《好课是这样炼成的》读后感

时间:2021-07-03 16:40:19 读后感 我要投稿

《好课是这样炼成的》读后感范文

  这学期读了雷玲老师主编的《好课是这样炼成的》,收获还真不小。到底怎样一堂课才算得上一堂好课呢?对于走上教学之路二十余年的我来说,眼前总是一片朦胧。

《好课是这样炼成的》读后感范文

  对于好课,叶谰教授认为应是拥有“五实”的课,即:扎实、充实、丰实、平实、真实。而好课的前提是“有爱”,好课的外衣是“有趣”,好课的内核是“有思”。那么怎样才能上出好课呢?这本书从以下三方面给了我很多启发:

  一、细节,是提升教师的教学智慧的必由之路。

  对新课程的教学理念,作为老师都清楚。难就难在如何在教学实践中落实,难在怎样把自己的设计想法有层次地科学地在课堂上呈现出来。该书的第一编“品味细节的精彩”就给我们拨开了云雾。关注细节,就是追求教学的.高品味,就是追求教学的智慧,把握细节,更是提升教师的教学智慧的必由之路。名师的经典课堂无一不是由一个个经典细节构成,细节就如山之小口,可一旦走进去,就别有洞天。比如,特级教师于永正在引导学生理解“饱经风霜”一词时,对学生说:请大家想一想,那位拉车人“饱经风霜”的是一张什么样的脸。想好了,请用几句话写出来。我给大家开个头:“那位拉车人才30多岁—”请同学们接着写。有个学生就写道:可看上去足有50多岁。脸黑瘦黑瘦的,布满了一道又一道的皱纹,眼圈深深地凹了下去,眼里充满了血丝。那乱糟糟的头发上,蒙着一层灰。看上去,这张枯瘦的脸,像一个霜打的茄子……这样学生不仅理解了词语的含义,并且通过运用掌握得更牢了,同时使学生作文能够言之有物。这是多么巧妙的设计呀!由此,我明白再好的理念也必须通过细节来体现和落实。

  二、教无定法,贵在得法

  其实,有时候,我们一直崇拜名师的课堂,感觉听名师的课就好像在感受春风,殊不知他们课下付出了多少。熟悉教材,钻研教材,甚至开发教材,然后寻求最佳调动孩子兴趣和思维的方式。而对于我们自己的课堂,我觉得还是得从实际出发,认真钻研教材、挖掘教材,多研究教法,苦心寻求激发学生兴趣的手段,教学的趣味性自然会生发出来,走出一条自己的路来。

  三、反思,加速成长。

  波斯纳这样说:“成长=经验+反思”。叶澜教授这样说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,但如果一个教师写三年教学反思就可能成为名师。”在第三编中,“经典课堂反思与升华”带来的是名师的课堂实录及反思。作为教师,如果只是读书、教书,不写作、不反思、不梳理自己的成败得失,就不能提升自己的教学理念。如何反思,如何提升,如何承继优秀经验,如何总结失败教训,名师们娓娓道来,他们的心得与做法对我们有很大启发,启发我们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出的好课,同时,在这个过程中,还能聚众人之长,不断提升自身的素质。

  好课是这样炼成的?关注教学中的每一个细节,认真钻研教材、挖掘教材,多研究教法,寻求激发学生兴趣的手段,在教学过程中不断反思,好课就会慢慢炼成。

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