三年级科学下册《蚕宝宝变了新模样》教学设计
三年级科学下册《蚕宝宝变了新模样》教学设计
教学目标：
１．知道蚕茧、蚕蛹是蚕一生变化中的必然产物，是蚕一生中的一个阶段。
2．让学生经历对蚕蛹、蚕茧的猜测、观察和描述的过程；经历拉丝的活动。
3．鼓励学生在养蚕的活动中发现生命的发展变化，并通过养蚕活动的经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教育。
教 具：蚕茧 、小剪刀、手电筒、热水、小碗。
教学过程：
一、导入新课
1．可爱的蚕宝宝到哪里去了？它花了多少时间建成了自己的房子。
2． 蚕宝宝的房子和我们的房子有什么不同？想不想研究？
二、观察蚕茧
1．想知道蚕宝宝的房子和我们的房子有什么不同？该怎么办？
2．怎样观察？学生汇报自己的想法。
3．学生分小组观察蚕茧和教室，记载自己的观察所得， 教师巡视做适当指导。
4．学生交流汇报，教师点评。
5．游戏：比一比谁抽的丝长，教师指导抽丝的方法。（抽丝的具体操作放在课外）
三、观察蚕蛹
1．我们不停的抽丝，最后会找到谁？它在房子里呆了那么久会不会变了模样？
2．大家意见不一样，该怎么办？
3．用剪刀剪要注意哪些事情？
4．请大家把蚕蛹放在一张白纸上进行观察，并把观察的结果画下来。你们可以把自己的发现告诉同学。教师巡视做适当指导。
5．哪个同学愿意向大家描述一下你的蚕宝宝？
6．教师点评。蚕宝宝变了模样后人们给它们起了个名字叫蚕蛹。
7．你们觉得蚕蛹和蚕宝宝有什么相同和不同之处，蚕茧里面还有什么东西？学生领取表格再次观察。
8．学生汇报，教师小结。
四、拓展 调查研究丝厂对蚕蛹的处理。
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