个人读书计划

时间：2024-06-10 17:10:12 读书计划我要投稿

个人读书计划[必备15篇]

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的个人读书计划，希望对大家有所帮助。

个人读书计划[必备15篇]

个人读书计划1

　　为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

　　一、我的读书目标：

　　1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

　　2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

　　3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

　　二、我的读书措施：

　　1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

　　2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

　　3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

　　4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

　　6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

　　三、我的读书内容和具体时间安排：

　　5月份：阅读《新课程怎样教》（历史）

　　6月份：阅读《史海拾珍》

　　1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

　　2、积极发表自己的读书点滴体会。

　　3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

　　4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

　　5、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。

　　四、读书内容：

　　1、研读专著：《爱的教育》《爱弥儿》《陶行知教育名篇》

　　2、解读纲要：《从理念到行为》《幼儿园教育指导纲要（试行）》

　　3、每月必读：《幼教园地》《学前教育》《教育导读》

　　4、品读名著：《红楼梦》

　　5、专业理论：《主题活动与幼儿成长》

　　五、主要措施：

　　1、积极参加学校组织的集体读书学习活动。

　　2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。

　　3、以品读为主，认真书写读书心得体会。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　4、读书要与思考有机结合。

　　5、古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

　　6、按照幼儿园读书活动实施计划的`要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。

　　7、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

　　我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

　　阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”我希望通过读书实践，自己能成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。

　　最后，我想说：天下风光在读书。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界！智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！

个人读书计划2

　　课程改革是一项观念先导的教育改革，随着新课程实施深入，广大新课程实践者们将面临更为复杂与深层的问题，这就需要进一步加强理论学习，拓宽知识视野，不断丰富自身的条件性知识，切实转变教育观念。我校根据上级部门的要求，决定在我校教师中继续开展“教师读书活动”。现就开展“教师读书活动”提出如下意见。

　　一、指导思想

　　建设学习型学校是全面落实课程改革，真正发挥教师在建设学习学校中具有的特殊作用。开展“教师读书活动”，是为教师进一步加强理论学习，拓宽知识视野，不断丰富自身的`条件性知识搭建学习平台，帮助广大教师切实转变教育观念，促进课程改革全面推广，全面推进素质教育，有效提升我校基础教育水平。

　　二、活动内容

　　1、读书时间：

　　2、读书形式：个人学习与集中学习相结合，以及举办读书征文、经典评述、心得交流等活动。

　　3、读书内容：教育报刊、教育理论书籍，教育书籍目录可参考附件。

　　三、具体要求

　　1、提高认识，使读书活动成为自己的自觉行为和自主行为。结合实际，制定 “教师读书活动”计划，不断丰富活动内容，提高活动实效。

　　2、与他人及时沟通、交流，形成个人自学与集体学习、短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

　　3、至少选读一本有价值的教育书籍，并做好读书笔记。

个人读书计划3

　　“书籍是人类记不得阶梯”我校营造了良好的书香校园环境，教师必须成为学生读书的楷模。为响应学校开展“读书学习活动”的号召，我们美术组特制定读书计划如下：

　　一、读书目标：

　　1、通过读书，营造全校的书香氛围，成为学生读书的楷模。

　　2、通过读书，提升自己的思想认识水平，增强自身修养；逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　3、通过活动，提升自己的教育教学热情，提高教学理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高课堂教学的实效性。

　　二、具体安排：

　　1、从本学期的实际出发，制定美术组读书计划和我个人读书计划。

　　2、本学期除了全校共读的《责任胜于能力》《团队精神》和《摆正心态干工作》外，我组准备读《现代教学艺术的理论与实践》一书，除了这三本书外，我本人订阅了《中国书画报》，每周两期，自己坚持每天都抽出时间来阅读，并且号召其他教师也来参与阅读，通过读报了解最新的美术信息和动态，掌握美术新的'思潮，更好的从事美术教育教学活动。

　　3、本学期我组共读《现代教学艺术的理论与实践》一本书，每个月坚持写两次读书笔记，每篇笔记写一篇读书心得。每篇笔记要有标题、有时间、有摘录、有不少于200字的心得。另外，及时的把读《中国书画报》上的美术新思想，书画新技法，记录在读书笔记中。

