好的读后感（通用27篇）
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面小编为大家带来好的读后感，仅供参考，希望能够帮到大家。
好的读后感 篇1
好书自然经久不衰，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。书是人类的精神粮食，书，让我们学到很多知识，让我们懂得许多道理，还让我们知道了自己的不足，并及时改正。
教育家说：“书是智慧的钥匙。”；史学家说：“书是进步的阶梯。”；政治家说：“书是时代的生命。”；经济家说：“书是致富的信息。”；文学家说：“书是人类的营养品。”学生们说：“书是不开的老师。”；迷茫者说：“书是心中的启明星。”；探索者说：“书是通向彼岸的船。”；奋斗者说：：“书是人生的向导。”；急于求知者说：“书是饥饿时的美餐。”
在这季节里，阳光雨露，绿遍枝头陌上，欣欣生意，漾溢金色年华。一座校园，沐浴春风，清景无限；一群学子，荷着梦想，走在路上，一角一落的深情，一日一夕的成长，展成卷卷诗图，安静欣赏。所以当我们想放松一下自己的时候，何不可以手捧一本好书来陪自己度过呢？好书能让我们调整心态，净化灵魂。在一个人的成长岁月中，不可能永远的一帆风顺，不可能总是激情满怀，此时，一本好书就如同一位人生导师，我们可以手捧《做最好的自己》来给我们人生之帆导航。
《做最好的自己》这本书是由Google公司全球副总裁兼中国区总裁李开复博士创作的。他曾是美国苹果公司、微软公司的全球副总裁，创建过微软亚洲研究院，曾是比尔盖茨的七个高层智囊之一。2005年7月，跳槽到Google公司。读完李博士的——《做最好的自己》这本书，回味悠久，感慨颇深。他在书中倡导一种自信积极的人生态度“做最好的自己”就是成功。他认为，真正的成功应该是多元化的，每个人的成功都是独一无二的。人的一生总是在做两样事情，一是追逐快乐，另一个是在逃避痛苦，可是快乐的事情总是过的那么的快……痛苦不堪呢？只有改变自己的心态，改变自己的情绪，尽最大的努力，做最好的自己……李博士在书中写到“用勇气来改变可以改变的事情，用胸怀来接受不可改变的事情，用智慧来分辨两者的不同”。其实每个人都是一座山，世界上最难翻过的山就是自己，但是当你翻过这座山的时候，你将会看到更美的风景……想想也是，上天赋予每个人的社会背景、才智资本和机遇是不均等的，成功不可能以统一的标准来衡量。真正意义上的成功不是一窝蜂地追逐别人锁定的目标，而是根据自己的职业特点和需要，发挥自己的兴趣和特长，从而发掘出全部的潜力，一次次的超越自我，奉献社会，并因此使内心获得快乐。
做最好的自己，无论是谁，若把这句话当作自己的人生目标，他一定会很充实，很快乐，很成功。做最好的自己，说的很简单，但要做到这点，其实也是件不容易的事情。
第一，要做你自己。首先要了解自己，明白自己是个怎样的人：有哪些独特的地方，有哪些优点和缺点，有什么兴趣和爱好，有什么理想和志向。其次你要接纳自己，无论你的家庭有多么贫困，你的父母多么无知，你都要承认他，坦然接受他，就你的长相，丑也罢，矮也罢，黑也罢，胖也罢，或者满脸的青春痘，甚至身有残疾，镜子里的那个人就是你自己，你都要满心喜悦的面对他，能够像欣赏艺术品一样欣赏他。最后你都要坚定自己，每一个人都是造物主在世上唯一的作品，没有复制，没有克隆。你身上的每一个特点也都染上了你的色彩，或红，或蓝。尽管时尚流行着其他的色彩，不用担心，也不用害怕，更不用盲从轻率地做出改变，造物者不是把你当作别人的附庸而产生出来的，你仅是作为你而存在。
第二，要不断完善自己，做最好的自己。最好不是和别人比，天外有天，人外有人，和别人比较，你永远都成不了最好的一个，你也永远享受不到成功的喜悦。最好，是和自己比较，和过去的自己，和昨天的自己比较，让自己成为今天最好的自己，努力让自己的每一天都有收获，有进步。做最好的自己不在乎你昨天是怎样的一个人，不在乎你底子有多薄，基础有多差，只要努力，你就可以比不努力的你更好，只要你坚持努力，你完全可以成为最好的自己。完善自己不是盲目的完善，比如一个学生，压缩休息和运动的时间来努力学习，精神固然可嘉，但这样永远做不到最好。一天只有24小时，你不可能24小时不停的努力。人的精力是有限的，你首先要保证在课堂上的效率，保证自习课的效率，在精力允许的情况下不断进取。那么晚上当你躺在床上的时候你就呢鞥够坦然的对自己说今天你做到了最好。
做最好的自己也便是做最快乐的自己！
读一读它吧，它可以使你在通往成功的道路上更加自信的面对以后的各种挑战，它也可以让你在实现自己的目标上更进一步！
好的读后感 篇2
今天读李开复博士的《做最好的自己》感受颇多。文章主要说明要我们培养理智讲理、成功学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子，让家长做孩子的朋友，鼓励孩子、宽容孩子、称赞孩子、认可孩子，让孩子学会分享、尊重，坚持正义、诚信，懂得感恩，做最好的自己。
从这本书中，我深深感觉到：李开复博士一直将他的母亲视为人间圣母，因为他的母亲既温和又严厉，既传统又开放，既独断又宽厚，母亲教育的可贵之处是让11岁的李开复去美国独立生活，给他自由的天地。现在的家长对孩子包办过多，安排孩子参加各种兴趣班，对孩子期望值过高，使孩子完全失去了自我的空间和时间。我们首先要学做李开复先生的母亲，解放孩子的空间，因为现代社会丰富多彩、日新月异，孩子不能像笼中鸟一样只有那么小的一个空间，应该给孩子一个广阔的天地。俗话说：读万卷书，行万里路。虽然我们不一定需要孩子去行一万里路接受一个空间，但必须也要有个接受日月星辰、青山绿水、花草树木的自我空间。同时我们还要解放孩子的时间，孩子要有时间才能去接受空间，现在的父母都给孩子寄予了很高的期望，将孩子的日程安排得满满的，除了上学，还要参加各种兴趣班，孩子没有时间休息，负重不堪，有的甚至得到适得其反的效果。解放孩子，首先要为孩子争取时间的解放。
李开复先生说：那些追逐自己的兴趣、爱好，善于发现并发掘自身潜力的人更容易得到财富和名利的眷顾，因为他们所从事的是自己真正喜欢的事情，所以他们更加有动力、有激情将事情做到完美的状态 即便他们不能从这件事中获取财富和名利，也会得到终生的快乐和幸福。所以，对我们自己，认真做好现在的每一件事，淡泊名利金钱，就是成功的，就是最好的；对孩子，我们尊重孩子的选择，让他们朝着自己喜欢的方面努力，就是最好的。
好的读后感 篇3
