《宋代的社会生活历史导学》教案
《宋代的社会生活历史导学》教案
【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面就为您奉上精彩教案“宋代的社会生活历史导学”。
点击新目标
1、记住宋代的主要衣料;娱乐场所：瓦子、瓦舍
2、讲述宋代社会生活的变化表现
3、分析宋代社会生活变化之因;认识我国优秀的民族文化
链接旧知识
读一读：第七课知识建构
填一填：
1、世界上纸币最早出现的时间_______、地点________
2、______时，我国南方成为全国的经济重心;
课前小热身[
学生通读全文，完成练习册知识建构
课堂进行时
情景创设：
欣赏名画《清明上河图》，说说你能从图上得到哪些信息
新课解读
一：宋代的衣、食、住、行
仔细阅读课文47——49页，填一填：
1、衣：(1)、两宋时，_______是主要衣料
(2)、南宋时，以______做衣料的人逐渐多起来。
2、食：(1)、主食：北方以______为主食，南方以______为主食
(2)肉食：北方以______为主，南方除吃______,还吃鱼肉
(3)食用油：宋代以前多用动物油，宋代时开始普遍使用_____
(4)燃料:城乡居民多用柴，但东京等地烧_________已很普遍
住(1)宋代的农民多住低矮的_____,城乡居民以_____为主，
(2)贵族官员多住____、_____
行：(1)富人多乘_____、______;(2)百姓多乘____、______
二、城市生活剪影
1、根据课文49——50页相关内容写写：
(1)、北宋的东京有专门供人们娱乐的场所_________
(2)、南宋的临安市内有娱乐场所______，城市人口
2、阅读材料，结合所学，回答：
材料：宋朝建立于公元960年，统一的社会局面带来了宋朝经济的繁荣。“偃武修文”的基本国策，使程朱理学逐步居于统治地位，在这种思想的支配下，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，重视沿袭传统，朴素和理性成为宋朝服饰的主要特征。
(1)北宋社会生活与前朝发生了哪些变化?
(2)变化的原因有哪些?
(3)北宋的社会生活与我们现在的社会生活有和异同?
巩固提高
1.赵某是宋朝人，他在不同场合穿着不同衣服，夏天和冬天有时服。衣料有麻布、丝绸、棉布等，当时人们已逐渐多以棉布为主。平时主食以米饭为主，有时吃猪肉，多食鱼肉。一天一位远方朋友范某来看他，范某说：“我们那儿人们多吃羊肉、饮酒、品茶;我家是园林式建筑，出门有马车，空闲时就到瓦子里转转。”
请回答：
赵某生活的时期、地域和身份?赵某的朋友范某生活的时期、地域和身份?
2.识读右图，正确回答问题：
(1)判断《宋妇女剖鱼图》中女子可能是何区域人。
(2)猜想一下她蒸鱼常用什么燃料?用什么油?
(3)现在你在家吃鱼有哪些不同?(4)宋代南北方的饮食有什么差异?
课堂小结
朗读本课知识建构
课堂大练兵：
完成练习册选择题
课后谈收获：
(一)、我记住了__________________________________
(二)、我还有的疑问______________________________
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