北师大版小学四年级下册语文天地十教案
语文天地十
预习提示:
- 查阅资料,了解“路”的`多种含义。
- 读背与“路”有关的名言。
教学目的:
1、积累名言警句
2、“畅所欲言”拓宽学生的思维空间
3、“开卷有益”学习邓稼先热爱祖国,默默奉献的优秀品质。
4、“金钥匙”促成阅读习惯的养成。
教学时间:3课时
第一课时
教学目的`:
完成积累,“畅所欲言”“金钥匙”
教学过程:
一:抄书比赛
1、全班限定时间开展书写比赛
2、请写得又快又好的谈经验
3、把好方法运用到今后的学习中
二:读一读
1、先让学生读熟这句话
2、说说自己的'理解
3、背诵
4、鼓励课后继续搜集有关路的名言警句
三:畅所欲言
1、联系实际谈自己认识的更多的路
2、在你知道的路中,你最愿意探索的是一条什么路?
3、为什么?
四:金钥匙
养成阅读习惯的三条基本要求:
一是:每天阅读的数量必须保证,养成坚持阅读的习惯
二是:边读边记,养成作批注的习惯
三是:养成查阅工具书的习惯
第二课时
教学目的:
通过读课文,体会“路”的.灵位一层含义-----人生之路
学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质
学习文章按时间顺序记述重点事件的写法,并能尝试运用。
教学过程:
放手让学生自读课文,边读边做批注
1. 交流读书体会和感想
2. 默读深思:邓稼先的人生之路
3.(哪一年干什么?怎么干?)
4.再次读课文,讨论:你觉得邓稼先是个怎样的人?为什么?
5.引导学生学习这种按时间顺序选重点事件写人的方法
6.小练笔《我的.成长经历》
第三课时
教学目的:
1、熟读古文和译文,对照着理解古文文意
2、通过自悟、讨论、交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义,使学生懂得一个道理:路是靠自己走出来的,要勇于实践,理想才能变为现实
教学过程:
一:揭题导入
1. 题目什么意思?
2. 看了题目之后你有哪些疑问?
二:深入学习
1、学生熟读古文
2、对照译文,感知古文
3. 小组讨论,故事中蕴涵着怎样与路有关的深刻道理?
4. 再读课文,思考
5. 富和尚为什么惭愧?
6. 富和尚和穷和尚有什么相同之处,又有什么不同之处?
7. 鼓励课后自愿搜集短小精悍的`文言文,读一读,感受中国古代文学的魅力。
课后检测:
- 默写有关“路”的名言或谚语。
- 小练笔《我的成长经历》。 第四课时
- 审题
- 出示“笔下生花”,了解内容。
- 明确要求。
- 分小组汇报材料。
1、《走在放学回家的路上》
要求:(1)以写人写事为主。
(2)材料要独特。
(3)要叙述清事情的起因、经过、结果。
(4)要写清自己的感受。
2调查路的变迁,绘一张家乡的道路交通图。
- 指导习作
- 注意点题,点明中心。
- 共同提供好词句。
- 生习作,师辅导。
- 评改部分习作
- 欣赏佳作。
- 共同修改病文。
- 习作抄正。
- 作业
抄写习作。
(灵宝市实验小学 张淑妮)
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