读书计划

时间：2022-06-04 11:21:28 读书计划我要投稿

【精品】读书计划模板合集九篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的读书计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】读书计划模板合集九篇

读书计划篇1

　　教学要求

　　l。读懂课文内容，认识有计划读书的重要性。

　　2。初步学会制定读书计划。

　　教学重难点

　　认识有计划读书的重要性并初步学会制定读书计划。

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程

　　一、谈话引入。

　　1。同学们，你们爱读书吗?爱读哪些书呢?

　　2。课外书种类繁多，各人读的可能不一样。我们要有计划读书，才能有好的读书效果。

　　3。板书课题，读题。

　　二、自学课文。

　　1。布置自学。

　　(1)读通文章，读准字音。

　　(2)读懂文章，思考：

　　①为什么要订读书计划?

　　②怎样订读书计划?

　　③怎样执行读书计划?

　　三、检查自学效果。

　　1。检查朗读课文。

　　2。讨论思考题并指导朗读。相机板书：读书计划 1。书名： 2。计划时间： 3。每日进度： 4。你能读懂《明日歌》的意思吗? 还有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书学习的古诗或名言警句呢?

　　(①一古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》宋·陆游。

　　②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一唐·韩愈。

　　③读书破万卷，下笔如有神。一唐·杜甫

　　④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿)

　　四、总结课文。

　　1。课文是怎样一步步说明“读书要有计划”这个问题的?

　　2。指导分段。一(1) 二(2—5) 三(6)

　　3。总结课文。

　　五、布置作业。

读书计划篇2

　　书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，进行教育创新。提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。现结合自身专业发展制定读书学习计划如下：

　　一、指导思想：

　　以我校xxxx教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

　　二、读书目标：

　　1、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3、通过读书，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界更加丰富多彩。

　　4、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　三、读书内容：

　　1、经典阅读(三本书)：《xxxx教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

　　2、教育新理念类(五本书)：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》、杨九俊主编的《新课程说课、听课与评课》

　　3、每月必读一本教育教学杂志：《小学教学设计》《江苏教育》《小学数学教师》《小学教学参考》(数学)。

　　4、自由阅读：县教育局“教师阅读共享资源库”推荐的文章。

　　四、主要措施：

　　1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

　　2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

　　3、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料、读书体会、工作成果归档，迎接检查。

　　五、具体安排：

　　将公共读本《xxxx市教师培训读本》作为重点阅读读本，贯穿与整个读书年中，成为一根主线。

　　一、二月份：

　　1、利用寒假初读学校推荐阅读书。

　　三月份：

　　1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。

　　2、参加读书活动启动仪式。

　　3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。

　　四月份：

　　1、重点阅读：《xxxx教师培训读本》。

　　2、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。

　　3、阅读语文学科教育教学杂志。

　　五月份：

　　1、参加以“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”为主题的征文活动

　　2、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍，做到边读书，边反思。

　　3、阅读《xxxx教师培训读本》。

　　4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。

　　5、阅读数学学科教育教学杂志。

　　六月份:

　　1、总结阅读完的《xxxx教师培训读本》，写好心得体会、思考的问题。

　　2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。

　　3、阅读数学学科教育教学杂志。

　　七、八月份：

　　1、进一步参与对《xxxx教师培训读本》的专题讨论活动。

　　2、利用暑假时间，进行自我阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》

　　两本书籍，做到边读书，边反思。

　　3、利用暑假阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。

　　4、阅读数学学科教育教学杂志。

　　九月份：

　　1、阅读《给教师的新100条建议》，并做到边读书，边反思。

　　2、阅读数学学科教育教学杂志。

　　3、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。

　　十月份：

　　1、阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。

　　2、阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。

　　3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。

　　十一月份：

　　1、阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。

　　2、阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记。

　　3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。

　　十二月份：

　　1、积极准备参加全市教师阅读考试。

　　2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。

　　3、完善整理个人读书成长纪录袋。

　　韦小红

读书计划篇3

　　一、我计划在寒假里读以下图书：

　　1、《窗边的小豆豆》

　　2、《双面猎犬》

　　3、《水下有座城》

　　4、《苏菲的世界》

　　二、我计划每天大约读书时间两小时

　　三、我计划在寒假里至少写五篇读后感

　　四、我计划在寒假里准备一个本子，用来积累各种好词好句。

读书计划篇4

　　一、情况分析

　　一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

　　二、总体目标

　　加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。

　　三、具体目标

　　培养学生良好的.阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

　　关于阅读速度：提倡朗读，每分钟不少于50至60字；

　　关于阅读内容：由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《小熊过桥》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。