　　4、时间安排：

　　根据自己的情况自行安排读书时间，周二、五下午为读书交流活动时间（每双周为学校固定的读书交流时间），好自己的读书交流发言稿，并且积极发言、及时记录。

　　5、积极参加学校组织的读书交流活动，学校开展读书交流活动。要求自己在读书的同时，做好读书笔记，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己的收获与体会。

　　6、要求自己在读书的同时，深入思考，结合自己的教育教学写下读书心得，美术新思想，书画新技法，记录在读书笔记中。在召开读书交流活动中，积极准备，踊跃发言，锻炼自己，检验自己的读书成果。

　　7、开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格，我将把读书作为一种文化；一种习惯，长期坚持。

个人读书计划4

　　苏霍姆林斯基说：“这是一个非常好的阅读计划。”；每天读书，一生与书交朋友。这是一条潺潺的小溪，一天也停不下来。它丰富了您的思想作为一名小学语文教师，我们应该提高理论和实践水平，提高教育教学的创新能力和科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满活力的'小学教师。我们特此制定个人阅读计划。

　　一、指导思想：

　　以学校读书计划为行动指南，全面学习，提高整体文化素养，提高教育理论水平，不断更新教育观念。通过阅读，我们可以锻炼自己对教育问题的思维能力和批判性思维能力，努力转变观念和思维方式，进行教育创新，通过阅读经典丰富生活，通过阅读让生活更加精彩！在吸收经典书籍营养的同时,要用时代的眼光去衡量,用自己的思想去思考,把真正优秀的书籍内化为自己的经典,放眼世界,增进国际了解,尊重各国各民族的文化,，以传承传统文化和光大中华民族精神为主流。

　　二、个人阅读目标：

　　1、提高他们的理论水平和科研水平，提高他们的教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

　　2、转变教育观念，高瞻远瞩，高屋建瓴，锐意进取，参与新课程改革，进行教育创新。

　　3、通过阅读，教师进一步提高自己的观念，开阔视野，积累教学经验，从而形成自己独特的教学风格。

　　4、丰富我的课余生活，丰富我的内心世界，提高我的知识和人文素质。

　　三、阅读材料：

　　1、关于教育和教学理论的书籍：Jimmiddot trilis，《阅读手册》；《为儿童朗读》，钱伯斯著，徐惠珍、蔡益荣译：《创造儿童阅读环境》林美琴：《不同的教室》、《如何促进班级阅读俱乐部》等相关书籍。

　　2、书法书籍：《大学书法》、《无名书法》等

　　32、本其他书籍：《世界是平的，为什么是哈佛》和《伊顿公学的金科玉律》。

　　四、阅读方法：

　　1、充分利用所有时间自学，在学习过程中随时修改自学方法，根据所学内容认真备课，体现新颖、大胆、有效的教学风格，课后在理论知识的指导下撰写反思和论文。

　　2、积极与同事沟通，讨论阅读经验。利用小组备课、商务学习、教研活动等时间，开拓进取，与其他教师交流好书，了解他们的阅读体验。从浅到深、从易到难、螺旋式、初读和精读涉及教育教学、政治理论、选读、略读和速读古今中外文学经典。

　　3、确保每天有半小时的阅读时间。每周组织阅读笔记，确保阅读效果。

　　4、充分利用互联网进行网上阅读，了解和掌握教育教学的信息和趋势。

　　5、注重自学，在课外和休息日主动学习和提炼。以教育教学、教育理论和教学改革理论为重点。借助世界名著，努力提高自身修养。

个人读书计划5

　　带领师生读书，让读书成为我们的“主要工作”，成为我们的“生活方式”，让我们的校园充满书香。本学期，我校将继续围绕“建设书香校园”这一主题，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富教师和学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。具体活动安排如下：

　　一、关于校长读书

　　扎实做好“4+1”工程，即读好四本书(《陶行知教育文集》《教育的使命与责任》《爱的教育》《世界是平的》)和一份报纸(教育时报)，并写好读书笔记。

　　二、关于教师读书

　　1、每位教师要定出自己本学期的读书计划，计划中写明本人的读书目标、思路方法、具体读书的内容、读书安排。

　　2、教师必读书目：学校征订的教育教学类报刊、杂志。学校推荐的书籍《苏霍姆林斯基谈怎么教学》《教师如何尊重学生》。除此之外，教师还可自主选择进行阅读。

　　3、坚持写读书笔记和读书心得。

　　三、关于学生读书

　　1、各班要制定班级学期读书计划。

　　2、语文教师要为学生从学校图书室借阅书籍，并组织学生交换阅读。

　　3、各班每月要组织一次读书交流活动，活动形式要多样，如：“向你推荐一本好书”好书介绍会、读书演讲会、读书手抄报评比、读书笔记评比等。各班要认真组织并做好活动记录。