何谓成功，如何获取成功是一个万古长青的话题。每个人都在追逐成功的道路上奔波着。然而，直至阅读了出自李开复的《做最好的自己》一书后，使我对于成功，又有了重新的审视与界定。
80后的我们是幸运的一代，但同时又是成长的过程中夹杂着万般无奈的一代。似乎在我们出生之日起，一种固有的成功模式便在我们的脑海中刻上了深深的烙印。一种“一元化”的成长模式便已经根深蒂固。渐渐的，成功对于我们而言演变为了学校中成绩的佼佼者，名利场中的领导者。在人们眼中，成功已经演变为一种权利与金钱的代名词。在纷繁的现代社会中，一代又一代的年轻人为了追求或世俗、或理想抑或是有个性的成功而奔波忙碌。人人都在追寻成功，但却很少有人能静下心来好好想一想，倾听一下自己心声。
我们在追逐成功的道路上一路奔跑，从不停歇，因为我们担忧片刻的停歇，便会引来周围亲人和朋友的声声批判。于是我们一路狂奔，我们错过了沿途的风景，我们从来不曾停下脚步倾听下自己的心声，似乎连最初的梦想都被我们所遗忘于四海。
书中作者为我们诠释了一种成功的理念——成功“同心圆”。成功是选择的结果，不成功也是选择的产物。你的选择会让你拥有一个属于自己的、独一无二的成功同心圆——因为你的理想不会和别人完全相同，你如何均衡自己的态度也不会和别人完全相同。只有积极把握成功道路上的每一次选择，才能不断超越自我，做最好的自己！有的时候外部条件是无法改变的，应该有勇气来改变可以改变的事，有胸怀来接受不可改变的事，用智慧来区分二者的不同。去追随心灵的选择，做最好的自己。只要完整和均衡地理解了成功同心圆，只要学会了智慧选择的方法，就可以成为“最好的自己”。
或许，书中为我们阐释的正是一种对于成功认识的积极态度。也正是我们年轻一代所苦苦寻觅的。或许，成功并不遥远，不虚度此生，便是成功。或许，对于成功，我们应当做的便是倾听心声，做最好的自己。因此，就让我们从今天起迎着朝阳，插上梦想，扬帆远航，驶向成功的彼岸。
好的读后感 篇4
7月是个炎热,忙碌的季节,也是有所获，有所得的季节，在公司践行读书会活动的这段时间里,看了《共好》这本书，在这本书中讲述了一种“共好精神”，一种激活组织激情和能力的革命性方法，希望本次读书会能给自己的工作，生活带来一些不一样的改变。
安迪带主人公去观察松鼠，来发现松鼠精神：有意义的工作。松鼠善于储存粮食，用来过冬。这个事情告诉我们，工作的价值，工作的重要性，工作的目标。制定目标后共同朝着目标努力。在公司里我们也需要这样的松鼠精神，这种松鼠为未来而努力的这种精神，有助于大家往一个方向使劲。只有大家都为一个共同的目标而努力，自己的工作才有价值，要把自已和公司看一个整体相互依存，共同前进。
海狸的方法：控制目标的达成。对自己的工作的了解和掌握，明白自己的职责和目标。用正确的方法做正确的工作.有条不紊地控制着，实现目标的过程;可以通过相互协作，找到最合适的工作方式。在我们公司里的同事之间也需要学会默契配合，遵守并且执行企业的各种规定，工作中找到更好的方式。
鹅的礼物：为彼此喝彩。我们是公司的员工，工作中难免会遇到困难的时候。在这种情况下，需要同事之间彼此相互鼓励加油，为彼此喝彩，会给状态低迷的同事以关怀，精神奖励给予人的促进作用比物质奖励要大的多，是一个良好团队的必要的素质。团队的成员要能做到彼此信任、每个人都有主人翁的心态，这是完成我们团队目标的重要因素。
书读百遍其义自见，通过本次读书会，让我更好理解共好的模式，比如在控制实现目标的过程我会努力完善自我，工作中认清责任、态度，与团队合作实现共好，建立一个良好的，高效的工作团队，需要每一个公司员的努力，并且我们还需要努力学习不断发展、对于新的领域要有试探的勇气和信心！
共好，朋友!共好，茂源！
好的读后感 篇5
说起松浦弥太郎，是从他的《只要我能跑，没什么不能解决》开始的，我偶尔有时间也去跑跑步，打打球。关于工作生活中充满了快乐，以及学习，成长有关的文章，对我产生启发。《非常非常好》本书简短温暖的的文章，娓娓道来的文字，诉说着这个优雅绅士发现生活的独特视角，洋溢着满满的小幸运。
作者写道喜欢所以好奇，就重点讲了倾听的重要性，擅长与人相处，与对方的观点一致，在相似点有共鸣，想想是多么的美好。身边来来往往的人，带给我们酸甜苦辣的生活的体验，唯有学着去走进他人，像是走进了华丽宫殿，听着喜欢的人对宝贝如数家珍，好奇着他人如此美妙的体验，快乐满满，享受无拘无束的存在。
当提到交谈的内容，主动打开自己，说自己在想些什么，烦恼些什么，正在面对着什么样的情况，抱有怎样的问题。交流的目的是实现彼此的舒适，让嫌隙消散，舒适感重回。可以的话，想见你一面呢，多么的简洁言语，表达了太多丰满而细腻的小心翼翼。若还有缘分，与相爱的人，一起朝着同一个方向，执手向前。紧挨着，在一起，成为彼此的心灵支柱。互相沟通，互相开解，彼此默默的依靠，身形相似，并肩前行。
我很向往内敛，低调，内涵型的状态，住在静谧的大森林里，散布在河畔，湖边，朴素的生活，平凡的过好自己，牵着爱人的手，坚毅的朝向同一个方向去，累了就停下来歇歇，渴了就买个柠檬水，饿了就挑出自己最爱的食物，烹饪一波，热腾腾的水汽，喷香的红烧肉，咖喱鸡和披萨，想想无形中未来的画面显现在眼前。
说起锻炼，马上联想起八块肌肉，不需要用自律，严格训练的坚持去强迫自己，只是因为为了未来美好的生活，去热爱这项活动，让欣悦与爽快充盈在细节之中，到时候不自觉的就会主动去锻炼啦。
读这本书，完全就是一个教练级的大神在与你聊天，字字传神，斟酌刚刚好。倾听，交谈，爱好，锻炼，成为不一样的自己，生活中洋溢鸟语花香，芬芳整个人生。
好的读后感 篇6
培根论读书提到：哲理使人深刻。身为女孩子却不怎么喜欢哲理类作品，总觉得那都是讲各种价值观，老生常谈又矫揉造作的，其实是自己为自己找的借口罢了。无独有偶，一位我敬佩的长者赠予我周国平先生的书，其中一本就是《把心安顿好》，舍友也有相同的一本，于是我想也许我该读读了。
曾读过周国平先生的札记《妞妞》，对生病女儿的那种心疼及自己内心深处的真实写照，让每个读者都很揪心，读这本书时，又是不相同的感受。“老天给了每个人一条命，一颗心，把命照看好，把心安顿好，人生即是圆满。把命照看好，就是要保护生命的单纯，珍惜平凡生活。把心安顿好，就是要积累灵魂的财富，注重内在生活。一个人把许多精力给了物质，就没有什么闲心来照看自己的生命和心灵了。”平实，简洁，精准，意深的语言，如流水般静静地流过心灵深处，让我对人生，生活物质多了一些认识和想法。
