《小溪流的歌》导学案

《小溪流的歌》导学案

《小溪流的歌》导学案

　　【学习目标】

　　1、体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点及拟人化的表现手法

　　2、能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及我们要学习的精神

　　3、感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,拓展思维想象的空间

　　【重点难点】

　　1、感悟童话故事中生动活泼的艺术形象,把握文章主题

　　2、拓展思维想象的空间

　　【导学方法】

　　合作、探究、竞争、表演，分角色朗读

　　【导学过程】

　　一、文学常识：（课前预习查阅）

　　1、了解作者，介绍作者

　　2、你知道本文写作的背景吗？跟大家说说

　　二、整体感知：

　　1、掌握生字词，并给重要的字词注音释义（课上交流）

　　2、各小组分角色朗读课文，并结合课后练习四复述故事情节

　　3、再读课文，完成课后练习二

　　三、解读欣赏文本： 中学语文在线

　　1、题记中的“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”该怎样理解?

　　2、“疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说”“愤愤”是什么意思？体现了泥沙当时怎样的心情？语气上该怎样表达？

　　3、如何理解“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”这句话

　　4、“月亮出来了，月亮向着他微笑太阳出来了，太阳向着他微笑”此句在结构上和内容上有何作用

　　5、课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有什么特点？分别可比喻社会生活中什么样的人？他们与“小溪流”有什么样的关系？谈谈你的看法

　　6、纵观全文，总结是什么精神支撑着溪流永远不停的奔流着？

　　7、完成课后练习一、三

　　四、质疑：

　　请把你预习时的疑惑和想考考同学们的问题写下来

　　五、小结：

　　谈谈你学习这篇文章后的收获（知识、内容、语言、写法、感情等）

　　六、布置作业：

　　展开联想，编一则童话“ 和小溪流的对话”（如树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等）

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