第一学期个人工作总结
第一学期个人工作总结
本学期我主持学校政教处工作,协管学校的德育和安全工作。在学校领导的正确领导下,在全体老师的热情支持和帮助下,各项工作得以顺利的进行。现将我一学期来的工作简要总结汇报如下:
一、加强学习,以身作则,同心协力,不断提高自身素质。
在教育不断改革创新的今天,我要求自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平,坚持学习教育管理理论和教育教学理论知识,使自己的教育观念得以不断更新,业务知识不断丰富,管理水平得以有效的提升。
从任职起,我就不断鞭策自己,各项工作都要以身作则,凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题,说真话、做实事,当好校长的帮手,做好执行工作的“勇士”,以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。
我把宽以待人,严于律已,遵纪守法,廉洁自律作为自己的工作准则,始终抱着“学无先后,贤者为先”的思想,虚心学习,尊重老师,与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、老师们的意见,形成共识,使各项工作更有条理,落实得更有效果。
二、殚精竭虑,作好学生管理工作。
1、加强常规教育和管理。政教处细化工作责任,高标准、严要求,从早读、早操、课间、自习、宿舍、卫生、考勤、纪律、仪容仪表、礼仪教育等常规教育管理工作入手,进一步强化了学生日常行为规范养成的教育和管理,着力培养提高学生文明守纪、惜时守信、刻苦学习的意识,激发了学生争做文明中学生的热情。
2、配合校团委和学生会,进一步做好了学生自主管理工作。根据工作需要,政教处进一步明确了政教干事、年级组长、班主任在学生自主管理工作中的职责要求,配合校团委、学生会强化了常规检查力度,做到了定岗、定人、定时间、定目标、定责任,保证了学生自主管理工作的有效实施,使我校这一德育工作亮点落得更实,做得更优。
3、注重学生干部的培训工作。本年度政教处协同团委对所有学生干部进行了多次培训,促使学生干部能够在更好地为同学服务的同时,也提高了自己的学习成绩和工作能力。
4、适当关注和照顾特异体质或者异常心理状况的学生。政教处建立健全了特异体质学生健康档案。由班主任统计,学生家长签字确认特异体质学生的健康档案。建立有班主任、警务室、宿舍管理员、家长组成的特异体质学生管理网络,各部门各尽其责,及时发现、报告、排除了学生在学校生活中出现的身体、心理方面的异常情况。并及时做好了涉及个人隐私的保密工作。
5、重视开展心理卫生健康教育工作。学校认真贯彻落实《中小学生健康教育指导纲要》精神,设置了心理咨询室,建立了学生心理健康档案,重视学生健康个案分析,树立全人生指导、全人格提升的心理教育思想,积极探索心理健康教育最优化模式,做好了学生的心理疏导工作,促进了学生正确认识自我,合理评价自我,积极激励自我,保证了学生身心协调发展。
6、多形式开展日常德育工作。学校通过每周的升国旗仪式,对学生进行爱国教育;以学校领导、教师及优秀学生“国旗下的讲话”对学生进行德育教育;积极实施班会课程化,坚持以主题班会的形式加强班级学生的自主管理和自我教育。多措并举,确保了常规德育工作的落实。 7、注重对优秀学生的正面宣传和学困生的转化工作。学校在加强全校学生日常行为管理的基础上,对学困生帮教工作倾注了大量精力。一方面通过对学困生在学习上加强辅导,找出他们的闪光点并及时表扬,帮助他们树立自信。二是组建帮扶学习小组,指出他们的不足,为他们指明努力方向。为了弘扬正气,学校也注重发挥优秀学生的榜样引领作用,利用升旗仪式或颁奖大会对在各类考试、比赛等活动中表现优异的学生和集体进行公开颁奖,弘扬正气,收到了良好的教育效果。
8、学生社团系列活动健康有益、丰富多彩。为促进广大学生全面发展,开阔学生知识视野,引导学生完善知识结构,从而学会做人、学会处事、学会学习、学会审美,本年度继续开展了丰富多彩的学生社团活动,这项工作对于推进我校积极开展第二课堂,引导学生培养多方面的兴趣爱好,发挥自身特长,鼓励学生自我教育、自我管理、自我服务发挥了重要作用。进一步浓厚了校园文化氛围,提高了校园文化品味,促进了校园精神文明建设工作。
三、集思广益,作好德育队伍建设工作。
1、建立健全年级组例会、交流会制度。年级组例会、交流会是促进学情交流,加强班主任队伍建设,强化班级管理,畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。一年来,学校坚持每两周一次的年级组例会制度。通过年级组例会,总结阶段性德育工作经验,剖析工作中存在的问题,研讨改进工作的措施和应对策略,分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况;布置阶段性德育工作目标、任务和要求;组织全体教师进行政治及业务学习,提高了全体教师的的教育思想和业务素质。从而有效地保证了各项工作的顺利进行。
2、坚持班主任工作量化考核制度。本年度政教处修订完善了班级管理考核方案,以每四周为一个考核单位,按月考核并兑现班主任月工作津贴,学期末对班主任工作进行全面综合考评,将结果做为班主任晋级、评优选先的重要依据。这项制度的实施充分发挥了班主任在班级教育管理中的主导作用,使学校工作计划在班级得到贯彻落实,促进了班级工作管理制度化、规范化。公平、公正、公开地考核班主任的工作业绩,充分调动了班主任工作的积极性,有效提高了我校德育工作水平。