生活中，我们每个人都有力所不及的事情，每当我们努力了却没有成绩的时候，我们就会痛苦、懊恼、或者抱怨，周国平告诉我们：如果我们尽了力，结果得到的不是最好，而是次好，次次好，我们应该坦然的接受。人生原本就是有缺憾的，在人生中需要妥协，不肯妥协，和自己过不去，其实是一种痴愚，是对人生的无知。懂得了这些，我们还会为自己做不好的事情痛苦吗？谁也不想去和自己过不去，从而成为一个对人生无知的人，所以当我们再次遭遇挫折和失败时，我们会坦然的面对，不会让自己载到痛苦的深渊里去品尝心酸的滋味。
他还告诉我们：在现代社会里生活，忙也许是常态，但是，常态之常，指的是经常，而非正常，倘若被常态禁锢，把经常误认作正常，心就会在忙中沉沦和迷失，警觉到常态未必正常，在忙中保持心的从容，这是一种觉悟，也是一种幸福。所以，我们在平时的工作中，要学会保持一颗从容的心，这样我们也就是一个幸福的人。
关于完美，他这样写到：心中有完美，
好的读后感 篇7
最近读了苏联教育家阿莫那什维利写的《孩子们，你们好》，收获颇丰。一个几十年前外国教育工作者所思、所做，对于当今中国教育管理者和教师还是有强大的现实意义。从几个关键词谈起。
一、共同的困扰。阅读外国教育专著，我往往不为中外教育现状、政策、方法方面的差异烦恼，而是为它们所面临的相似问题和采取的类似策略而感到惊奇。我想，这可能是因为人种、国别、文化的樊篱并没有我们想象的那么大，全世界教育工作者面对的儿童以及儿童教育的挑战是相同的，这也给了我们阅读这本书的理由。
二、教育的热情。如果是一个早已厌倦了学生和教育职业的人，阅读这本书的过程将是一个痛苦的过程，他除了重温一遍他在白天经历过的烦恼之外毫无收获。教育家阿莫那什维利给我们最大的感触就是他对于孩子们、他的教育事业的投入和热情。他可以在新学年头天晚上对着学生照片记住每一个人的名字，他一遍又一遍地练习与学生打招呼的语气，他像与恋人约会似的急切着想与他的学生见面……热情、投入、付出、收获，我想这也许就是幸福的真谛。
三、改革的勇气。教室一旦关上门，就是教师的舞台和天地。你在这个世界可以决定让学生学会什么，怎么学会，获得哪些学习体验。教师对学生的影响力是强大的，每个学生在他生命和思想旅程中会留下教师的深刻的烙印。所以我们要学习阿莫那什维利对于教育改革的勇气，努力进取勇于创新，让学生的未来（也可以说是中国的未来）留下你自己的印记。
四、理性的思索。这部书就是一个教育案例论文，从教育前的思考、到教育实践和改革、到理论的思考和提升，完整地展现了教师教育研究的全过程。现在我们普通教师最缺乏的就是这一步。我们往往能够对遇到的教育问题做一些相应的方法和策略，但缺少理性的思考，更缺少对问题的科学研究以提升到理论思考的这一层次。如果不这么做，教师就不能通过反思提高教育水平，当然也形不成自己的教育风格。
好的读后感 篇8
今天阅读了一篇散文《只念一点好》，让我感慨良多。这篇文章主要是以一个老人女婿的视角阐述了这个老人生平的一些亲情故事。这个老人年少时候就失去双亲，孤苦无依，只有依靠他的嫂子，但是他的嫂子也面临繁重的生活压力待这位老人不好。这位老人后来长大以后，参军入伍并且当上了厂长，回来重拾亲情，意识到尽管他的嫂子待他不好，却任然是他的亲人，值得他去回报关爱。
联想到散文当中的故事情节，我想在现实生活当中这样的状况也很普遍。每个人的人生当中，多多少少也会遇到曾经待自己不佳的人，或许是亲人，或许是朋友。可是我们是否有想到过，别人为什么非要待你这么好呢？正如散文当中的这个老人，他年少丧失了双亲，本来就快无依无靠了，但是依靠着嫂子一点点的照顾还是长大成人，后来发展得也算不错。但是年轻的他未曾想过，他的嫂子也是面临生活艰辛与压力，多少能够照料着他的生活，尽管待他不算太好，却多少供养着他。由此可见，这个老人年轻时候是不懂事的，还对他的嫂子心存恨意。
因此，读完这篇文章给我最大的感触就是现实生活可能是不如意的，个人的出生环境也总不可能事事如意。当我们处于贫苦生活的时候，那些给予我们哪怕一丝关爱的人，我们就应该对他们心存感恩，而不是去抱怨他们为什么只给予这么一丁点的施舍。我们必须清楚，生活对于很多人来说都是艰难的.，没有人可以随随便便就给他人关爱。倘若一个人有恩于你，并且没有从你身上获取回报，我们就应该懂得知足了，并且在以后有机会也应该报答别人。除此以外，我还感触到当一个人年老孤苦无依的时候，最可贵的是亲情。尽管这份亲情可能给你带来过伤害，或许也并不厚重，但是毕竟血浓于水，每个人都需要亲情，需要关爱。
或许还是文章题目说得那样，叫我们多念他人的一点好吧，少去计较他人的不好，懂得宽容体谅他人的不易，懂得感恩与回报他人，这样我们才能够收获珍贵而温馨的真情。
好的读后感 篇9
语文课本是教师和孩子们学习语文的载体，孩子们在学习语文课本的过程中学会语文并运用语文。一册课本中有许多篇课文，每一篇课文又都不是相同的体裁。有记叙文，有古诗，有现代诗歌，有童话……就好比我们面对着各种不同的美味佳肴，如果都用同一种方法进行烹饪，那美味的佳肴一定变成比家常菜更寡然无味了。
暑假读了《构建小语好课堂》之后，我认为这本书有两个亮点：一、构建了层次清晰的“三读三段”阅读教学模式，“三读”即初读感知、研读感悟、展读深化，“三段”即课前自主预习、课堂学展点练、课后自由阅读。该模式建立在新课程理论基础上，做到了读写结合和课内外结合。二、本书从文体入手，精选记叙文、说明文、议论文、诗歌散文、小说童话阅读教学五个方面的多个教学案例，清晰解读了“三读三段”模式的操作流程，回答了阅读教学教什么、如何教、为什么这么教等问题，是一线教师提升阅读教学技能的实用工具书。
“三读三段”阅读教学模式可操作性强，让同僚在三尺讲台上事半功倍。
韩老师发现了语文课本中的奥秘，一篇篇“美味”在韩老师精湛有异的“烹饪”方法下变成一道道“佳肴”。享受“佳肴”的并不仅仅是一小部分孩子们，老师们在享受之后会让每一个孩子都变成“佳肴”的品尝者和制作者。
韩老师用课堂实录来帮助语文老师理解并应用“教语文，教体裁”。韩老师水平早已令绝大多数人难望其项背，只能沿着足迹慢慢地追寻，能够在追寻中有点自己的收获并应用到教学中就能算是成功吧！名师自然不会少，网络上名师的课堂实录比比皆是，我相信每一位教师一定认真阅读这些精彩的课堂实录，学习课堂实录中名师的方法，然而看得人千千万万，成长起来并变成名师的却凤毛麟角。并不是有的老师不刻苦，不用功，而是像爱迪生说的那样吧：成功者是百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水,当然,没有那百分之一的天赋,世界上所有的汗水加在一起也只不过是汗水而已!