　　三、活动要求

　　1、加强对读书活动的领导。学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

　　2、行动迅速，抓好落实。各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，做到坚持普及与提高相结合、重在普及的'工作原则，广泛发动，全员参与，鼓励创新，长抓不懈，力求读书活动收到实实在在的效果。

　　3、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。

　　一个有思想的人，必然是一个博览群书的人。一个精神充实的人，也必然是一个热爱读书的人。一本好书，可以改变一个人的一生。一本好书，可以指引我们走向光明，走出人生的灰暗。走到书的世界里来，能够思路开阔，从容面对人生的风雨。所以，读书吧，在新的学期到来的时候，让我们捧起书。

个人读书计划6

　　苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”作为一名小学语文教师，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人读书计划。

　　一、指导思想：

　　以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

　　二、个人读书目标：

　　1、提高自身的`理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

　　2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

　　3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　4丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

　　三、读书内容：

　　1、教育教学理论方面的书籍：吉姆·崔利斯着，《朗读手册——大声为孩子读书吧》、钱伯斯着，许慧贞、蔡宜容译：《打造儿童阅读环境》、《林美琴：《不一样的教室——如何推展班级读书会？》等相关的书籍。

　　2、书法类的书籍：《大学书法》、《不可不知的书法》等。

　　3其他类的书籍：《世界是平的》、《哈佛凭什么》、《伊顿公学的金典法则》这三本书。

　　四、读书措施：

　　1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

　　2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。

　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。

个人读书计划7

　　书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“师者，所以传道、授业、解惑也”，教师这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。我们学校积极响应教育局号召，本学期教师阅读的书籍是著名教育家杜威《我们怎样。民主主义与教育》和《我们怎样思维》两本书。希望我们每一位教师把读书活动融入到自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。为此，我制订学年读书计划。

　　一、读书目标：

　　1、通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师。学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。

　　2、通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。

　　3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　二、具体安排：

　　1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

　　2、读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注。

　　3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

　　4、发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

　　5、认真参加学校组织的`各种读书活动，主动与同事交流，利用一切可以利用的时间进行读书学习，让阅读成为一种习惯。利用课间和同事聊书。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是快乐的，在快乐中去享受读书。“阅读人生。智慧育人”，让我们在这响亮的口号的指引下，一起捧起书本，汲取无限的精神力量，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望！

个人读书计划8

　　英国文学家威廉·莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 可见书籍对于人们的重要。作为一名幼儿老师，读书是成就我们事业的阶梯。教育教学活动中要求不断改进方法和手段，提高教育教学效果，使得幼儿不断地进步，做到让家长满意，以满足幼儿园教育教学的需要，特制订本学期读书计划。

　　一、本学期所读书目选择

　　本学期在开学期初幼儿园发了一本《朱永新说教育》，《朱永新说教育》是教育思想和教育智慧的精华之作，是本学期读书的首选，在本学期教育科研计划中有个读书交流活动，活动交流的内容是有关于《幼儿园创造性课程下》的，所以《幼儿园创造性课程下》还要拿起来读一读，这样已经有两本书要读了。每周课程活动中需要进行活动的预设，所以要读一些与课程内容相关的书籍，可能是纸质的图书，也可能是网络资料，还有《幼儿教育》、《早期教育》等教育类的杂志。

　　二、合理调配时间

　　老师的时间问题是与教育工作过程涉及的许多方面密切相关的老师进行的劳动和创造还比一条大河，要靠许多细小的溪流源源不断地滋补它。为了使小溪永远保持活力，使这条大河永不枯竭，只有读书。本学期一共有二十一周，一百多天时间，做老师每天白天在幼儿园准备活动、带领幼儿活动，进行游戏观察记录，晚上完成活动的预设和计划以及反思，本学期中有国庆中秋长假8天，新年元旦一天，每周两天的休息，要用整天看书时间对多也就四十几天，况且这四十几天还有很多其他的事情，这样的话，要一下子读几本专业长篇论著是有难度的.，那么只有利用小段的时间读一些教育有关的书籍。