3、加强班主任培训管理工作。全体班主任老师在学校组织下积极参加国家教师继续教育远程培训,并将从培训中学到东西及时运用到日常的班级管理工作中,取得了一定的成效。同时我们结合学校实际,加强了对班主任的校本培训工作。本学期组织高一高二班主任集体外出学习一次,分批次外派培训十余次,印发德育校本培训资料八篇,组织班级工作经验交流会两次,有效提高了全体班主任的管理经验,增强了班主任工作的责任心、上进心和事业心。
4、积极营造全员参与、各部门齐抓共管的德育工作氛围。学校积极调动科任教师和政勤人员育人的积极性,明确了其教书育人的职责以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并将他们的德育工作实绩纳入教职工工作质量评价体系,在评优树模工作中着力体现,从而调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。
5.努力进行德育科研探索工作。我们根据新形势下青少年成长的特点,着重加强以下六个方面的教育和研究,即:爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。班主任积极撰写教育随笔,教育案例或德育论文,每学期能至少完成德育文章或叙事一篇。
四、多措并举,着力建设校园文化。
本学期,我们着力让墙壁说话,让草木传情,绿化、美化、净化校园环境,注重文化宣传,开展丰富多彩的校园文化活动,充分发挥了校园文化的育人功能。
1、重视宣传文化。坚持开办校园广播,让学生家事国事天下事事事关心;依托“百舸”文学社,为学生展示文学才华提供了阵地,使学生有了倾吐心声的乐园;引导学生自主设计楼梯、楼道和教室文化,为学生张扬个性、追求真善美的自我教育提供了广阔的天地;在校园内设置了大量宣传牌和标语,不定期展示学生的优秀作品,全面反映师生的良好精神风采,形成了一种无处不在的校园文化精髓,培养了学生的进取意识,净化了学生的心灵,散发出浓郁的校园文化气息;设置“扶风二中光荣榜”,大力宣传表彰先进集体、优秀班主任、优秀学生干部、优秀团员、三好学生,学生中的学习之星、劳动之星、文学之星、体育之星、艺术之星等,对学生起到了很好的引领作用;学校的校园网,栏目齐全,内容丰富,成为对内对外宣扬校园文化特色的又一窗口。这些都为学校浓厚的校园文化建设绘上了浓墨重彩的一笔,有力促进了德育工作。
2、重视制度文化。明确而严格的校规和校纪是强化校风的重要方法。我们根据素质教育的要求和学校的特点,严格检查落实了一系列学生在校学习、生活的规章制度,严格抓好了学生日常行为规范的养成教育。本年度重点落实了学生旷缺课查询制度,开展了卫生、早操、课间操检查评比活动,加强了学生宿舍安全纪律大检查工作和晚就寝秩序管理工作,对学生违规使用手机行为、吸烟酗酒恶习、早恋现象进行了干预,惩处了几起学生严重违纪事件,加强了学生的组织纪律性,规范了学生的行为,促使学生养成了良好的行为习惯。
3、重视活动文化。坚持利用法定节日、传统节日、纪念日和重大事件,
以主题班会、宣传版牌、标语、集体活动等形式,对学生进行了爱国主义教育、民族传统教育及明荣知耻等正面教育,让学生在良好的文化氛围中丰富感性认识,通过具体、生动、形象的教育活动,使学生较好地完成由道德感知向道德情感的转化。
五、注重实效,校园德育活动丰富多彩。
1、积极开展了学生阳光体育活动。成功举办了春季田径运动会、高一第九套广播体操比赛、高二课间操比赛和冬季篮球赛,配合体育组组织开展了大课间活动,搞好了学校的各项体育活动。在扶风县中学生篮球赛中,我校男、女篮球队分别取得了第三名和第二名的好成绩。
2、开展了安全与法制教育系列活动。学校层层签订了安全责任合同书,国旗下演讲讲安全、主题班会谈安全,集中人力查安全,实际演练保安全,坚持以多种形式积极开展安全教育相关活动。一年来,学校进行了一次防震紧急疏散演练;政教处组织了八次“关注细节,查找隐患——校园安全大排查”活动,重点排查了校园、教室、宿舍等消防设施和用电安全,严防管制刀具进校园,对校园的重要部位和重要时间段进行重点排查,确保学生在校人身安全;加强了门禁制度,继续实施出入校门持证制度。加强了对校外食宿学生的管理,做到了权责明确,合理有序;校园广播每周以“安全在我心中“为主题进行两个时段的主题广播;各班均组织实施了两次“安全在我心中”主题班会,开展了一次学生法律知识竞赛活动,通过“禁毒”、“抗艾”等活动对学生进行了珍爱生命教育。加强了对学生的纪律、法制和安全教育;对学生外买食品现象进行了集中查处。通过努力,将平时教育、管理与集中教育、实际演练相结合,从课间活动、体育活动、实验课、校园劳动、宿舍活动、饮食卫生、意外事故、意外伤害等多角度入手,着力培养了学生的安全意识和防范能力,增强了全校师生及各部门的应急反应能力和风险意识,在校园形成了“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的良好氛围。
3、注重班级文化建设工作。以“创省标”、迎“双高双普”大检查为契机,高标准,严要求,组织全校各班级深入开展了班级文化创建工作。一是对各班教室文化、宿舍文化、楼道文化和楼梯文化布置进行了重新设计制作,并组织有关处室和学生代表进行了评比打分,及时进行了表彰;二是要求各班加强班
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