好的读后感 篇10
最近读了《好教师就是好教育》这本书，看到题目，觉得挺有意思的，好的教育就这么简单吗？读完这本书我发现还真不是想象的那么简单。 新的课改给我们带来新的理念。理想的教师，从教师与学生的关系看，他是学生学习的促进者，是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人；从教学与研究的关系看，他是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，他是课程的开发者与建设者。
我心中的理想教师应该具有专业知识，包括背景性知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识；具有特殊技能，即课程资源开发、整合、实施、平价的能力；具有职业情意，包括专业理想、专业情操、专业品质。” 而一个个好的教师就是构成一所好的学校的重要因素，随着现时社会对教育的要求越来越高，多少家长为望子成龙望女成凤而不惜背井离乡，为孩子寻求好的学校。可见一间好的学校对孩子的重要性。而好的学校其中的一个不可缺少的因素就是有好的教师。的确，教师对学生的影响是非同小可的。一个非常好的教师甚至会影响一个孩子的一生。
正如书中所说，理想的教师，是学生学习的促进者，是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人；是教育教学的研究者；是课程的开发者与建设者。
何为好教师呢？我认同书中的观点：优秀教师不是依据什么头衔或是什么高级。好教师就是那些爱岗敬业者，他们爱学生爱得有点儿婆婆妈妈，虽提炼不出什么教育思想，但在教学上能尽心尽力，苦累不计。他爱学生的心是无比赤诚的、火辣辣的；每当他走进课堂时就会全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。这样的教师在才智上未必杰出，但他们的人格是有一定魅力的，在主观上和客观上都有益于学生，对学生也能够产生积极的影响。
教师的人格直接影响着学生人格健全，因而好教师就是好教育。我要做一个好老师……。
好的读后感 篇11
读了《阳光校园，我的好伙伴》这本书后，我觉得不只是书里有“阳光”，在我的校园里，到处都有“温暖的阳光”。
比如说我们班的陈湘宇同学，虽然学习成绩不算很突出，但是他很幽默，一天里总能让我们乐上几回。记得有一次上英语课，老师带着我们玩英语版的各位仙家请抱拳。当别人说Autumn（陈湘宇的游戏名）会喝酒时，陈湘宇就会装成不可思议、生气地说：“Autumn不会喝酒！”微胖的陈湘宇就像岳云鹏一样似乎天生喜感，他的任何一个动作都能把我们逗得哈哈大笑。谁知道他以后会不会成为第二个岳云鹏呢！呵呵！
除了陈湘宇同学外，我们班还有会用自创方言讲笑话的肖博今同学，会对子眼，斗鸡眼，样样精通的成航同学，会憋气红脸功的谭宇麒同学，当然更少不了“天下名补，补刀之首”————-我。对于肖博今我会说：“听你的这口话我就知道你是个城市人和农村人的“混血儿”；对于成航我会简单明了地说一句“成航，你的眼睛累不累呀！”向谭宇麒我会“不怀好意”地说：“憋气有危险，请勿学关公。”我们的幽默奇才简直可以用大千世界无其不有形容了。哈哈！
在我们学校，“阳光”不仅仅体现在同学逗乐之间，一些团体活动中也时常见到它。在科技社团活动中，我们的航模、多米诺积木、筷子搭桥小组赛中，我和我的伙伴总能同心协办战胜对手；这一届的校运会上，我们班的运动健儿在各自擅长的运动项目中奋力向上，努力发挥了各自的实力，他们获得了较好的名次，也为我们班拿到了大量的积分。这届运动会上，年级总分第一的桂冠自然就花落我们1202班了。
在我看来，同学们性格上的“阳光”和心中充满正能量的“阳光”是相辅相成，缺一不可的。“阳光”不但有利于我们少年儿童的心里健康，还有利于我们的学习，不会认为学习枯燥无味，对读书养生厌恶感。
我和我的阳光小伙伴们一起，在阳光校园里茁壮成长，我们互助互勉一起迎接美好的未来！
好的读后感 篇12
又是一个明媚的早晨，沐浴着阳光，我翻开了《阳光校园 我们是好伙伴》这本书，目录上的五个主题映入了我的眼帘……
五个主题中令我最感兴趣的是第二个主题，你真棒！发现美好，给予欣赏，赞美，都是一种给人温暖和力量的能力。这个主题中，马云的故事深深吸引了我。马云年少时也不是一帆风顺：出身于平凡人家，喜好打架，三次转学。除了英语，成绩平平，连续两次高考名落孙山，一时间，人生陷入了低谷，但父亲对他不离不弃，终于在第三次高考进入了大学，从此逐步走上了人生颠峰。诚然，正如马云曾在演讲时说过的：" 我不想训练，又不想早起，但我就想当世界冠军—— 这是不可能的。" 在成功的背后，马云个人所付出的努力和汗水是我们无法想象的，但如果缺少了父亲的鼓励，马云不会去西湖边找老外聊天，发现自己在英语方面的闪光点；缺少了父亲的鼓励，马云就会在第一次高考的失利下甘心登三轮送书；缺少了父亲的鼓励，马云在众人反对下，也许不会参加第三次高考。那样，还会有今天的电商巨头、风云人物马云吗？
生活中我们也需要别人给予我们鼓励、欣赏。记得有一次我煞费苦心地临摹了一幅画，大功告成后我又细心地改了改，改完觉得甚是满意，便得意洋洋地拿给爸妈看。我自信满满地以为一定会得到爸妈的夸奖，可谁知他们的反应与我想的大相径庭，听完父母对我的画的评价后我心灰意冷，再也不想画画了，我正准备把我的画毁于一旦的时候，堂姐拍了拍我的肩膀对我说，其实我画的挺好的，大人和小孩的审美不一样。我听了姐姐的话又斗志重燃起来，欢天喜地去研究另一幅画该如何临摹了······
赞美是开启心灵的金钥匙，给他人以奋进的勇气和动力，从而创造出辉煌的成就，让我们学会赞美别人，说不定能创造奇迹哩！
好的读后感 篇13
近期我读了《如何做一名好员工》一书，使我知道了如何做一名好员工，并结合自己岗位，有如下感想：
好员工就是不找借口坚决去执行班长安排的工作。就比如现下“高产”期，在本班组面临缺员状况下，班长安排的岗位合并工作，做为班组员工只有无条件的去服从，并且积极支持配合班长的工作。
好员工还要懂得对身边的同事感恩。平时在作业中班里的老郑师傅经常帮忙搬件，可老郑在进行前顶盖修胶时，由于个子太高的原因，弯腰去检查D310前顶盖风窗处修胶质量存在“困难”作业，存在质量隐患，于是，我时不时就会去帮忙监控老郑修的前顶，防止胶没有修干净，质量问题“流出”班组，这也算是对老郑帮忙搬件的一种感恩及回报吧！
好员工会为企业节约每一分钱。我们抹胶线照明灯多，工作中打开空调耗电量大，在生产结束了我们要及时关闭开关，不在生产线多停留，多待一分钟就多消耗一度电，企业就要多出一分钱。
好员工就是要尽职尽责，在作业中按照标准作业书修好胶，保证产品质量，不让有质量缺陷的产品流到用户手中，加强责任心，一丝不苟、尽职尽责干好自己的本职工作。