　　关于阅读习惯：在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　四、具体措施

　　教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，要注意与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。

　　五、活动措施：

　　1、人人有书看。

　　（1）学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书。

　　（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

　　2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天有半个小时的阅读时间。

　　3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。

　　5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。

　　6、开展“亲子共读”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。

　　7、评比“读书好儿童”

　　⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一朵"小红花"。

　　⑵自己在家读的书完成2本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

读书计划篇5

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的?，教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习计划如下：

　　一、指导思想。

　　1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。

　　2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程；

　　二、读书目标：

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

　　5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题，

　　三、读书内容： 1、、、2、教育类的书籍：、3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志、、外国经典名著等。4、儿童文学：、秦文君小说系列

　　四、读书形式

　　1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

读书计划篇6

　　活动目标：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　5、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

　　活动主题：快乐阅读伴我成长

　　活动构想：

　　1、开辟“班级读书园地”

　　2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

　　3、开展“我和父母共读一本书”活动

　　4、开展“班级故事会”

　　5、“读书之星”优秀评比

　　6、班级“故事大王”,“读书明星”，“书香之家”评比

　　活动时间：20xx-20xx年第一学期

　　活动对象：一（5）班全体学生，老师及家长

　　活动方案：

　　一、开辟“班级读书园地”

　　1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

　　2.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。

　　3.在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”

　　4.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　二、开展“班级故事会”

　　1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

　　2、结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。

　　三、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

　　１、本学期每名学生完成必读书一本。

　　2、根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

　　四、开展“我和父母共读一本书”活动

　　1、每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

　　2、做好“亲子阅读记录”。

　　3、开展“书香之家”的评比活动。

　　五、“读书明星”评比

　　1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

　　2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

　　3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级“读书明星”。

读书计划篇7

　　一、活动背景

　　为迎接20xx年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯；同时为了更充分地利用图书馆信息资源，响应党和政府廉洁、节俭的倡议，图书馆、校团委将于4月23日至5月23日共同举办主题为“阅读构筑梦想，书香成就人生”的广西医科大学读书月系列活动。

　　二、活动目的

　　1．通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　2。努力为医大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助大学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园。

　　3。通过举办图书推介、数字资源利用宣传和等一系列活动，让大学生进一步认识图书馆的信息、教育和服务职能作用，从而进一步发挥学校图书馆的职能。

　　4．在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

　　三、活动主题

　　阅读构筑梦想，书香成就人生

　　四、活动时间： 20xx年4月23日—20xx年5月23日

　　五、活动地点：喷泉广场、图书馆

　　六、参与人员：全体在校生

　　七、主办单位：共青团广西医科大学委员会

　　广西医科大学图书馆

　　承办单位：广西医科大学学生会权益维护部学生图书管理委员会

　　八、活动流程

　　（一）读书月系列活动前期宣传

　　1。设计宣传海报、写真，展于图书馆前门、后门、学生食堂一餐厅前。

　　2。校园挂横幅——“营造书香环境，打造人文校园”等标语。

　　3。4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00，在一餐厅门前，进行以“阅读构筑梦想，书香成就人生”为主题的活动宣传。

　　（二）活动内容

　　1。“文明读者，净化心灵”活动

　　图书馆的藏书中，部分是因为使用过多而损耗，另外的是因为人为损坏，为此由流通部挑选有特色的破损图书，进行拍照做成电子图集并展示于图书馆读书月专栏网站，向全校发出爱书倡议，宣传倡导爱护公物之风。

