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在希望的田野上读后感550字（通用5篇）
认真读完一本著作后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的在希望的田野上读后感550字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在希望的田野上读后感550字 1
一个人要想幸福地生活，他必须有所期盼，期盼着未来日子中的愿景，这是人幸福生活的源泉。同样，一位教师如何才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩呢？我想，就是在成绩面前永不自满，期盼着自己能做出更大的成绩，这就是希望，这种希望就是工作不断改进的动力。
用不同的角度看待教学工作，你就会得出截然不同的结果。如果你把教学工作程式化为传授知识，简单化为在讲台上讲课，那么你的工作将会变得枯燥无味，你的教学生生涯将会变得平淡无奇，你充其量是一个“合格”的教书匠。如果你终生从事教育的话，你的一辈子将会有无尽的等待，等待着下课，等待着放假，等待着退休。你生命的颜色注定是灰色的。这时，你就会同当官的比权力，同商人比金钱，同农民比自在。那么，最终，一辈子的结论是：下辈子绝不当老师。
让我们换一个角度来审视教学工作，教学工作的.本质是人与人的交流，是世界上最富创造性的工作。如果你在工作中不断总结经验，教学就是不断提高自己修养的过程。并把这些经验形成文字，这时你就会发现教学工作充满了乐趣。尤其是在你在教师节收到你现在的学生和已往学生的问候之时。设想许多年以后，当你桃李满天下之时，当你功成名就之时，你一辈子的结论是：下辈子我还要当教师。
在希望的田野上读后感550字 2
“我们的未来，在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样……”读完《红色经典诗文诵读》这本书，我不禁心潮起伏，耳畔边响起了《在希望的田野上》这首几代人都耳熟能详的旋律，而它也让我想起了我的家乡……
我的家乡是被誉为“世界柚乡，中国柚都”的平和县。这片肥沃的土地上生长着一种众所周知的名果——琯溪蜜柚，它以果大色美味佳、皮薄肉嫩汁多、酸甜爽口化渣而闻名海内外，有着“天然水果罐头”的美称。琯溪蜜柚还分为白柚、红柚、三红柚、黄柚这四大名柚。
而此时金秋时节，正是琯溪蜜柚盛产的时节。各个山头上都挂满了黄橙橙的柚子，山头上人来人往，一派生机，农民伯伯脸上洋溢着笑脸，今天又是丰收年。在这片肥沃的土地上，正如书中所说田野是家乡人民的希望，人们为她富裕，为她兴旺，为她打扮，为她梳妆。而对于我们来说，蜜柚是农民伯伯的希望，农民伯伯像对待自己的孩子一样对待着这片土地，早期的种植、灌溉，中期的包袋，后期的采收，过程是辛苦又快乐的。瞧，正在忙着采收的农民伯伯，汗水顺着他们的脸颊流下，明媚的阳光照耀着他们满是皱纹的脸；照耀着这片肥沃的土地；也照耀着他们一年的希望。农民伯伯的汗水，不光是汗水，更是希望的甘露，幸福的'象征，而这片土地之所以能够丰收，是农民伯伯辛勤耕耘着的那份执着。
土地是农民的希望，而课堂是我们小学生的希望。我们只有在秋天的课堂上，好好学习、辛勤耕耘、播撒汗水，才能在冬天的课堂上收获满满的希望。
在希望的田野上读后感550字 3
我相信，每个在从事教育的人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。自己的教学能够符合新课程教育理念，能得到别人的肯定，能让学生有一个好的发展。而这一切，最基础的是，每个教师都需要丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念最好的方法。
真的感谢薛主任、郑校长春节送给全体教师的节日礼物—《在希望的田野上》。这本处处洋溢着爱的书所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.一打开却怎么也合不上了，它给我带来的是心灵的震撼。那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之情,师生之爱……
“温馨的瞬间”——一篇篇蕴含着教育思想、践行着教育理念的故事在浅吟低唱着爱的真谛。教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的.是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
