用计算器开方的教案设计

用计算器开方的教案设计

用计算器开方的教案设计

　　用计算器开方

　　●教学目标

　　(一)教学知识点

　　1.会用计算器求平方根和立方根.

　　2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力.

　　(二)能力训练要求

　　1.鼓励学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲.

　　2.鼓励学生自己探索计算器的用法，并能熟悉用法.

　　3.能用计算器探索有关规律的问题，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.

　　(三)情感与价值观要求

　　通过让学生经历运用计算器的活动，培养学生探索规律的能力，发展学生合理推理的能力.

　　●教学重点

　　1.探索计算器的用法.

　　2.用计算器探求数学规律.

　　●教学难点

　　1.探索计算器的用法.

　　2.用计算器探求数学规律.

　　●教学方法

　　学生探索法.

　　●教具准备

　　投影片两张：

　　第一张：用计算器求算术平方根、立方根(记作§2.5A);

　　第二张：判断估算结果是否正确(记作§2.5B).

　　●教学过程

　　Ⅰ.新课导入

　　我们在前几节课分别学习了平方根和立方根的定义，还知道乘方与开方是互为逆运算.比如23=8，2叫8的立方根，8叫2的立方，有时可以根据逆运算来求方根或平方、立方.对于10以内数的立方，20以内数的平方要求大家牢记在心，这样可以根据逆运算快速地求出这些特殊数的平方根或立方根，那么对于不特殊的数我们应怎么求其方根呢?可以根据估算的方法来求，但是这样求方根的速度太慢，这节课我们就学习一种快速求方根的方法，用计算器求方根.

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