好员工就是要维护好自己企业、班组的好形象，不能随意贬损工厂和车间班组的形象，尤其是班组的形象，班组的形象和个人形象是相关的，维护班组的形象，更应该为了班组的形象多做些有利班组的事，而不是毁班组形象的事，不能因为自己的质量、现场、个人素养没有做好影响到班组形象。班组出现状况时应该积极向班长提出自己的建议和看法，这才是对班组负责的做法，而不是牢骚满腹毫无顾忌地到处宣扬。
我们在工作的过程中，要学会积极地面对，多思考，多做事，只有做，才能知道怎么做，只有学，才能知道如何学，学习身边好的人和事努力做一名好员工。
好的读后感 篇14
茫茫书海中，许是执念，许是因缘际会，你的名儿，便轻易留住了我的眸光——岁月静好，现世安稳。略略翻过，文辞间的质朴，句读间的婉约，于你我，于散文，于一帧帧风景竟是一场完美的邂逅。
中华文字亘古相传，源远流长，而我独爱散文。它可以是江南旧梦间的似水年华；可以是铮铮铁骨中的一片丹心；亦可以是时光里缓缓拨弄的影像留声。辞藻间，遥遥随了作者，淡了浮华，远了名利，唯有心间的一份安宁、一份祥和，一份亟待"岁月静好，现世安稳"的执念。
一花一叶总关禅，一曲云水释禅心。花开莲现，花落莲成。人生犹如一盏禅茶，那些红尘中的擦肩，那些世俗的纷乱，于慢慢漾开的涟漪中，终将归于平静。素衣素心，更深露重，月落霜华之时，愿为佛前一瓣青莲，忘却尘埃，摒弃烦乱，静心而眠。
散了烟云，换了流年，推开韶光虚掩的重门，遥望封存在古镇的人情旧物，即使岁月不知改了多少次容颜，而古镇却不敢轻易改变当初的模样。山一程，水一程，古朴的青石路，沉睡的斗拱，依旧那样安然与无恙，于静默间，于微光摇曳中，描摹着千年的旧梦。烟云繁华，是你带我走过了如梦的西塘、丹青的婺源、水墨的徽州、风情的丽江……指尖溜走的是清雅的文字，但抹不去的是徜徉于古镇中的那一段段慵懒的记忆。
寻觅江南繁华的旧梦，是你在我的脑海中临摹；等待那朵寂寞的莲开，是你在我的心间描绘；打捞匆匆流逝的华年，是你在我的记忆中流连；如此细腻，如此醉人，你笔触下的景，竟似隔窗眺望的眼，徜徉在山水古镇、垂眸于青灯古刹、流连于湖光山色，如梦如幻，静谧端雅，心中猝然涌起一丝希冀，愿投笔行万里路，提笔书俊逸诗篇。
从一座城到一个镇，从一帧山水到一场旧梦，春水说不尽胧月的婉约；闲云挡不住纸鸢的飘摇；一路风尘拭不去历史的烟华，一世浮生也仅仅是刹那的缩影。听你静静地诉说这来往的缘分，俯瞰烟火人间，细品岁月静好，慢享现世安稳，原是如此的美，如此的醉人。
好的读后感 篇15
一句犹太谚语这样说道：人类一思考，上帝就发笑。而为什么人类一思考，上帝就发笑呢?因为随着人类的思考愈发深刻，离真理或是真相就越来越远。而《好兆头》这本书则是告诉了人们生活与世界的美妙，不要试图去刻意思考上帝的玩笑，可能无意间，真理就摆在了你眼前。
和其他著作不一样，《好兆头》的作者有两位：特里·普拉切特和尼尔·盖曼。这两位无论是谁，单拎出来都是文学巨星。而他们写这本书的目的，仅仅是为了让对方哈哈大笑。他们在头脑与文字中，创造了一个宇宙。一切的初始，蛇诱惑夏娃吃掉了苹果，因此有了人间，故事也就因此开始。
天使拉斐尔和恶魔克鲁利作为创世初始就存在的生物，却不约而同爱上了人间。拉斐尔成了热爱文艺的书店老板，克鲁利成了酷爱飙车的纨绔子弟。所以当不可避免的末日到来时，二人都内心复杂：是听上司的话?还是奋力反击?但他们忘了这里是人间，居住在这里的是具有不确定性的人类，而不是“正义”的天使或者“邪恶”的恶魔。于是，从撒旦之子降生的那一刻起，故事就按照人间的秩序——毫无秩序走了下去。于是大家不得不按照这戏剧般的走向为自己的阵营作出努力。而这对瞒了上帝和撒旦六千年的朋友，也又一次携手开启了疯狂的冒险。
这是一本轻松的书，适合在任何休闲时刻读。它会在本该严肃的时候忽然冒出一个荒诞可笑的笑话，却不会在轻松时让你突然眉头一皱。这是一本充满热爱的书，一本赞美人间的书。书中描写了不少预言与神话，但其实最大的奇迹在人间。因为人的不确定性，人间可以包容一切，令天使恶魔都安居其中。它可以包容恶魔不被允许的善意，也可以包容天使的牢骚。这些像人间和他们的小秘密，不会被人知道，却也舒畅。
人间充斥着复杂，也不乏灵气与热爱。我们生活在一个比天堂和地狱更好的地方——人间。
好的读后感 篇16
第一次看到这本书，我还以为这本书写的是一个军人的战记，可我看完后，不禁为书中的主人公，“傻子”帅克佩服不已。
故事发生在第一次世界大战期间，讲述了一个名叫帅克的人在大战中的经历。当时，奥匈帝国通过武力奴役了弱小而顽强的捷克人民，把捷克人民卷入痛苦中。然而帅克却不以为然，他非常老实、幽默、乐观，但又有一股孩子气，说出来的话总令人哭笑不得。就是这样一个人见人爱的人，却不明不白的被判了罪，关进了警察局，接着又被当作装病的逃兵进了军事监狱还被押入拘留营，后来又因为开了一次玩笑为一个神甫解了围而鬼使神差地当上了传令官，之后，他还被当作间谍拘留……
我真佩服帅克，他不论在哪里，总是那么乐观，就算当他被人冤枉，在疯人院里，他还常常大声赞歌：“那里边的日子可真快活呦。你可以大声叫喊，可以唱，可以哭，可以起哄，可以乱蹦乱跳，可以祈祷，可以翻跟斗，可以爬着走……我告诉你吧，我喜欢呆在那里，在那里我度过了一生中最快乐的时光……”他真乐观啊，我要是经历这么多事情，我早就要疯了，更别说什么快活了。他在生活中，干了不少傻事，他曾经吧当地的《政治报》叫做《小母狗报》而遭到长官痛骂，他做的一切事情在我眼里都有资格进疯人院了，在我眼里，他是名副其实的傻子，但是他却很聪明，他做的每一件事无一不暴露了当时政治管理上的混乱无序和军人、长官们的贪婪的无能。
说他是聪明的傻瓜还真不算过分，他干的傻事虽说暴露了很多长官的贪婪，但遭到一些长官的仇恨，他曾一度被送上了绞刑台，还好，他的运气不错，好人还是有的，他又一次被送回了鲁卡西中尉的身边。
总之，这是一部能叫人哈哈大笑的作品。在帅克幽默的言行中，隐含着许多深刻的意义，我不禁佩服聪明的好兵帅克的傻气。
好的读后感 篇17
张振鹏的《好父母教能力》告诉父母如何教会孩子生活、学习、社交等各方面的能力。比如做事负责、积极主动、把握机遇、与人合作、热爱劳动、自主选择、善于执行、改正缺点、珍惜时间、倾听他人、礼貌礼仪、风趣幽默、语言沟通、领导他人、成功演讲、应对意外、自我保护、保持健康、管理钱财……等等。
我觉得，小学阶段的能力培养要注重以下几方面：
一是要注重学习能力的培养。小学阶段，主要能够掌握学习的能力，包括良好的学习习惯和高效的学习方法。比如事先计划、注重细节、独立思考、有效阅读、大胆质疑、善于想象、细致观察、高效记忆、专心致志、探索未知、自律自制、自我激励、超越自我等。
二是要注重文化修养的培养。气质和涵养不是一朝一夕养成的，要从小抓起，从博大精深的传统文化中汲取养分。比如琴棋书画等。
