《6和7的减法》教学反思
《6和7的减法》教学反思
今日教学6和7的减法，发现减法比加法容易出错，特别是把6、7个食物用虚线分成两部分，很多学生弄不明白，会出现不同程度的错误。见下图，这一节课下来巡视中发现有5名小糊涂做错了，主要错误见下图。
反思孩子为什么减法更容易出错，第一可能是这节课把减法和分的联系我强调的少了，第二，这节课我对例题的改变处理，我突出了让学生用小棒来摆的操作，但是重点被我弱化了，把一个整体分成两个部分，左边一部分和右边一部分。根据整体被分成的两个部分可以列出两个算式。例如可以说7个胡萝卜左边被分成了两个好朋友，右边还有几个好朋友？第三 6、7的减法所有的算式应该是在55页习题第6题的时候再让学生在操作的过程中生成所有的减法算式。
在以后的数学课堂上，我不光是要备课本上的例题、习题。而且还要多看看书，结合孩子的实际情况，遵循先后顺序。
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