读教师的价值有感

时间:2024-09-13 18:55:48 晶敏 读后感 我要投稿
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读教师的价值有感

  读完一本经典名著后,相信大家都增长了不少见闻,这时就有必须要写一篇读后感了!那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编帮大家整理的读教师的价值有感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

读教师的价值有感

  读教师的价值有感 1

  《教师的价值》收录了钱梦龙先生多年的思考与实践,有教学理念、课堂实践、读书感悟、访谈记录,也有成长历程。细读此书,你会读出一个"80后"老先生真实、独特、笑对人生的生活态度。

  钱梦龙老师告诉我们,一个青年教师要尽快成长为优秀的教师,需要把握如下几个要素:

  一是爱阅读。钱梦龙说:"老师自己爱读书,会读书,才有可能教出爱读书、会读书的学生。"买书、淘书、读书、藏书,是钱梦龙老师乐此不彼的事情。

  有人会说,是语文学科独特的价值,要求语文教师要特别注重阅读,这是对阅读的一种误解。一个人具有良好的阅读习惯,其实就具备了终身学习的能力,这是在社会和科技进步日新月异的今天人需要具备的非常关键的一种能力。每个人都需要养成读书的习惯,这样的习惯最有可能在求学期间完成。所有的教师都应该成为学生读书的榜样,这既是在成就学生,同时也是在成就自己。

  二是热爱写作,并有很强的发表欲。一个人要表达自己的思想,有两种非常重要的途径:一是说话或者演讲;二是写作。语言文字是思维的载体,通过话语或者文字表达的过程,也就是梳理自己的思维,提升自己逻辑思维能力的过程。

  苏霍姆林斯基之所以成为举世瞩目的教育名家,最重要的`一点就是喜欢写作。他的作品没有很多深奥的理论,就是基于对学生的观察、课堂的观察,而且几十年如一日坚持不断地将自己的观察用文字记录下来。教师成长的道路,其实就是这样简单。

  三是善于研究。钱梦龙特别喜欢揣摩文本,在阅读的过程中,某一篇文章、某一段话引发了他的兴趣,他会反复地加以揣摩,并注意将其和自己所教的课文联系起来。这种阅读的视野和建立联系的能力,是长期积累的结果,也是善于研究的表现。

  与书为伴,向名家学习。我想在《教师的价值》一书中我一定会找到自己的价值和实现这种价值的路。钱老的成就是我不可向往的,只愿在广阔的蓝天里可以找到自己的身影。

  读教师的价值有感 2

  “我小时候笨得出奇,现在想起来还会脸红……记不清报告单上挂过多少‘红灯,从小学到初中二年级,竟创下了累计留级四次的‘辉煌记录!”这是钱梦龙先生的一段回忆,在我看来,这并不影响踏着我们心目中的形象,恰恰更加证明了他人生的传奇性。

  初读《教师的价值》,便深深感受到这位老先生的人生真是丰富精彩。从“差生”到中学教师,从“优秀教师”到“极右分子”……到最后的特级教师,他从未放弃,坚持自己的教学理念。也正因为如此他抓住了每一的机会,从而破茧成蝶。钱先生在“我的教学传奇”中,从混入教师队伍开篇,告诉我们他的人生传奇与教学传奇是特殊年代与自身因素共同作用。这样的开篇亲切中带有几分释然,不由得让我走进这本书细细品读。

  从教师职业角度看,钱梦龙先生,他的“打破常规”的语文教学在现在依然绽放着属于他的光彩。从一位刚走上讲台的'教师,不知怎么去交,怎么不误人子弟到从自身考虑,找到教好语文的门径,与其说是幸运,我更相信是这是必然的。钱先生在备课便已与众不同。他首先考虑的不是自己怎样“讲”文章,而是怎样鼓励学生自己读文章。在教前自己反反复复地读,一直品读到味,才决定怎么去教。“教”是让学生自己钻进课文找到老师想要的结论。

  让我感受颇深的是文章中“遭遇‘杂牌兵”这一章节。《中国石拱桥》是初二的课文,但钱先生的课堂上却跨越了小学、初中、高中三个阶段。这样的课堂我们如何去上,这对老师的经验以及应变能力有着极大的要求。钱先生在这里充分展示自己的教学智慧。一份心灵沟通便将学生工作分配清楚,让原先各怀不同心态而来的学生带着新的心态进入到学习的角色中去,学生在课堂上个个表现积极,完成难以完成的学习任务。

  而这次教学也为新的教学模式的产生埋下了种子。1981年,多年教学探索,在思维的整合下终于形成了他自己的教学观的“语言外壳”:学生为主体,教师为主导,训练为主线这一教学模式。而《故乡》的教学模式也成为历史铭记的扉页,就像钱先生说的那样“三主”它就像一道阳光,一下子照亮他的全部教学活动,岂不知也为我们后辈的教学指明了方向。

  “使学生终身受益”的信念明确了教学不仅仅是给学生教授知识,而是教学生学习的方法,让学生在没有老师的情况下,能独立的学习。看到语文教学四境界,不由感叹我们还在“不言春做苦,常恐负所怀”的第一境界上苦苦追寻。对第二境界“却顾所来径,苍苍横翠微”可望而不可及,即使思维上有所感亦不敢努力的实践。读到钱老的寄希望于后来者,心中热血澎湃,也希望自己能踏入到第三、第四境界。想到自己当前的教育,老师在课堂上的主体地位依然突出,学生在接受信息的过程中有些被动,同时孩子们借助工具书的现象与人比较明显,所以老师教得累,学生学得也累。也不由得让我反思,自己在今后如何去教。

  愿这成为我的执着,怀着一颗感恩的心,感谢每一次的挫折,这不是不幸,是我们成长的踏脚石。读完后看到,钱老说自己的传奇还没谢幕,而我想说,属于我们的传奇正将开始。

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