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课文《金色的草地》的教学设计

时间:2024-08-16 03:18:06

课文《金色的草地》的教学设计范文

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课文《金色的草地》的教学设计范文

  教学目标:

  1认识本课2个生字,会写13个要求会写的生字。

  2学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。

  3 学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。体会课文中一些句子表情达意的作用。

  4 正确、流利、有感情地朗读课文。

  5 让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

  6 通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。

  教学重点难点:

  1 学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。

  2 学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。

  教具准备:蒲公英的图片、生字卡片

  课时安排:2课时

  教学过程设计和安排:

  第一课时

  (一)、提出学习目标

  1、激发兴趣 导入新课

  (1)猜谜语,引出蒲公英

  (2)生交流课前收集的有关蒲公英的文字、图片。

  蒲公英,别名黄花地丁,菊科。多年生草本植物,含白色乳汁,叶莲座状平铺,匙形或狭长倒卵形,羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。

  (3) 引出课题并板书:金色的草地

  2、提出学习目标

  (1)把课文读通顺,了解课文讲了一件什么事。难读的字词和名子多读几遍。

  (2)抓住重点词句段体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。

  (3)体会课文中一些句子表情达意的作用。

  (4)能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。

  二、展示学习成果

  1、基础知识的展示

  (1)我会读写生字新词中。

  (2)、我会用其中的一些词语造句。

  (3)、我能够流利地读通读顺课文。

  (4)、我知道了课文讲了一件什么事。解决了一些课后的思考题或每课一练中的题目等。

  2、抽查学习情况。

  抽查生字的读,说或写的情况。(主要是针对中差生)

  2、学文悟情展示。

  (1)了解课文的主要内容。

  A:我知道课文讲了我和弟弟在草场上玩,发现草地的变化和变化的原因。

  B:我知道蒲公英的花像我们的手掌,可以张开,合上。

  C:蒲公英的花张开时是金色的,草地就成金的了,合上时草地会变成绿色的。

  (2)我会悟

  A:我觉的蒲公英非常神奇,它在光线非常强的时候就会把花瓣自动闭上。

  B:多么可爱的草地;多么有趣的蒲公英啊!从那时起蒲公英成了我们最喜爱的一种花,它和我们一起睡觉,一起起床。这句让我印象深刻。

  C:这是多么有趣的草地;多么有趣的蒲公英表示作者喜爱蒲公英,对大自然的热爱。

  D:读了课文,我知道作者是个非常善于观察的孩子,也是一个自己善于发现问题,解决问题的孩子。

  E:我知道草地变化的原因了。

  F:我从一大片,长满可以看出蒲公英很多。

  G:我要向作者学习这种写作方法。

  H:我也想来写写我自己见过的草地。学习他认真观察的好方法,好习惯。

  (3)创作性展示

  1、情景表演:演演哥俩在草地上玩的情景。

  2、小组有感情的朗诵一段话。

  3、写写自己见过的草地。

  三、激发知识的冲突(和学习成果展示和为一体)

  四、知识拓展延伸

  1 读有关描写花草树木的文章,搜集好词好句,以便用于写作。

  2 请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物.并把它写下来。

  第二课时

  一、回顾课文,提出更高的学习目标

  1、上节课,我们学习了《金色的草地》,让我们再读一读课文。

  2、提出学习目标。

  (1)文章哪些地方写得好?谈谈摘抄它的理由(边读边画出你认为文章写得精彩的地方,并作记录方便摘抄到读书笔记上)

  (2)继续有感情地朗读自己喜欢的段落。

  (3)课外资料搜集展示。

  (4)结合自己对课文的理解,展示自己的个性创作。

  二、展示学习成果

  1、针对学习目标,小组内互相交流、帮助、教师及时到学生之中指导。

  2、展示朗读。

  小组内共同来练读,个人读;把自己找出来的语段读给大家听;可以邀请其他同学和你一起读。

  3、感悟

  (1)本文以叙事为主。第二自然段写的十分生动,把哥俩的天真和调皮写的淋漓尽致。

  (2)结尾拟人的修辞手法用的十分贴切,不仅写出了蒲公英昼夜发生的变化,还表达了作者对蒲公英的喜爱,因此我要摘抄。

  (3)蒲公英的花就像我们的手掌草地就变成绿色的。 用手掌作比喻形象生动,把一种不容易说清的现象讲清楚了,因此我要摘抄。

  4、创作性展示

  (1)搜集资料的展示(描写花草树木)

  (2)仿写:生活中的自己喜爱的事物。

  (3)续写。

  三、知识的拓展与延伸

  (1) 继续积累好词好句。

  (2)写写自己在大自然中经历过的事。

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