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《空城计》教案

时间:2024-05-03 05:21:36

《空城计》教案

《空城计》教案

《空城计》教案

  教学目标:

  1、 理清故事情节。

  2、 分析人物形象。

  教学重点:

  “空城计”得以施计成功的原因。

  教学难点:

  正确把握人物形象。

  教学过程:

  一、 导入课题

  中国有四大名著,你知道是哪四部吗?(《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》)《三国演义》众多的人物之中,你们最喜欢谁?喜欢他的什么特征?(诸葛亮,他是人们心目中智慧的化身。)今天我们就一起来学习表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章,即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。(板书:空城计 作者:罗贯中)解释“计”,计谋,谋略。作者罗贯中是元末明初小说家。

  过渡:诸葛亮为什么要实施“空城计”,是否取得成功呢?我们一起去看看。

  二、理清故事情节

  1、师读第一部分,要求学生画出关键词句,概括第一部分的内容。

  先引导学生找出:司马懿、十五万大军、望西城蜂拥而来、孔明、只剩二千五百军在城中,提炼出:“司马懿十五万大军兵临西城”再压缩成:“司马懿兵临西城”——“兵临西城”。

  2、指名读第二部分

  概括内容:“诸葛亮急中生智巧施空城计”或“诸葛亮临危施计”——“孔明施计”或“临危施计”

  3、师:待司马懿临西城下,他看到了什么说些什么?

  全班齐读第三、四段

  师:司马懿是否中计?(中了)

  谁能概括这两段的内容?(“司马懿中了空城计”——“司马懿中计”——“司马中计”)

  4、 让学生分两组读第五、六段后概括内容:“诸葛亮为众官解释计策”——“孔明释计”

  板书:开端 兵临西城

  发展 临危施计

  高潮 司马中计

  结局 孔明释计

  三、通过情节分析人

  我们通过故事情节来看看文章是如何具体表现诸葛亮的智慧的。

  开端:这一部分是诸葛亮施用空城计的背景,从那些地方看出军情紧急,是从什么角度表现他的智慧?司马懿十五万大军 孔明二千五百军(兵力对比悬殊,说明军情危急、从侧面来表现)

  文中“众官听得这个消息,尽皆失色”一词好像没什么用,不写诸葛亮,写众官干什么呢?删掉行吗?(不行,写众官更能说明军情危急,更能烘托诸葛亮的智谋胆略。)

  发展: 诸葛亮怎样施计的?这可见诸葛亮有什么品质?从什么角度表现的?“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺”,“大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道”,这些措施都是围绕“空”字做文章,就是让司马懿看到一座空城。“如有妄行出入,及高言大语者,斩之!”这是为了严肃军纪,谨防露出破绽。“吾自有计”表明诸葛亮在危乱之中不忘缓解士兵的紧张感。

  为了把戏演得更加逼真,诸葛亮还亲自上场担任这场戏的主角。

  这段说明他(处乱不惊、足智多谋、有勇有谋、有胆识,从正面来表现)

  高潮:诸葛亮精心安排了一个旨在迷惑敌人的空城计,久经沙场的魏国名将司马懿又这么容易上当吗?请大家找出表明司马懿态度变化以及他采取什么行动的词语?你看出司马懿是个怎样的人?

  司马懿:疑心病重、老谋深算、狡诈多端、多疑自负

  表现了诸葛亮什么品质,从什么角度表现的?

  诸葛亮:临危不惧、镇定自若,侧面

  结局:从诸葛亮释计表现了他什么品质?从什么角度表现的?描写众官,对表现诸葛亮有何作用?(神机妙算、料事如神,正面、侧面)

  空城计之所以取得成功,是因为诸葛亮知己知彼,司马懿老谋深算把孔明想得过于复杂,自认为孔明做事谨慎,他聪明反被聪明误,司马懿输在他大意,老马也有失蹄的时候。孔明赢在他临危不惧,司马输在他生性多疑。

  四、 找出文中孔明的“三笑”

  1、笑容可掬 —— 抚掌而笑 —— 拍手大笑

  故做轻松 胜利的笑 成功之后开怀大笑

  故做姿态 脱险之后的欢笑 自豪的笑

  迷惑敌人的笑 如释重负的笑 对司马懿的嘲笑

  2、“知己知彼,百战不殆”诸葛亮的空城计最终成功了!这一战不动一兵一卒,但司马懿和诸葛亮之间的心理战却异常激烈,司马懿在历史上也是个了不起的人物,他身经百战,和诸葛亮一样是一个谋略过人的军事家。他为什么中计呢?孔明高在何处?同学们想不想亲眼目睹这场精彩的较量呢?我们一起欣赏《空城计》片断(观看电影片断4--5分钟)。

  3、观后讨论:想想他们的心理战,孔明当时是怎么想的?

  孔明当时在想:

  司马懿可能会想:

  “一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中”多年以后,孔明与司马懿在酒宴上相逢,他们谈起了当年的空城计。

  诸葛亮:

  司马懿:

  五、总结:诸葛亮既了解自己,又了解司马懿对自己的认识——“平生谨慎,不曾弄险”,可谓知己知彼。他正利用了司马懿对自己平生的认识,在危急的情势下,机智果断的设置了“空城计”,解了西城之危。司马懿也知己知彼的,但诸葛亮却利用了司马懿的“知彼”,这就比司马懿高明得多了。从现象上看,这是一场军事上的较量,但实际上是一次智慧、才能、胆识的较量。

  学习了这个故事,对诸葛亮这一形象加深了理解,对智慧有了新的认识。“一本好书可以使人终身受益”我建议大家课余挤点时间好好读《三国演义》这本书,我想你的收获一定会很多。

  板书设计: 空城计

  开端 兵临西城

  发展 临危施计 笑容可掬

  高潮 司马中计 抚掌而笑

  结局 孔明释计 拍手大笑

  孔 明:处乱不惊、足智多谋、有勇有谋、神机妙算、料事如神……

  司马懿::疑心病重、老谋深算、狡诈多端、多疑自负……

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