (六)、做家务的收获:

  同学们都做了家务,通过“我是劳动小能手”活动,大家有什么收获呢?(同学谈收获、感想)

  (七)、老师总结:

  通过“我是劳动小能手”这次活动,老师和家长都看到了你们的进步,你们体会到了劳动的苦与甜,你们体验到了当家理财的不易,但我们也应看到,同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动,做好家长的小助手。

  同学们,当我们称你们为未来的小主人时,你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢?小主人这个词,饱含着我们对你们的期望与信任,我们希望你们不仅做到学习中自主,活动中自主,更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来,掌握过硬的本领,磨练自己的意志,做未来社会的主人。

  寒假家务劳动小能手活动方案3

  活动目标

  1.愿意帮助家人做力所能及的家务,培养自理的意识和能力。

  2.熟练地念儿歌,享受念儿歌的乐趣。

  3.发挥想象力,根据儿歌内容设计动作。

  4.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  擦椅子、抹桌子的图片;《做家务》儿歌。

  活动过程

  1、谈话导入

  提问:你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务,并用动作表示,请其他幼儿猜。

  2、请幼儿告诉小朋友自己会做哪些家务。

  3、学习有感情地朗读儿歌《做家务》

  (1)教师完整地朗读儿歌。

  (2)幼儿跟读儿歌。

  (3)集体朗读并且边做动作边念儿歌

  4、鼓励幼儿在自己能力范围内,尝试做不同的家务,以锻炼自己能力。

  活动反思

  活动的内容来源于幼儿的生活,而活动中得到的经验又将服务于生活,这就构成了幼儿学习与生活循环往复。通过对幼儿理论学习和实践,使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用,它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥,让幼儿获得更多的成功的体验,同时也增强了幼儿的自信心,使幼儿变得更积极、主动。

  寒假家务劳动小能手活动方案4

  活动目标

  1、锻炼孩子的观察能力,思维能力

  2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。

  3、让孩子明白知识的学习来源于生活,同时也服务于生活。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  在鞋子中找出成双的,要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小

  活动准备

  男鞋、女鞋、还有童鞋若干双

  活动过程

  一、创设情境

  快过年了,妈妈要在家搞一个大扫除,于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒,混乱中妈妈把鞋子搞混了,小朋友,你的观察能力最强了,能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来,放好呢?谁能帮帮妈妈?

  我,我、我……孩子争先恐后的举起了小手。

  二、活动开始

  活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子,还要说出你找到的鞋子是谁的。很快,孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中,并说出了找到的鞋子应该是爸爸的,或者是妈妈的,再或者是自己的。活动刚开始进行的很顺利。孩子们都以为自己找到的是成双的,彼此都很高兴,到最后轮到乐乐找鞋子了,可是他拿起了一只鞋子,却找不到和他一样的了。她很着急,热心的孩子坐不住了,找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子,可是乐乐却说“这两个不一样大呀,怎么可能是一双呢。”经他这么一说,孩子们也注意到了这个问题,于是都开始审视起自己手中的鞋子,比起了大小,活动又重新开始了。最后,大家都找到了成双的鞋子,非常高兴。

  三.游戏小结

  在游戏中,为了增加游戏的难度,最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力,我找了几双颜色一样,号码不同的鞋子放在了里面。孩子,你们真是太棒了,观察力真强。

  寒假家务劳动小能手活动方案5

  活动目标

  1.学习观察画面,初步了解故事内容。

  2.尝试用完整的语言来学说简单的对话,能大胆表达。

  3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

  活动准备

  物质准备:PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

  经验准备:幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

  活动过程

  一、“找朋友”游戏,引发兴趣。

  师:我们都有自己的好朋友,听着音乐一起来找朋友吧!

  二、观察画面,理解故事。

  1.自由讲述画面。

  播放PPT1,师:瞧!皮皮狗新买了一个皮球,它去找朋友一起玩了。

  播放PPT2,师:皮皮狗遇到了谁?他们在干什么?(幼儿自由讲述)

  2.学习故事对话。

  播放PPT3,师:皮皮狗是怎么问小熊的?(幼儿猜测、讨论)

  (播放录音)听听故事里皮皮狗是怎么问的?(幼儿一起问:小熊小熊,我们去玩皮球吧!)

