幼儿园教师语言公开课方案

时间:2022-05-27 17:09:58 方案 我要投稿

幼儿园教师语言公开课方案(精选9篇)

  为了确定工作或事情顺利开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教师语言公开课方案(精选9篇),希望对大家有所帮助。

幼儿园教师语言公开课方案(精选9篇)

  幼儿园教师语言公开课方案1

  活动目标:

  1、通过欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌意境的优美。

  2、能在老师的带领下,完整的朗诵诗歌。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动重难点:

  1、活动重点:感受诗歌的趣味性,理解诗歌内容。

  2、活动难点:完整朗诵诗歌。

  活动准备:

  1、经验准备:对钓鱼有初步了解。

  2、物质准备:《钓鱼记》音乐、《钓星星》挂图、音乐、星星卡片若干、背景音乐

  活动过程:

  1、创设情境,引出诗歌。

  ——教师带领幼儿跳着《钓鱼记》入场。

  ——师:小朋友们,钓鱼的时候我们会用到什么呢?

  ——师:在天上也有一样长得像鱼钩一样弯弯的东西,只有晚上的时候才会出现,它是?(出示大月亮)

  2、教师播放音乐。

  ——师:我今天给小朋友带来了一首和月亮有关的诗歌,名字叫《钓星星》

  ——教师播放音乐,让幼儿知道诗歌的名字,初步感受诗歌的内容。

  3、出示挂图,进一步理解诗歌内容。

  ——教师出示挂图并朗诵诗歌,幼儿进一步理解诗歌内容。

  ——幼儿跟随教师朗诵诗歌。

  4、游戏"钓星星"——请几个小朋友上台,跟随音乐一起念儿歌,到最后一句时,请小朋友们钓一颗星星送给月亮。

  5、结束——今天不仅钓了鱼,还学会了这么好听的诗歌,其实这首诗歌还可以变成好玩的手指游戏,李老师下次再和小朋友们玩一玩。

  幼儿园教师语言公开课方案2

  设计意图:《纲要》中提出“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展,各领域的内容要注意趣味性,愚教于生活、之中。”通过让幼儿听仿编,培养幼儿的儿的思维、语言、想象、个性等方面的发展。让幼儿从母子情体会到师生情。

  教案目标

  1、理解的内容,能体味母子间的亲情。学会仿编,并能大胆表达对老师的爱。

  2、初步学习运用句式“要是……就……”,发展幼儿的想象力。

  教案准备

  1、场景布置:森林(大树、小草)

  2、两只布偶兔

  3、中形象不同的图片及任意的图片

  4、画纸、彩色笔

  教案过程

  一、创设情景进入活动室

  师:今天天气真好啊!小朋友们一起去大森林玩好吗?

  带领幼儿进入活动室。

  二、激趣导入讲一遍

  师:今天在这么美的大森林里,老师讲一个这大森林里的一个小动物的给小朋友听好吗?先来认识一下的主人:小兔(出示小兔玩偶)。它从的一开始就拼命的跑,这是为什么?可是,它又是从妈妈身边逃跑的,这又是为什么呢?小朋友都说的很好,就让我们一起来听听《小兔逃跑》这个说的是什么。

  教师讲。

  三、帮助幼儿理解和熟悉内容

  提问;小兔变成什么逃跑?妈妈又变成什么追赶?最后小兔有没有逃跑成功?小兔为什么又要投入妈妈的怀抱?

  四、引导幼儿体味亲情,启发幼儿仿编

  1、小朋友都说妈妈的怀抱最温暖,你们有没有这种感觉呢?在妈妈身边幸福吗?

  请幼儿说出妈妈是如何关心自己的事。

  2、是啊!妈妈是世界上最爱你们的人,在谁是你们最爱的人?(老师)如果老师要逃跑了,你们舍的吗?

  老师提示;要是老师变成天上的云朵,你们就成什么?

  鼓励幼儿大量的想象“要是老师变成……,我就变成……”,来完整的表达自己的想象。

  五、寓教于乐,巩固幼儿的仿编及培养幼儿的创新能力

  刚才小朋友们说的都非常的好。老师这里有许多彩色笔,请你们把自己想的“是老师变成什么?你们就变成什么?”画出来好吗?

  画好后,请给你的小伙伴说说好吗?

  教师请个别小朋友讲述。

  六、家庭渗透

  小朋友们不仅画的好,还说的非常的好。请小朋友们把你们画的画儿带回家给爸爸、妈妈看,再说给他们听听你们好吗?