“智慧课堂”、“教育的觉醒”、“执着的美丽”——如何使课堂成为学生的精神天堂。教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。
在希望的田野上读后感550字 4
教育是弃恶扬善，使学生向真、向善、向美，求真、求善、求美的事业，而不是对学生放任自流，让学生随心所欲地成长，或是仅为教学成效突出而一味严格要求，严肃管教。其实，大多数学生纯真、质朴，对老师表现出了特有的信赖和崇敬。有效的、敏感的、互动的师生关系始终是高质量教学、扎实学习与亲密教学的核心。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静、理智。
教师应该学会心疼自己的学生，成为学生心中的一缕阳光。作为教师，要关注细节，要抓住各种机会善待学生，如休息时间、在走廊上、实践活动中等等，尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历，一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。因此，教师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是教师的责任和使命，更是教师的意义和价值。
教师必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实。如果当时我能够拥有一颗平常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对学生气氛沉闷、不交作业、上课讲话等情况时，我就会冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的.决策，应该主动反思、调整，积极创造一个充满快乐、富有魅力的课堂。
教师只有在与学生深入交往与互动的过程中，才更可能在师生情谊的自然加深中体味到教师职业的幸福感，更能感觉到自身的价值和人生的意义。 “教师，谆谆善诱，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。”
老师要有一颗对学生充满热爱的心，兢兢业业工作，期望家长能够配合学校、教师的工作，共同携手教育好孩子。然而善意并不一定能带来好的结果和反馈。家校沟通中，涉及学生、学校、家庭之间的诸多问题都非常复杂，需要教师具备一定的智慧才能解决，而不是简单的一番热血加一片诚心就能达到预期的效果。
审时度势、把握时机、理性分析是家校沟通的基本前提，沟通的智慧体现在教师的言谈举止之间，体现在教师处理家校间问题的机智上，体现在保护学生、自己和家长三者的身心上。提升教师的智慧，是为了让生活更有意义，让人活得更轻松，让琐事也变得那么有内涵，更是为了让教师更能悠闲自得地过上幸福的人生，达成专业的理想和事业的目标。
在希望的田野上读后感550字 5
读完《在希望的田野上》这篇文章，我的心中涌动着一股温暖而坚定的力量。这不仅是一篇描绘乡村风光的散文，更是一曲对勤劳人民、对美好生活无限向往的赞歌。
文章以细腻的笔触，勾勒出一幅幅生动鲜活的乡村画卷。那广袤无垠的田野，在晨光中苏醒，在夕阳下沉睡，每一粒种子都蕴含着生命的希望，每一片绿叶都承载着自然的馈赠。在这片希望的田野上，农民们用汗水浇灌着土地，用勤劳的双手编织着生活的梦想。他们的身影在田间地头忙碌而坚定，那是一种对生活的热爱，对土地的敬畏，更是对未来的无限憧憬。
我被文章中那种质朴而真挚的情感深深打动。作者没有华丽的辞藻，却用平实的语言道出了乡村生活的真谛。在这里，人们虽然生活条件艰苦，但他们的心灵却异常富足。他们懂得珍惜每一份收获，感恩大自然的恩赐，更懂得在困境中相互扶持，共同前行。这种精神力量，是任何物质财富都无法比拟的。
读完此文，我更加深刻地理解了“希望”二字的含义。它不仅仅是对未来的美好期待，更是一种面对困难时不屈不挠、勇往直前的信念。在希望的'田野上，无论遇到多大的风雨，农民们都会坚守自己的信念，用勤劳和智慧去创造更加美好的生活。这种精神，值得我们每一个人学习和传承。
总之，《在希望的田野上》不仅是一篇优美的散文，更是一份沉甸甸的精神食粮。它让我更加珍惜眼前的幸福生活，更加坚定了对未来的信心和勇气。我相信，只要我们心怀希望，脚踏实地，就一定能够在人生的田野上收获属于自己的果实。
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