蒙古的兴起和元朝的建立教案
蒙古的兴起和元朝的建立教案
一、情景导入
播放腾格尔的《天堂》，这首歌给我们描述的天堂是什么样子?在蒙古草原上生活着那个少数民族?
二、明确目标
学习目标：1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。
2、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。
3、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。
学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合
学习难点：行省制度
三、自主学习合作探究：
1、阅读课本66—67页回答：
⑴蒙古族生活在()上，()统一蒙古。()年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称()，建立蒙古国。
⑵思考题：成吉思汗在历史上有什么贡献?(可组内讨论)
⑶()年 ()建立元朝，次年定都()即今()
⑷简述元朝统一全国的过程。
(5)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗，你能解释它的意思吗?表现作者什么样的精神?
2、阅读课本68—69页
⑴元朝的水路运输有哪两种方式?你能描述下运输的路线吗?
⑵读69页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的?
⑶元朝时民族融合的进一步发展表现在：①开发边疆②边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处③黄河流域的()、()与汉族融合④新的民族——()形成。
四、自我展示质疑解难
1、毛泽东在《沁园春雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗?说明你的理由。
2、元朝在历史上有哪些贡献?
3、元朝实行的行省制度有什么作用?对后世有什么影响?
4、元朝民族融合的表现，有什么作用?
五、、盘点收获、拓展提升
1、盘点：学完本课后你有哪些收获?还存在哪些疑惑?对上好这节课你有哪些好的建议?
2、拓展提升：
①三个时间： 年、 年、 年
②三个人物： 、 、 。
③四件大事：①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合
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