《出色的老师》读后感

时间:2023-08-18 16:51:27 读后感 我要投稿
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《出色的老师》读后感范文(精选10篇)

  当仔细品读一部作品后,相信大家都增长了不少见闻,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是小编整理的《出色的老师》读后感范文,欢迎阅读与收藏。

《出色的老师》读后感范文(精选10篇)

  《出色的老师》读后感 1

  昨天,我们学习了一篇非常有趣的课文——《出色的老师》。这篇课文主要讲了“我”在学校丢失了一块非常重要的电子表,一位黑大哥把表还给我,并把我弄脏墙壁的.事告诉院长,让我受到了尝试教育的事。

  刚读这篇课文时,我怎么想都不明白,那位心地善良、拾金不昧的黑大哥为什么要告发我呢?这到底是为什么呢?之后老师告诉我们——中国文化和美国文化有很大的差别。美国人都很守法。

  而我们中国人呢?随手扔垃圾哪儿都能看见。天桥上一个小学生抓起几颗小石子,使劲的往汽车上扔,一旁的同学高兴的大声叫喊。见到了值日老师立马撒腿就跑,一遛烟就没了影。

  还有一些班集的学生,老师在安静得像条小猫,老师一走,整个班就像马蜂窝。还没下课就冲出门口大声叫喊?还有一些中学生赶着去上学竟然连成一排的闯红灯。

  学完这篇课文,我希望大家都能遵守法则,这样我们的国家才会更加富强、更加美丽。

  《出色的老师》读后感 2

  “没有规矩,不成方圆。”这正是我从《出色的老师》这篇课文中学到的。

  当我读到“他只是微微耸肩一笑,还没等我从失而复得的喜悦中反应过来,他就走了,连名字我都没来得及问”这句话时我替作者感到高兴,又感到了黑人心灵的美好、品格的高尚。而当我读到“他留给我的居然是一种遗憾的笑容,还笑着解释了一句:‘这是公德,这是规则!’”这句话时,我的心里不禁泛起一丝惭愧。

  我清楚地记得有一次,和妈妈一起去超市玩。我喜欢新事物,一路上我老是东瞧西瞧的,常常是妈妈走在前,我跟在后。这次,我被一只可爱的玩具小熊给吸引住,而这时妈妈已走到马路的对面了,我太急了,立马冲了上去。可是这时的红灯变成了绿灯,当我快要跑到妈妈所在的位置时,一辆车却直奔我而来,在这千钧一发的`时刻,妈妈赶紧把我拉了过来,才挽救了我的性命。我好一会儿才回过神来,刚才那一幕太惊险了,就像电视剧一样。妈妈语重心长地对我说:“以后发生这种事,可以在原地直接叫住妈妈,但是千万别跑过来,是很危险的。要遵守交通规则,不要乱跑乱闯。”我点点头。事后,妈妈买来交通法规让我每天读一遍,还告诉我做什么事都要遵守规则,不要违反规则。

  遵守规则,社会将井然有序;违反规则,社会将一片混乱。让我们一起遵守各种规则吧!

  《出色的老师》读后感 3

  今天,我们班的老师要给我们讲一篇文章,名字叫做《出色的老师》。我读了一遍,觉得里面有很深的道理。

  这篇文章的主要内容是:“我”在去美国念书之前,“我”的朋友伦捷,送给了我一块儿手表,我很喜欢。但这块儿手表却在一次晚饭中,丢失了,“我”很伤心,急得忙问饭店上上下下的人,可他们都说没见,“我”没有办法,只好在几栋教学楼醒目的白墙上,贴上了寻物启事。很快表就找到了,是一位黑人同学找到的.,可第二天,“我”就被叫到了院长的办公室里,就是因为黑人同学把“我”告到了院长那里,“我”才收到了40元的罚单,但从这一件看似小的事情当中,“我”深深的知道了,这所学校把公德看的如此重要,也知道了,这所学校校规的严厉!我也从中知道黑人大哥因为公德,把手表还个“我”,也因为公德,他去学校告发“我”,从这件事,我明白了公德的重要

  读完了这篇文章,我知道了,只要人人都遵守公德,世界上,就没人在不讲公德的啦。

  《出色的老师》读后感 4

  今天,我们班的老师要给我们讲一篇文章,名字叫做《出色的老师》。我读了一遍,觉得里面有很深的道理。

  黑人同学因为道德,把表还给了我;也应为道德,举报了我。

  有的同学为了求近路,不惜践踏绿油油的草坪;在校园的地板上还时常见到垃圾;班级里的.墙上、桌上,密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦;有些同学课件时追追打打,弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门但是不管这些事情是否是有意的,这些行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦,也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事,我便会情不自禁地嘟哝一句:真缺德!是啊,他们就是缺少了人们最最重要的公德心!