　　2。10米长卷读书宣言

　　现场读书爱好者将在长横幅上通过各种方式（签名、挥毫、写读书名言、绘画等）展现读书风采，传播读书热情。

　　时间：4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00 地点：一餐厅门前

　　备注：留下字数超过10字者的前100人将获得精美明信片一张。

　　3。“品读经典”之影片欣赏

　　为了拓展读者的视野和人文底蘊，体现大学生生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，融励志与创业教育，丰富课余生活，特通过以下方式给大家列出经典影片名单或书目，以供大家参考欣赏。

　　推荐形式：

　　同学们通过投稿的方式来向大家进行推荐影片或书目。

　　具体要求如下：

　　①格式：影片名（或书目）+推荐理由。

　　②字数：总字数不超过100字。（不要求原创，可摘抄） ③内容：纸质版和电子版各一份。

　　④时间：4月29日、30日11：50—13：00及16：50—18：00 ⑤地点：研二201办公室

　　备注：上交的作品须注明姓名、院系班级、联系方式（手机及QQ号码）参与此项活动的同学均可参加抽奖。

　　4。 “你挑书—我买单”活动

　　为了更好地建设图书馆信息资源，面向全校所有读者，开展以“资源建设人人有份，优美图书大家共享”为主题的荐书品书活动。活动包括：

　　①读者：向广大同学推荐我们图书馆内值得阅读的藏书。

　　②老师：由图书馆老师向同学们提供较有阅读价值的图书书单。

　　③“你挑书—我买单”：由图书馆负责引进书商进行展书，老师、同学们现场挑书，最后由图书馆买单并将图书收进馆藏。

　　时间：20xx年4月25日（周六）图书馆工作时间都可以参与此活动地点：图书馆二楼

　　备注：参与挑书的同学须注明姓名、院系班级、联系方式（手机及QQ号码）参与此项的同学将有机会获得赠书。

　　5。移动图书宣传讲座

　　随着科技的进步，电子图书已经普及开来，手机阅读已经很普遍，为向同学们更好地宣传电子图书的使用技巧，特此邀请移动图书技术人员在4月25日为大家进行使用方法讲座。

　　备注：讲座当中回答问题并正确者将获得奖品一份。

　　6。“爱悦读”——读者谈心

　　一千个读者就会有一仟份思想，为了让思想汇聚交流，我们需要找到一批爱阅读的读者，分享大家的心得，交流人生感悟，或辛酸或感动或幸福，我们相聚在一起。

　　有兴趣者随时咨询QQ群：爱悦读 446491737，具体项目此处不做展开。

　　7。读书小报

　　以“营造书香氛围，培植人文校园”为主题的电子报比赛，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

　　（1）作品要求：

　　①主题鲜明，思想健康，版面美观、整洁，设计新颖有创意； ②图文结合，自行排版；

　　③规格：彩印A3纸张大小，字体大小适中。

　　④形式：折叠或不折叠均可。

　　⑤内容具体生动，语言通顺流畅，有真情实感。严禁他人代笔和抄袭。

　　（2）评分细则：

　　①作品紧扣主题，内容积极向上；（20分）

　　②符合真情实感；（30分）

　　③总体视觉，内容丰富等方面；（20分）

　　④图片制作水平，视觉质量。（20分）

　　⑤形式新颖，有创意，视觉效果好。（10分）

　　（3）作品上交（由学院统一收集作品）：

　　时间：5月5/6日11：40—13：00 和 16：40—18：50

　　地点：研二201办公室

　　（4）奖项设定：一等奖3名、二等奖8名、三等奖10名、创意奖3名、优秀奖10名

　　（5）作品收集要求

　　①作品上须注明姓名、院系班级、联系方式（手机及QQ号码）

　　②作品需上交电子版和纸质版一份，作品请自行备份，作品恕不奉还。③作品将由专业大众投票进行评选，评选后将公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。

读书计划篇8

　　一、阅读目标：

　　1、本学期师生共读《木偶奇遇记》《苦儿流浪记》两本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读2本课外书。