　　三、行动计划

　　1.以幼儿园活动课程为主，每天仔细阅读《老师指导用书》的活动设计，联系实际，查阅相关资料，丰富幼儿活动内容。

　　2.将《朱永新说教育》和《幼儿园创造性课程下》按章节选择休息时间阅读。先粗读《朱永新说教育》相关章节内容，再结合幼儿园的活动安排，选择在十二月以前将《幼儿园创造性课程下》读完，并积极反思，参加幼儿园读书交流活动。

　　3.《幼儿教育》和《早期教育》穿插在小段时间里面主动阅读、摘录。

　　“腹有诗书气自华”，通过读书不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。

个人读书计划9

　　一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量会聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中领会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书计划。

　　一、读书目的：

　　1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博学多才博采众长的好习惯，让我的童年浸润在动人肺腑的`书香里。

　　2.在活动中提高我的综合素质，增长知识。

　　3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　　4.通过读书，提高我的表达和写作能力。

　　二、阅读内容

　　以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

　　三、个人阅读的措施

　　1.注意阅读的方法，及时写好读书感悟。

　　2.坚持每天都读书，每月和同随同学交流一次读书感悟。

　　四、详细时间安排

　　1.第一个月：故事类《神话故事》

　　2.第二个月：散文类《小蜜蜂》

　　3.第三个月：名著欣赏《西游记》

　　4.第四个月：科技类《中小学生科学知识故事》

　　5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。

个人读书计划10

　　一、指导思想

　　老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应该多读书，读好书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”教师—传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神发展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代的'发展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会”。为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而产生的浮躁情性”，特制定个人读书计划。

　　二、读书内容：

　　《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《例说新课标——中学体育卷》《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术—走向信息化教育》以及相关的报刊杂志，中外名著等。

　　三、读书目标：

　　阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。

　　1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。提升自己的文化内涵。

　　3、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极参加教改活动，并认真投稿，争取发表、交流或获奖。

　　四、活动内容与具体要求：

　　1、1~4月阅读书目：

　　⑴《教育新理念》(袁振国著)

　　⑵《给教师的一百条新建议》(郑杰著)

　　⑶《例说新课标——中学体育卷》(李大春著)

　　(4)《中小学体育竞赛全书》(高宜)

　　2、5~8月阅读书目：

　　⑴《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著)

　　⑵《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著)

　　⑶《挑战与对策》(杨九俊著)

　　(4)《你不可不知的法则》(余白)

　　3、9~12月阅读书目：

　　⑴《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著)

　　⑵《多元智能》([美国]加德纳著)

　　⑶《从理解到行动》(杨九俊等著)

　　4、勤奋撰写读书笔记、学习心得和教学反思。

　　5，读书贵恒！

　　热爱阅读吧！阅读，让贫乏和平庸远离我;阅读，让博学和睿智丰富我;阅读，让历史和时间记住我。真诚地希望通过落实读书计划，使自己成为真正的“读书人”。

个人读书计划11

　　学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。根据学校的读书计划，我制定以下个人读书计划：

　　一、读书目标：

　　1.知识提高：让自己成为更富内涵的教师。

　　2.意识提高：在读书中提高自己的思想境界。

　　3.能力提高：实际教育教学中提高理论联系实际的能力。

　　二、在读书活动中遵循思路：

　　1.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

　　2.积极发表自己的读书点滴体会。

　　3.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的`教学观念，提高自己的教学实践能力。

　　4.通过读书活动让自己能学会享受读书、享受教育、享受人生，提高生命质量。

　　三、读书内容：

　　1.研读专著：《爱的教育》

　　2.专业理论：《主题活动与幼儿成长》

　　3.每月必读：《学前教育》

　　4.解读纲要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》

　　四、主要措施：

　　1.积极参加学校组织的集体读书学习活动。

　　2.充分利用网络资源，开展网上电子读书，开阔自己的视野。

　　3.以品读为主，认真书写读书心得体会。

　　4.读书要与思考有机结合。

　　“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”我希望通过读书实践，自己能成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。

个人读书计划12

　　“书籍是人类进步的阶梯。”读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。读书让我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。读书让我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。

