人教版四下语文期末试题
2010--2011学年度第二学期期末学业水平测试
小学四年级语文
（时间：90分钟） 等级
书写要工整，
姿势要端正！
看清题目要求再做题。
一、加点的字该怎样读，请把恰当的读音填在括号里。
这只小鸟中弹（ ）了，它趴在草丛里不能动弹（ ）了。
你真不应（ ）该答应（ ）他的这些无理要求。
二、填空补充成语，试试看。
气（ ）败（ ） （ ）心（ ）目 （ ）繁（ ）茂
争（ ）恐（ ） （ ）吞（ ）咽 气喘（ ）（ ）
知（ ）知（ ） 一（ ）不（ ） 聚（ ）会（ ）
三、各加点的字选择正确的解释，我能行。
脱：①皮肤、毛发等脱落。②取下；除去。③脱离。
1、看到有人落水了，解放军叔叔来不及脱衣服就跳到了河里。（ ）
2、爷爷的头发早就脱光了。（ ）
3、小弟弟简直是个“跟屁虫”，我怎么也摆脱不了他。 （ ）
四、读读下面的句子，写出引号的用法。
别着急，认真想想，难不倒你！
引号的用法：A.表示引用的部分；
B.表示特定的称谓； C.表示特殊的含义。
1、黄河近两千年来的“表现”，却叫人大吃一惊。 （ ）
2、我情不自禁地说：“这草塘真美呀！” （ ）
3、他是我们班里有名的“小画家”。 （ ）
五、按要求写句子，我能行。
1、我被天山的美景吸引住了。（改成“把”字句）
2、黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。（缩写句子）
3、树叶落下来。（扩写，使句子表达得更具体、形象）
4、难道不是我们害了这群幼龟吗？（给句子换个说法，意思不变）
５、仿照例句，也写一个比喻句。
例：那双手像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
六、打开记忆，积累运用。
1、 ，子规声里雨如烟。 ，才了蚕桑又插田。这首诗出自宋代诗人翁卷的《 》。
２、展开想象，用自己的话说说“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”描绘了一个怎样的画面。
３、本学期，我还诵读了许多描写田园风光的诗句，比如：“
， 。”；积累了一些有趣的歇后语，如： （写出一条）；还记住了教育我们如何“待人处事、诚实守信”的格言警句：
。（写出一条）
瞧瞧我的阅读水平有多高！
七、课文直通车。
课文《鱼游到了纸上》片段
（ ）哟（ ）金鱼游到了他的纸上来啦（ ）一个女孩惊奇地叫起来（ ）
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
1、请你在第一自然段的括号里加上标点符号。
2、试着写出下列词语的近义词。
赞叹 惊奇 细致
3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，这时候为什么唯一是他没有任何反应呢？
4、读读文中描写青年画鱼的句子，然后用“有时．．．．．．有时．．．．．．”
造句。
八、拓展阅读，我更棒。
卧薪（ｘīｎ）尝胆
两千年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽（ｊī）一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差（ｃｈāｉ）求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到了吴国，穿上了粗衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（ｃｈōｎɡ）米推磨，受尽了屈辱，他们在吴国整整干了三年，才回到了自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草里。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过了二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
１、联系上下文或生活积累，说说你对下面词语的理解。
万般无奈：
转弱为强：
２、读读第四自然段，用“ ”画出描写勾践“卧薪”的句子，
用“~~~~~”画出描写勾践“尝胆”的句子。
３、用几句简洁的话概括故事的主要内容。
４、对了这个故事，你想对“越王勾践”说些什么呢？
九、写写我身边的人。
同学们，在你的身边一定有许许多多令你敬佩的人吧？他们可能是你的同桌、伙伴、老师，也可能是农民伯伯、体育运动健将、清洁工人等等，也一定听到、看到或亲身经历过发生在他们身上的事情，让你感动，令你难忘。现在，请你选择其中的一位，通过具体的事例，夸夸他们的精神或优秀的品质。要求事情交待要清楚，语句要通顺，用词或句子表达要准确，表达出自己对他们的敬佩之情。书写要工整，自己定个题目。
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