We Lve Anials教学反思
We Lve Anials教学反思
我所上的内容是Pep 第一册Unit4—Part A—Let’s learn,此部分的教学任务是学习并掌握常见的动物单词：ne, dg, duc, panada, cat, rabbit.要求学生在Act lie a…的指令下模仿小动物的动作，练习并运用所学的动物名称的单词。动物是小学生所喜欢的，而且在日常生活中经常碰到，所以此课的单词十分贴近学生的生活。整堂课的内容虽然只有六个单词,但我能紧紧围绕这六个单词展开教学,从发音到认识单词,并能灵活运用单词,我在每一个细节都下了很大的工夫.整堂课主要有以下几个特点:
1 精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。 在教学动物单词ne, dg, duc, panada, cat, rabbit.时,老师都让学生听一听,猜一猜,模仿模仿,这样让学生能更容易接受。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动.学生在本堂课中始终能积极地参与活动,积极发言,积极动脑课堂气氛活跃,学生学得容易,学得扎实,学得开心。老师教得轻松。
2将游戏与练习有机结合,融为一体,愚教于乐,极大地激发学生的学习兴趣,同时巩固了学生所学的知识。
新词教授完毕，我设计了看部分，猜动物这一个游戏。培养学生的观察能力，促进想象力的培养。然后，我又将全班分成六组，或发声，或做动作来猜动物。进行小组合作，共同操练新词，在竞赛的氛围中学生都踊跃参与。这样在小组活动中同学们互相帮助、共同努力，既给了每一位同学大胆实践的机会也营造了民主和谐的课堂氛围，更使他们感受到自己是课堂的主人。至此学生的学习达到又一个高潮。通过游戏活动,使学生在听说玩演唱等各项技能上都得以充分展示.
总之, 一堂课下来,学生基本上能说,能表演能模仿, 但本节课的教学也有一些尚待改进之处。一是由于班上的人数多，在有限的时间内我让学生上台表演的机会并不多；二是我觉得课堂教学的结构要简约，不能设计太多的活动。在今后的教学中，我应该在两人活动中尽量给学生更多的时间进行巩固和操练。
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