三是要注重健全人格的培养。比如积极乐观、富有爱心、尊老爱幼、抵抗挫折、正视失败、适应环境、调适心态等等。
四是要注重健康体魄的培养。根据爱好，培养热爱体育运动的好习惯，培养敢于拼搏，坚韧不发的意志品质和健康的体魄。
整本书我最有感触的是“注重细节：细节决定孩子做事成败”这个篇章。书中首先讲述了德国化学家李比希本来可以先于法国化学家巴拉尔发现新元素溴，但由于他对细节的忽视，导致该项发现晚了好几年。细节往往就能决定成败。孩子考试回来经常很无奈地说：“哎呀，这个没有看到”。家长往往也很轻易原谅了孩子的粗心。一次两次的粗心也许无可厚非，但是养成了习惯，对于以后的学习、工作、生活都会造成很大的影响。很多灾难其实就是很小的细节没关注而导致的。因此，在孩子的教育中，粗心是最不可作为狡辩理由的。
《好父母教能力》教给父母的不是知识，而是培养孩子能力的方法，只有去做，去落实，去力行，读这本书才是有意义的。
好的读后感 篇18
这几天我看了一篇叫做《好蛇索索米》的文章，文章中的主人公是一条好的呱呱叫的小蛇。这条小蛇不但外表可爱，而且内心也朴实、善良，小蛇还知道感恩，因为它的外公救了它一命，还交给它做好事。
本文主要讲了一条名字叫索索米的小蛇，一天不听妈妈的劝告，没有在洞穴中好好的冬眠，偷偷地爬到外面去玩，结果路上一不小心被大雪冻成了冰棍，这时一个好心的老公公发现了索索米，就把这条小蛇带回了家。又过了一个月，外公生病了，于是索索米每天都帮公公买菜，人们都十分怕它，它就硬把钞票放到卖菜人的口袋里，警察表扬索索是一条好蛇。索索米有一次吃了两块肥皂，就把天上吐满了泡泡，马戏团老板知道了就找来索索米让它表演节目，索索想外公了，就拖了一麻袋的钱回家了。外公有了钱，开始变得富有了，这都是因为有这条懂得感恩的好小蛇，索索米呀！
这条可爱的小动物懂得感恩，这是一条难得的好小蛇呀！
生活中也有许多这样的实例，比如发生在我身上的一个，有一次我和妈妈一起去买东西，我们买了两大袋子食品，一袋是我吃的，一袋是妈妈和爸爸吃的，我看见妈妈提的很累，而且每一次我和妈妈买东西的时候都是她提东西，我想：“我长大了有能力有力气帮助妈妈了，这次我一定尽自己的力量帮妈妈分担一些。”于是我对妈妈说：“妈妈，我帮您拿一些吧！”妈妈放下袋子笑眯眯的对我说：“你能行吗？别累着了。”我一听妈妈这么说，我急了忙说：“妈妈，我能行，真的。”说完我从妈妈提的袋中拿出一包放我的袋子里，大步流星的就跑了，妈妈说：“慢点，宝贝，妈妈知道你能行！”后来妈妈说我长大了有一颗感恩的心，我十分高兴，妈妈也十分高兴。
这个篇文章告诉我任何事情都要懂得感恩，只要有了感恩，人与人之间的距离会拉近，人与动物之间也会拉进一步，动物与动物之间也会拉近。总之，只要有了感恩，世界将会变得更加的美好。
好的读后感 篇19
最近，读了肖川老师的《好教育，好人生》一书，结合自身的教育实践，深受启发。
教育需要教师作一个有心人，这是我读了此书以后的第一个感受。为孩子的一生幸福做准备，给予孩子良好的教育，是每个教师心底的愿望。的另个感受是，我也可以做得更好。我应该怀着美好的愿望，沉着、乐观、自信地对待生活的每一天。
作为一名工作多年的教师，觉得自己常处在忽而清醒忽而模糊的状态，当胸怀理想时，清醒地认识到自己该为学生做些什么；当工作琐碎心存倦怠时，常嗟叹这样忙碌不知为了什么，不知道教育的价值到底在哪里。那么请让我们一起来听听这段话吧：“假使我们过着多姿多彩的生活，那必定是教育使我们意识到生活的意义；假使我们过着合群的生活，那是教育使我们在早年认识这一需要；假使我们很安详地生活着，那是教育使我们认识到精神上的和谐是人生最重要的……”在肖川看来，良好的教育能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。
没有使命的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。教育不仅需要效率和效益，更需要灵魂。教育的意蕴，可以从多种视角、多种话语来解读，然而，回归原点，追寻初衷，我们发现，教育的真谛始终是关注生命，提升生命。我们也理解了，教育，是对生命价值的发现与发掘；是对生命航道的开通与指引；是对生命世界的呵护与成全。
在这篇文章中，肖川还提到了“给自己积极的心理暗示”。这一点也使我很受用。记得有一句广告语：心有多大，舞台就有多大。这也不正是在告诉我们要积极地面对人生吗？“我是重要的！我是快乐的！”我们每天以这样的心态去面对，我相信做事的效率会高，生活的品质会高，也会影响周围的人特别是学生。
好的读后感 篇20
"我能行""你真棒""一起做""我帮你""谢谢你"…… 一句句温暖的话语像阳光照进心间，一个个动人的品质像阳光温暖校园。
翻开《阳光校园，我们是好伙伴》这本书，第一章讲的就是自信。"自信人生二百年，会当水击三千里 "的勇气不是人人都有，但我相信"心有多大，舞台就有多大".马云是人们最为熟知的成功者，他身上存在的无数难能可贵的品质都被大家广为传颂，但他自己也说"阳光创业者身上最优秀的素质，那就是永远乐观。"1995年，马云不顾几乎所有朋友的反对，坚持成立了互联网商业公司;1999年，阿里巴巴成立了，马云带着员工们艰苦奋斗，在有限的资金和艰难的环境下充满信心，永不放弃;公司有了很大起色，提前实现了过去被认为是几乎不可能的目标;2014年，马云和他的团队用努力将中国互联网推向世界，笑话变成了神话。马云成功了，他用自己的实际行动验证了"心有多大，舞台就有多大"这句话。
在生活中，我们时常因为不自信而错失了许多机会，因为不自信一直怀疑过去的选择而忘了把握当下，因为不自信永远也打不开内心的一些结……小学时，我也想过要去南京上初中，爸爸妈妈也很支持，可我总觉得自己的能力不够，考不上就很丢人，纠结着纠结着，报名时间过了，我不用再纠结担心了，可机会也就悄悄从身边划过了。世上没有办不到的事情，只有不愿做的人，不管心愿有多不可思议，也不管路上的阻碍有多少，只要愿意，只要相信会成功，身边就会有一股神奇的力量，就会有实现的那一天。
有了梦想，不要停，不要悔，带着自己给自己的力量一路前行。抬头，就是希望，抬头，就是阳光。
好的读后感 篇21
我记得以前读过一本书名叫《好兵帅克》的书，原著是雅洛斯托夫——哈谢克。这是一部讽刺小说。一共有三卷，第一卷分十五章节，第二卷主题是在前线，一共分五章，第三卷写战争光荣失败，共有三章。
帅克几乎干什么都是带一番好意去做，可办完每件事的最后结局都是一塌糊涂，把那些军官、警官弄得气急败坏，他最后受的惩罚却轻如鸿毛。他先是干预了世界大战，又被警察送进了疯人院，接着又跑了一趟警察所，后又刚回家，又被征召入伍，接着又转了一趟军事监狱，紧接着跑到了警备司令所里。在哪里被随军神父选中当了勤务兵，才干了几天，就又被随军神父在打牌时输给了鲁舍加上尉当勤务兵。在那里他又惹了一桩事，被调到了前线。