　　一、读书目标

　　1、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。让学习成为生命的一部分。，

　　2、读教育专著，转变教育观念，提高教育教学水平。

　　3、读名家名篇，增加自己的文化底蕴，成为一泓源源不断的长流水。

　　4、读教育管理书籍、时事报刊，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，不断提高政治素养及管理水平。

　　5、读经典的励志报刊，改善情绪，形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的.科学和人文素养。

　　二、读书篇目：

　　1、教育教学专著、杂志类：

　　《给教师的100条建议》、《小学语文名师教学艺术》

　　《把教学目标落实到位——名师优质课堂的效率管理》

　　《小学语文教师》、《小学语文教学》、《班主任》

　　小学资源网、凤凰语文等。

　　2、文学经典类：《三国演义》、《文化苦旅》、张爱玲、林清玄等作品选、

　　部分外国名著

　　3、教育管理类：《江苏教育（管理篇）》、《江阴教育》等网络学习、

　　各种党报党刊、教育报刊

　　4、励志报刊：《读者》、《青年文摘》、《影响教师成长的100个好习惯》、

　　三、读书措施：

　　1、把每天读书变成一种习惯，这样计划才不会落空。

　　2、保证每天有1小时的读书时间。

　　3、把读书与思考、实践结合起来，“读而不思则罔，思而不学则怠。”要边读书边与自身的实践、思考结合起来，不断调整自我。

　　4、努力养成“不动笔墨不读书”的好习惯，边读边做摘记，有时，也可写写读书笔记。

个人读书计划13

　　本学期我校党支部开展了读书活动,作为学校一名青年教师,我也积极投入到这个活动中。任何事情都要有计划,有步骤的去做,于是我从读书量、读书要求、读书书目、读书策略四个方面制定了个人读书计划。

　　一、在读书量上:

　　我要求自己一个月至少阅读一本书。

　　二、在读书要求上,我是这样要求自己的:

　　1、教师的读书将不断地为教师发现问题和解决问题提供"教育的眼光"、"教育的心情",所以,在读书过程中,随时产生的教育"眼光和心情"应用文字记录下来,保持阅读兴趣和阅读快乐。所以我要求自己要做到不动笔墨不读书。每读一本书或者一篇文章,我都要尽量写好读书笔记--进行要点的摘录,练习写读后感。

　　2、把在读书过程中的`感悟及时地上传到个人博客中,做到与他人交流,从而进一步提高自己的认识水平。

　　3、读书不是心血来潮,是一个长期的过程,我们不能一口吃成胖子,我要求自己平均每天读书时间不少于1小时,天天积累,丰富自己。

　　三、读书书目

　　1、《班主任兵法》

　　2、《威海教育》

　　3、《人民教育》

　　4、《小学语文教师》

　　5、《给教师的100条建议》

　　四、读书策略

　　1、我要利用晨读时间和学生一起读书。

　　2、多利用一些间隙读书,如空课时间作业批完后少聊天,多读书。

　　3、每周切出一整块时间读书。

　　4、利用休息日读书。

　　苏霍姆林斯基说过:"要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。"作为一名年轻教师,我更需要指引,需要进步。书是我的良师益友,陪伴我走人生之路……

　　教师的读书人格可以感染、熏陶学生人格的积极、健康成长。希望在工作中,通过读书能指导与反思自己的教育实践,不断进行教育创新,丰富自己的教育人生,让教育工作在阅读中更加有活力、更加精彩

个人读书计划14

　　淡泊以明志，宁静以致远。承担着育人责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中。所以教师要多读书，读书让教师更加丰富，读书让教师更具魅力，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。为了提高自己的政治、业务水平和师德修养，促进教学实践与理论的结合，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求。新学期又开始了，结合自己的实际情况，特制定个人读书计划：

　　一、读书目标：

　　1、提高自身的理论水平，科研能力，指导教育教学工作，提高教育实践能力。

　　2、通过读书活动，不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点，看待问题的.能力。

　　3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力。胜任新课程教学。

　　二、读书内容：

　　重点研读《爱的教育》

　　其他泛读篇目：《赏识你的孩子》、《给教师的建议》《教育新理念》、《教育与人生》

　　三、读书要求：

　　1、认真学习名人传记，教育家思想，学习方法等内容。

　　2、在学习过程中记下自己的观点和看法，写出摘抄和随笔。

　　3、积极和组内教师交流，相互启发，共同发展。

　　四、时间安排：