小学四年级语文上册第五组复习指导
人教版四年级上册第五组复习指导
我国的悠久历史，古迹众多，像长城、颐和园、秦兵马俑……它们给人们留下了深刻的印象。让我们走进了解我国的“世界遗产”的一扇扇窗口，去感受中华文化的伟大与神奇的魅力吧。
生字聚宝盆
一、生字读得准。
崇chónɡ 峻jùn 嘉jiā 峪yù 瞭liào 屯tún 垒lěi 魄pò 颐yí
耸sǒnɡ 阁gé 舫fǎnɡ 眺tiào 堤tī 态tài 誉yù 瞰kàn 统tǒnɡ
率shuài 征zhēnɡ 靡mǐ 魁kuí 搏bó
二、多音字不可轻。
供应（ɡōnɡ）──口供（ɡònɡ）
重量（zhònɡ）──重复（chónɡ）
数不清（shǔ）──数字（shù）
应该（yīnɡ）──答应（yìnɡ）
中间（jiān）──间隙（jiàn）
几个（jǐ）──几乎（jī）
匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）
身着短甲（zhuó）──棋高一着（zhāo）
撒（sā）开四蹄──撒播（sǎ）
千乘之国（shènɡ）──乘胜追击（chénɡ）
三、难字用心写。
“崇”字的上部分是“山”，下部分是“宗”；
“砖”字的第八画是竖折撇，最后是点；
“栽”的最后三画是斜钩、撇、点。
四、形近字细分辨。
崇（崇高）──祟（作祟）
慧（智慧）──彗（彗星）
堤（堤岸）──提（提议）
阁（楼阁）──问（问题）
筑（建筑）──巩（巩固）
廊（走廊）──郎（新郎）
瞰（鸟瞰）──憨（憨厚）
率（率领）──萃（集萃）
靡（风靡）──糜（糜烂）
魁（魁梧）──魄（魄力）
砖（砖头）──传（传递）
栽（栽树）──裁（裁剪）
词语万花筒
一、词语会读写。
盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、
打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、
宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、
雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、
佛香阁、神清气爽、气魄雄伟、
金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一
二、词语会理解。
陡峭：山势坡度很大，直上直下的。
凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。
奇迹：意想不到的不平凡的事情。
宏大：巨大、宏伟。
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。
南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。
所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。
久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。
神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。
跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。
殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。
绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。
三、区分近义词。
瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。
远眺：向远处看。
端详：仔细地看。
鸟瞰：从高处往下看。
凝视：聚精会神地看。
这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。
四、近义词是朋友。
凝结──凝聚 瞭望──眺望 气魄──气势 牢固──坚固
耸立──矗立 葱郁──葱茏 统率──率领 魁梧──高大
隐隐约约──模模糊糊
姿态不一──形态各异
举世无双──独一无二
惟妙惟肖──栩栩如生
神清气爽──心旷神怡
所向披靡──势不可当
小练习：选词填空。
赞赏 游赏 观赏 欣赏
1.公园里的桃花开了，我们一起去（ ）吧！
2.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细（ ）。
3.这幅画画得真好，值得我们（ ）。
4.这个有骨气的青年人，赢得了老板的（ ）。www.xkb1.com
五、反义词是对手。
凝结──溶解 陡峭──平坦 伟大──渺小 蜿蜒──笔直
美丽──丑陋 精美──粗糙 坚固──松散 庄重──轻浮
隐隐约约──清清楚楚
崇山峻岭──一马平川
所向披靡──溃不成军
句段品味吧
一、佳句品其味。
1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
──这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
──“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。在崇山峻岭中修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？而劳动人民顺着山势让长城蜿蜒盘旋，设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构，这正是“智慧”的体现。
3.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
──因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄伟”，是世界上独一无二的古代建筑。当年修筑长城时条件极其落后，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹啊！
4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
──“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，很有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。
5.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
──这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。这句的前一段是说兵马俑规模宏大，这句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等，表现出“类型众多”；然后用“有的……有的……”句式，描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活，那么的“个性鲜明”。
二、手法一点通。
1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
──作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
──作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿，
2．城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
──作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。
3.这条长廊有七百多米长，分成273间。
──用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。
4.已发掘的三个佣坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马佣也最多，有六千多个。
──作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶。
5.仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听后号角，待命出征；有的……
──作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。
三、品味名人赞誉长城之词。
1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）
2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）
3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯前总统叶利钦）
4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。（美国前总统里根）
四、景点名联会背诵。
1.一径竹阴云满池，半帘花影月笼纱。
2.树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。
3.四面荷花三面柳，一成山色半城湖。
4.清风明月本无价，近水遥山皆有情。
五、掌握句型的变换。
例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？
改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！
篇章风味馆
《长城》一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景，展现了颐和园内长廊、万寿山、昆明湖等美丽景观，处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情。
《秦兵马俑》一课既用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模，又从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明，使我们仿佛有身临其境之感，字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。
阅读拓展训练
可爱的家乡
我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。
（ ）苍山上有数不清的树林，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕彩的如霞，色泽斑斓：墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
（ ）苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境！
（ ）我怎能不热爱我的家乡呢！
1.联系上下文解释下列词语。
驰名中外：________________________________________________
赏心悦目：_________________________________________________
2.第一段说：“（大理）不仅在全州有名，而且在全省、全国至世界上都有一定名气。”这句话中带点的词是按照地域范围的顺序安排的。
3.分别在文章的第二段、第三段开头的括号内填上合适的中心句，每句不要超过八个字。
4.在文章的最后一段的括号内补写一个既能概括全文内容，又能呼应开头的收束全文的句子。
5.文章的第二自然段写大理的物产，除中心句外分两个层次来写：第一层写__________________________________________________________________；第二层写__________________________________________________________。
6.说说你的家乡有什么秀美风光和特产吧。
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