到了前线，他又在帮鲁舍加上尉传递信件的过程中在街上和匈牙利的人打架，后来场面逐渐变成大规模的斗殴。打了好一阵子，警察局里的巡逻队来到了，把他们都带到警察局转了一整圈，最后又回到了军队里。只是他由鲁舍加上尉的勤务兵变成了十一连传令兵了。（鲁舍加上尉所管辖的就是十一连）鲁舍加上尉的新勤务兵叫做伯仑。说实话的，说伯仑为勤务兵还不如叫他贪吃鬼。因为他几乎把鲁舍加上尉的每一顿饭都给报销了——每顿饭只留一点饭渣子。鲁舍加上尉除了见到点饭沫子之外见不到其他东西了。
“我是一个官定的白痴”，这句话几乎成了帅克的口头禅，动不动就来上一句，但是从来没人相信。的确他天天总是傻里傻气的，实际上，他机灵的很呢！他差不多是专门来对付恶人的，他在军队里时常把杜宾中尉气地牙根疼，可又让杜宾中尉对帅克进行任何报复，也就相当于让杜宾中尉生了一回闷气。还把秃头少将气的指着帅克直骂，只好最后把帅克赶出去。
帅克对付那些恶人、军官、警官简直像猫捉老鼠一样容易，一治一个准。帅克就是这样一个人。
好的读后感 篇22
我有幸阅读了肖川先生写的《好教育、好人生》这本书，本书以随笔的形式记录下肖川先生几十年里的教育心得，让我这位从教初期的年轻教师受益匪浅，感触很深。
原来，教育是对人的成全，正是好的教育成全了好的人生。学会过美好的生活，使每一个学生都能成为能够创造幸福生活的人，这就是完美教育的鹄的。好教育引导人们向善求真，引导人生向自由与光明的境界缓缓飞升。课业负担过重而令人疲惫、令人压抑的教育不是好教育，眼中只有“考生”而没有“学生”的教育不是好教育，充斥着空话、套话的教育也不是好教育。好教育是为了人生的教育，它能让我们的人生宽阔而又有所坚守，丰富而又清纯，富有而又淡薄，有情趣并有境界。只有良好的教育才能使我们秉有渊深的学识，清明的才智，通达的性情，宽广的胸怀。作为一个教育工作者，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，那么良好的教育就有了切实的保障。
作为新一代的职业教育者，受到过良好的高等教育，有着美好的人生前景和优越的生活学习条件。我为自己在宿城区职业教育中心工作感到自豪。因此，《好教育好人生》这篇文章给我最大的启示是：我对于人生都做了合理的规划。在规划好的人生轨迹里，我们面临的考验就是尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好，更是难上加难。因为这不仅要上述的两点，还要有做事认真仔细的态度。如果我们能办到这两点，就能在平时的点点滴滴中得到进步，得到提高。
好的读后感 篇23
最近，我品读了大作家冯骥才的经典之作——《好嘴杨巴》。杨巴的那张好嘴给我留下了深刻的印象。
津门圣地出了两位卖茶汤的高手——杨七和杨巴。杨七的手艺绝妙，做的茶汤人人叫好。可是，三分活，七分说，买卖人的功夫大半在嘴上，这就得指望杨巴那张好嘴了。有一次,李鸿章来天津，当地的府县道台为了讨好他，费尽心思把他请到了“杨家茶汤”，品尝这津门名品。不想，李中堂把茶汤上的碎芝麻当成了脏土，顿时怒火中烧，“啪”的一声将茶汤打落在地。周围官员都被吓蒙了。这时，杨巴急中生智，连忙磕头认罪：“中堂大人息怒。小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不计小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非。”李中堂瞬间明白了其中的误会，也领会了杨巴的用意，说：“不知道当无罪。”还顺势赏给杨巴一百两银子。
杨巴凭借这张好嘴给李鸿章留足了面子，不仅成功化解了这场危机，还让自己在天津威名大震。不得不说，杨巴是一个情商很高的人。
高情商，不是小聪明，而是大智慧。它不仅在权贵社会很重要，在当今社会也很重要。有一次，妈妈多年前的一群学生举办毕业十周年聚会，我和妈妈受邀参加。饭后，大家兴致大发，开始K歌。在学生们的再三鼓动下，妈妈终于答应一展歌喉，为大家献上一首《青藏高原》。可是正当妈妈唱得嗨的时候，在一旁点歌的大哥哥不小心把歌给切了。大家的目光齐刷刷地聚焦在大哥哥身上，场面一度陷入尴尬。我真是替他感到着急。这时，那位大哥哥面不改色地说了一句：“哎呦！陈老师，不好意思，我以为是原唱，没人唱我就切掉了。”只见刚缓过神来的妈妈脸上露出了满足的笑容，大家也都会心地笑了。我在心里对这位大哥哥的高情商佩服不已：一句简单的话不仅巧妙地掩盖了自己的过失，还顺便为自己的老师点了个赞。大哥哥真是机智过人啊！
杨巴凭着一张能说会道的嘴成就了自己。我们在生活中也要多学习，多观察，才能练就高情商，为自己的生活加分。
好的读后感 篇24
在这个世界上，最赏心悦目的，是纤尘未染的青山绿水，最温暖人心的，是人与人之间纯洁真挚的感情。而这一切的拥有，需要用善良单纯做底色。 ——题记
一本书就是一个世界，一首诗就是一座天堂。我捧起了它--《做个好公民》，一个个感人的故事深深地吸引着我，而最令我感动的还是一片名叫《仁爱》的文章。 74岁的白芳礼老爷爷辛苦了大半辈子，终于拉扯大了3个孩子，原本可以靠政府发放的退休金安度晚年，但看到许多农村孩子没钱上学，他毅然决定将自己的积蓄全部交给老家办教育，“我要回天津重操旧业，挣下钱来让更多的穷孩子上学！”这个善良可敬的老人又回到天津，蹬起了三轮车。 或许，老人是可怜那些穷孩子，再加上自己的亲生经历使他无怨无悔的付出，或许是老人拥有一颗博大,善良，怜爱的真心让他倾尽全力的帮助，或许...... 这是爱吗？这是爱的奉献吗？当我看到白爷爷将自己的物质生活压榨到最低点，却把能量释放到最高度，到最后眼睛接近失明时，还将最后的500元冒雪送到学校的时候，两行清晰的泪痕―瞬间，泪水落了下来。 是的，这是爱，是仁爱，这是爱的奉献是无私的奉献。 因为博爱，所以可以一年365天，不间歇的工作，因为关爱，所以可以昏到了再爬起来，冬天摔到沟里也毫不在乎，又因为仁爱，所以可以感冒了，也一边吞药，一边蹬车，冬天常常憋不住小便，棉裤湿漉漉的，又垫上几块布照样蹬着车跑...... 眼泪，稀里哗啦的夺眶而出。平凡老人用不平凡的经历告诉了我，爱是世界上最温暖人心的力量，它的价值在于让最微小的东西发光发热，爱的价值是难以估量的，它只在于我们不期望回报的付出，这--就是爱的奉献。
“再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死生也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间” 爱是震憾心灵的秘密，有爱，干裂的心灵就会长出美丽的花朵......
