《热爱生活，从点滴做起》教案
《热爱生活，从点滴做起》教案
学习目标：
情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
能力：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。
知识：学习和探究明确生命的意义，知道生命价值的实现要从点滴做起。
教学重点：实现人生价值必须从点滴做起。
教学难点：人生的价值在于创造和奉献
学习过程：
【环节一】创设情境，导入新课学生齐读教材第13页奥斯特洛夫斯的名言。
思考：他的话给我们什么启示?人生的意义到底是什么呢?
【环节二】自主探究全面理解
一、自主学习
学习任务一：通过阅读课本，理解为什么人生的价值在于创造和奉献。
1、创造和奉献是的需要，也是实现的要求。
2、创造和奉献使人、、。
说一说：仔细阅读P14雷锋和孔繁森的名言，小组内交流一下，他们在奉献的过程中收获了什么?
学习任务二：懂得生命的价值靠行动实现。
1、人生的价值在于，生命的价值靠。
2、人生的价值也必须一点一滴的创造，从做起，是实现人生价值的重要途径。
3、人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，是实现人生价值的重要。
思考：P15的四幅图片，思考当你遇到类似的情况时，你会如何做，填在P16页的横线上。
议一议：有人说，干轰轰烈烈的大事业，才能体现人生的价值，也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。
组内交流一下这两句话。
填一填：根据你的理解，填好P17的空格。
学生活动：
1、通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。
2、小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。
3、记忆这些基本知识，看谁记的快!
4、组内起立检查(可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画)。
5、看看还有什么问题要提出，准备向全班提出。
【环节三】合作探究，问题反思
中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年来累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，2001年荣获中国首届最高科学技术奖。
袁隆平的事迹给我们什么启示?
【环节四】系统小结
学生自主小结：
1、通过这节课的学习，我知道了：
2、今后，我会这样做：
【环节五】夯实基础及时反馈
1、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话的道理有：()
A、人身的价值在于索取、享受
B、人生只有奉献，没有索取
C、只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值
D、人生的价值离不开创造和奉献
2、一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会为社会、为他人去奉献。()
A、奉献能使人的生活得到充实
B、奉献能提升人的生命价值
C、奉献能使人体会到帮助他人的快乐
D、奉献是人生价值的全部内容
3、某市一家福利院，多年来常有一群少先队员前来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关注始终没有改变。他们这样做：()
A、给老人送去了温暖B、在奉献中感到了快乐和满足
C、在平凡的活动中体现出人生的价值D、是为了获得表扬和奖励
【环节六】课后反思
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