  人无德不立,国无德不兴。社会公德是多么重要啊!还有一个学校的校风是否端正的问题;而从大处讲,是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的,让我们从自己本身做起,弘扬社会公德!

  读完了这篇文章,我知道了,只要人人都遵守公德,世界上,就没人在不讲公德的啦也就没有小偷,强盗世界将永远是和平、美好的!

  山西大同城区四十四校六年级:郭书杰

  《出色的老师》读后感 5

  星期五,我学习了第八课:《出色的老师》,文章中黑人同学遵守公德、维护公德的行为,以及用心良苦对“我”进行公德教育的方法令我感动。也令我敬佩。

  《出色的老师》作者是张翔,就是文中的“我”。文章讲述了“我”在大学里遗失了好朋友送的一块手表,很焦急,就在教学楼贴了寻物启事。很快,一位黑人同学将手表送还给“我”,可他第二天又向校方举报了“我”——因为“我”在墙上贴了寻物启事,违反了校规。“我”为开出的高额罚单感到愤愤不平,经收罚款的老太太点拨后,才意识到黑人学生是一位出色的老师。

  一开始,我也和作者一样,对黑人同学的行为感到不理解,认为他真不仗义!可当我读到文章的最后一自然段,才真正理解了黑人同学——他,是因为公德啊!因为公德,他将拾到的手表归还与“我”;因为公德,他又向校方举报“我”,他用这种迂回的方式让“我”明白了公德的重要。我曾碰到过许多包含着公德的事,但我印象最深的.,莫过于那一年的夏天了:我坐在公交车上,天气炎热,骄阳似火,车里站着许多人,使本来就不怎么通风的车子更加闷热,简直让人喘不过起来,空气中各种味儿交织在一起,一车人都苦不堪言。

  这时,有一个二十出头的青年,掏出一根烟,点燃后旁若无人的抽了起来,顿时,烟味在车内蔓延,我和许多人都被呛得直咳嗽。车上的人们都对小伙子怒目而视,小伙子却毫不在意,依然惬意的享受着。有一个叔叔看不过眼了,对他说:“小伙子,快把烟掐了,公交车上不能抽烟。你看,把大家弄得多难受啊!”小伙子把眼一瞪:“我抽烟关你什么事!你们难受就难受呗!”这下,人们炸开锅了:“这人怎么这样啊?”“就是!有没有公德心啊?”在众人鄙夷的目光中,小伙子悻悻地下了公交,大家这才没有再忍受“折磨”。

  公德不是法律,即使不遵守,也不需要承担法律责任。但是,没有公德,社会就会乱套。而遵守公德,只有靠自制力和自己的心。遵守公德、维护公德吧,让我们的社会更加美好!

  《出色的老师》读后感 6

  在学习完《出色的老师》后,我被文中的的那位黑人大哥感动了,我回忆起了一件让我记忆深刻的事.

  一次,我在考试时,考试卷上的一道题难住了我,我踢了踢我的同桌,把题指给她看,想让她教我,她却摇摇头,继续低头写她的卷子。我有点儿生气,低头开始写下一道题。

  下课了。她走过来,对我说:“我教你吧!”我更生气了,十分不近人意的说:“当时为什么不教我,现在虚情假意的来这儿发善心,我又不是傻子!”还白了她一眼。她没有说话,默默的走了。

  成绩出来了,我考了89分。我一看,当时空下的'居然是一道5分题。我想:她真是个骗子,还说是我的好好朋友,我才不信呢!我以后在也不理你了!

  一次,我的一个朋友来和我借作业,我问:“你要作业干什么?”他低声的说:“我不会写,抄了不就行了?你是我最好的朋友,就借借么!”我说:“你不会可以问我啊!干吗要抄呢?”他懊恼的说:“你不借就算了!”我突然想起了同桌对我的帮助,和我当时的神情,我后悔极了。

  现在想起来,我的同桌也是一个出色的老师啊!

  《出色的老师》读后感 7

  学完了《出色的老师》这篇课文,我心中久久不能平静......

  在我的身边,也有几位“出色的老师”――我们班的科学老师,彭老师。

  彭老师是一位有主见的'老师,他从来不相信有什么题目是有标准答案的。他用自己独特的教学方式给我们上好每一节科学课,绝不会然我们去死记硬背,因为他觉得,只要上课认真听讲,把题目理解了,把原理记住了,这要比死记硬背更有效果。他也不会打学生,因为他怕伤了学生们的自尊心。

  《出色的老师》读后感 8

  学完了这个单元的课文,我心中久久不能平静。而且特别是我学到《出色的老师》这篇课文的时候,更是让我敬佩那位黑同学的道德。

  黑人同学因为公德,把表送还给了作者;也应为公德,他向校方举报了我。

  有的同学为了求近路,不惜践踏绿油油的草坪;在校园的地板上还时常见到垃圾;班级里的墙上、桌上,密密麻麻地刻满、画满了各种各样的'涂鸦;有些同学课件时追追打打,弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门……但是不管这些事情是否是有意的,这行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦,也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事,我便会情不自禁地嘟哝一句:真缺德!是啊,他们就是缺少了人们最最重要的公德心!

