刻舟求剑优秀教案

刻舟求剑优秀教案

刻舟求剑优秀教案

　　学习内容

　　刻舟求剑

　　学习目标

　　1、掌握相关文学常识；

　　2、疏通课文，掌握重点字词的解释和句子翻译；

　　3、了解寓言的寓意，熟读成诵。

　　学习重难点

　　1、深入理解文意，掌握字词解释和句子翻译；

　　2、领会寓意。

　　导学过程

　　一、导学：

　　1、导入。

　　2、简介作者。

　　3、检查预习情况。

　　（1）文学常识。

　　本文选自 （亦称 ），是 国末期秦国的宰相 组织编写的论文集。

　　（2）疏通字词。

　　shè（ ）江者 zhuì（ ）于水

　　jù qì（ ）其舟 不亦hu（ ）乎

　　（3）断句，划分朗读节奏。

　　1．是吾剑之所从坠。

　　2．从其所契者入水求之。

　　二、自学：

　　解释词语，翻译句子。

　　1、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”

　　l 涉： 者： 其：

　　l 自： 遽： 契：

　　l 其： 是： 之：

　　译：

　　2、舟止，从其所契者入水求之

　　其： 所契者：

　　求： 之：

　　译：

　　3、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

　　l 行： 矣： 而：

　　l 若此： 亦： 惑：

　　译：

　　4、主题探讨。

　　渡江的楚国人刻舟求剑，最终会有什么结果？想想看，这则寓言讽刺的是什么样的人？

　　三、交流：

　　四、展示：

　　五、反馈：

　　1．一词多义。

　　之：是吾剑之所从坠（ ）

　　从其所契者入水求之（ ]

　　其：其剑自舟中坠于水（ ）

　　遽契其舟（ ）

　　从其所契者入水求之（ ）

　　2．郑人和楚人错误的共同点在哪里？

　　3.本寓言中，运用议论的表达方式揭示文章寓意的句子是“ ， ， ， 。”

　　教学反思：

　　湘教版三年级下册：刻舟求剑教案教学设计

　　教学目标：

　　1.积累成语“刻舟求剑” ，能借助译文理解古文字词。

　　2.通过学习课文明白，做一件事要根据实际情况的变化选择合适的方法，要知 道变通。

　　3.正确、流利的朗读课文，背诵课文。

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