七年级下《狼》导学案设

七年级下《狼》导学案设

七年级下《狼》导学案设

　　学习目标

　　1、 熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。

　　2、 了解蒲松龄及其《聊斋志异》。

　　3、 揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。

　　能力目标

　　1、 生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。

　　2、 学习本文语言简练生动，在记事基础上发表议论的写法。

　　情感态度与价值观

　　认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争，才

　　能取得胜利。

　　知识导航

　　1、关于作者

　　蒲松龄（1864-1715），字留仙、剑臣，别号柳泉居士，山东淄川（今淄博市）人，清代

　　文学家。出身于书香门第，从小热衷于功名，十九岁时接连考取县、府、道的第一名，名

　　震一时，但后来屡试不第，直到七十一岁时才做了贡生。他一生穷困潦倒，使其有机会接

　　近劳动人民。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺

　　乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收

　　分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。著

　　有短篇小说集《聊斋志异》。

　　2、关于《聊斋志异》

　　《聊斋志异》是他的代表作，文言短篇小说集，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特

　　的事。共收集了短篇小说四百九十一篇，是他一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成

　　就。构思奇妙，语言生动。“聊斋”是他书屋的名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

　　现代大文豪郭沫若先生为其书房－－“聊斋”所题的对联是：

　　写鬼写妖高人一等

　　刺贪刺虐入骨三分

　　——郭沫若

　　自主学习

　　1、注音

　　屠 缀 窘 眈 瞑 薪 隧

　　苫 蔽 弛 寐 尻 黠 诈

　　2、释词

　　实词意义

　　缀行甚远：紧跟着走了很远。缀，原意是连结，文中的意思是紧跟。

　　并驱如故：像原来一样一起追赶。

　　顾：看到。

　　苫蔽成丘：覆盖成小山似的。

　　奔 倚 ：奔过去倚靠。

　　眈眈相向：瞪眼朝着屠户。耽耽，注视的样子。

　　意 暇 甚：神情很悠闲。

　　意将隧入：想要钻过去。

　　假 寐 ：原意是不脱衣服小睡，这里是假装睡觉的意思。

　　变 诈 ：作假、欺骗。

　　虚词用法

　　①而 连词，表转折。但，可是。例：而两狼之并驱如故。

　　②其 代词，文中指代柴草堆。例：屠乃奔倚其下。

　　③以 连词，表目的，可译为“来”。例：意将隧入以攻其后也。

　　介词，在。例：盖以诱敌。

　　④之

　　代词。例：又数刀毙之。（代狼）

　　助词，的。例：禽兽之变诈几何哉？

　　助词，取消句子独立性，可不译。例：而两狼之并驱如故。

　　助词，调节音节，没有实在意义。例：久之，目似瞑，意暇甚。

　　词类活用

　　①恐前后受其敌。（敌：原是名词，现作动词，译为“攻击”。）

　　②狼不敢前。（前：原是方位名词，现为动词，译为“上前”。）

　　③一狼洞其中。（洞：原是名词，现作动词，译为“打洞”。）

　　④意将隧入以攻其后也。（隧：原是名词，现作副词，译为“从所打隧洞”。）

　　⑤其一犬坐于前。（犬：原是名词，现作状语，译为“像狗那样”。）

　　3、请用原文回答：

　　（1）两狼的计谋：

　　（2）前狼假寐的姿势：

　　（3）前狼假寐的神态：

　　（4）前狼假寐的目的：

　　（5）后狼径去的目的：

　　问题研究

　　1、 这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？

　　2、 课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？

　　3、 文章是如何来刻画屠户的形象的？

　　4、 文章结尾一段的议论有什么作用？

　　5、 本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？

　　拓展延伸

　　“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？

　　布置作业：

　　1．课后二、三题。

　　2．《练习册》。