  “人无德不立,国无德不兴”。社会公德是多么重要啊!还有一个学校的校风是否端正的问题;而从大处讲,是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的,让我们从自己本身做起,弘扬社会公德!

  读完了这篇文章,我知道了,只要人人都遵守公德,世界上,就没人在不讲公德的啦也就没有小偷,强盗……世界将永远是和平、美好的!

  《出色的老师》读后感 9

  这篇课文我原计划一节半完成任务,可是课堂的生成却超出计划,用了两节课。在开课之初,我首先请一名同学上台板书课题,可是,同学们看着我只是笑,没有同学自告奋勇,也没有同学毛遂自荐,在我的目光下躲闪,唉,老学生了,还得重新磨合,有点烦恼,没办法,尽快调整吧。

  我看有点冷场,就拿出老把戏,点兵点将吧,这是郭锦涛看着我笑,离我最近,我就点他,这是个有点特殊的孩子,孩子母亲单独找我帮忙教育,我点名,可是他只是笑,不肯上台写字,我激将,“咱郭锦涛和胡锦涛只一字之差,难道不敢写字,又不是不会写。”“老师,我的字不好看,我下课抄课文吧。”在我的鼓励启发之下,终于张博锟上台写了题目。

  可是,由于张博锟的字体不太好,每写一个就会引来阵阵笑声,可是我笑不出来,我一脸严肃的看着同学们,看我的脸色,学生也忍住了笑声。“字写得不好,我们可以再练,上台就是练习机会,不仅练字,还锻炼胆量,你连写得勇气都没有,你有什么资格笑别人?张博锟好样的!是我们大家学习的'榜样!让我们把真诚的掌声送给他!”从同学们的表情我看出了许多,有羡慕有佩服有后悔,看来以后在课堂上还要多激发学生,大胆表达自己的见解,让学生乐说、会说。

  《出色的老师》读后感 10

  《出色的老师》是语文s版第十二册第二单元的一篇精读课文,这篇课文主要讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时,朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事。赞颂那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品质。这篇课文蕴含了作者丰富的思想感情,揭示了做人的道理,给人启迪。

  对于这篇课文的讲述,首先让学生对课文进行预习,对课文有一个整体的认识,将不明白的地方做出标记。上课初始,我采用复习旧知的方式进行导入。在上学期,我们学习了两篇关于老师的课文,于是我就以此引入新课:“同学们,对于‘老师’这个词,大家都很熟悉了,上学期我们学习了两篇关于老师的课文,大家想一下是什么来?”学生都开始回忆,有些学生能够想起来,一篇课文是《永远的歌声》,这篇课文讲的是学生对老师的回忆,文中充满了学生对老师的爱;另一篇是《一个这样的老师》,这篇课文中主要讲述了怀特森先生传授的一种“新怀疑主义思想”给学生留下的深刻印象。学生回忆发表看法之后,我就接着说:“那么这节课我们要学习的是一位怎样的老师呢?”(板书课题:出色的老师)“好,同学们,咱们一起看课题,‘出色的老师’,这到底是怎样的一位老师呢,这节课我们就来了解一下。”这样的导入,学生既能回忆以前所学,又能对新课有个很好的`认识。对于课文的学习先从整体上进行把握,注重学生的读书能力,进而理解重点的句子,通过句子体会所表达的感情。其实这篇课文还是比较好理解的,对于重点句子的分析,很多学生都能说出自己的看法,而且也很切合课文所要表达的内容。对于文中的人物,学生也有了一个很好的认识,无论是作者,还是这位出色的老师——黑大哥、院长、收取罚金的老太太,他们每一个人的出现都是在给学生启示。他们的做法,他们的语言,甚至是对他们外貌的描写,都暗含了一定的意义,而最重要的是学习黑大哥的崇高品质,他是一位出色的老师:因为公德,他将手表还给我;也因为公德,他又向校方举报了我。他采用的这种迂回的方式,不仅让作者明白了公德的重要性和校规的严格,同样,也让学习这篇课文的我和学生都有了这样一个认识,他给我们的公德认识又上了很好的一课。

  通过学习这篇课文,我发现,我们给学生传授的不仅仅是语文知识,学习语文的能力,更重要的是通过对课文的学习能更好的体会文中所要表达的思想,进而影响自己,感受这种文化熏陶的魅力。

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