  师:小熊又会怎样回答呢?(幼儿讨论)

  (播放录音)听听小熊是怎么回答的?(不行不行,我要扫地呢!)幼儿加上动作一起学一学。

  播放PPT4、PPT5,教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

  教师:皮皮狗找了几个小动物去玩皮球?分别有谁?可是三个小动物都在忙着做家务。

  看看三个小动物的表情怎么样?听听它们一起说了什么?(播放录音)提问:小动物们说了什么?(幼儿学一学)

  三、动手操作,房间。

  1.师:皮皮狗也听到了,它突然想到了自己的家,就“咚咚咚”地跑回了家里,来到了自己的房间。(出示大的房间操作板)皮皮狗看到房间里怎么了?皮皮狗会怎么做?

  看到房间里乱七八糟的,皮皮狗像小动物那样也开始做家务、房间啦!

  2.幼儿操作,帮助皮皮狗房间。

  3.播放PPT6,师:谁来说说你是怎样帮皮皮狗房间的?(个别幼儿讲述:如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等)教师根据幼儿的讲述进行操作。

  师:我们一看皮皮狗的房间,现在变得怎么样?

  四、联系生活,提升经验。

  师:我们小朋友除了会房间,你还会做什么家务呢?(幼儿大胆讲述)现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧!

  寒假家务劳动小能手活动方案6

  设计意图:

  现在大多数都市家庭对孩子过于溺爱和保护,孩子们的劳动机会不多,导致孩子统合能力失调,体能也无法得到有效科学地锻炼。著名儿童心理学家、教育学家皮亚杰的感觉统合理论指出:智慧的根源是来自幼儿期的感觉及运动的发展。同时《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园的活动要“游戏化”。因此我设计了以体能运动为主体、以游戏为方式,利用生活中最常见的小毛巾让孩子发挥自己的想象,思考创造不同的玩法来进行活动。

  活动目标:

  1.探索尝试擦地板的不同方法,发展幼儿走,跑,跳等多种技能。

  2.乐于和同伴合作,体验集体游戏的乐趣。

  活动重点:

  探索并尝试擦地板的多种方法。

  活动难点:

  小组合作擦地板。

  活动准备:音乐、大小毛巾、绳子椅子等。

  活动过程:

  一.开始部分:用小毛巾进行热身活动。

  跟着音乐,用小毛巾做热身,把小毛巾放在身体的各个部位,进行活动。(分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上,做走、跑、跳运动)

  二.基本部分:尝试用不同的方法擦地板。

  1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用脚,用腿,用屁股、用腿等。)先单人尝试。

  2.集体尝试擦地板。

  3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法,并进行竞技游戏。

  4.教师总结。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸妈妈也会经常每天擦地,我们今天学会了这么多擦地的小方法,回家后,我们也帮爸爸妈妈分担一点吧!)

  三.结束部分:用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。

  现在我们来变成小雪人(教师做成雪人造型,幼儿模仿)

  太阳公公出来了,雪人的一只胳膊融化了(左边的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右边的胳膊慢慢的放下),最后,变成了一汪水(躺在地上变成水)

  活动延伸:

  幼儿回到家中,和家长继续探索其他的擦地方法,并运用于实际生活中。

  寒假家务劳动小能手活动方案7

  活动目的

  1、乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

  2、能大胆运用点、线、面、色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。

  3、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  活动准备

  1、教师准备《机器人本领大》教学资源。

  2、画纸、彩色笔、油画棒等。

  3、欢快的、动感的音乐。

  活动过程

  1、幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。

  幼儿听音乐,模仿机器人动作,感受机器人的本领,激发幼儿活动兴趣。

  2、谈话“机器人的本领”,幼儿交流自己对机器人的认识与了解,激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。

  (1)播放《机器人本领大》教学资源,幼儿互相交流自己看到和了解到的机器人的本领,懂得机器人可以为人们服务。

  (2)提问:妈妈每天上班,回家还要做许多家务,妈妈做家务很辛苦,有没有好办法可以减轻妈妈的劳动?引导幼儿想不同的方法帮助妈妈做家务。

  (3)讨论:如果涉及机器人,你想让它帮助妈妈做什么事情。

  3、幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人,教师进行指导。

  4、布置“妈妈的好帮手机器人展览”。

  幼儿相互欣赏同伴的作品,鼓励幼儿互相学习同伴的创意,激发幼儿爱妈妈的情感。

  活动延伸:

  将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区,引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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