  请家长联系家庭及社会成员情况,鼓励幼儿用“要是……就……”说话表达情感,并让幼儿接受“爱”的教育。

  幼儿园教师语言公开课方案3

  活动目标:

  1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

  2、学会观察画面的细微之处。

  3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

  4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、各种实物的叶子若干、伞一把。

  2、动物卡片:蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。

  3、人物卡片:小女孩娜娜。

  活动过程:

  1、将故事念给幼儿听,指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。

  2、引导幼儿讨论:

  1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分别用什么伞来帮助娜娜?他们的伞为什么都不一样呢?

  2)启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征及生活环境的关系。例如,蚂蚁生活在草丛中,所以它的伞是小小的醡浆草,而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。

  3、将卡片、叶子等一一呈现出来,突出伞的画面由小到大的渐变过程,表现出一幅有趣的故事情节图。

  引导幼儿思考:为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞并不适合娜娜,而强强送的大红伞却能让娜娜会心一笑呢?试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性。

  4、请幼儿自主阅读,引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐蔽的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。感受隐藏处小动物影子由多变少,前台明亮处小动物的个数由少变多,以及小动物们的伞由小变大的过程。

  教学反思:

  《借你一把伞》是中班语言看图讲述活动。活动中的每一个环节都有其不同的作用,充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读,幼儿不仅学会了关系对应,而且从中感受到了朋友们之间的.友情与关爱,从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。

  幼儿园教师语言公开课方案4

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容,感受诗歌里动物的有趣。

  2、引导幼儿想象诗歌展示的画面,培养幼儿对诗歌的兴趣。

  3、教育幼儿要有正确的姿势。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片

  活动过程:

  一、开始部分

  出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

  1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片,引起幼儿兴趣,小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?

  2、老师来表演(走路,坐姿的不正确的样子)。小朋友看到老师刚才的样子,好不好?怎样才是好样的?

  二、学习儿歌

  1、老师这有一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《学好样》,仔细听老师念一遍,老师示范有表情地朗诵儿歌。

  2、提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?

  3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌,边根据儿歌内容出示相关动物图片。

  4、老师根据儿歌内容提问:

  (1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?

  (2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?

  (3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?

  5、幼儿学念儿歌:跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌

  6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

  三、结束部分。

  1、评价幼儿上课情况。

  2、复习儿歌《吹泡泡》,要求幼儿有表情地念儿歌。

  活动反思:

  孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的,什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

  为此我设计了《学好样》这一活动。

  首先提问导入,激发了幼儿参与活动的兴趣;其次通过多媒体课件激发幼儿学习诗歌的兴趣,而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌,播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼儿对诗歌的内容基本掌握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念诗歌,来加深对儿歌的印象。通过学习诗歌萌发幼儿向好样学习,从而培养幼儿良好的行为规则意识。

  幼儿园教师语言公开课方案5

  活动准备:

  苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。

  活动过程:

  一、 利用情景活动,引进幼儿兴趣。

  今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?

  二、学习量词

  1、 师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?”(苹果)“

  有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词:一个苹果。

  2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。

  3、 游戏:我吃了……

  1) 师:“你们看,桌子上有许多的食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”

  2) 幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。

  3) 教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。

  二、 游戏:玩玩具

  让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

  幼儿园教师语言公开课方案6

  设计理念(或教材分析):

  现在的很多孩子都以自我为中心,自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清楚的概念,通过今天这个教学,我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点,引导幼儿正确看待优点和缺点,同时引发学习别人的优点,改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深入开展,首先是从幼儿看图片结合自身生活经验,讲讲这些动物的特点,了解动物都有各自的特性,其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点,第三部分是教学的重点环节,让幼儿找自己的优点和不足,通过同伴间相互找优点,引导幼儿相互学习优点,改正缺点,树立正确的人生观。

  活动目标:

  1、理解故事的基础上,知道动物都有自己的特点。

  2、知道每个人都有自己的优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到。

  3、引导幼儿发现和学习同伴的优点,宽容对待同伴的缺点。

  重点难点:

  重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点,别人的优点也要看到。

  难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。

  活动准备:

  猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片5——6套。

  活

  一、谈话激发幼儿兴趣

  1、你最喜欢什么动物?说说你喜欢它的原因是什么?

  2、今天老师这有很多的动物,请你们小组讨论:喜不喜欢这些动物,为什么?