　　2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

　　3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

　　4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。

　　5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　二、准备工作

　　1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。

　　2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

　　3、购买《木偶奇遇记》及《苦儿流浪》两本书。

　　4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

　　三、具体计划

　　1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。

　　2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。

　　3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。

　　4、每周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。

　　5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。

　　四、每周阅读指导安排

　　周次

　　具体安排

　　第一周

　　1、制订班级读书计划。

　　2、做好班级图书角的布置工作。

　　3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。

　　第二周

　　1、学生制订个人阅读计划。

　　2、精彩导读：到多媒体教室观看《木偶奇遇记》电视精彩片段。

　　第三周

　　1、指导阅读《木偶奇遇记》（5---25）

　　2、周五晨读：交流木偶奇遇记中的一件趣事。

　　第四周

　　1、继续阅读《木偶奇遇记》（26---71）

　　2、评选本月班级读书小标兵。

　　第五周

　　1、国庆假期继续阅读《木偶奇遇记》（72---161）

　　2、写一篇读后感。

　　第六周

　　1、每天晚上读书作业：读《木偶奇遇记》半小时以上。（162—195）

　　2、以“你说我说小木偶”为题开一个读书交流会。

　　第七周

　　1、总结前阶段班级学生的读书情况

　　2、周五晨读：分析人物特点。

　　第八周

　　1、制作卡片，介绍木偶奇遇记中的主要人物。

　　2、评选本月班级读书小标兵。

　　第九周

　　1、班队课：《木偶奇遇记》故事演绎。（精选片段，分角色读读演演）

　　2、周五晨读：木偶奇遇记故事我来讲。

　　第十周

　　1、总结前阶段班级学生的读书情况《木偶奇遇记》，提出后阶段读书要求。

　　2、周五导读：《苦儿流浪记》。

　　第十一周

　　1、阅读《苦儿流浪记》（001—052）

　　2、周五晨读：《苦儿流浪记》阅读有感。

　　第十二周

　　1、阅读《苦儿流浪记》（053—106），尝试写读后感。

　　2、评选本月班级读书小标兵。

　　第十三周

　　1、阅读《苦儿流浪记》（107—146），读后感交流。

　　第十四周

　　1、《苦儿流浪记》精彩故事演绎

　　2、周五晨读：指导阅读《苦儿流浪记》中的一篇。

　　第十五周

　　1、阅读《苦儿流浪记》读后感交流。

　　2、周五导读：走近《淘气包马小跳》

　　第十六周

　　1、阅读《淘气包马小跳》

　　2、周五晨读：《淘气包马小跳》故事比赛。

　　3、评选本月班级读书小标兵。

　　第十七周

　　1、阅读《淘气包马小跳》

　　2、周五晨读：交流《淘气包马小跳》读书感受。

　　第十八周

　　1、总结读书活动，交流读书感受。

　　2、评选本学期班级读书之星。

读书计划篇9

　　读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想，最终使自己站起来。教师作为传道解惑者，就必须树立终生学习的观念，因此我将计划规定如下：

　　一、读书目标：

　　1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的发展。

　　2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

　　3、培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育教学水平。

　　二、读书内容：

　　1、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，这学期我将阅读以下书：

　　《为什么学生不喜欢上学》、《做最棒的老师》、《给知心家庭》、《夏山学校》等教育专著。

　　2、运用网络，经常在网上浏览、阅读、学习教育教学的新动态，跟上时代的脚步，做一个“时尚”的老师。

　　三、时间安排：

　　要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，如同吃饭、睡觉一样重要。所以要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。每天要保证至少半小时的读书时间。

　　四、及时反思：

　　“反思型学习”，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。有人说：学习中的反思就如同生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法代替的。反思，对于一个教师来说异常重要，因此我做了以下计划：

　　1、在自我反思的基础上，积极和组内教师相互交流，相互启发，从而达到共同发展。集体的力量是无穷大的。因此，我们应该多与同事交流，加强交流，及时反思。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

　　2.每月撰写1-2篇读后感，把它记载我的博客里，对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。

　　3、每学期撰写一篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。

　　以上是我的读书计划，但我知道，读书是一辈子的事，现在提倡终身学习。作为教师，更应该做好带头人；也只有这样，我们才有资格、能力担当这教书育人的神圣使命，相信我们都可以！

　　为了适应当今和未来社会的需求，认真贯彻新课改精神，立足以学生为中心。以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础。结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推进我校数字化校园的建设，使我校信息技术工作再上新台阶。

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