好的读后感 篇25
暑假期间，在爸爸妈妈的指导下，我认真阅读了《小学生传统文化第一课：中国好家风 仁义礼智信》，感觉受益匪浅、启发很大。
《三字经》有言：“曰仁义，礼智信。此五常，不容混。”其中的“仁义礼智信”，就是以孔子为代表的儒家提出的“五常”。这“五常”，贯穿于几千年形成发展的中华传统文化中，成为中华民族核心价值体系中的重要内容。
仁者，人二也。即二人相处之道，指在与他人相处之时，能够关系融洽、和谐。在具体的交往方法上，要按照“仁者，易也”来处事，也就是说做任何事情都要尊重别人，设身处地为别人着想，做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁，强调：仁者，爱人矣。简而言之，能爱护体贴别人，便为仁。
义者，人字出头，加一点。即在别人有难时能够出手相助，帮人一把，即为义。在体现义的时机上，要做到“义者，宜也”，也就是因时制宜、因地制宜、因人制宜，当做就做，不该做就不做。
礼者，示人以曲也。正如俗话说，自己弯腰才能显得别人更高，对别人就显得敬重，即为有礼。古时候对于礼，也有“示人如弯曲的谷物”的比喻，意思是谷穗只有结满谷物的时候才会弯下头，礼之要义就在于此。
智者，知也，无所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假，把时生活中的各种事物都琢磨透了，也就显得智慧了。“智”还有理智的意思，即要有平和的心态，也就是“有修养”。如果失去理智，也就失去了修养；失去了修养，也就失去了礼貌；失去了礼貌，也就斯文扫地了。
信者，人言也。古时候没有纸，各种经验技能都靠言传身教。那时候的人们都很纯朴，没有很多的阴谋诡计和诳妄欺诈，故而都比较真实可靠。信字从人言，人言不爽，方为诚实，是为信也。
“仁义礼智信”的中华传统美德，陶冶出了一代代仁人志士，至今仍具有恒久的魅力和普适的价值。作为新时代的小朋友，我们要自觉传承和发扬“仁义礼智信”这一传统美德，努力争当践行“仁义礼智信”的好少年。
好的读后感 篇26
读了这篇文章让我感触很多！我们都知道父母是孩子的第一任老师。孩子和父母相处，在耳濡目染，潜移默化中孩子学会了为人处事，养成了行为习惯，父母对孩子的影响是悄然的，是深远的。我们往往都是道理讲的太多，给孩子做榜样的示范太少。
记得孩子刚上一年级那会，放学回家带回张试卷，我是过分的注重分数，没有在意孩子错在哪，为什么错？火爆脾气的我一把撕了孩子的试卷，并对他大喊大叫，孩子当时就吓傻了。哭着捡起试卷用胶带纸耐心地贴着。说“妈妈，对不起，我下次考完一定检查，你别生气了。”当时我的心里没有那么生气了，反而觉得他长大了，懂事了。反而是我变得越来越毛躁，没有耐心。事后，我在想如果当时能换种方式，心平气和的跟孩子一起分析问题，找出错的原因，也许下次考试他就会认真对待。这才是正确的教导方式。这才会有利于孩子的发展。还记得刚学查字典那会儿，每次遇到不会的都是跑过来说，“妈妈，这个不会，那个不会，你帮我查。”我看了一眼，刚想说这都不会啊，可真笨哟！我想想还是换了种心态，说“哎呀，我也不认识，要不我们一起查字典吧！”几次之后，孩子学会了使用字典。同时，他觉得自己比妈妈聪明，查完字典之后，认识了许多字很有成就感！现在，变得热爱学习，热爱查字典，养成了好习惯。我作为妈妈很欣慰！通过这些事情，我觉得只要有耐心，克制，支持才能教育出好的孩子！
现在孩子进入三年级了，有时放学会跟我分享在学校的事情。比如，今天老师给我盖了枚印章，或是奖励我一个小红花之类的。我都会高兴地表扬他，赞扬他。我现在坚持把鼓励，赞扬，肯定，分享，帮助变成重要的教育方式。让孩子在爱意和希望的氛围中成长起来。相信孩子一定会更坚强，更自信，有更美好的未来！
好的读后感 篇27
肖川从教育的概念、教育与人生、教育的目标、教育即解放、教育即服务、教育对人的成全、教育是一种文化行为和教育的意蕴等角度进行了独到的分析。从第一章开始，我就深深感觉到肖川对于教育的深度思考是如此地渗透，不是因为他生动的词藻，而是他将教育和生活相联系，全心全意地为受教育者的全方位着想，用来改善自己和家人的的生活环境，并为他们创造切合实践的受教育的机会。
教育需要教师作一个有心人，为孩子的一生幸福做准备，给予孩子良好的教育，是每个教师心底的愿望。通过教育，使我这个稚气未脱的青年变成了一名普通的中学教师，而我又通过教育，将我所了解的知识、体验传授给学生。学生通过教育，收获的不仅仅是知识，而是更好地去体验生活，享受生活中的每一刻。我们为受教育者提供好的教育，引导受教育者规划美好的人生。我们在教育之路中会遇到很多挑战。我们的班级中，有较多学生是外来的学生，在家庭和教育中有一定的困难，学生在学习过程中被遗忘和冷落的经历较多，他们自卑和不自信较多，这种特殊性要求我们要用一颗真诚的爱心引导学生发现自我，发现自信，以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。引导学生养成乐观向上的良好心态，树立成功的心态。就像肖川所说：“假使我们过着多姿多彩的生活，那必定是教育使我们意识到生活的意义;假使我们过着合群的生活，那是教育使我们在早年认识这一需要;假使我们很安详地生活着，那是教育使我们认识到精神上的和谐是人生最重要的……”在肖川看来，良好的教育能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。
只有如何去进行良好，合适的教育才能够美好、健康的生活，只有美好的度过每一天，才能有用一颗良好的教育心。好教育，好人生!
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