  3、每组幼儿派一个代表说说自己组的讨论结果。

  二、听听动物夸自己。

  1、刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方,动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的?

  2、教师讲述故事,并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。

  3、这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?

  4、你喜欢这个故事的动物吗?为什么?

  (教师小结:每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己时不能把别人说得什么都不好)

  三、夸夸自己和别人

  1、请幼儿夸夸自己的优点,夸夸别人的优点

  幼儿说自己的优点,引导其他幼儿仔细倾听。

  孩子相互说说别人的优点,引导幼儿捕捉他人身上的闪光点。

  2、说说自己的缺点和别人的缺点,

  小结:我们每个人都有优缺点,缺点不断的改变,优点要做的更好,这样我们就会越来越乖。

  设计意图

  从看图片入手引发幼儿谈论动物特点,为深入理解动物优缺点,做伏笔

  结合故事,进一步了解动物各自不同的特点,知道动物都有自己的优点和缺点。

  从自身出发,通过自己说同伴说的方法发现自己的优缺点,知道改正缺点,发扬优点

  幼儿园教师语言公开课方案7

  一、活动目标

  1、能了解盐的溶解和结晶。

  2、能制做不同浓度的盐水。

  二、活动准备

  盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。

  三、活动过程

  1、出示糖和盐,让幼儿辨别哪个是盐,哪个是糖?

  2、启发幼儿进行观察:

  盐和糖是什么颜色的?(当它们堆在一起是白颜色的,当它们放到水中是无色的)

  盐摸起来感觉如何?

  闻一闻,它们的气味是什么样的?

  尝一尝,它们的味道是什么样的?

  3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中?请幼儿自由发表意见。

  4、将幼儿分成四组做溶解实验,让幼儿做出不同浓度的盐水,并学会简单地记录。

  5、出示盐水画,让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。

  活动延伸:引导幼儿回到班里自己制作盐水画。

  幼儿园教师语言公开课方案8

  设计意图:

  在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。

  活动目标:

  1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

  2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。

  3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

  活动准备:

  1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

  2、音乐《朋友,你好》的磁带活动过程:

  ㈠引导幼儿讨论动物的优点师:"小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答) ㈡听故事,理解故事内容。

  1、师:"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!

  2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:

  ①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

  ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

  ③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

  ④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

  ⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

  ⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?

  3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。

  ㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

  ㈣夸夸自己和别人

  ⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

  ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。

  ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

  ㈤结束部分:

  ⒈师:"小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

  ⒉师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!

  幼儿园教师语言公开课方案9

  活动目标:

  1、认识象形字 "山、水、日、木、竹、田、月、果"。

  2、了解象形字的特点。

  3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  PPT课件、人手1份纸、笔。

  活动过程:

  一、教师演示PPT,激发幼儿对"象形字"的观察兴趣,鼓励幼儿大胆表述。

  T:"在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?在很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什么方法记录他们看到的事物的呢?"

  大班语言公开课教案《神奇的象形文字》含PPT课件

  4.教师出示PPT,展示"山、水、木、果"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对连线,验证他们对象形字的理解是否正确。

  T:"请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?"

  T:"为什么你会认为他们是一家人?"

  三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简单一点。

  T:"请随意抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?"

  四、请幼儿自主观察图片,说说古文字的象形特点。

  T:"太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。"

  T:"月亮有时是弯弯的,中间一条线表示晚上也会有亮光"

  T:"笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。"

  T:"大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"

  T:"三个突起的三角形表示群峰的山脉。"

  T:"弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。"

  T:"一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。"

  T:"果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的十字表示它结了好多果子。"

  活动延伸:

  小朋友们今天我们认识了八个象形字,其实从古至今流传下来的象形字还有许多呢,回家后和爸爸妈妈一起找一找吧。

【幼儿园教师语言公开课方案(精选9篇)】相关文章:

幼儿园大班语言公开课教案《四季散文》10-09

中班语言公开课玩拼板教案04-11

大班语言公开课剪窗花教案04-11

大班语言公开课量词歌教案04-11

幼儿园大班语言公开课教案《相应的反义词》12-26

《相应的反义词》幼儿园大班语言公开课教案12-25

幼儿园大班语言公开课教案《猜猜我有多爱你》04-11

幼儿园教师培训方案(精选6篇)04-29

幼儿园大班语言公开课教案《说反义词》含反思08-12

幼儿园语言教学活动设计方案03-16